PERANCANGAN

UPSR 2014
Rangka masa untuk membuat
persediaan
Total : 3 hari persekolahan dan 1 hari cuti.
ISNIN SELASA RABU KHAMIS JUMAAT SABTU AHAD
23 24 25 26
27
MUZAKARAH 28 29
30
Jun 2014

Julai 2014

Rangka masa untuk membuat
persediaan
Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad
1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27
PERCUBAAN
28 29 30 31
RAYA PUASA
Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22
23
(Trial)
24
(Trial)
25
(Trial) 26 27
28
(Raya
Puasa)
29
(Raya
Puasa)
30
(Raya
Puasa)
31
(Raya
Puasa)
Total : 20 hari persekolahan, 3 hari peperiksaan
dan 8 hari cuti.
Ogos 2014

Rangka masa untuk membuat
persediaan
Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
Total : 26 hari persekolahan dan 5 hari cuti.
September 2014

Rangka masa untuk membuat
persediaan
Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu Ahad
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
UPSR CUTI PENGGAL
15 16 17 18 19 20 21
CUTI PENGGAL
22 23 24 25 26 27 28
PSRA
29 30
Total : 6 hari persekolahan dan 2 hari cuti.
Total Hari untuk membuat persediaan:

Rangka masa untuk membuat
persediaan
Bulan Bilangan Hari
persekolahan
Bilangan hari
cuti
Total
Jun 3 1 4
Julai 20 8 28
Ogos 26 5 31
September 6 2 8
Total 55 16
71
KEPUTUSAN BAHASA INGGERIS
JAN MEI 2014
BAHASA INGGERIS (JAN-MEI 2014)

KELAS S1 S2
GRED A B C D E A B C D E
HAM 4 22 7 - - 15 17 1 - -
ALI 9 19 8 - - 11 19 6 - -
AB - 8 13 3 1 3 13 8 - 1
OM 1 9 11 2 1 2 11 7 2 1
UTH - 8 16 2 1 5 11 10 1 -
JUMLAH 14 66 55 7 3 36 71 32 3 2
JANGKAAN KEPUTUSAN
BAHASA INGGERIS JUN OGOS
2014
KELAS S1 S2 S3-S4
GRED A B C D E A B C D E A B C D E
HAM 4 22 7 - - 15 17 1 - - 25 9 -
-

-

ALI 9 19 8 - - 11 19 6 - - 23 13 - - -
AB - 8 13 3 1 3 13 8 - 1 5 15 5 - -
OM 1 9 11 2 1 2 11 7 2 1 5 13 5
UTH - 8 16 2 1 5 11 10 1 - 7 15 5
JUMLAH 14 66 55 7 3 36 71 32 3 2 70 59 15 - -
BAHASA INGGERIS (JUN - OGOS 2014)
(UNJURAN)
KELEMAHAN MURID
KERTAS 1 (OBJEKTIF, 40 SOALAN) KERTAS 2 (SUBJEKTIF, 3 BAHAGIAN)
1) Vocabulary (Soalan 1 -10)
- Penguasaan perbendaharan kata yang
lemah.
2) Grammar (Soalan 15-25)
- Tatabahasa, tanda baca, ejaan
3) Comprehension (Soalan 30-40)
- Lemah dalam memahami teks
- Tidak teliti dalam membuat pemilihan
jawapan yang tepat berdasarkan teks.
1) Bahagian A (Bina ayat berdasarkan
gambar)- 10 markah
- Subject verb agreement
- Verbs to be for continuous tenses
- Suka membuat andaian iaitu mebina ayat
yang tidak bertepatan dengan gambar/
tidak berkaitan dengan gambar.
2) Bahagian B (Information transfer)- 10
markah
- Tidak teliti dalam memindahkan
maklumat.
3) Bahagian C ( Karangan ) -15 markah
- Tidak tahu mengembangkan cerita
berdasarkan gambar dan perkataan yg
diberi.
- Lemah dalam penggunaan past tense
dan verbs to be
AKTIVITI PEMANTAPAN
BAHASA INGGERIS

1) Vocabulary (Perbendaharaan kata)
- Menyenaraikan perkataan mengikut tajuk/ tempat dan bagi perkataan yang
susah guru akan memberi makna.
- Latih tubi ejaan sekurang-kurangnya 10 perkataan setiap sesi
- Menjawab sekurang-kurangnya 10 soalan setiap sesi (precious ten minutes)
- Word search

2. Paper 1
- Menjawab set soaalan sekurang-kurangnya 2 kali seminggu (Dalam kelas
dan kertas disemak bersama murid)
- Pastikan pelajar tahu tajuk setiap soalan objektif dan gariskan kata kunci
setiap soalan sebelum menjawab.
- Teknik penyingkiran jawapan.
- Membekalkan buku set soalan Kertas 1 (dibuat dirumah)
- Bagi pelajar lemah 10 soalan mengikut topic setiap hari
- Menjawab soalan-soalan UPSR yang lepas dan siri kertas percubaan
Terengganu dan Kelantan

3. Paper 2

Section A
- Latihtubi Q1 Guided Sentences mengikut tajuk/tempat
- Menjawab soalan-soalan dalam akhbar didik


Section B
- Latihtubi bahagian information transfer. Pastikan pelajar menjawab
tanpa silap dan dapat 10 markah.
- Bahagian reasoning Pelajar hafal contoh-contoh jawapan.

Section C
- Latih pelajar merangka jalan cerita
- Latihtubi Reading module
- Guided writing untuk pelajar lemah dan sederhana
- Latihtubi Past Tense menggunakan module Past tense cloze -
Menyalin semula contoh-contoh karangan yang baik.
- Mentor - Mantee Mentor (pelajar A dan B strong). Mentor dan mantee
membuat karangan dan dibimbing oleh guru
- Bagi pelajar yang sangat lemah menghafal ayat-ayat mudah dan menyalin
semula contoh-contoh jawapan.
- Soalan-soalan dari Akhbar Didik


AKTIVITI PEMANTAPAN
PECUTAN AKHIR UPSR
JULAI DAN OGOS
LATIH TUBI MENJAWAB SOALAN-SOALAN
UPSR YANG LEPAS (2005 -2014)

LATIH TUBI MENJAWAB SOALAN PERCUBAAN
DARI NEGERI-NEGERI LAIN

Aktiviti Pemantapan Subjek Sains
UPSR 2014
KELEMAHAN MURID
Bahagian A (objektif) Bahagian B (subjektif)
Kebanyakan murid lupa
tajuk-tajuk / konsep Sains
tahun 4 & 5
Cara-cara mengatasi
Perbanyakkan latihan
bahagian A di rumah
dengan pemantauan ibu
bapa
Sekurang-kurangnya 3 set
soalan seminggu (latihan
tambahan di rumah)
Masih belum menguasai
sepenuhnya teknik menjawab
Cara-cara mengatasi
Latih tubi bahagian B akan
dipantau sepenuhnya oleh
guru masing-masing bagi yang
masih lemah
Bagi murid yang sudah
menguasai boleh mantapkan
dengan latih tubi di rumah
dan menyemak dengan guru
PEMANTAPAN MENGIKUT KATEGORI
Cemerlang & Sederhana Lemah
Latih tubi set tambahan
tahun 4, 5 dan 6
Buku latihan
Akhbar Didik
Set soalan tahun-tahun lepas
Set soalan negeri 2014
Soalan berasaskan
Kemahiran Berfikir Aras
Tinggi (KBAT)
Latih tubi Bahagian A
(Soalan Objektif) 60%
Kelas Intensif dalam
bilangan murid yang
sedikit bagi pemantapan
Bahagian B -soalan
kemahiran Sains aras
rendah (5 orang satu sesi)

Aktiviti Bulan Julai
ISN SEL RAB KHA JUM SAB AHA
M1 LATIH TUBI TAHUN 4 & 5
M2 LATIH TUBI SET TAMBAHAN UPSR
M3 PEPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR
M4 CUTI AIDILFITRI
Aktiviti Bulan Ogos
ISN SEL RAB KHA JUM SAB AHA
M1 SEMAKAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN
M2 SET SOALAN DIDIK
M3 SET SOALAN NEGERI
M4 PEPERIKSAAN GERAK GEMPUR
Aktiviti Bulan September
ISN SEL RAB KHA JUM SAB AHA
M1 LATIHAN RAMALAN / PECUTAN
M2
UPSR
M3
M4
Bahasa Melayu
PERBANDINGAN
KEPUTUSAN SETIAP
MATAPELAJARAN
PEPERIKSAAN SETARA 1 &
SETARA 2
(UPSR 2014)
PERBANDINGAN
KEPUTUSAN SETIAP
MATAPELAJARAN
PEPERIKSAAN SETARA 1 &
SETARA 2
(UPSR 2014)
BAHASA MELAYU 1
(PEMAHAMAN)
0
5
10
15
20
25
30
A B C D E
SETARA 1
SETARA 2
BM1 (6HAM)
PEPERIKSAAN A B C D E
SETARA 1 26 7 0 0 0
SETARA 2 20 13 0 0 0
0
5
10
15
20
25
30
35
A B C D E
SETARA 1
SETARA 2
BM1 (6ALI)
PEPERIKSAAN A B C D E
SETARA 1 29 7 0 0 0
SETARA 2 28 8 0 0 0
0
2
4
6
8
10
12
14
A B C D E
SETARA 1
SETARA 2
BM1 (6AB)
PEPERIKSAAN A B C D E
SETARA 1 7 12 6 0 0
SETARA 2 7 10 7 0 1
0
2
4
6
8
10
12
14
A B C D E
SETARA 1
SETARA 2
BM1 (6OM)
PEPERIKSAAN A B C D E
SETARA 1 5 10 9 0 0
SETARA 2 5 13 3 2 0
0
2
4
6
8
10
12
14
A B C D E
SETARA 1
SETARA 2
BM1 (6UTH)
PEPERIKSAAN A B C D E
SETARA 1 10 10 7 0 0
SETARA 2 8 12 6 1 0
PENAMBAH
BAIKKAN
KERTAS
PEMAHAMAN
1. MENAMBAH PERBENDAHARAAN KATA PELAJAR DENGAN
MEMBERI BANYAK PERKATAAN ATAU RANGKAI KATA

2. DARIPADA PERKATAAN TERSEBUT MURID DIMINTA
MEMBERI MAKNA PERKATAAN TERSEBUT

3. MEMPERBANYAK LATIH TUBI MEMBUAT SOALAN
SOALAN TAHUN LEPAS SUPAYA MURID BIASA DENGAN
KEPELBAGAIAN SOALAN

4. MEMBIASAKAN MURID MEMBINA AYAT DENGAN KATA
BANYAK MAKNA


5. MEMBIMBING MURID MENGENAL PASTI AYAT
AYAT YANG GRAMATIS DENGAN
PENGGUNAAN KATA YANG BETUL

6. MEMAHAMI PETIKAN YANG DIBACA UNTUK
MENJAWAB SOALAN BERPANDUKAN TEKS

7. MEMILIH AYAT YANG BETUL DARI SEGI
PENGGUNAAN KATA DAN TANDA BACA
BAHASA MELAYU 2
(PENULISAN)
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
A B C D E
SETARA 1
SETARA 2
BM2 (6HAM)
PEPERIKSAAN A B C D E
SETARA 1 15 15 3 0 0
SETARA 2 16 13 4 0 0
0
5
10
15
20
25
A B C D E
SETARA 1
SETARA 2
BM2 (6ALI)
PEPERIKSAAN A B C D E
SETARA 1 18 17 0 1 0
SETARA 2 21 14 1 0 0
0
2
4
6
8
10
12
14
16
A B C D E
SETARA 1
SETARA 2
BM2 (6AB)
PEPERIKSAAN A B C D E
SETARA 1 2 2 14 3 4
SETARA 2 3 8 8 1 5
0
2
4
6
8
10
12
A B C D E
SETARA 1
SETARA 2
BM2 (6OM)
PEPERIKSAAN A B C D E
SETARA 1 2 10 10 0 2
SETARA 2 0 0 11 0 2
0
2
4
6
8
10
12
14
A B C D E
SETARA 1
SETARA 2
BM2 (6UTH)
PEPERIKSAAN A B C D E
SETARA 1 11 12 4 0 0
SETARA 2 7 10 7 2 1
MURID TIDAK DAPAT MENGECAM
KATA KUNCI SOALAN -SALAH
FORMAT
KURANG MEMBACA - STRUKTUR
AYAT LEMAH
- TANDA BACA
PSIKO MOTOR - TIDAK MINAT
MENULIS DAN INI
MEMPENGARUHI
KAEDAH TULISAN
BAHASA MELAYU (PENULISAN)
KELEMAHAN CALON
PENDEKATAN SOALAN SOALAN UPSR
TAHUN TAHUN YANG LEPAS
GERAK KERJA DALAM KUMPULAN
LAKARAN PETA MINDA
LATIH TUBI PENULISAN
PENEKANAN UNTUK BAHAGIAN A DAN
C BAGI PELAJAR YANG LEMAH
MENYALIN CONTOH CONTOH
KARANGAN
CARA MENGATASI
MATEMATIK 2014

KERTAS 1 40 SOALAN
PILIHAN JAWAPAN

KERTAS 2 20 SOALAN
SUBJEKTIF
KELEMAHAN MURID
KERTAS 1
LAMBAT MENGIRA DAN
MENULIS
TIDAK HABIS BACA
SOALAN
SUSAH NAK MEMAHAMI
SOALAN
KECEKAPAN MENGUASAI
MASA KETIKA MENJAWAB
SOALAN
PENGIRAAN SEPARUH
MENJAWAB TIDAK
MENGIKUT KEHENDAK
SOALAN


KERTAS 2
CARA MENJAWAB TIDAK
MENGIKUT SKIMA
JAWAPAN
MENJAWAB TIDAK
MENGIKUT KEHENDAK
SOALAN
TEKNIK MENJAWAB TIDAK
MENGIKUT MARKAH
NOMBOR TIDAK JELAS
SALAH MENYALIN
NOMBOR

PLAN TINDAKAN
MEI - OGOS

LATIHAN SURAT KHABAR DIDIK (SETIAP ISNIN)

PERTANDINGAN BIJAK MATEMATIK D UPSR
(MEI JUN)
(10 SET SOALAN KERTAS 1 BERSAMA DENGAN JALAN KIRA)
TARGET MURID SEDERHANA DAN PANDAI

BUKU LATIH TUBI UPSR 2014 ( DARI GURU PEMBUAT SOALAN
UPSR)
AKAN DIGUNAKAN BERULANG KALI DAN MURID AKAN MENCATATKAN
PENINGKATAN SENDIRI MELALUI JADUAL MARKAH
TARGET UTK MURID LEMAH DAN SEDERHANA

UJIAN BERKALA SETIAP MINGGU (kertas 2)
Supaya murid jelas dengan peningkatan diri sendiri



PENGASINGAN MURID di dalam kelas

GURU MUDA
MENJAWAB SET SOALAN SECARA BERKUMPULAN
DIKETUAI OLEH MURID YANG MAMPU MENJAWAB DENGAN BAIK

GURU TUTOR
BANTUAN GURU MATEMATIK YANG LAIN SECARA SUKA RELA DI
WAKTU PEMBELAJARAN






PECUTAN AKHIR UPSR
JULAI DAN OGOS
LATIH TUBI MENJAWAB SOALAN-SOALAN
UPSR YANG LEPAS (2005 -2014)

LATIH TUBI MENJAWAB SOALAN PERCUBAAN
DARI NEGERI-NEGERI LAIN