Anda di halaman 1dari 117

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 1/1
Pertemuan ke- : 1–3
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Tema : My Classroom
Aspek : Listening

Standar Kompetensi : 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam


konteks kelas

Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan
lantang
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara
berterima

Indikator : 1.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
1.1.2 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang
benar
1.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang
didengar

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat mengulang kata-kata benda yang diucapkan
guru dengan suara lantang.
b. Peserta didik dapat mengulang kata-kata benda yang diucapkan
guru dengan pengucapan yang benar.
c. Peserta didik dapat melakukan gerakan sesuai instruksi yang
diberikan olah guru..

Materi Pokok : Things in Classroom


Simple Instructions

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan

Langkah Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(3 x 10 menit) b. Perkenalan singkat, tentang diri dan mata pelajaran.
c. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama benda di
(40 menit) kelas dalam bahasa yang mereka kenal.
b. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama benda yang
disebutkan guru dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
c. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama benda di
kelas dalam Bahasa Inggris sambil menyentuh/memegang
bendanya, dilakukan berulang.
Pertemuan II : a. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama benda yang
(40 menit) disebutkan guru dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
b. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama benda di

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


kelas dalam Bahasa Inggris sambil menyentuh/memegang
bendanya, dilakukan berulang.
c. Peserta didik melakukan permainan tebak kata bersama guru.
Pertemuan III : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
(40 menit) memperagakan instruksi yang akan diberikan.
b. Peserta didik memperagakan instruksi yang diberikan oleh guru
dengan cekatan, dilakukan berulang.
c. Peserta didik melakukan permainan instruksi bersama guru.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(3 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Gambar-gambar/benda terkait


b. Rekaman kaset/CD
c. Buku teks

Penilaian
Teknik : Tes lisan
Unjuk kerja
Bentuk : Merespon dengan menyebutkan nama benda dengan lantang.
Merespon dengan melakukan instruksi sederhana yang diberikan.
Instrumen : a. Mention the name of the things which your teacher shows!
b. Do what your teacher says!
Rambu : Tidak bisa =6
Kurang/Lambat = 7
Cukup =8
Baik/Cekatan =9

Rangkuman Materi : Things in Classroom


1. Table 6. Bag

2. Chair 7. Book

3. Cabinet 8. Pen

4. Blackboard 9. Pencil

5. Chalk 10. Ruler

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Simple Instruction
1. Stand up!
2. Sit down!
3. Make a line!
4. Be quiet!
5. Let’s prey!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 1/1
Pertemuan ke- : 4–7
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit

Tema : My Classroom
Aspek : Speaking

Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar : 2.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan
lantang
2.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara
berterima

Indikator : 2.1.1 Mengungkapkan tindak tutur menanyakan suatu benda.


2.1.2 Mengungkapkan tindak tutur menanyakan seseorang.
2.2.1 Mengungkapkan tindak tutur menanyakan kegiatan yang sedang
dilakukan orang lain.
2.2.2 Mengungkapkan tindak tutur menyebutkan ukuran suatu benda.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat menanyakan suatu benda dengan


menggunakan kata “What”.
b. Peserta didik dapat menanyakan seseorang dengan menggunakan
kata “Who”.
c. Peserta didik dapat menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan
seseorang dengan menggunakan kata “What”.
d. Peserta didik dapat menyebutkan ukuran suatu benda dengan
beberapa kata sifat sederhana.

Materi Pokok : Question Words “What” and “Who”


Adjectives (Big, Small, Long, Tall, Short, Thick, Thin)

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Bermain Peran

Langkah
Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(4 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
(40 menit) menggunakan kata “what” untuk menanyakan suatu benda.
b. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
menggunakan kata “who” untuk menanyakan seseorang.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat yang diucapkan
guru, dilakukan berulang.
Pertemuan II : a. Peserta didik dibimbing oleh guru berlatih membaca script
(40 menit) percakapan sederhana yang disediakan guru.
b. Peserta didik melakukan kegiatan bermain peran secara
berpasangan dengan menggunakan script percakapan sederhana

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


yang disediakan guru.
Pertemuan III : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
(40 menit) menggunakan kata “what” untuk menanyakan kegiatan yang
sedang dilakukan oranglain.
b. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
menggunakan kata sifat sederhana untuk menyebutkan ukuran
suatu benda.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat yang diucapkan
guru, dilakukan berulang.
Pertemuan IV : a. Peserta didik dibimbing oleh guru berlatih membaca script
(40 menit) percakapan sederhana yang disediakan guru.
b. Peserta didik melakukan kegiatan bermain peran secara
berpasangan dengan menggunakan script percakapan sederhana
yang disediakan guru.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(4 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Script percakapan


b. Buku teks
c. Alat peraga

Penilaian
Teknik : Tes lisan
Unjuk kerja
Bentuk : Jawaban singkat
Penampilan / Bermain Peran
Instrumen : a. Answer the question orally!
1. What is this?
2. Who is that?
3. What are you doing?
4. Is your pencil short?
b. Do the dialogue in front of the class with your friend!
A : Hi, what is this?
B : It is a bag.
A : Who is that?
B : That is Agus.
A : What are you doing?
B : I am standing.
A : Is your pencil short?
B : No, it is long.
Rambu : Tidak bisa =6
Kurang/Lambat = 7
Cukup =8
Baik/Cekatan =9

Rangkuman Materi : Asking Something Describing Size of Something


- What is this?
- What is that?

Asking Someone
- Who is this? Big Small
- Who is that?

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Asking The Activity of Other
Person
- What are you doing?
Tall Short

- My pencil is long.
- Agus is tall.
- The bag is big.

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 1/1
Pertemuan ke- : 8 – 13
Alokasi Waktu : 12 x 35 menit

Tema : My Classroom
Aspek : Reading

Standar Kompetensi : 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks
kelas

Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan
berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat
sederhana.
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima

Indikator : 3.1.1 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar.
3.1.2 Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar.
3.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar.
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana.
3.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif
bergambar.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat membaca kata, frasa, dan kalimat dengan baik
dan benar.
b. Peserta didik dapat membaca kata, frasa, dan kalimat dengan
intonasi yang benar.
c. Peserta didik dapat membaca nyaring suatu teks sederhana
dengan baik dan benar.
d. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi yang terkandung
dalam kalimat sangat sederhana.
e. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi yang terkandung
dalam teks deskriptif bergambar.

Materi Pokok : Pronounciation (T and TH Sounds)


Descriptive Text with Pictures

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Tanya Jawab

Langkah
Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(6 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara membaca kata/kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kata-kata sederhana dengan
meniru bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama,

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


berkelompok, atau perorangan.
Pertemuan II : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara membaca kata/kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kalimat sederhana dengan meniru
bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama, berkelompok, atau
perorangan.
Pertemuan III : a. Peserta didik secara bersama-sama berlatih membaca nyaring satu
(40 menit) teks sederhana dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara bergantian, baik berkelompok maupun
perorangan berlatih membaca nyaring satu teks sederhana,
dengan lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan IV : a. Peserta didik secara berkelompok membaca kalimat-kalimat
(40 menit) sederhana, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi kalimat
dengan bimbingan guru.
Pertemuan V : a. Peserta didik secara berkelompok membaca satu teks deskriptif
(40 menit) bergambar, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi teks
dengan bimbingan guru.
Pertemuan VI : a. Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab seputar
(40 menit) isi teks yang ia baca bersama guru, dengan menggunakan alat
peraga/gambar.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(6 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Buku teks


b. Alat peraga/Gambar

Penilaian
Teknik : Unjuk Kerja
Bentuk : Uji petik membaca nyaring
Tes identifikasi teks/gambar
Instrumen : a. Read the sentences loudly!
This is a bag. The bag is big.
That is a ruler. The ruler is long.
b. Read the sentences, and point what the sentences said!
This is a bag. This is a ruler.
That is a chalk. That is a cabinet.
Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7
Cukup =8 Baik/Lancar =9

Rangkuman Materi : Pronounciation Descriptive Text


“T” and “Th” sounds
Pengucapan suara “T” dan “Th”
dalam Bahasa Inggris berbeda,
dan memiliki pengaruh yang
sangat besar. This is a bag. The bag is big.
Suara “T” muncul dengan cara
menyentuhkan ujung lidah
dengan gigi atas, sedangkan
suara “Th” muncul seperti suara
“T” tapi agak samar, karena ujung This is a cabinet. The cabinet is

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


lidah tidak menyentuh gigi. tall.
Untuk berlatih, ucapkan kata-kata
berikut:
This – That – These – Those
Berlatih juga untuk membedakan
pengucapan kata berikut: This is a chalk. The chalk is short.
Tank – Thank
Tough – Though
Tin – Thin
Bat – Bath
Mat – Math This is a ruler. The ruler is long.

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 1/1
Pertemuan ke- : 14 – 16
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Tema : My Classroom
Aspek : Writing

Standar Kompetensi : 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar : 4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima dengan ejaan yang benar.
4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima.

Indikator : 4.1.1 Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang


benar.
4.2.1 Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai.
4.2.2 Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait
dengan benar dan sesuai gambar yang tepat.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat menulis ejaan kosakata berdasarkan gambar
dengan ejaan yang benar.
b. Peserta didik dapat menyalin tulisan nama-nama benda sesuai
dengan gambar.
c. Peserta didik dapat menulis nama-nama benda dengan benar dan
sesuai gambar.

Materi Pokok : Spelling


Names of Things in Classroom

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan

Langkah Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(3 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara menulis huruf yang benar.
b. Peserta didik berlatih menulis huruf-huruf sehingga membentuk
kata benda sesuai gambar yang disediakan guru, dengan
bimbingan guru.
Pertemuan II : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara menyalin tulisan berbahasa Inggris.
b. Peserta didik berlatih menyalin nama-nama benda/gambar yang
telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu
permainan.
Pertemuan III : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara menulis sifat-sifat benda dalam bahasa Inggris.

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


b. Peserta didik berlatih menulis sifat-sifat benda/gambar yang telah
disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu
permainan.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(3 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Buku teks


b. Alat peraga/Gambar

Penilaian
Teknik : Tes Tulis
Bentuk : Meniru jejak huruf
Menyalin
Instrumen : a. Trace the letters to get the names of the objects!
RULER

CABINET

b. Re-write the names of the objects!


Pencil = …………………

Chair = …………………

c. Re-write the character of the objects!


The bag is big.
The bag is ……………

The chalk is short.


The chalk is ……………

Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7


Cukup =8 Baik/Benar =9

Rangkuman Materi : (Lihat hal. 2 dan 4)

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : ½
Pertemuan ke- : 1–4
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit

Tema : My Classroom
Aspek : Listening

Standar Kompetensi : 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam


konteks kelas.

Kompetensi Dasar : 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai
permainan dengan ucapan lantang.
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara
berterima.

Indikator : 5.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan suara lantang.
5.1.2 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris
yang benar.
5.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang
didengar.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat mengulang kata-kata dalam permainan yang
diucapkan guru dengan suara lantang.
b. Peserta didik dapat mengulang kata-kata dalam permainan yang
diucapkan guru dengan pengucapan yang benar.
c. Peserta didik dapat melakukan gerakan dalam permainan sesuai
instruksi yang diberikan olah guru..

Materi Pokok : Words Games


Instructions Games

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan

Langkah
Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(4 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama gerakan
(40 menit) dalam permainan yang mereka ketahui dalam bahasa yang mereka
kenal.
b. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama gerakan
dalam permainan yang disebutkan guru dalam Bahasa Inggris,
dilakukan berulang.
c. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama gerakan
dalam permainan di kelas dalam Bahasa Inggris dengan lafal dan
intonasi yang benar, dilakukan berulang.

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Pertemuan II : a. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama gerakan
(40 menit) dalam permainan yang disebutkan guru dalam Bahasa Inggris
sambil mengikuti peragaannya, dilakukan berulang.
b. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama gerakan
dalam permainan di kelas dalam Bahasa Inggris sambil
memperagakan, dilakukan berulang.
Pertemuan III : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
(40 menit) memperagakan instruksi yang akan diberikan.
b. Peserta didik memperagakan instruksi yang diberikan oleh guru
dengan cekatan, dilakukan berulang.
c. Peserta didik melakukan permainan instruksi bersama guru.
Pertemuan IV : a. Secara perorangan/kelompok, peserta didik memperagakan
(40 menit) instruksi yang diberikan oleh guru dengan cekatan, dilakukan
berulang.
b. Peserta didik melakukan permainan instruksi bersama temannya.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(4 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Gambar-gambar/benda terkait


b. Rekaman kaset/CD
c. Buku teks

Penilaian
Teknik : Tes lisan
Unjuk kerja
Bentuk : Merespon dengan mengulang secara lisan.
Merespon dengan melakukan instruksi sederhana yang diberikan.
Instrumen : a. Mention loudly what your teacher does!
b. Do what your teacher says!
Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7
Cukup =8 Baik/Cekatan =9

Rangkuman Materi : Games Activites


Stand! Hide!

Sit! Leapfrog!

Run! Jump!

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 1/2
Pertemuan ke- : 5–8
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit

Tema : My Classroom
Aspek : Speaking

Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.

Kompetensi Dasar : 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara
berterima.
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan,
menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan
kegiatan yang sedang dilakukan seseorang.

Indikator : 6.1.1 Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan


pengucapan dan intonasi yang tepat.
6.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan kepemilikan.
6.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan di mana
suatu benda berada.
6.2.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan kegiatan
yang sedang dilakukan seseorang.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat meniru dan merespon pertanyaan-pertanyaan


yang menggunakan kata what, who, how, dan whose dengan
pengucapan dan intonasi yang tepat.
b. Peserta didik dapat mengungkapkan tindak tutur yang
menyebutkan kepemilikan.
c. Peserta didik dapat mengungkapkan tindak tutur menanyakan
lokasi suatu benda dengan kata where.
d. Peserta didik dapat mengungkapkan tindak tutur menanyakan
kegiatan yang sedang dilakukan seseorang.

Materi Pokok : Question Words (What, Who, How, Whose)


Possesive
Question Words (Where)
“What are you doing?”

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Bermain Peran

Langkah
Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(4 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
(40 menit) menggunakan kata what dan who untuk menanyakan suatu benda.
b. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


menggunakan kata how dan whose untuk menanyakan seseorang.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat yang diucapkan
guru, dilakukan berulang.
Pertemuan II : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang cara
(40 menit) menyatakan pemilik dengan menggunakan kata my, your, dan
nama orang.
b. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat yang diucapkan
guru, dilakukan berulang.
Pertemuan III : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
(40 menit) menggunakan kata where untuk menanyakan tempat
sesuatu/seseorang.
b. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
menggunakan kata what untuk menanyakan kegiatan yang sedang
dilakukan oranglain.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat yang diucapkan
guru, dilakukan berulang.
Pertemuan IV : a. Peserta didik dibimbing oleh guru berlatih membaca script
(40 menit) percakapan sederhana yang disediakan guru.
b. Peserta didik melakukan kegiatan bermain peran secara
berpasangan dengan menggunakan script percakapan sederhana
yang disediakan guru.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(4 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Script percakapan


b. Buku teks
c. Alat peraga

Penilaian
Teknik : Tes Lisan
Unjuk Kerja
Bentuk : Penampilan
Tanya Jawab
Instrumen : a. Repeat the expressions with the correct pronunciation and
intonation!
1. What are these?
2. Who are those?
3. How is the table?
4. Whose ruler is this?
b. Answer the question orally!
1. Whose book is this?
2. Whose pencil is this?
c. Act out the dialogue in front of the class!
A : Hi, what are you doing?
B : I am reading a book.
A : Where is your pen?
B : My pen is in the bag.
Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7
Cukup =8 Baik/Cekatan =9

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rangkuman Materi : Question Words Where = Dimana
What = Apa (What is (Where is Nia?)
this?) Digunakan untuk menanyakan
Digunakan untuk menanyakan lokasi sesuatu/seseorang.
nama benda atau pekerjaan
seseorang. Possesive
Who = Siapa - This is my book.
(Who is this?) - That is your pencil.
Digunakan untuk menanyakan - This is Dian’s bag.
orang.
How = Bagaimana (How is Asking the Activities of Other
Andi?) Person
Digunakan untuk menanyakan - What are you doing?
sifat benda/orang.
Whose = Milik siapa
(Whose is it?)
Digunakan untuk menanyakan
pemilik.

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : ½
Pertemuan ke- : 9 – 18
Alokasi Waktu : 20 x 35 menit

Tema : My Classroom
Aspek : Reading

Standar Kompetensi : 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar
sangat sederhana dalam konteks kelas.

Kompetensi Dasar : 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan
berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana.
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima

Indikator : 7.1.1 Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar.


7.1.2 Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar.
7.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar.
7.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana.
7.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif
bergambar.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat membaca frasa dan kalimat dengan baik dan
benar.
b. Peserta didik dapat membaca frasa dan kalimat dengan intonasi
yang benar.
c. Peserta didik dapat membaca nyaring suatu teks sederhana
dengan baik dan benar.
d. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi yang terkandung
dalam kalimat sangat sederhana.
e. Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi yang terkandung
dalam teks deskriptif bergambar.

Materi Pokok : Pronounciation (Vowel Sounds)


Descriptive Text with Pictures

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Tanya Jawab

Langkah
Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(10 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara membaca frasa, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kata-kata sederhana dengan
meniru bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama,
berkelompok, atau perorangan.

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Pertemuan II : a. Peserta didik secara bergantian/perorangan berlatih membaca
(40 menit) nyaring beberapa frasa sederhana, dengan lafal dan intonasi yang
baik.
Pertemuan III : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara membaca kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kalimat sederhana dengan meniru
bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama, berkelompok, atau
perorangan.
Pertemuan IV : a. Peserta didik secara bergantian/perorangan berlatih membaca
(40 menit) nyaring satu teks sederhana, dengan lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan V : a. Peserta didik secara bersama-sama berlatih membaca nyaring
(40 menit) beberapa frasa sederhana dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara bergantian, baik berkelompok maupun
perorangan berlatih membaca nyaring beberapa frasa sederhana,
dengan lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan VI : a. Peserta didik secara bersama-sama berlatih membaca nyaring satu
(40 menit) teks sederhana dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara bergantian, baik berkelompok maupun
perorangan berlatih membaca nyaring satu teks sederhana,
dengan lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan VII : a. Peserta didik secara berkelompok membaca kalimat-kalimat
(40 menit) sederhana, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi kalimat
dengan bimbingan guru.
Pertemuan VIII : a. Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab seputar
(40 menit) isi kalimat yang ia baca bersama guru, dengan menggunakan alat
peraga/gambar.
Pertemuan IX : a. Peserta didik secara berkelompok membaca satu teks deskriptif
(40 menit) bergambar, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi teks
dengan bimbingan guru.
Pertemuan X : a. Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab seputar
(40 menit) isi teks yang ia baca bersama guru, dengan menggunakan alat
peraga/gambar.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(10 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Buku teks


b. Alat peraga/Gambar

Penilaian
Teknik : Unjuk Kerja
Bentuk : Uji petik membaca nyaring
Tes identifikasi teks/gambar
Instrumen : a. Read the sentences loudly!
That is a bag. The bag is big. That is my bag. That is a big bag.
b. Read the sentences, and show what the sentences said!
This is a sharpener. This is Budi’s sharpener. This is a small
sharpener.
Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7
Cukup =8 Baik/Lancar =9

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rangkuman Materi : Pronounciation Frase and Sentences
Vowel Sounds - Big bag – This is a big bag.
A : ey E :i - Long ruler – This is a long
I : ay O : ow ruler.
U : yu Descriptive Text
Akan tetapi, pengucapan suara-
suara vokal tersebut tidak selalu
seperti di atas.
Untuk berlatih, baca kata-kata Andi

berikut:
Ant – All Pear – Pet This is an eraser.
Icon – It Boy – Son This is Andi’s Eraser.
Uniform – Uncle Andi’s eraser is small.
This is a small eraser.

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 1/2
Pertemuan ke- : 19 – 20
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : My Classroom
Aspek : Writing

Standar Kompetensi : 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks kelas.

Kompetensi Dasar : 8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima dengan ejaan yang benar.
8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan
berterima.

Indikator : 8.1.1 Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai.
8.2.1 Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat menyalin dan mencocokan tulisan nama-nama
benda sesuai dengan gambar.
b. Peserta didik dapat melengkapi nama-nama benda dengan huruf
yang benar dan sesuai gambar.

Materi Pokok : Names of Things in Classroom

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan

Langkah Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(2 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara menyalin dan mencocokan tulisan berbahasa Inggris dengan
gambar.
b. Peserta didik berlatih menyalin nama-nama benda/gambar yang
telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu
permainan.
Pertemuan II : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara melengkapi nama-nama benda dalam bahasa Inggris.
b. Peserta didik berlatih melengkapi nama-nama benda/gambar yang
telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu
permainan.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(2 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Buku teks


b. Alat peraga/Gambar

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Penilaian
Teknik : Tes Tulis
Bentuk : Meniru jejak huruf
Melengkapi kata rumpang

Instrumen : a. Trace the letters to get the names of the objects!


ERASER

SHARPENER

b. Complete the words by filling in the letters in the space provided!


UN…F…RM

M…P

Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7


Cukup =8 Baik/Benar =9

Rangkuman Materi : Things in Classroom


1. Eraser 3. Uniform

2. Sharpener 4. Map

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 2/1
Pertemuan ke- : 1–3
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Tema : My Home
Aspek : Listening

Standar Kompetensi : 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam


konteks sekitar peserta didik.

Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan
ucapan lantang.
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara
berterima.

Indikator : 1.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan suara lantang.
1.1.2 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris
yang benar.
1.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang
didengar.
1.2.2 Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong.
1.2.3 Merespon dengan mewarnai gambar

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat mengulang kata-kata benda yang diucapkan
guru dengan suara lantang.
b. Peserta didik dapat mengulang kata-kata benda yang diucapkan
guru dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar.
c. Peserta didik dapat memperagakan instruksi-instruksi sederhana
yang didengar.
d. Peserta didik dapat melengkapi kalimat yang kosong sesuai dengan
kalimat yang diperdengarkan.
e. Peserta didik dapat mewarnai gambar sesuai dengan yang
diperdengarkan.

Materi Pokok : My Home


Simple Instructions
Colors

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan

Langkah
Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(3 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama benda di
(40 menit) rumah yang mereka ketahui dalam bahasa yang mereka kenal.

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


b. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama benda di
rumah yang disebutkan guru dalam Bahasa Inggris, dilakukan
berulang.
c. Peserta didik menyebutkan dengan lantang benda di rumah dalam
Bahasa Inggris dengan lafal dan intonasi yang benar dengan
bantuan gambar, dilakukan berulang.
Pertemuan II : a. Peserta didik memperhatikan tulisan dan suara instruksi yang akan
(40 menit) diberikan.
b. Peserta didik memperagakan instruksi yang diberikan oleh guru
dengan cekatan, dilakukan berulang.
c. Peserta didik berlatih melengkapi kalimat rumpang sesuai dengan
apa yang diperdengarkan guru, dilakukan berulang.
d. Peserta didik melakukan permainan instruksi bersama guru.
Pertemuan III : a. Peserta didik memperhatikan nama-nama warna yang
(40 menit) diperdengarkan.
b. Peserta didik melakukan permainan tebak warna bersama guru dan
temannya.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(3 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Gambar-gambar/benda terkait


b. Rekaman kaset/CD
c. Buku teks

Penilaian
Teknik : Tes lisan
Unjuk kerja
Tes Tulis
Bentuk : Merespon dengan mengulang secara lisan.
Merespon dengan melakukan instruksi sederhana yang diberikan.
Melengkapi kalimat rumpang.
Mewarnai
Instrumen : a. Listen to your teacher and repeat!
1. House
2. Livingroom
b. Listen and follow the instructions!
1. Say “thank you”!
2. Let’s shake hands!
c. Listen to your teacher and complete the sentences!
1. Thank ……… (you)
2. Clap your ……… (hands)
d. Listen to your teacher and color the objects!

Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7


Cukup =8 Baik/Cekatan =9

Rangkuman Materi : My Home 5. Kitchen


1. House

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


2. Livingroom 6. Bathroom

3. Bedroom 7. Veranda

4. Diningroom 8. Garage

Simple Instructions Colors


- Say “thank you”! Fourtangle
- Say “I’m sorry”! Red
- Let’s shake hands! Circle
- Clap your hands! Yellow
- Wave your hands! Triangle
Blue
Star
Green

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 2/1
Pertemuan ke- : 4–8
Alokasi Waktu : 10 x 35 menit

Tema : My Self
Aspek : Speaking

Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar


peserta didik.

Kompetensi Dasar : 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara


berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda,
menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan
jumlah benda.
2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta
menyebutkan waktu

Indikator : 2.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan suatu


benda.
2.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan di mana
suatu benda berada.
2.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan jumlah
benda.
2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan usia dan
tanggal lahir.
2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan waktu.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat mengungkapkan tindak tutur menanyakan


suatu benda dengan kata tanya what.
b. Peserta didik dapat mengungkapkan tindak tutur menanyakan di
mana suatu benda berada dengan kata tanya where.
c. Peserta didik dapat mengungkapkan tindak tutur menanyakan
jumlah benda dengan kata tanya how many.
d. Peserta didik dapat menyebutkan usia dan tanggal lahirnya sendiri.
e. Peserta didik dapat menyebutkan waktu.

Materi Pokok : Question Words (what, where, and how many)


Numbers
Time

Metode : Demonstrasi, Latihan, Permainan, dan Tanya Jawab

Langkah
Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(5 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


(40 menit) menggunakan kata what untuk menanyakan suatu benda.
b. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
menggunakan kata where untuk menanyakan lokasi
sesuatu/seseorang.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat yang diucapkan
guru menggunakan kata what dan where, dilakukan berulang.
Pertemuan II : a. Peserta didik menyebutkan angka 1-10 dalam bahasa yang mereka
(40 menit) kenal.
b. Peserta didik memperhatikan dan mengulang demonstrasi guru
menyebutkan angka 1-10 dalam Bahasa Inggris.
c. Peserta didik melakukan permainan tebak angka bersama guru dan
temannya.
Pertemuan III : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
(40 menit) menggunakan kata how many untuk menanyakan jumlah sesuatu.
b. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat yang diucapkan
guru menggunakan kata how many, dilakukan berulang.
c. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan menggunakan kata
what, where, dan how many bersama guru.
Pertemuan IV : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
(40 menit) menyebutkan usia.
b. Peserta didik berlatih menyebutkan usia, dilakukan berulang.
c. Peserta didik melakukan tanya jawab seputar cara menyebutkan
usia bersama guru dan temannya.
Pertemuan V a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
(40 menit) menyebutkan waktu/jam.
b. Peserta didik berlatih menyebutkan waktu/jam, dilakukan berulang.
c. Peserta didik melakukan permainan tebak jam bersama guru dan
temannya.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(5 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Script percakapan


b. Buku teks
c. Alat peraga

Penilaian
Teknik : Tes Lisan
Unjuk Kerja
Bentuk : Penampilan
Tanya Jawab
Instrumen : a. Answer the question orally!
1. What is your name?
2. Where do you live?
3. How many book do you have?
b. Look at the pictures and answer the questions orally!
What is his name?
How old is the boy?
What time is it?
Rafa
7 years

Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7


Cukup =8 Baik/Cekatan =9

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rangkuman Materi : Question Words Time
What dan Where (lihat hal. 12)
How Many = Berapa One o’clock
Digunakan untuk menanyakan
jumlah.
(How many clocks are there?) Two o’clock

Numbers
1 : One 6 : Six Six o’clock
2 : Two 7 : Seven
3 : Three 8 : Eight
4 : Four 9 : Nine Ten o’clock
5 : Five 10 : Ten

Simple Conversation
A : Hi, what is your name? A : How old are you?
B : My name is Anton. B : I am eight years old.
A : Where do you live? A : What time is it?
B : I live in Cibogo. B : It is nine o’clock.
A : How many brother do you
have?
B : I have two brothers.

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 2/1
Pertemuan ke- : 9 – 13
Alokasi Waktu : 10 x 35 menit

Tema : My Home
Aspek : Reading

Standar Kompetensi : 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan
berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat
sederhana.
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima.

Indikator : 3.1.1 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar.
3.1.2 Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar.
3.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar.
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana.
3.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif
bergambar.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat melafalkan kata, frasa, dan kalimat yang
berhubungan dengan lingkungan rumah dengan lafal yang benar.
b. Peserta didik dapat membaca kata, frasa, dan kalimat yang
berhubungan dengan lingkungan rumah dengan intonasi yang
benar.
c. Peserta didik dapat membaca nyaring dengan baik dan benar.
d. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam
kalimat-kalimat sangat sederhana.
e. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks
deskriptif bergambar.

Materi Pokok : Pronounciation (P, F, and V Sounds)


Descriptive Text with Pictures

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Tanya Jawab

Langkah
Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(5 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara membaca kata/kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kata-kata sederhana dengan
meniru bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama,

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


berkelompok, atau perorangan.
Pertemuan II : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara membaca kata/kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kalimat sederhana dengan meniru
bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama, berkelompok, atau
perorangan.
Pertemuan III : a. Peserta didik secara bersama-sama berlatih membaca nyaring satu
(40 menit) teks sederhana dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara bergantian, baik berkelompok maupun
perorangan berlatih membaca nyaring satu teks sederhana, dengan
lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan IV : a. Peserta didik secara berkelompok membaca kalimat-kalimat
(40 menit) sederhana, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi kalimat
dengan bimbingan guru.
Pertemuan V : a. Peserta didik secara berkelompok membaca satu teks deskriptif
(40 menit) bergambar, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi teks
dengan bimbingan guru.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(5 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Buku teks


b. Alat peraga/Gambar

Penilaian
Teknik : Unjuk Kerja
Bentuk : Uji petik membaca nyaring
Tes identifikasi teks/gambar
Instrumen : a. Read the sentences loudly!
That is a fan. That is not a pan.
This is a pine tree. This is not vine.
b. Read the text, and circle the objects on the pictures according to
the text!
This is a livingroom. There are chairs, table, flower,
and mirror.

Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7


Cukup =8 Baik/Lancar =9

Rangkuman Materi : Pronounciation Descriptive Text


F, P, V Sounds This is a
Suara F muncul dengan adanya livingroom.
sedikit aliran udara antara ujung This is not a
gigi seri atas dengan bagian bedroom.
dalam bibir bawah. This is a wide
Suara P muncul dengan menekan livingroom.
bibir atas dengan bibir bawah. There are table and chairs in the
Suara V muncul dengan adanya livingroom.
sedikit aliran udara antara bibir
atas dan bibir bawah.

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Untuk latihan, ucapkan kata-kata This is a bedroom.
berikut: This is not a
Fan – Pan – Van kitchen.
Fine – Pine – Vine This is a good
Wife – Wipe – Wive bedroom.
Leaf – Leap – Leave There are bed and lamps in the
bedroom.

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 2/1
Pertemuan ke- : 14 – 16
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Tema : My Home
Aspek : Writing

Standar Kompetensi : 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks sekitar peserta didik.

Kompetensi Dasar : 4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima dengan ejaan yang benar.
4.2 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima.

Indikator : 4.1.1 Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang


benar.
4.2.1 Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai.
4.2.2 Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait
dengan benar dan sesuai gambar yang tepat.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat mengeja kosakata berdasarkan gambar yang
ada dengan ejaan yang benar secara tertulis.
b. Peserta didik dapat menyalin dan mencocokkan kata dengan
gambar yang sesuai.
c. Peserta didik dapat menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau
materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat.

Materi Pokok : Things at Home


Pets

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan

Langkah
Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(3 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik menyebutkan nama-nama benda di lingkungan
(40 menit) rumahnya dalam bahasa yang dikenalnya.
b. Peserta didik menyebutkan nama-nama binatang peliharaan di
lingkungan rumahnya dalam bahasa yang dikenalnya.
c. Peserta didik meniru tulisan guru tentang nama-nama benda dan
binatang peliharaan dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
Pertemuan II : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara menyalin dan mencocokan tulisan berbahasa Inggris dengan
gambar.
b. Peserta didik berlatih mencocokkan nama-nama benda/gambar
yang telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


suatu permainan.
Pertemuan III : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara melengkapi nama-nama benda dalam bahasa Inggris.
b. Peserta didik berlatih melengkapi nama-nama benda/gambar yang
telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu
permainan.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(3 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Buku teks


b. Alat peraga/Gambar

Penilaian
Teknik : Tes Tulis
Bentuk : Menulis nama benda
Melengkapi kata rumpang
Instrumen : a. Write the names of these things!

b. Make lines from the pets to its names!

DOG

CAT

c. Complete these words!

C……K …U…K R……BI… …U…


T…E
Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7
Cukup =8 Baik/Benar =9

Rangkuman Materi : Things at Home Pets

Mirror Rabbit

Flower Cock

Clock Duck

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Plate Turtle

Glass Cat

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 2/2
Pertemuan ke- : 1–4
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit

Tema : My Home
Aspek : Listening

Standar Kompetensi : 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam


konteks sekitar peserta didik.

Kompetensi Dasar : 5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam
berbagai permainan dengan ucapan lantang.
5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara
berterima.

Indikator : 5.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan suara lantang.
5.1.2 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang
benar.
5.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang
didengar.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat merespon dengan mengulang apa yang
diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
tentang nama-nama benda di rumah.
b. Peserta didik dapat merespon dengan mengulang apa yang
diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan
bahasa Inggris yang benar tentang nama-nama benda di rumah.
c. Peserta didik dapat merespon dengan memperagakan instruksi-
instruksi yang didengar tentang permainan.

Materi Pokok : Things at Home


Games

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan

Langkah
Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(4 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama benda di
(40 menit) rumah yang mereka ketahui dalam bahasa yang mereka kenal.
b. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama benda di
rumah yang disebutkan guru dalam Bahasa Inggris, dilakukan
berulang.
c. Peserta didik menyebutkan dengan lantang benda di rumah dalam
Bahasa Inggris dengan lafal dan intonasi yang benar dengan

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


bantuan gambar, dilakukan berulang.
Pertemuan II : a. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama benda di
(40 menit) rumah yang disebutkan guru dalam Bahasa Inggris, dilakukan
berulang.
b. Peserta didik melakukan permainan tebak kata bersama guru dan
temannya.
Pertemuan III : a. Peserta didik memperhatikan tulisan dan suara instruksi yang akan
(40 menit) diberikan.
b. Peserta didik memperagakan instruksi yang diberikan oleh guru
dengan cekatan, dilakukan berulang.
c. Peserta didik melakukan permainan instruksi bersama guru.
Pertemuan IV : a. Peserta didik mengulang dengan lantang instruksi-instruksi yang
(40 menit) diperagakan guru dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
b. Peserta didik melakukan permainan tebak gerakan bersama guru
dan temannya.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(4 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Gambar-gambar/benda terkait


b. Rekaman kaset/CD
c. Buku teks

Penilaian
Teknik : Tes lisan
Unjuk kerja
Bentuk : Merespon dengan mengulang secara lisan.
Merespon dengan melakukan instruksi sederhana yang diberikan.
Instrumen : a. Mention the name of these things orally!

b. Do what your teacher says!


1. Let’s play soccer!
2. Let’s play badminton!
3. Let’s play basketball!
4. Let’s play volleyball!
(Siswa memperagakan gerakan-gerakan permainan tersebut)
Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7
Cukup =8 Baik/Benar =9

Rangkuman Materi : Things at Home Games

Stove Play Soccer

Pan Badminton

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Dipper Basketball

Toothbrush Volleyball

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 2/2
Pertemuan ke- : 5–8
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit

Tema : My Home
Aspek : Speaking

Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar


peserta didik.

Kompetensi Dasar : 6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara
berterima.
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran
seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana
suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda.

Indikator : 6.1.1 Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan


pengucapan dan intonasi yang tepat.
6.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan kemahiran
seseorang dalam berbagai permainan.
6.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan di mana
suatu benda berada.
6.2.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan jumlah
benda.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon


pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat.
b. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan.
c. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menanyakan di mana suatu benda berada.
d. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menanyakan jumlah benda.

Materi Pokok : Asking Something

Metode : Demonstrasi, Latihan, Permainan, dan Tanya Jawab

Langkah
Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(4 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
(40 menit) mengucapkan kalimat-kalimat tanya.
b. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam mengucapkan
kalimat-kalimat tanya.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat tanya yang

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


diucapkan guru, dilakukan berulang.
Pertemuan II : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menanyakan
(40 menit) kemahiran seseorang melakukan sesuatu.
b. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam menanyakan
kemahiran seseorang melakukan sesuatu.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat tanya yang
diucapkan guru, dilakukan berulang.
Pertemuan III : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menanyakan
(40 menit) dimana suatu benda berada.
b. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam menanyakan dimana
suatu benda berada.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat tanya yang
diucapkan guru, dilakukan berulang.
Pertemuan IV : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menanyakan
(40 menit) jumlah benda.
b. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam menanyakan jumlah
benda.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat tanya yang
diucapkan guru, dilakukan berulang.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(4 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Script percakapan


b. Buku teks
c. Alat peraga

Penilaian
Teknik : Tes Lisan
Unjuk Kerja
Bentuk : Penampilan
Tanya Jawab
Instrumen : a. Use these words to ask your friend!
1. Can – Badminton
2. Where – Wardrobe
3. How Many – Pencil
b. Do the conversation with your friend! (lihat rangkuman materi)
Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7
Cukup =8 Baik/Cekatan =9

Rangkuman Materi : Conversation Questions


Ina : Hai, Andi! How are you - Asking Ability of Someone
today? Can you play badminton?
Andi : I am fine, thank you. Do you play volleyball?
Ina : What are you doing? - Asking Place of Something
Andi : I am playing a game. Where is your bedroom?
Ina : What are you playing? Where is your wardrobe?
Andi : I am playing soccer. - Asking Quantity of Something
How many pencil do you
have?
How many books are on the
table?

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009
Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 2/2
Pertemuan ke- : 9 – 18
Alokasi Waktu : 20 x 35 menit

Tema : My Home
Aspek : Reading

Standar Kompetensi : 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar
sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.

Kompetensi Dasar : 7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan
berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana.
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima.

Indikator : 7.1.1 Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar.


7.1.2 Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar.
7.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar.
7.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana.
7.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif
bergambar.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat melafalkan frasa dan kalimat tentang
lingkungan sekitarnya dengan benar.
b. Peserta didik dapat membaca frasa dan kalimat tentang lingkungan
dengan intonasi yang benar.
c. Peserta didik dapat membaca nyaring dengan baik dan benar.
d. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam
kalimat-kalimat sangat sederhana.
e. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks
deskriptif bergambar.

Materi Pokok : Posessive


Descriptive Text

Metode : Demonstrasi, Latihan, Pengamatan, Tanya Jawab

Langkah
Pembelajaran
Awal : c. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(10 x 10 menit) d. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
e. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara membaca kata/kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kata-kata sederhana dengan
meniru bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama,
berkelompok, atau perorangan.
Pertemuan II : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


(40 menit) cara membaca kata/kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kalimat sederhana dengan meniru
bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama, berkelompok, atau
perorangan.
Pertemuan III : a. Peserta didik secara individu dan bergantian berlatih membaca
(40 menit) nyaring kata dan frase dalam bimbingan guru.
Pertemuan IV : a. Peserta didik secara individu dan bergantian berlatih membaca
(40 menit) nyaring kata dan frase dalam bimbingan guru.
Pertemuan V a. Peserta didik secara bersama-sama berlatih membaca nyaring satu
(40 menit) teks sederhana dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara bergantian, baik berkelompok maupun
perorangan berlatih membaca nyaring satu teks sederhana,
dengan lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan VI a. Peserta didik secara individu dan bergantian berlatih membaca
(40 menit) nyaring satu teks sederhana dalam bimbingan guru.
Pertemuan VII a. Peserta didik secara berkelompok membaca kalimat-kalimat
(40 menit) sederhana, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi kalimat
dengan bimbingan guru.
Pertemuan VIII a. Peserta didik secara berkelompok berlatih mengamati isi kalimat-
(40 menit) kalimat sederhana dengan bimbingan guru.
Pertemuan IX a. Peserta didik secara berkelompok membaca satu teks deskriptif
(40 menit) bergambar, dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara berkelompok melakukan identifikasi isi teks
dengan bimbingan guru.
Pertemuan X a. Peserta didik secara berkelompok berlatih mengamati isi teks
(40 menit) deskriptif bergambar sederhana dengan bimbingan guru.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(10 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Buku teks


b. Alat peraga/Gambar

Penilaian
Teknik : Unjuk Kerja
Bentuk : Uji petik membaca nyaring
Tes identifikasi teks/gambar
Instrumen : a. Read the sentences loudly and carefully!
- This is my room.
- That is her bed.
b. Translate these sentences! Do it with your friend!
- This is your house.
- That is his chair.
Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7
Cukup =8 Baik/Lancar =9

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rangkuman Materi : Possesive
Kata-kata yang menyatakan L: Laki-laki
pemilik: P: Perempuan
My …ku SO: Selain orang
Your …mu/kalian
Our …kami/kita Example:
Their …mereka - This is my home.
His …nya (L) - That is our room.
Her …nya (P)
Its …nya (SO)

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 2/2
Pertemuan ke- : 19 – 21
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Tema : My Home
Aspek : Writing

Standar Kompetensi : 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks sekitar peserta didik.

Kompetensi Dasar : 8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima dengan ejaan yang benar.
8.2 Melengkapi kalimat-kalimatsederhana secara tepat dan berterima.

Indikator : 8.1.1 Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai.
8.2.1 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat menyalin dan mencocokkan kata dengan
gambar yang sesuai.
b. Peserta didik dapat melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai.

Materi Pokok : Things at Home


Fruits

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan

Langkah
Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(3 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik menyebutkan nama-nama benda di lingkungan
(40 menit) rumahnya dalam bahasa yang dikenalnya.
b. Peserta didik menyebutkan nama-nama bauh-buahan yang
diketahuinya dalam bahasa yang dikenalnya.
c. Peserta didik meniru tulisan guru tentang nama-nama benda dan
buah-buahan dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
Pertemuan II : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara menyalin dan mencocokan tulisan berbahasa Inggris dengan
gambar.
b. Peserta didik berlatih mencocokkan nama-nama benda/gambar
yang telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam
suatu permainan.
Pertemuan III : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara melengkapi nama-nama benda dalam bahasa Inggris.
b. Peserta didik berlatih melengkapi nama-nama benda/gambar yang
telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu
permainan.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


(3 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Buku teks


b. Alat peraga/Gambar

Penilaian
Teknik : Tes Tulis
Bentuk : Menulis nama benda
Melengkapi kata rumpang
Instrumen : a. Write the names of these things!

……………… ………………

b. Complete the empty letters!

A…P……E B……AN…

Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7


Cukup =8 Baik/Benar =9

Rangkuman Materi : Fruits


Orange Grape

Apple Banana

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 3/1
Pertemuan ke- : 1–3
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Tema : My School
Aspek : Listening

Standar Kompetensi : 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam


konteks sekolah

Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan
lantang.
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara
berterima.

Indikator : 1.1.1 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan suara lantang.
1.1.2 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang
benar.
1.2.1 Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang
didengar.
1.2.2 Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar.
1.2.3 Merespon dengan membuat gambar

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat merespon dengan mengulang apa yang
diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang
tentang nama-nama benda sekitar lingkungan sekolah.
b. Peserta didik dapat merespon dengan mengulang apa yang
diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan
bahasa Inggris yang benar tentang nama-nama benda sekitar
lingkungan sekolah.
c. Peserta didik dapat merespon dengan memperagakan instruksi-
instruksi yang didengar.
d. Peserta didik dapat merespon dengan menjawab instruksi yang
didengar.
e. Peserta didik dapat merespon dengan membuat gambar.

Materi Pokok : Things at School


Simple Instruction

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan

Langkah
Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(3 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


(40 menit) ruangan/tempat di sekolah yang mereka ketahui dalam bahasa
yang mereka kenal.
b. Peserta didik mengulang dengan lantang nama-nama
ruangan/tempat di sekolah yang disebutkan guru dalam Bahasa
Inggris, dilakukan berulang.
c. Peserta didik menyebutkan dengan lantang nama-nama
ruangan/tempat di sekolah dalam Bahasa Inggris dengan lafal dan
intonasi yang benar dengan bantuan gambar, dilakukan berulang.
Pertemuan II : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang beberapa
(40 menit) instruksi sederhana dan cara menjawabnya.
b. Peserta didik melakukan permainan instruksi bersama guru dan
temannya.
Pertemuan III : a. Peserta didik menggambar benda-benda yang diinstruksikan oleh
(40 menit) guru.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(3 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Gambar-gambar/benda terkait


b. Rekaman kaset/CD
c. Buku teks

Penilaian
Teknik : Tes lisan
Unjuk kerja
Bentuk : Merespon dengan mengulang secara lisan.
Merespon dengan melakukan instruksi sederhana yang diberikan.
Merespon dengan menggambar sesuai instruksi.
Instrumen : a. Repeat what your teacher says! (Lihat Rangkuman Materi)
b. Do the instructions! (Lihat Rangkuman Materi)
Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7
Cukup =8 Baik/Benar =9

Rangkuman Materi : Our School Simple Instruction


School Sekolah - Take a book from the library!
Classroom Ruang Kelas - Put this flag to the office!
Office Kantor
Library Perpustakaan
Field/Court Lapangan

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 3/1
Pertemuan ke- : 4–8
Alokasi Waktu : 10 x 35 menit

Tema : Classroom
Aspek : Speaking

Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks


sekolah.

Kompetensi Dasar : 2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara


berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri,
menanyakan kepemilikan, menanyakan kegiatan yang sedang
dilakukan seseorang.
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara
berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama
benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan
menyebutkan kesukaan dan kepunyaan.

Indikator : 2.1.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur memperkenalkan diri.


2.1.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan kepemilikan.
2.1.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menanyakan kegiatan
yang sedang dilakukan seseorang.
2.2.1 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan nama-nama
benda.
2.2.2 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan di mana
seseorang berada.
2.2.3 Mengungkapkan berbagai tindak tutur menyebutkan kesukaan
dan kepunyaan.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur


memperkenalkan diri.
b. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menanyakan kepemilikan.
c. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang.
d. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menyebutkan nama-nama benda.
e. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menyebutkan di mana seseorang berada.
f. Peserta didik dapat mengungkapkan berbagai tindak tutur
menyebutkan kesukaan dan kepunyaan.

Materi Pokok : Simple Expressions

Metode : Demonstrasi, Latihan, Permainan, dan Tanya Jawab

Langkah Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(5 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
(40 menit) memperkenalkan diri.
b. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam memperkenalkan
diri.
c. Peserta didik berlatih memperkenalkan diri, dilakukan berulang.
Pertemuan II : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menanyakan
(40 menit) kepemilikan dan nama-nama benda.
b. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam menanyakan
kepemilikan dan nama-nama benda.
c. Peserta didik berlatih menanyakan kepemilikan dan nama-nama
benda, dilakukan berulang.
Pertemuan III : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam menanyakan
(40 menit) kegiatan yang sedang dilakukan seseorang.
b. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam menanyakan
menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang.
c. Peserta didik berlatih mengulang kalimat-kalimat tanya yang
diucapkan guru, dilakukan berulang.
Pertemuan IV : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
(40 menit) menyebutkan dimana seseorang berada.
b. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru dalam
menyebutkan kesukaan dan kepunyaan.
c. Peserta didik meniru demonstrasi guru dalam menyebutkan
dimana seseorang berada dan menyebutkan kesukaan dan
kepunyaan.
d. Peserta didik berlatih menyebutkan dimana seseorang berada dan
menyebutkan kesukaan dan kepunyaan, dilakukan berulang.
Pertemuan V : a. Peserta didik melakukan latihan percakapan dengan melibatkan
(40 menit) seluruh tindak tutur yang telah dipelajari pada pertemuan-
pertemuan sebelumnya.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(5 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Script percakapan


b. Buku teks
c. Alat peraga

Penilaian
Teknik : Tes Lisan
Unjuk Kerja
Bentuk : Penampilan
Tanya Jawab
Instrumen : Do the conversation with your friend!
(Lihat Rangkuman Materi)
Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7
Cukup =8 Baik/Cekatan =9

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rangkuman Materi : Simple Conversation
Andi : Hello, my nam is Andi. Andi : What are you doing?
Dian : Hi Andi, I am Dian. Dian : I am reading a book.
Andi : Dian, is this you Andi : Do you like reading?
classroom? Dian : Yes, I do.
Dian : Yes, it is.

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 3/1
Pertemuan ke- : 9 – 13
Alokasi Waktu : 10 x 35 menit

Tema : Classroom
Aspek : Reading

Standar Kompetensi : 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks
sekolah.

Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan
berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat
sederhana.
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat
sederhana secara tepat dan berterima.

Indikator : 3.1.1 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar.
3.1.2 Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar.
3.1.3 Membaca nyaring dengan baik dan benar.
3.2.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat
sederhana.
3.2.2 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif
bergambar

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan
baik dan benar.
b. Peserta didik dapat membaca kata, frasa, dan kalimat dengan
intonasi yang benar.
c. Peserta didik dapat membaca nyaring dengan baik dan benar.
d. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam
kalimat-kalimat sangat sederhana.
e. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks
deskriptif bergambar

Materi Pokok : Pronounciation


Descriptive Text

Metode : Demonstrasi, Latihan, Permainan, dan Tanya Jawab

Langkah Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(5 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara membaca kata/kalimat, baik pengucapan atau intonasi.
b. Peserta didik berlatih membaca kata-kata sederhana dengan
meniru bacaan guru, dilakukan berulang, baik bersama,
berkelompok, atau perorangan.
c.

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Pertemuan II : a. Peserta didik secara individu dan bergantian berlatih membaca
(40 menit) nyaring kata dan frase dalam bimbingan guru.
Pertemuan III : a. Peserta didik secara bersama-sama berlatih membaca nyaring satu
(40 menit) teks sederhana dengan bimbingan guru.
b. Peserta didik secara bergantian, baik berkelompok maupun
perorangan berlatih membaca nyaring satu teks sederhana,
dengan lafal dan intonasi yang baik.
Pertemuan IV : a. Peserta didik secara berkelompok berlatih mengamati isi kalimat-
(40 menit) kalimat sederhana dengan bimbingan guru.
Pertemuan IV : a. Peserta didik secara berkelompok berlatih mengamati isi teks
(40 menit) deskriptif bergambar sederhana dengan bimbingan guru.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(5 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Buku teks


b. Alat peraga

Penilaian
Teknik : Tes Lisan
Unjuk Kerja
Bentuk : Penampilan
Tanya Jawab
Instrumen :
Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7
Cukup =8 Baik/Cekatan =9

Rangkuman Materi :

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Cibogogirang


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : 3/1
Pertemuan ke- : 14 – 16
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

Tema : Classroom
Aspek : Writing

Standar Kompetensi : 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana
dalam konteks sekolah.

Kompetensi Dasar : 4.1 Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat
dan berterima dengan ejaan yang benar.
4.2 Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara
tepat dan berterima.

Indikator : 4.1.1 Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang


benar.
4.2.1 Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai
dengan gambar.
4.2.2 Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat.

Tujuan Pembelajaran : a. Peserta didik dapat mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan
ejaan yang benar.
b. Peserta didik dapat menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat
sederhana sesuai dengan gambar.
c. Peserta didik dapat menulis kata have/has dan kata depan di
dalam kalimat.

Materi Pokok : Things at School


Have/Has dan Preposition

Metode : Demonstrasi, Latihan, dan Permainan

Langkah Pembelajaran
Awal : a. Berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
(3 x 10 menit) b. Guru mengenalkan tema dan tujuan belajar yang harus dicapai.
c. Appersepsi singkat.
Inti
Pertemuan I : a. Peserta didik menyebutkan nama-nama benda di lingkungan
(40 menit) rumahnya dalam bahasa yang dikenalnya.
b. Peserta didik menyebutkan nama-nama bauh-buahan yang
diketahuinya dalam bahasa yang dikenalnya.
c. Peserta didik meniru tulisan guru tentang nama-nama benda dan
buah-buahan dalam Bahasa Inggris, dilakukan berulang.
Pertemuan II : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara menyalin dan mencocokan tulisan berbahasa Inggris dengan
gambar.
b. Peserta didik berlatih mencocokkan nama-nama benda/gambar
yang telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam
suatu permainan.

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Pertemuan III : a. Peserta didik memperhatikan demonstrasi guru tentang bagaimana
(40 menit) cara melengkapi nama-nama benda dalam bahasa Inggris.
b. Peserta didik berlatih melengkapi nama-nama benda/gambar yang
telah disediakan oleh guru, dengan bimbingan guru dalam suatu
permainan.
Akhir : a. Menyimpulkan dan evaluasi.
(3 x 10 menit) b. Guru menyampaikan agenda pertemuan berikutnya, sekaligus
memotivasi peserta didik.
c. Penutup dan do’a.

Sumber/Media Belajar : a. Buku teks


b. Alat peraga/Gambar

Penilaian
Teknik : Tes Tulis
Bentuk : Menulis nama benda
Melengkapi kata rumpang
Instrumen :
Rambu : Tidak bisa =6 Kurang/Lambat =7
Cukup =8 Baik/Benar =9

Rangkuman Materi :

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IV / 1
Pertemuan ke- :1–2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : My Self
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.

2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba.

3. Indikator
Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur:
 Memperkenalkan diri
 Memberi salam/menyapa
 Salam perpisahan
 Memberi aba-aba

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Memperkenalkan diri: My name is ... , etc.
 Menyapa dan mengucapkan salam: Hai, hello, good morning, good afternoon, good
evening, etc.
 Menyampaikan salam perpisahan: Good bye, see you next time...
 Menyampaikan aba-aba sederhana kepada temannya: stand up, sit down ...

5. Materi Pembelajaran
My Self
 Hello, my name is...
 Hi, good morning...
 Good bye...
 Stand up...

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 50 menit)
 Meniru ungkapan-ungkapan terkait
 Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
 Latihan percakapan dalam bentuk dialog
 Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

9. Penilaian
 Teknik : Lisan
 Bentuk : Dialog dua arah
 Instrument :

Perform the dialoge in front of the class with your friend!


X : Hello, good morning, my name is X. What is your name?
Y : My name is Y. how do you do X?
X : How do you do too. Nice to meet you Y.
Y : Oh X, sit down, please.
X : Thank you, but I have to go. Good bye, Y.
Y : Bye... see you next time...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IV / 1
Pertemuan ke- :3–4
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : My Home
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.

2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang.

3. Indikator
Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur:
 Meminta bantuan
 Meminta dan memberi barang

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menyampaikan ungkapan meminta bantuan: Could you ... , etc.
 Menyampaikan ungkapan meminta barang: May I ..., etc.
 Menyampaikan ungkapan memberi barang: Here is..., etc.

5. Materi Pembelajaran
My Home
 Could you...
 May I ...
 Here is ...

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 50 menit)
 Membahas kosakata terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
 Latihan percakapan dalam bentuk dialog
 Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

9. Penilaian
 Teknik : Lisan
 Bentuk : Dialog dua arah
 Instrument :

Perform the dialoge in front of the class with your friend!


X : Hello, Y. How are you today?
Y : I am fine, thank’s...
Hei, could you help me, X?
X : What can I do for you?
Y : Give me that vase, I need it.
X : Of course, here is the vase.
Y : Thank you, X.
X : You’re welcome...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IV / 1
Pertemuan ke- :5
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : My Self
Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan)

1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas.

2. Kompetensi Dasar
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas.

3. Indikator
Siswa dapat merespon instruksi dengan:
 Menunjukkan bagian tubuhnya dengan tepat

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menyusun kata dari huruf-huruf yang dieja yang diperdengarkan: H-E-A-D ... , etc.
 Mengeja kata yang diperdengarkan: HEAD ..., etc.
 Menunjukkan bagian tubuh yang diperdengarkan : Head..., etc.

5. Materi Pembelajaran
My Self
This is head...
This is hand...

6. Metode/teknik
Simulasi, tanya jawab, dan demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 50 menit)
 Membahas kosakata terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Berlatih merespon instruksi
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


9. Penilaian
 Teknik : Unjuk Kerja
 Bentuk : Demonstrasi berpasangan
 Instrument :

Listen to your friend and point them!


1. Head
2. Eye
3. Nose
4. ...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IV / 1
Pertemuan ke- :6–7
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : My Home
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.

2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak.

3. Indikator
Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur:
 Berterima kasih
 Meminta dan memberi maaf
 Melarang
 Memuji
 Mengajak

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menyampaikan ungkapan berterima kasih: Thank you ... , etc.
 Menyampaikan ungkapan meminta dan memberi maaf: I’m sorry, nevermind ..., etc.
 Menyampaikan ungkapan melarang: Don’t..., etc.
 Menyampaikan ungkapan memuji: Wow..., etc.
 Menyampaikan ungkapan mengajak: Let’s..., etc.

5. Materi Pembelajaran
My Home
 Thank you...
 I’m sorry...
 Nevermind...
 Don’t ...
 Wow, ...
 Let’s ...

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 50 menit)
 Membahas kosakata terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


 Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
 Latihan percakapan dalam bentuk dialog
 Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

9. Penilaian
 Teknik : Lisan
 Bentuk : Dialog dua arah
 Instrument :

Perform the dialoge in front of the class with your friend!


X : Hi, Y. This is for you...
Y : Wow, thank you. The flower is beautiful.
X : Don’t mention it! But, I’m sorry, I’m late.
Y : Nevermind. Let’s talk inside.
X : OK...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IV / 1
Pertemuan ke- :8–9
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : Uniforms
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas.

2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry,
please, dan excuse me.

3. Indikator
Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur:
 Berterima kasih
 Meminta dan memberi maaf
 Meminta bantuan
 Melarang

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menyampaikan ungkapan berterima kasih: Thank you ... , etc.
 Menyampaikan ungkapan meminta dan memberi maaf: I’m sorry, nevermind ..., etc.
 Menyampaikan ungkapan meminta bantuan: ... please, etc.
 Menyampaikan ungkapan melarang: Don’t..., etc.

5. Materi Pembelajaran
Uniforms
 Thank you...
 I’m sorry...
 ..., please!
 Excuse me...

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 50 menit)
 Membahas kosakata terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
 Latihan percakapan dalam bentuk dialog
 Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


 Menyimpulkan materi
 Penugasan
8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

9. Penilaian
 Teknik : Lisan
 Bentuk : Dialog dua arah
 Instrument :

Perform the dialoge in front of the class with your friend!


X : Y, help me, please!
Y : What is it?
X : Don’t noise, please. I am busy.
Y : Oh, I’m sorry.
X : Nevermind. Thank you...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IV / 1
Pertemuan ke- : 10
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : Uniforms
Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan)

1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas.

2. Kompetensi Dasar
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas.

3. Indikator
Siswa dapat merespon instruksi dengan:
 Menunjukkan nama pakaiannya dengan tepat

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menjawab pertanyaan secara lisan: What is that? ... etc.
 Mengeja kata yang diperdengarkan: HAT=H-A-T ..., etc.
 Menunjukkan jenis pakaian yang diperdengarkan : Hat..., etc.

5. Materi Pembelajaran
Uniforms
 What is this?
This is hat

6. Metode/teknik
Simulasi, tanya jawab, dan demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 50 menit)
 Membahas kosakata terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Berlatih merespon instruksi secara lisan
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


9. Penilaian
 Teknik : Unjuk Kerja
 Bentuk : Demonstrasi berpasangan
 Instrument :

Answer your friend’s questions by pointing your clothe!


1. What is that?
2. How do you spell it?
3. What is H-A-T?
4. ...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IV / 1
Pertemuan ke- : 11
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : Food and Drinks


Aspek/Skill : Reading (Membaca)

1. Standar Kompetensi
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas.

2. Kompetensi Dasar
Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata,
frasa, dan kalimat sangat sederhana.

3. Indikator
Siswa dapat membaca nyaring dengan:
 Mengeja huruf dalam kata
 Membaca kata dengan pengucapan yang tepat

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Mengeja nama-nama makanan dan minuman dengan nyaring: R-I-C-E ... etc.
 Membaca nyaring nama-nama makanan dan minuman: Rice ..., etc.
 Membaca nyaring kalimat sederhana sambil menunjukkan gambar.

5. Materi Pembelajaran
Food and Drinks
 This is rice,
R-I-C-E ...

6. Metode/teknik
Ceramah dan Demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 50 menit)
 Meniru cara membaca huruf (alphabet)
 Latihan membaca kata
 Mengeja dan membaca nyaring huruf dan kata
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


9. Penilaian
 Teknik : Unjuk Kerja
 Bentuk : Demonstrasi individu
 Instrument :

Read the text loudly in font of the class!


1. R-I-C-E
2. Water
3. This is a corn.
4. ...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IV / 1
Pertemuan ke- : 12
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : Food and Drinks


Aspek/Skill : Reading (Membaca)

1. Standar Kompetensi
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas.

2. Kompetensi Dasar
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana.

3. Indikator
Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menunjukkan gambar makanan dan minuman yang dibaca.
 Menjawab pertanyaan tentang makanan dan minuman.
 Menyebutkan kembali nama makanan dan minuman yang dibaca.

5. Materi Pembelajaran
Food and Drinks
 This is milk

6. Metode/teknik
Diskusi dan permainan (teka-teki).

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 50 menit)
 Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan

9. Penilaian
 Teknik : Tulisan
 Bentuk : Pilihan ganda

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


 Instrument :

Choose the right answer according to the text!


1. This is an orange.
Which is orange?
a. b.

c. d.

2. ...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IV / 1
Pertemuan ke- : 13
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : Fruits
Aspek/Skill : Writing (Menulis)

1. Standar Kompetensi
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas.

2. Kompetensi Dasar
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda
baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.

3. Indikator
Siswa dapat menyusun dan menulis kosakata sederhana

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menyusun ejaan menjadi kata yang tepat.
 Menulis nama buah-buahan sesuai dengan gambar.
 Menyusun kalimat sederhana dengan menggunakan nama buah-buahan.

5. Materi Pembelajaran
Fruits
 This is an apple

6. Metode/teknik
Diskusi dan permainan (teka-teki).

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 55 menit)
 Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Latihan menyusun dan menulis kosakata sederhana
 Latihan menyusun dan menulis kalimat sederhana
 Kegiatan Penutup (1 x 15 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan

9. Penilaian
 Teknik : Tulisan
 Bentuk : Permainan

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


 Instrument :

Arrange these letters into right words!


1. p-e-p-l-a : apple
2. r-a-p-e-g : grape
3. ...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IV / 1
Pertemuan ke- : 14-15
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : Fruits
Aspek/Skill : Writing (Menulis)

1. Standar Kompetensi
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas.

2. Kompetensi Dasar
Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan
selamat dan pesan tertulis.

3. Indikator
Siswa dapat:
 Menyusun dan menulis kalimat sederhana
 Menyusun dan menyalin teks fungsional sederhana

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menyusun kata menjadi kalimat yang tepat.
 Menulis kalimat sesuai dengan gambar.
 Menyalin pesan singkat sederhana sesuai tema.

5. Materi Pembelajaran
Fruits
 This apple is for you

6. Metode/teknik
Diskusi dan permainan (teka-teki).

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 55 menit)
 Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi
 Memperhatikan dan merespon contoh teks terkait
 Latihan menyusun dan menyalin teks terkait
 Kegiatan Penutup (2 x 15 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


9. Penilaian
 Teknik : Tulisan
 Bentuk : Permainan
 Instrument :

Arrange these words into right sentences!


1. apple-an-this-is
This is an apple
2. ...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester :V/1
Pertemuan ke- :1–2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : My School
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.

2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk.

3. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur:
 Memberi contoh melakukan sesuatu
 Memberi aba-aba
 Memberi petunjuk

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menyampaikan dan mencontohkan sifat-sifat manusia/benda: I am tall ... , etc.
 Memberikan aba-aba yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari: Clean up the
classroom, please! …etc.
 Menyampaikan petunjuk tentang keadaan seseorang/sesuatu: One of my pen is blue, ...etc.

5. Materi Pembelajaran
My School
I am tall
Clean up our classroom!
One of ...

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 50 menit)
 Membahas kosakata dan struktur terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
 Latihan percakapan dalam bentuk dialog
 Simulasi penggunaan ungkapan terkait
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

9. Penilaian
 Teknik : Lisan
 Bentuk : Dialog dua arah
 Instrument :

Perform the dialoge in front of the class with your friend!


X : Hello, Y. How are you today?
Y : I am fine, thank’s...
Hey, what is it in you hand?
X : Oh, this is a dictionary. The dictionary is thick.
By the way… where is our classroom, Y?
Y : That is our classroom, the large one.
X : How can I get in? The door is closed.
Y : Open the door yourself! It is not locked.
X : OK, thank you Y.

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester :V/1
Pertemuan ke- :3–4
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : My School
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.

2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang.

3. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur:
 Meminta dan memberi bantuan
 Meminta dan memberi barang

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menyampaikan ungkapan meminta bantuan: Could you ... , etc.
 Menyampaikan ungkapan memberi bantuan: May I …, etc.
 Menyampaikan ungkapan meminta barang: Give me ..., etc.
 Menyampaikan ungkapan memberi barang: Here is..., etc.

5. Materi Pembelajaran
My School
 Give me...
 May I ...
 Here is ...

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 50 menit)
 Membahas kosakata terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
 Latihan percakapan dalam bentuk dialog
 Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

9. Penilaian
 Teknik : Lisan
 Bentuk : Dialog dua arah
 Instrument :

Perform the dialoge in front of the class with your friend!


X : Hello, Y. What are you doing?
Y : I am drawing.
Hei, could you help me, X?
X : Sure, let me help you, what is it?
Y : Give me the blue pencil, I need it.
X : Of course, here is the pencil.
Y : Thank you, X.
X : You’re welcome...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester :V/1
Pertemuan ke- :5
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : My School
Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan)

1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.

2. Kompetensi Dasar
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas
dan sekolah.

3. Indikator
Siswa dapat merespon instruksi dengan:
 Menunjukkan warna-warna benda dengan tepat

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menuliskan kembali warna benda yang disebutkan
 Menyebutkan kembali warna benda yang diperdengarkan.
 Menunjukkan warna benda yang diperdengarkan.
 Menjawab pertanyaan yang diperdengarkan.

5. Materi Pembelajaran
My School
 Which ...?

6. Metode/teknik
Simulasi, tanya jawab, dan permainan.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 50 menit)
 Membahas kosakata dan struktur terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Berlatih merespon instruksi
 Permainan
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


9. Penilaian
 Teknik : Unjuk Kerja
 Bentuk : Demonstrasi
 Instrument :

Listen and point the right stuff!


1. Which is red?
2....

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester :V/1
Pertemuan ke- :6–7
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : My School
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.

2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui,
dan melarang.

3. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur:
 Mengenalkan
 Mengajak
 Meminta dan memberi ijin
 Menyetujui dan tidak menyetujui
 Melarang

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Mengenalkan diri sendiri dan orangl lain.
 Mengajak orang lain untuk melakukan sesuatu.
 Meminta ijin secara lisan.
 Memberi ijin secara lisan.
 Menyetujui atau tidak menyetujui suatu pendapat.
 Melarang untuk melakukan sesuatu

5. Materi Pembelajaran
My School
She is tall
Let’s ...
Cuold I...?
Yes / No ...
Don’t ...!

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 50 menit)
 Membahas kosakata terkait dengan materi

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


 Menghapal kosakata terkait
 Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
 Latihan percakapan dalam bentuk dialog
 Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

9. Penilaian
 Teknik : Lisan
 Bentuk : Dialog dua arah
 Instrument :

Perform the dialoge in front of the class with your friend!


X : Hi, Y. who is that?
Y : Oh, this my brother, Andi.
X : Hai, nice to meet you, Andi. I’m X.
Andi, do you like bakso? Let’s eat some bakso togather!
Y : I’m sorry, X. We like it, but we have to go.
X : Nevermind.
Y, may I borrow your English book?
Y : Of course. It is on my desk. Take it yourself, but don’t touch my bag.
X : OK, thank’s…

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester :V/1
Pertemuan ke- :8–9
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : My Friends
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.

2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind … dan
Shall we ….

3. Indikator
Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur:
 Meminta kesediaan

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Meminta kesediaan orang lain dengan kata do you mind.
 Meminta kesediaan orang lain dengan kata shall we.
 Mengajak orang lain dengan santun.

5. Materi Pembelajaran
My Friends
Do you mind ...?
Shall we ...?

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 50 menit)
 Membahas kosakata terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
 Latihan percakapan dalam bentuk dialog
 Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


9. Penilaian
 Teknik : Lisan
 Bentuk : Dialog dua arah
 Instrument :

Perform the dialoge in front of the class with your friend!


X : Hi, Y! Are you busy this afternoon?
Y : No, I am not. What’s up?
X : I want to learn about the english lesson.
Would you mind learning it with me?
Y : Sure, why not? When?
X : Shall we start after prey Ashr?
Y : OK, I will come at the time.

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester :V/1
Pertemuan ke- : 10
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : My Friends
Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan)

1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.

2. Kompetensi Dasar
Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.

3. Indikator
Siswa dapat merespon instruksi dengan:
 Menjawab pertanyaan yang didengar dengan tepat

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menjawab pertanyaan yang menggunakan kata tanya how.
 Merespon instruksi yang disampaikan secara lisan
 Menunjukkan sifat sifat sesuatu yang diperdengarkan.

5. Materi Pembelajaran
My Friends
 How ...?
 What colour...?

6. Metode/teknik
Simulasi, tanya jawab, dan demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 50 menit)
 Membahas kosakata terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Berlatih merespon instruksi secara lisan
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


9. Penilaian
 Teknik : Lisan
 Bentuk : Dialog dua arah
 Instrument :

Answer the questions correctly!


1. How is Andi?
2. What color is Dian’s hair?
3. ...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester :V/1
Pertemuan ke- : 11
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : My Friends
Aspek/Skill : Reading (Membaca)

1. Standar Kompetensi
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam
konteks sekolah.

2. Kompetensi Dasar
Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang
melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana.

3. Indikator
Siswa dapat membaca nyaring dengan:
 Membaca kata / kalimat dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Mengeja sifat-sifat manusia dengan nyaring.
 Membaca nyaring kata sifat sederhana.
 Membaca nyaring kalimat sederhana sambil menunjukkan gambar.

5. Materi Pembelajaran
My Friends
 Andi is clever
 Andi is smarter

6. Metode/teknik
Ceramah dan Demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 50 menit)
 Latihan membaca kata
 Latihan membaca kalimat
 membaca nyaring kata dan kalimat
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


9. Penilaian
 Teknik : Unjuk Kerja
 Bentuk : Demonstrasi indvidu
 Instrument :

Read the text loudly in font of the class!


1. T-A-L-L
2. Clever
3. Andi is smarter.
4. ...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester :V/1
Pertemuan ke- : 12
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : My Friends
Aspek/Skill : Reading (Membaca)

1. Standar Kompetensi
Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam
konteks sekolah.

2. Kompetensi Dasar
Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara
tepat dan berterima.

3. Indikator
Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menunjukkan gambar sifat-sifat yang dibaca.
 Menjawab pertanyaan tentang sifat-sifat benda dan manusia.
 Menyebutkan kembali kata-kata sifat yang dibaca.

5. Materi Pembelajaran
My Friends
 One of ...
 It is the longest

6. Metode/teknik
Diskusi dan permainan (teka-teki).

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 50 menit)
 Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan

9. Penilaian
 Teknik : Tulisan

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


 Bentuk : Pilihan ganda
 Instrument :

Choose the right answer according to the text!


1. Dian’s ruler is long.
Which is Dian’s ruler?
a. b.

c. d.

2. ...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester :V/1
Pertemuan ke- : 13
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : My School
Aspek/Skill : Writing (Menulis)

1. Standar Kompetensi
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah.

2. Kompetensi Dasar
Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima.

3. Indikator
Siswa dapat menyusun dan menulis kalimat sederhana

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menyusun ejaan menjadi kata yang tepat.
 Menulis kalimat sederhana sesuai dengan gambar.
 Menyusun kalimat sederhana dengan menggunakan kata sifat.

5. Materi Pembelajaran
My School
 My school is very large
 My school is larger than ...

6. Metode/teknik
Diskusi dan permainan (teka-teki).

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 60 menit)
 Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Latihan menyusun /menulis kalimat sederhana
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan

9. Penilaian
 Teknik : Tulisan
 Bentuk : Permainan

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


 Instrument :

Arrange these words into right sentences!


1. school-is-very-my-large
My school is very large
2. ...

Change into English!


1. Sekolahku sangat luas.
2. ...

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester :V/1
Pertemuan ke- : 14-15
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : My Friends
Aspek/Skill : Writing (Menulis)

1. Standar Kompetensi
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah.

2. Kompetensi Dasar
Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan
selamat, ucapan terima kasih, dan undangan.

3. Indikator
Siswa dapat:
 Menyusun dan menulis kalimat sederhana
 Menyusun dan menyalin teks fungsional sederhana

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menyusun kata menjadi kalimat yang tepat.
 Menulis kalimat sesuai dengan gambar.
 Menyalin pesan singkat sederhana sesuai tema.

5. Materi Pembelajaran
My Friends
 Happy Birthday

6. Metode/teknik
Diskusi dan permainan (teka-teki).

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 50 menit)
 Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi
 Memperhatikan dan merespon contoh teks terkait
 Latihan menyusun dan menyalin teks terkait
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan

9. Penilaian
 Teknik : Unjuk Kerja

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


 Bentuk : Tugas Individu
 Instrument :

Re-write this greeting card correctly!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VI / 1
Pertemuan ke- : 1–2
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : Public Places


Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.

2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:
memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk.

3. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur:
 Memberi contoh melakukan sesuatu
 Memberi aba-aba
 Memberi petunjuk

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Memberi contoh tentang cara untuk mencapai suatu tempat.
 Memberi aba-aba sederhana dalam lingkungan sehari-harinya.
 Memberi petunjuk tentang tempat-tempat umum.

5. Materi Pembelajaran
Public Places
 There is a hospital
 There are many buses

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 50 menit)
 Membahas kosakata dan struktur terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
 Latihan percakapan dalam bentuk dialog
 Simulasi penggunaan ungkapan terkait
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

9. Penilaian
 Teknik : Lisan
 Bentuk : Dialog dua arah
 Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VI / 1
Pertemuan ke- :3–4
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : Public Places


Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.

2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang.

3. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur:
 Meminta dan memberi bantuan
 Meminta dan memberi barang

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Menyampaikan ungkapan meminta bantuan: Could you ... , etc.
 Menyampaikan ungkapan memberi bantuan: May I …, etc.
 Menyampaikan ungkapan meminta barang: Give me ..., etc.
 Menyampaikan ungkapan memberi barang: Here is..., etc.

5. Materi Pembelajaran
Public Places (Preposition)
 Give me...
 May I ...
 Here is ...

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 50 menit)
 Membahas kosakata terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
 Latihan percakapan dalam bentuk dialog
 Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

9. Penilaian
 Teknik : Lisan
 Bentuk : Dialog dua arah
 Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VI / 1
Pertemuan ke- :5
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : Public Places


Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan)

1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa
dalam konteks sekitar peserta didik.

2. Kompetensi Dasar
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di
dalam dan luar kelas.

3. Indikator
Siswa dapat merespon instruksi dengan:
 Menunjukkan warna-warna benda dengan tepat

4. Tujuan pembelajaran
 Pada akhir pembelajaran siswa dapat merespon instruksi dengan menggambarkan kembali
benda yang diceritakan.

5. Materi Pembelajaran
Public Places
 There is a hospital
 There are many buses
 Preposition

6. Metode/teknik
Simulasi, tanya jawab, dan permainan.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 50 menit)
 Membahas kosakata dan struktur terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Berlatih merespon instruksi
 Permainan
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


9. Penilaian
 Teknik : Unjuk Kerja
 Bentuk : Demonstrasi
 Instrument :
Listen to the statement and re-describe the statement!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VI / 1
Pertemuan ke- :6–7
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : Vehicles
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.

2. Kompetensi Dasar
Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: mengingatkan, menyatakan suka / tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan
keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan.

3. Indikator
Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur:
 Mengingatkan
 Menanyakan jumlah
 Memberi komentar / pendapat
 Menyampaikan usul

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Mengingatkan orang lain.
 Menanyakan jumlah sesuatu.
 Memberi komentar / pendapat langsung tentang suatu keadaan.
 Menyampaikan usul secara lisan.

5. Materi Pembelajaran
Vehicles
 There is a mountain
There are some rivers

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 50 menit)
 Membahas kosakata terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
 Latihan percakapan dalam bentuk dialog
 Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


 Penugasan
8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

9. Penilaian
 Teknik : Lisan
 Bentuk : Dialog dua arah
 Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VI / 1
Pertemuan ke- :8–9
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Tema : Vehicles
Aspek/Skill : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.

2. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:Would you plese ...
dan May I ....

3. Indikator
Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur:
 Meminta kesediaan

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
 Meminta kesediaan orang lain dengan kata Would you please….
 Menawarkan jasa dengan kata May I….

5. Materi Pembelajaran
Vehicles
 Would you please…?
May I…?

6. Metode/teknik
Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 50 menit)
 Membahas kosakata terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
 Latihan percakapan dalam bentuk dialog
 Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


9. Penilaian
 Teknik : Lisan
 Bentuk : Dialog dua arah
 Instrument :
Perform the dialoge in front of the class with your friend!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VI / 1
Pertemuan ke- : 10
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : Vehicles
Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan)

1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa
dalam konteks sekitar peserta didik.

2. Kompetensi Dasar
Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai
permainan.

3. Indikator
Siswa dapat merespon instruksi dengan:
 Menggambarkan kembali benda yang diceritakan dalam suatu permainan

4. Tujuan pembelajaran
 Pada akhir pembelajaran siswa menggambarkan kembali suatu keadaan benda dalam
bentuk permainan

5. Materi Pembelajaran
Vehicles
 There is a car
 There are some bikes
 Preposition

6. Metode/teknik
Simulasi, tanya jawab, dan demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 50 menit)
 Membahas kosakata terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Berlatih merespon instruksi secara lisan
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


9. Penilaian
 Teknik : Lisan
 Bentuk : Jawaban Singkat
 Instrument :
Do the games with your friends!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VI / 1
Pertemuan ke- : 11
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : Public Places


Aspek/Skill : Reading (Membaca)

1. Standar Kompetensi
Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik.

2. Kompetensi Dasar
Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang
tepat dan berterima.

3. Indikator
Siswa dapat membaca nyaring teks fungsional pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat

4. Tujuan pembelajaran
 Pada akhir pembelajaran siswa dapat membaca nyaring suatu teks fungsiona dengan
peafalan dan intonasi yang sesuai serta berterima.

5. Materi Pembelajaran
Public Places
 Functional Text

6. Metode/teknik
Ceramah dan Demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 50 menit)
 Latihan membaca kata
 Latihan membaca kalimat
 Membaca nyaring kata dan kalimat
 Membaca nyaring suatu tek fungsional
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


9. Penilaian
 Teknik : Unjuk Kerja
 Bentuk : Demonstrasi individu
 Instrument :
Read the text loudly in font of the class!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VI / 1
Pertemuan ke- : 12
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : Vehicles
Aspek/Skill : Reading (Membaca)

1. Standar Kompetensi
Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik.

2. Kompetensi Dasar
Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.

3. Indikator
Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi penting yang terdapat dalam teks

4. Tujuan pembelajaran
 Pada akhir pembelajaran siswa dapat menemukan berbagai pokok pikiran dan informasi
yang tersurat dalam suatu teks deskriptif.

5. Materi Pembelajaran
Vehicles
 Descriptive Text

6. Metode/teknik
Diskusi dan permainan (teka-teki).

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 50 menit)
 Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan

9. Penilaian
 Teknik : Tulisan
 Bentuk : Pilihan ganda

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


 Instrument :
Choose the right answer according to the text!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VI / 1
Pertemuan ke- : 13
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : Vehicles
Aspek/Skill : Listening (Mendengarkan)

1. Standar Kompetensi
Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa
dalam konteks sekitar peserta didik.

2. Kompetensi Dasar
Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar.

3. Indikator
Siswa dapat menemukan berbagai informasi dari cerita yang diperdengarkan

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat menemukan berbagai informasi dari teks deskriptif yang
diperdengarkan.

5. Materi Pembelajaran
Public Places-Vehicles
 Descriptive Text

6. Metode/teknik
Simulasi, tanya jawab, dan demonstrasi.

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 50 menit)
 Membahas kosakata terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Berlatih merespon instruksi secara lisan
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan
 Bahan rekaman

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


9. Penilaian
 Teknik : Tertulis
 Bentuk : Isian Singkat
 Instrument :
Fill in the blanks by the right answer!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VI / 1
Pertemuan ke- : 14
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : Public Places-Vehicles


Aspek/Skill : Writing (Menulis)

1. Standar Kompetensi
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik.

2. Kompetensi Dasar
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima.

3. Indikator
Siswa dapat menulis suatu teks fungional sederhana berupa pengumuman

4. Tujuan pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat menyusun suatu teks pengumuman dalam suatu
kegiatan ekstrakurikuler di sekolahnya.

5. Materi Pembelajaran
Public Places-Vehicles
 Functional Text

6. Metode/teknik
Diskusi dan permainan (teka-teki).

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (1 x 50 menit)
 Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi
 Menghapal kosakata terkait
 Latihan menyusun /menulis kalimat sederhana
 Latihan menyusun suatu pengumuman sederhana
 Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan

9. Penilaian
 Teknik : Tulisan
 Bentuk : Uraian

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


 Instrument :
Make a simple announcement about Holiday!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG


Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VI / 1
Pertemuan ke- : 15
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Tema : Public Places-Vehicles


Aspek/Skill : Writing (Menulis)

1. Standar Kompetensi
Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

2. Kompetensi Dasar
Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima.

3. Indikator
Siswa dapat menulis suatu teks fungional sederhana berupa kartu ucapan

4. Tujuan pembelajaran
 Pada akhir pembelajaran siswa dapat menulis suatu kartu ucapan selamat ulang tahun
untuk keluarga atau temannya.

5. Materi Pembelajaran
Public Places-Vehicles
 Functional Text

6. Metode/teknik
Diskusi dan permainan (teka-teki).

7. Langkah-langkah Kegiatan
 Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)
 Percakapan pembuka
 Memeriksa kehadiran siswa
 Prolog dan membahas tujuan pembelajaran
 Kegiatan Inti (2 x 60 menit)
 Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi
 Memperhatikan dan merespon contoh teks terkait
 Latihan menyusun dan menyalin teks terkait
 Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)
 Menyimpulkan materi
 Penugasan

8. Sumber Belajar
 Buku teks yang relevan

9. Penilaian
 Teknik : Unjuk Kerja
 Bentuk : Tugas Individu

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang


 Instrument :

Re-write this greeting card correctly!

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2009


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN EKA LUSIANDANI KONCARA


NIP. 1958 07 27 1958 03 1 003

RPP Kelas 1-6 SD Negeri 2 Cibogogirang