DAFTAR PUSTAKA

Amin, M. dan Bahruddin. 2001. Pengaruh Berpikir Dedeuktif dan Induktif Serta
Pemahaman Konsep-Konsep Pemngantar Elektro Teknik Terhadap Hasil
Belajar Mata Kuliah Pengantar Elektro Teknik. FT: UNIMED

Arends, R. 2008. Learning to Teach. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arifin, M. 2000. Strategi Belajar Mengaja Kimia, Bandung : JICA.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta: PT. Rineka
Cipta

Armstrong, P. 2008. Bloom's Taxonomy. (online).
http://www.vanderbilt.edu/cft/resources/teaching_resources/theory/blooms
.htm#1956. Diakses pada 19 Oktober 2013

Chittleborough, G. 2004. The Role of Teaching Models and Chemical
Representation in Developing Students Mental of Chemical Phenomena.
Disertasi. Retreived, November 24, 2004.

Chittleborough and Treagust. 2007. The modelling ability of non-major chemistry
students and their understanding of the sub-microscopic level .Journal
Chemistry Education Research abd practice, 8 (3).

Davis, J. 2012. Conceptual Change. (Online).
http://epltt.coe.uga.edu/index.php?title=Conceptual_Change. Diakses Pada
9 Agustus 2013.

Dorin, H. 1987. Chemistry The Study of Matter. New York: Allyn and Bacon Inc.

Effendy. 2002. Upaya untuk mengatasi kesalahankonsep dalam pengajaran
dengan menggunakan strategi konflik kognitif. Media komunikasi kimia, 2
(6): 1-19.

Eggen, P.D., and Kauchak, D.P. 1996. Strategy for Teachers: Teaching Content
and Thinking Skills.Boston: Allyn and Bacon.

Farida, Ida. 2012. Peranan Multiple Representasi Dalam Belajar Sains/Kimia.
(Online) http://faridach.wordpress.com/2012/11/15/peranan-multiple-
representasi-dalam-belajar-sainskimia/. Diakses pada 10 Juni 2013.

Farida, I. 2010. Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan Keterampilan
Berpikir Rasional dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP pada
Konsep Sumber Arus Listrik Searah. Jurnal Pendidikan Kimia: UIN
Bandung Malang.

Geban, O. dan Bayir, G. 2000. Effect Of Conceptual Change Approach On
Students Understanding Of Chemical Change And Conservation Of
Matter. Journal Hacettepe Universitesi Eitim Fakltesi Dergisi 19 : 79-
84.

Hake. 1998. Interactive Engagement Method in Introductory Mechanics Course.
Department of Physics, Indiana University, Bloomington, Indiana 47405.

Hasan, S., Diola, B., and Ella L 1999. Misconceptions and the Certainty of
Response Index (CRI). Journal: Physics Education, Vol.34 No.5 hal. 249-
299.

Harnanto, A.dan Ruminten. (2009). Kimia 2 Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta:
Pusat Perbukuan Departemen Nasional.
Herron, J. Dudley., et. al. (1977). Problems Associated With Concept Analysis.
Journal of Science Education, (61)2: 185 199.
Ibrahim, M. 2012. Konsep, Miskonsepsi dan Cara Pembelajarannya. Surabaya:
Unesa University Press.

Jefriadi, R. dan Erlina. 2012. Deskripsi Kemampuan Representasi Mikroskopik
dan Simbolik Siswa SMA Negeri Di Kabupaten Sambas Materi Hidrolisis
Garam. Jurnal Program Studi Kimia FKIP Untan.

Kemendikbud. 2013. Kurikulum 2013 : Pedoman Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar Dan Menengah.

Kurniahadi, K. 2009. Pengaruh Metode Perubahan Konseptual (Conceptual
Change Methods) dalam Setting Model 5E Terhadap Pemahaman Konsep
Siswa SMA Lab Undiksha Singaraja. (online)
http://id.scribd.com/doc/22261621/MODEL-5E. Diakses pada 6 Juni 2013.

Lampiran Permendiknas no.22/2006. Standar Isi Tentang Mata Pelajaran Kimia
SMA.

Mulyatiningsih, E. 2010. Pembelajaran Aktif, Kreatif, Inovatif, Efektif, dan
Menyenangkan (PAIKEM). D1 P4TK Bisnis dan Pariwisata: Depok.

Nur, M., Prima, R., W., dan Bambang, S., 2004. Teori-teori Pembelajaran
Kognitif. Surabaya: Unesa-University Press.

Nuswantari, D. 2013. Aku Cinta Kurikulum Nasional. Bahan seminar
Menyongsong Kurikulum 2013. PKPIS UNJ.

Petrucci, R., et. al. 2007. General Chemistry Principle & Modern Aplication,
ninth edition. New Jersey: Pearson Prentice Hall.

Posner, G., Strike, K., Hewson, P. dan Gertzog, W. 1982. Acomodation of a
Scientific Conception: Toward a Theory of Conceptual Change. Scientific
Education, 66 (2).

Pujadi, A. 2007. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar
Mahasiswa: Studi Kasus pada Fakultas Ekonomi Universitas Bunda
Mulia. Business & Management Journal Bunda Mulia, Vol:3, No.2,
September 2007.

Purba, M. 2004. Kimia untuk SMA kelas XI. Jakarta: Erlangga

Riduwan. 2012. Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta.

Rubin, N., and Munzenmaier, C., 2013. BLOOMS TAXONOMY: Whats Old Is
New Again. http://www.elearningguild.com/. Diakses Pada 11 November
2013.

Salirawati, D. 2011. Pengembangan Instrumen Pendeteksi Miskonsepsi
Kesetimbangan Kimia pada SMA. Jurnal Penelitian dan Evaluasi, Nomor
2.

Secken, N. 2010. Identifying Students Misconceptions about Salt. Journal
Procedia Social and Behavioral Sciences 2 (2010) 234245.

Siswono, T. dan Novitasari, W. 2005. Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kreatif Siswa Melalui Pemecahan Masalah Tipe Whats Another Way.
Jurnal Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Surabaya.

Sirhan, G., 2007. Learning Difficult in Chemistry. Journal of Turkish Science
vo.4 Issue 2.

Sudria, I. 2003. Model Visual Dalam Pembelajaran Aspek Partikulat Kimia.
Journal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, No.4 TH
XXXVI.

Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.

Sugiono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suhardini, E., D. 2009. Hubungan Filsafat Ilmu dengan Metode Ilmiah. Jurnal
pascasarjana UNPAD.

Suparno, P. 2005. Filsafat Kontruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta:
Penerbit Kanisius.
Suparno, P. 2005. Miskonsepsi & Perubahan Konsep dalam Pendidikan Fisika.
Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Suwardi. 2010. Panduan Pembelajaran Kimia Untuk SMA & MA Kelas XI.
Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Nasional.

Talanquer , V. 2011. Macro, Submicro, and Symbolic: The many faces of the
chemistry triplet. International Journal of Science Education, 33: 2, 179
19.

Tantriasa, L. 2012. Hidrolisis Garam dari Asam Kuat dan Basa Kuat. (online).
http://kimia.upi.edu/staf/nurul/web2012/1005125/4.html. Diakses pada 20
Agustus 2013.

Tayubi, Y., R. 2005. Identifikasi Miskonsepsi Pada Konsep-Konsep Fisika
Menggunakan Certainty of Response Index (CRI). Jurnal: Mimbar
Pendidikan, no.3/XXIV/2005.

Thompson, F. 2006. An exploration of common student misconceptions in
science. International Education Journal, 7(4), 553-559.

Tlala, B., M. 2011. Investigating Grade 10 Learners Achievements In
Photosynthesis Using Conceptual Change Model. Disertasi. Faculty
Humanities University of Limpopo.

Utami, B., et al. 2009. Kimia 2 : Untuk SMA/MA Kelas XI, Program Ilmu Alam.
Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Nasional.