TERAPI

SENI
Ikram
Sofi
Afiq
Luqman
Definisi
Satu profesion kesihatan mental yang
menggunakan proses kreatif dalam
lukisan untuk menambahbaik dan
menyempurnakan fizikal, mental dan
emosi individu di bawah semua
peringkat umur.
Merupakan suatu bentuk terapi ekspresif
yang menggunakan media warna, kapur,
pensel dan marker dan diintegrasikan
dengan terapi psikoterapiutik dan teknik
proses kreatif.

Konsep
1) Merupakan satu kaedah untuk
menggalakkan pesakit meluahkan perasaan
dan pemikiran mereka yang tidak boleh
dilahirkan dengan cara lisan.
2) Dianggap sebagai satu sublimasi di mana
kehendak tidak sedar kanak-kanak
ditunaikan.
3) Mempunyai lambang visual seperti lukisan
yang boleh digunakan sebagai diagnosis.
4) Mendorong luahan pemikiran negatif dan
positif tentang diri mereka, keluarga dan
dunia.
5) Melahirkan keunikan dna kreativiti kanak-
kanak.
Kekuatan & Kelemahan
Kekuatan Kelemahan
Meningkatkan simptom fizikal dan
mental yang pelbagai
Memerlukan jumlah masa yang
minimum untuk capai matlamat
Meningkatkan kemahiran sosial Kos barangan perlu diurus dengan
baik
Melibatkan proses yang kreatif
tanpa sebarang halangan
Memerlukan tempat/masa yang
sesuai
Fleksibel / versatil Memerlukan perancangan yang
terapi
Sesuai untuk semua lapisan
masyarakat
Berguna apabila klien diugut
Idea eksplorasi kendiri
Mendalami dark side

PELAKSANAAN MODUL
TERAPI SENI
1. KLIEN :

Seorang murid tahun 5
Mengalami masalah pasif dan kemurungan
ketika berada di dalam kelas.
Klien merupakan mangsa buli rakan
sebaua


PELAKSANAAN MODUL
TERAPI SENI (SAMB)
2. TEMPAT
Bilik Seni Sekolah.
Mempunyai alatan dan keperluan yang
mencukupi bagi terapi seni.
Kondusif serta mesra kaunseling.
Memberi keselesaan dan ketenangan kepada
klien

PELAKSANAAN MODUL
TERAPI SENI (SAMB)
3. MASALAH:

Mengalami masalah pasif dan kemurungan
ketika berada di dalam kelas.
Klien merupakan mangsa buli rakan
sebaya
.

PROSES & TATACARA
PELAKSANAAN TERAPI SENI
AKTIVITI HURAIAN ALAT
1. ICE
BREAKING

Sand of
Feelings

Klien diberi sebekas besen yang
mengandungi pasir.
Klien menunjukkan perasaan mereka
pada ketika itu dengan membina
bentuk pada pasir tersebut.
Klien diberi peluang untuk
menceritakan bentuk-bentuk tersebut.
Klien diberi bimbingan agar tidak
berasa malu untuk berkongsi
perasaan mereka

- Besen
-Pasir

PROSES & TATACARA
PELAKSANAAN TERAPI SENI
(SAMB)
AKTIVITI HURAIAN ALAT
2. AKTIVITI 1:
Potret Diri

(Tempoh
masa adalah
selama 15
minit)

Klien diberi sekeping kertas lukisan
dan krayon.
Klien perlu menggunakan peralatan
yang diberikan dan melukis
sebarang lukisan yang
mengambarkan diri klien.
Klien diberi peluang berkongsi
sebarang pendapat mengenai
lukisan tersebut.
Murid didorong guru untuk
meluahkan pendapat secara jujur.
Kertas lukisan
Krayon

AKTIVITI HURAIAN ALAT
3. RELAKSASI
(Tempoh masa
selama 3-4
minit)
-Klien dibenarkan untuk keluar
ke tandas atau tempat tertentu.
-Klien dibenarkan untuk
merehatkan minda atau
menenangkan perasaan dengan
melakukan regangan ringan
(menarik dan menghembus
nafas) / minum air masak.


-
PROSES & TATACARA
PELAKSANAAN TERAPI SENI (SAMB)
PROSES & TATACARA
PELAKSANAAN TERAPI SENI
(SAMB)
AKTIVITI HURAIAN ALAT
4. AKTIVITI 2:
Just do it
(Tempoh
masa adalah
selama 10
minit)
-Klien diberi doh pelbagai warna dan
beberapa bekas pelbagai bentuk.
-klien perlu membentuk sebarang
bentuk dengan menggunakan doh
tersebut.
- Tema yang diberikan adalah
Peristiwa Hitam hidupku
-Murid diberi peluang untuk
menerangkan bentuk-bentuk
tersebut.
-Murid diberi galakan serta token
setelah menamatkan aktiviti
-Doh(pelbagai
warna)
-Bekas pelbagai
bentuk
AKTIVITI HURAIAN ALAT
5. RELAKSASI
(Tempoh masa
selama 3-4
minit)
-Klien dibenarkan untuk
mendengar muzik yang diminati
.
-Klien menenangkan perasaan
dan minda berdasarkan muzik
yang dipasangkan.
-Murid menarik nafas panjang
dan melakukan regangan ringan
.
-Speaker
- CD

PROSES & TATACARA
PELAKSANAAN TERAPI SENI
(SAMB)
AKTIVITI HURAIAN ALAT
6. REFLEKSI

-Guru menilai dan membuat
intepretasi berdasarkan hasil seni
klien.
-Guru menggunakan 13 kemahiran
asas seorang guru bimbingan.
-Persoalan refleksi tersebut adalah
berdasarkan aktiviti 1 dan 2.
-Klien dan guru bersoal jawab dan
suasana yang tenang dan klien
diberi peluang untuk berkongsi
sebarang maklumat.
-Klien dan guru berbincang
mengenai sesi yang seterusnya.


-
PROSES & TATACARA
PELAKSANAAN TERAPI SENI
(SAMB)
KEMUNGKINAN HALANGAN
SEMASA TERAPI

Murid tidak mahu memberi kerjasama
Memerlukan kepakaran mentafsir lukisan seni
Memerlukan masa yang agak lama bagi mencapai
matlamat terapi dan penyembuhan yang kekal.

KEMUNGKINAN HALANGAN &
STRATEGI SEMASA TERAPI
HALANGAN STRATEGI
Murid tidak mahu
memberi
kerjasama

Bersikap tegas
Membuat provokasi
Berterus-terang dengan
mereka.
Jangan tinggalkan mereka
sendirian sewaktu sesi

KEMUNGKINAN HALANGAN &
STRATEGI SEMASA TERAPI
HALANGAN STRATEGI
Memerlukan
kepakaran dalam
mentafsir lukisan
seni
Mencari cara-cara untuk mentafsir hasil seni
daripada pelbagai sumber seperti buku dan
internet.
Menjalani kursus mentafsir bahasa seni

Memerlukan masa
yang agak lama
bagi mencapai
matlamat terapi dan
penyembuhan yang
kekal.

Perlu dilaksanakan secara berterusan dan dalam
tempoh masa yang lama bagi memastikan matlamat
tercapai.
Seringkali berinteraksi bersama klien berkaitan dengan
perkembagan diri klien

Alat Terapi


Alat Terapi Cara penggunaan alat
Play-Doh

Klien menghasilkan sebarang
bentuk menggunakan doh dari
pelbagai warna.
Pasir

Klien membentuk bentuk yang
menunjukkan perasaan mereka
pada ketika itu dengan
menggunakan pasir di dalam
besen.
Kertas lukisan (A3)

Klien melukis sebarang lukisan
yang menggambarkan diri klien di
atas kertas lukisan.
Crayon (pelbagai warna dan saiz)

Klien menggunakan crayon untuk
mewarnakan lukisan yang telah
dilukis.