Penilaian Pembelajaran merupakan salah atu cara guru mengetahui perkembangan hasil belajar, bakat khusus, minat, hubungan sosial, sikap dan kepribadian murid.
Guru boleh menggunakan model projek untuk diaplikasi dalam penilaian pengalaman pembelajaran. Diperkenalkan oleh Professor William Kilpatrick (1871-1965).
Menekan konsep pembelajaran murid untuk menambah minat ketika melaksanakan aktiviti pembelajaran yang dirancang.
Menyarankan bahawa murid-murid belajar melalui aktiviti permainan,kerja praktik,kajian luar dan lawatan.
Guru mengadakan lawatan. Contohnya lawatan ke Muzium. Guru meminta murid untuk menulis sebuah karangan yang bertajuk Lawatan Ke Muzium Kucing Selepas murid menulis sebuah karangan, guru menyemak dan membuat penilaian berdasarkan kemahiran menulis. Aspek Cemerlang (10-12) Baik (7-9) Sederhana (4-6) Lemah (1-3) Ayat Menulis ayat yang gramatis dan menepati bahan grafik. Menulis ayat yang jelas dan menepati bahan grafik. Menulis ayat yang mudah dan rngkas dan sesuai dengan bahan grafik. Menulis ayat yang tidak sesuai atau tidak sesuai dengan bahan grafik. Kosa Kata Ayat mengandungi pelbagai kosa kata yang meluas dan bertepatan dengan bahan grafik. Ayat mengandungi pelbagai kosa kata yang sederhana dan sesuai dengan bahan grafik. Ayat mengandungi kosa kata yang terhad dan masih sesuai dengan bahan grafik. Ayat mengandungi kosa kata yang terhad dan tidak sesuai dengan bahan grafik. Cemerlang (9 10) Baik (7 8) Memuaskan (4 6) Lemah (1 3) 3. Tanda Baca Penggunaan tanda baca yang betul dan bersesuaian dengan ayat. Terdapat beberapa kesilapan dalam penggunaan tanda baca tetapi tidak menjejaskan ayat. Terdapat banyak kesilapan tanda baca dalam ayat. Tidak menggunakan tanda baca dalam ayat. 4. Ejaan Penggunaan ejaan tepat dan betul. Terdapat beberapa kesilapan dalam ejaan tetapi tidak menjejaskan ayat. Terdapat banyak kesilapan ejaan dalam ayat. Tidak menguasai ejaan dalam ayat. http://modelpengajaran.blogspot.com/