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LICENCIATURA

EN EDUCACIN PREESCOLAR
INTERCULTURAL BILINGE

ASIGNATURA:
ESTRATEGIAS DEL TRABAJO DOCENTE
MAESTRA:
LUCINA SATURNINA MARQUEZ VARGAS

TRABAJO:
ACTIVIDADES

NOMBRE:
AZURY RODRIGUEZ ISLAS











SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL PROFR. FIDEL MEZA Y SNCHEZ
CLAVE: 21DNL0003O
CICLO ESCOLAR: 2013-2014
ACTIVIDAD
REALIZADA
APRENDIZAJE
ESPERADO
METODO DE
TRABAJO
APLICADO.
IMPACTO DE LA
DIDACTICA
APLICADA.
REFLEXION Y ANALISIS
DE LA ACTIVIDAD
ENTRE LO PLANIFICADO
Y LO REALIZADO
Promov que
por medio de
videos un
pequeo de
conviviera
con los
dems.
Usa y
nombra los
nmeros que
sabe, en
orden
ascendente,
empezando
por el uno y a
partir de
nmeros
diferentes al
uno,
ampliando el
rango de
conteo.


PROYECTO

Promov que
los nios por
medio de la
expresin
oral pudieran
expresarse.
Lo que esperaba era
que los pequeos
aprendieran los
nmeros de forma
divertida y fue de
esta manera en
cmo se aplic el
nico inconveniente
fue que no s de
qu forma manejar
la atencin de
Arturo.







Contar los
nmeros
hasta el
numero 15
usando
juegos

Usa y
nombra los
nmeros que
sabe, en
orden
ascendente,
empezando
por el uno y a
partir de
nmeros
diferentes al
uno,
ampliando el
rango de
conteo.







Mediante
juegos que
les gusta
disfrutar en la
feria se
sintieron
motivados
cuando
contaban y
graficaban los
peces que
iban sacando.
Esta actividad fue de
gran ayuda para los
nios, ya que se
dieron cuenta que
podan contar hasta
el 15.






Hacer una
breve rutian
de activacin
y un bale
que los
motivara.
Usa y
nombra los
nmeros que
sabe, en
orden
ascendente,
empezando
por el uno y a







Con esta
actividad los
nios
disfrutaron de
hacer el
breve
calentamiento
y de bailar de
Se vio el inters de
los nios al realizar
los bailes que fue el
punto principal de
ellos, que se
sintieran motivados
al mismo tiempo que
hacen ejercicio.

partir de
nmeros
diferentes al
uno,
ampliando el
rango de
conteo.
manera en
que se
ejercitaran.







A partir de lo
que es la
temtica de
la actividad
se dio un
breve repaso
de lo que es
la feria.
Usa y
nombra los
nmeros que
sabe, en
orden
ascendente,
empezando
por el uno y a
partir de
nmeros
diferentes al
uno,
ampliando el
rango de
conteo.









Los nios
cuando
hablaban de
este tema
mostraban
inters de
realizar las
actividades.
Esta actividad me
llevo a que los nios
me pudieran dar
confianza y me
contaran aspectos
familiares.