Pentaksiran Berasaskan Sekolah atau singkatannya PBS ialah

satu pentaksiran yang bersifat holistik iaitu menilai aspek kognitif,

afektif dan psikomotor selaras denganFalsafah Pendidikan
Kebangsaan dan kurikulum kebangsaan Malaysia. Pentaksiran ini
merupakan sesuatu yang agak baharu dalam pendidikan di
Malaysia, yang selaras dengan pelaksanaan Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM). Ia memainkan
peranan penting bagi tujuan melahirkan murid-murid yang
seimbang dalam pelbagai aspek.
Pentaksiran adalah komponen penting dalam pendidikan
kerana ia memberi maklumat mengenai perkembangan murid
kepada guru, ibubapa dan murid itu sendiri. Hasil pentaksiran
boleh membantu guru menilai kaedah pengajaran dan aktiviti
yang dilaksanakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.


Pentaksiran Berasaskan Sekolah atau singkatannya PBS ialah satu pentaksiran yang bersifat holistik iaitu menilai aspek kognitif, afektif
dan psikomotor selaras denganFalsafah Pendidikan Kebangsaan dan kurikulum kebangsaan Malaysia. Pentaksiran ini merupakan sesuatu
yang agak baharu dalam pendidikan di Malaysia, yang selaras dengan pelaksanaan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM). Ia
memainkan peranan penting bagi tujuan melahirkan murid-murid yang seimbang dalam pelbagai aspek.
[1]

Pentaksiran adalah komponen penting dalam pendidikan kerana ia memberi maklumat mengenai perkembangan murid kepada guru,
ibubapa dan murid itu sendiri. Hasil pentaksiran boleh membantu guru menilai kaedah pengajaran dan aktiviti yang dilaksanakan dalam
proses pengajaran dan pembelajaran.
Kementerian prihatin terhadap dakwaan bahawa sistem pendidikan Negara terlalu berpaksikan peperiksaan. Justeru, Mesyuarat Jemaah
Menteri bertarikh 17 Disember 2010 telah bersetuju supaya Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan sebagai sebahagian
daripada Program Transformasi Pendidikan.
PBS merupakan satu usaha untuk membangunkan modal insan secara holistik melalui penekanan terhadap penguasaan ilmu
pengetahuan, modal intelektual, pembudayaan sikap progresif dan pengamalan nilai, etika serta moral yang tinggi seperti tercatat di
dalam Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP), Pelan Integriti Nasional (PIN) dan seperti yang dihasratkan dalam Misi Nasional.
PBS mula dilaksanakan di Sekolah Rendah pada tahun 2011 dan diperkenalkan di peringkat Sekolah Menengah pada tahun 2012. Justeru
pada tahun 2016 murid-murid sekolah rendah akan menduduki UPSR yang telah ditambahbaik. Pada tahun 2014 pula PMR akan
dilaksanakan sepenuhnya dalam bentuk PBS.






Kementerian prihatin terhadap dakwaan bahawa sistem pendidikan
Negara terlalu berpaksikan peperiksaan. Justeru, Mesyuarat Jemaah
Menteri bertarikh 17 Disember 2010 telah bersetuju supaya Pentaksiran
Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan sebagai sebahagian
daripada Program Transformasi Pendidikan.
PBS merupakan satu usaha untuk membangunkan modal insan
secara holistik melalui penekanan terhadap penguasaan ilmu
pengetahuan, modal intelektual, pembudayaan sikap progresif dan
pengamalan nilai, etika serta moral yang tinggi seperti tercatat di
dalam Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP), Pelan Integriti
Nasional (PIN) dan seperti yang dihasratkan dalam Misi Nasional.
PBS mula dilaksanakan di Sekolah Rendah pada tahun 2011 dan
diperkenalkan di peringkat Sekolah Menengah pada tahun 2012. Justeru
pada tahun 2016 murid-murid sekolah rendah akan menduduki UPSR yang
telah ditambahbaik. Pada tahun 2014 pula PMR akan dilaksanakan
sepenuhnya dalam bentuk PBS.



















Pentaksiran Sekolah
Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru
sekolah yang berkenaan.
1. Pentaksiran formatif dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan
pembelajaran(P&P). Contoh instrumen yang boleh digunakan ialah lembaran
kerja,pemerhatian,kuiz,senarai semak,laporan tugasan,tugasan rumahdan ujian.
2. Pentaksiran sumatif dijalankan pada akhir setiap unit pembelajaran, penggal,
bulan dan tahun.
PS berfungsi sebagai pentaksiran untuk pembelajaran (assessment for learning)dan
pentaksiran tentang pembelajaran (assessment of learning).

Pentaksiran Pusat
Pentaksiran yang ditadbir, diperiksa, direkoddi peringkat sekolaholeh guru
berdasarkanperaturan pentaksiran, instrumen pentaksiran, tugasan, garis panduan, peraturan
penskoran dan penggredan dikeluarkan oleh LP dalam tempoh yang ditetapkan mengikut mata
pelajaran.Pelaporan dikeluarkan LP.


















Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan
Kokurikulum
Pentaksiran yang ditadbir, direkod dan dilaporkan di peringkat sekolaholeh
guru berdasarkanpenyertaan, penglibatan dan pencapaian murid dalam
aktivitisukan, kokurikulum dan ekstrakurikulum. Standard Kecergasan
Fizikal Kebangsaan(SEGAK) dan Body Mass Index (BMI) dilaksanakan
untuk menilai dan melaporkan aktiviti fizikal murid.

Pentaksiran Psikometrik
Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah dan/atau pusat untuk
mengukur kebolehan (innate abilitydanacquired ability),kemahiran berfikir,
kemahiran menyelesaikan masalah, minat, kecenderungan, sikap dan
personaliti murid. Pentaksiran ini tidak berasaskan kurikulum dan proses
pengajaran dan pembelajaran.



















Menurut Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin, kementerian mahu
menyeragamkan pelaksanaan PBS menerusi lembaga peperiksaan yang akan menentukan
bentuk soalan yang bakal disediakan guru untuk peperiksaan serta membolehkan sekolah
membuat penilaian terhadap pencapaian pelajarnya.
Ini bagi membolehkan hasil keputusan PBS digunakan oleh guru dan ibu bapa bagi
mengetahui tahap pencapaian pelajar, sekali gus menolak andaian pemansuhan UPSR dan
PMR akan menghapuskan sistem penilaian pelajar dan hanya dilakukan ketika mereka di
tingkatan lima. Cadangan memansuh dua peperiksaan itu juga bukan perkara baru, sebaliknya
telah dikaji kementerian sejak 2007 oleh pasukan yang meneliti isu sistem pendidikan negara ini
yang lebih berorientasikan peperiksaan kerana wujud tiga peperiksaan awam, berbanding
hanya satu peperiksaan di kebanyakan negara. PBS sudah diamalkan di banyak negara dan
terbukti tidak menjejaskan pembelajaran, pengajaran guru dan pembelajaran murid.
Tan Sri Muhyiddin Yassin merasakan bahawa tidak perlu jawatankuasa khas yang
dipilih untuk membincangkan isu pemansuhan UPSR dan PMR kerana ini tanggungjawab
peringkat kementerian, dan bukan urusan Parlimen. Namun, dia sedia menerima pelbagai
pandangan dan cadangan," katanya ketika menggulung perbahasan usul Rancangan Malaysia
Kesepuluh (RMK-10).



















Muhyiddin bersetuju peperiksaan penting tetapi pemansuhan UPSR dan PMR
dijangka dapat menjimatkan perbelanjaan kerajaan dalam aspek perbelanjaan
mengurus, penggunaan sumber manusia dan mengurangkan beban tugas guru untuk
mengendalikan peperiksaan. Selaini itu guru memberi banyak tumpuan untuk mencapai
gred A cemerlang dan urusan sekolah juga banyak menjurus ke arah itu, menyebabkan
tanggungan kerja bertambah yang turut membebankan pelajar.
Disebabkan pencapaian diukur menerusi peperiksaan, ibu bapa yang prihatin
terpaksa menghantar anak ke kelas tuisyen walaupun sekolah menyediakan sistem
pembelajaran yang agak baik. Kesannya, kos untuk tuisyen berbilion ringgit setiap
tahun dan memberi keuntungan kepada pihak tertentu
Muhyiddin berkata, pengurangan peperiksaan juga memberi peluang guru dan
murid memberi tumpuan kepada meningkatkan kemahiran insaniah, inovasi dan
kreativiti.
Sementara itu, kementerian pada peringkat akhir kajian melaksanakan program
permulaan sesi persekolahan formal daripada 6+ tahun kepada seawal 5+ tahun dalam
usaha memastikan sistem pendidikan di negara ini seiring Plan Transformasi Negara
(GTP) untuk mencapai modal insan bertaraf dunia.



















PBS ditadbir mengikut kuasa-kuasa yang diberikan oleh Menteri Pelajaran
kepada Pengarah Peperiksaan berdasarkan Akta Pendidikan 1996 (Akta
550) : Seksyen 67 -Penilaian Murid, Seksyen 68 - Peperiksaan dan
Seksyen 69 Larangan Tentang Pengendalian Peperiksaan dan
Peraturan-Peraturan Pendidikan (Penilaian dan Peperiksaan) 1997,
Bahagian II, Perkara 3 iaitu:

untuk memberi nasihat, memantau dan membuat analisis
tentang penilaian berasaskan sekolah;
untuk mengendalikan semua peperiksaan mengikut peraturan-
peraturan, garis panduan dan arahan tentang peperiksaan; dan
untuk mengadakan peperiksaan, untuk mengendalikan
pemantauan peperiksaan dan menguatkuasakan peraturan-
peraturan, garis panduan dan arahan tentang peperiksaan.





































PBS yang dilaksanakan dengan sempurna oleh guru akan dapat membantu murid
mengatasi masalah pembelajaran yang telah dikenal pasti pada peringkat awal lagi
supaya kelemahan tersebut tidak terhimpun seterusnya. Di samping itu kekuatan murid
yang telah menguasai pula diperkukuh dan diperkaya. Melalui aktiviti tindakan susulan
yang berkesan guru dapat membantu murid meningkatkan kemajuannya dalam
pembelajaran dan seterusnya memperoleh pencapaian cemerlang dalam penilaian di
peringkat pusat.
i. Dikendalikan oleh guru
ii. Berasaskan kriteria
iii. Formatif
iv. Pelbagai kaedah
v. Mengesan perkembangan menyeluruh
vi. Perkembangan individu
vii. Bersistem
viii. Menggalakkan penilaian kendiri
ix. Membolehkan tindakan susulan


















Penilaian formatif
Penilaian dijalankan secara berterusan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran. Maklumat yang diperoleh dapat memberi maklum balas
tentang sejauh mana sesuatu hasil pembelajaran telah dikuasai. Oleh itu,
guru dapat mengetahui tentang kelemahan dan kekuatan serta potensi
seseorang murid dan mengambil tindakan susulan yang sewajarnya.
Penilaian sumatif
Penilaian sumatif dikaitkan dengan penilaian pada akhir semester atau
tahun. Penilaian ini memberikan nilai yang membezakan pencapaian
seorang murid dengan murid lain dan seringkali digunakan untuk membuat
pemilihan.



















Ciri-ciri
pbs


















PENGERUSI
PN. NORSIDAH BT. ABD.
RAHMAN
PENYELARAS
PN. NURUL HIDAYAH BT. AB.
HAMID
PENYELARAS
PN. NURUL HIDAYAH BT. AB.
HAMID
NAIB PENGERUSI
PN. MANIS BT. ABD. SAMAD



















BAHASA MALAYSIA
PN. SUHAILI BT. MD. YUSOF
PN. NURUL HIDAYAH BT. ABD. HAMID
CIK YUSNAWATI BT. ABDULLAH
CIK ZAINUAR BT. JAMALUDDIN
CIK NORAZLINA BT. KAMARUDDIN
PN. SHAHEDAH BT. MOHAMED
PN. SITI RUGAYAH BT. SALLEH
PN. ZAHARAH BT. HAMID
PN. ANALIZAN BT. MAT SALLEH
PN. ANISAH BT. ARSHAD
CIK NUR SYAFIQAH BT. M. SHAIPULAH
PN. KHODIJAH BT. SHUIB


PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN
PN. SUHAILI BT. MD. YUSOF
PN. SHAHEDAH BT. MOHAMED
CIK ZAINUAR BT. JAMALUDDIN
PN. SITI RUGAYAH BT. SALLEH
CIK NUR SYAFIQAH BT. M. SHAIPULAH
EN. SHAMSULZAMAN B. SHAMSUDIN
EN. MOHD HAIDZIR B. MD. ISA


















PENDIDIKAN SENI VISUAL
PN. SUHAILI BT. MD. YUSOF
CIK ZAINUAR BT. JAMALUDDIN
PN. NURUL HIDAYAH BT. ABD. HAMID
PN. ZURAWATI BT. MOHD. ZAIN
PN. ZAHARAH BT. HAMID
PN. ANALIZAN BT. MAT SALLEH
EN. ZAHARUDIN B. YAHAYA
PN. NURFARAHIN SUHANA BT. AHMAD
EN. ZAMRI B. MAT JUSOH
PN. KHODIJAH BT. SHUIB


















BAHASA INGGERIS
PN. NURLIDIA BT. KHALID
EN. MOHD HAFIZ B. MISWAN
PN. ZURIATI BT. KHALID
PN. NUR SYAHIDA BT. MOHD BASARI
PN. SUZANA BT. HARON
EN. SURESH A/L ALLAGARA
PN. NITHIYA A/P MANIAM

BAHASA ARAB
PN. NOR ASMA BT. AYUB
EN. AMRI B. MAT SAID
PN. SUHAILA BT. AHMAD
CIK NOR FAZILAH BT. HAMDZANI
PN. NURUL HUSNA BT. ABDULLAH

DUNIA SAINS & TEKNOLOGI
PN. YUHANIS BT. JAFFAR
CIK YUSNAWATI BT. ABDULLAH
PN. SITI RUGAYAH BT. SALLEH
EN. ZAHARUDIN B. YAHAYA
PN. RAFIDAH BT. HASSAN



















MATEMATIK
PN. YUHANIS BT. JAFFAR
PN. ZURAWATI BT. MOHD. ZAIN
PN. ORNI BT. HASHIM
EN. ZAMRI B. MAT JUSOH
PN. SUZANA BT. HARON

MUZIK
PN. YUHANIS BT. JAFFAR
PN. NURUL HIDAYAH BT. ABD. HAMID
PN. ANISAH BT. ARSHAD

PENDIDIKAN ISLAM
PN. HANINAH BT. OTHMAN
PN. ZAHELA BT. ISMAIL
PN. JOHANA BT. ABDUL HADI
PN. MARDZAH BT. YUSOF

AHLI
JAWATANKUASA