RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (IPA)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / semester : VII / 2
Topik : KalordanPerpindahannya
Sub topik : KalorpadaPerubahanSuhu
Alokasi waktu : 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.








B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN
KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3. Memahami
pengetahuan
(Faktual, konseptual,
dan procedural)
berdasarkan rasa
ingintahunyatentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak mata.
3.1.Memahami
konsep suhu,
pemuaian, kalor,
perpindahan
kalor,dan
penerapannya
dalam mekanisme
menjaga kestabilan
suhu tubuh pada
manusia dan
hewan serta dalam
kehidupan sehari-
hari

1. Menyelidiki faktor-faktor yang
mempengaruhi kenaikan suhu benda
akibat pemberian kalor
2. Menerapkan persamaan kalor
untuk kenaikan suhu pada persoalan
yang sesuai

4 4.1. Melakukan percobaan
untuk menyelidiki suhu
dan perubahannya, serta
pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan
perubahan wujud benda

1. Menggunakan alat dengan benar
2. Melakukan pengamatan untuk
mengumpulkan data yang benar tentang
eksperimen yang dilakukan
3. Menyajikan hasil pengamatan, inferensi,
dan mengomunikasikan hasilnya.




C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui eksperimen siswa dapat menentukan faktor-faktor yang
mempengaruhi kenaikan suhu benda akibat pemberian kalor
2. Melalui latihan soal siswa dapat menerapkan persamaan kalor untuk kenaikan
suhu padapersoalan yang sesuai
3. Melalui eksperimen siswa dapat menggunakan alat dengan benar
4. Melalui eksperimen siswa dapat melakukan pengamatan untuk
mengumpulkan data yang benar tentang eksperimen yang dilakukan
5. Melalui diskusi siswa dapat menyajikan hasil pengamatan, inferensi, dan
mengomunikasikan hasilnya.



D. MATERI
Massa benda
Kalorjenisbenda
Faktor-faktor yang mempengaruhi kenaikan suhu benda akibat diberikan
kalor

E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE /MODELPEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Eksperimen dan Diskusi
3. Model : Discovery-Inquiary Learning

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : ppt tentang kalor, Gambar tentang pemanasan air
2. Alat dan Bahan : Pemanas Bunsen, Gelas Kimia, Termometer, Stop Watch, Air,
Minyak
3. Sumber Belajar:
Buku IPA SMP kelas 7
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan
Langkah-langkah
Pembelajaran

Deskripsi kegiatan

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
Pendahulu
an
Memotivasi siswa Guru memberikan pertanyaan diagnosis
kepada siswa sebagai berikut.
1. Apakah yang terjadi jika
air dipanaskan?
2. Terdapat duawadah yang
berisi air (yang satu volumenya
lebih banyak dari yang lain) yang
manakah mendidih lebih cepat?
3. Terdapat dua zat yang
volumenya sama (air dan
minyak) yang manakah lebih
cepat panas?

15 menit Buku IPA
SMP Kelas 7
Kegiatan 1. Peserta didik membentuk 60 menit LembarKerja
inti



Mengamati:





Menanya:








Mengumpulkan
Data:



Mengasosiasi:












Mengomunikasi
kan:



kelompok, dengan jumlah anggota 3
5 anak.


2. Peserta didik melakukan
pengamatan terhadap demonstrasi
pemanasan air dengan volume
yang berbeda dan pemanasan air &
minyak

3. Peserta didik diminta bertanya
berkaitan dengan eksperimen yang
dilakukan. Mengapa jumlah air
yang dipanaskan volumenya
berbeda, sedangkan pada
eksperimen air dan minyak
volumenyas ama?


4. Peserta didik mengumpulkan data
terkait dengan eksperimen, misalnya
data mengenai zat yang lebih cepat

5. Peserta didik melakukan diskusi
membandingkan prediksi dengan
hasil pengukuran dan data
yangdiperoleh. Diskusi diarahkan
pada pemahaman bahwa massa dan
jenis zat mempengaruhi kenaikan
suhu.

6. Peserta didik melakukan diskusi
kelompok untuk menyimpulkan
bahwa massa dan jenis zat
mempengaruhi kenaikan suhu.

7. Peserta didik menyusun laporan dan
mempresentasikan hasil diskusinya
8.Peserta didik mengerjakan latihan
soal untuk menerapkan persamaan
kalor yang sesuai dengan data
percobaan.


Siswa
Penutup Guru mengajak siswauntuk
mereview hasil kegiatan
pembelajaran
15 menit
Siswa menjawab pertanyaan
yang diberikan secara lisan
Pemberian tugas untuk
mempelajari kalor dan perubahan
wujud zat


H. PENILAIAN
1. InstrumenPenilaian Domain Sikap
Lembar pengamatan sikap
No Aspek yang dinilai 1 2 3 Keterangan
1 Rasa ingin tahu
2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam
melakukan percobaan

3 Ketekunan dan tanggungjawab dalam
belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok

4 Keterampilan berkomunikasi pada saat
belajar


Rubrik penilaian Sikap
No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menunjukan rasa
ingin tahu
3: Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,
aktif dalam kegiatan kelompok
2: Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias dan baru terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok ketika disuruh
1: Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan,
sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
walaupun telah didorong untuk terlibat
2

Ketelitian dan
hati-hati
3: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-
hati dalam melakukan percobaan
2: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
1: Mengamati hasil percobaan sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
3 Ketekunan dan
tanggungjawab
dalam belajar dan
bekerja baik
secara individu
maupun
kelompok
3: Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil
terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu
2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas
namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas dan tugasnya tidak selesai
4 Berkomunikasi 3: aktif dalam tanya jawab, dalam mengemukakan
gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain
2: aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukakan gagasan atau ide, menghargai
pendapat orang lain
1: aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukakan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat siswa lain

2. InstrumenPenilaian Domain Ketrampilan
Lembar pengamatan keterampilan Praktikum
No Keterampilan yang dinilai Skor Rubrik
1 Cara
penggunaaantermometer
3 memegang termometer
dengan benar
membaca skala termometer
dengan benar

2 Ada aspek yang kurangtepat
1 Ada aspek yang tidaktepat

2. Cara mengukur waktu
dengan stop watch
3 Cara Mengukur tepat
2 Cara Mengukur kurang tepat
3 Cara mengukur tidak tepat

3. Instrumen PenilaianDomain Pengetahuan
1. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kenaikan suhu benda ketika diberikan
kalor dan beri penjelasan!
2. Air yang massanya 350 gram dipanaskan dengan kalor sebanyak 720 J, berapakah
suhu akhir air tersebut jika suhu mula-mulanya10
o
C ? (c
air
= 4200 J/Kg K)
3. Berapakah kalor yang diperlukan untuk menaikkan 1 kg air dari 35
o
C menjadi 40

o
C?



Jakarta,

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran



NIP. NIP.