Semua kelas mempunyai pelajar-pelajar dengan ciri-ciri yang berbeza-beza dan pelbagai kebolehan.

Memenuhi keperluan pembelajaran pelbagai pelajar boleh menjadi satu cabaran bagi guru-guru.
Merekabentuk rancangan pengajaran yang berkesan ialah yang tindakan untuk memenuhi cabaran
ini (Kamenui & Simmons, 1999).

Pelajar-pelajar datang dari pelbagai budaya dan etnik-etnik, dengan pengalaman yang pelbagai dan
gaya pembelajaran antara faktor-faktor lain yang mempengaruhi. Semua ini membentuk siapa
mereka dan bagaimana mereka belajar.

Guru-guru yang berkesan ini dan menggunakan pelbagai kaedah pengajaran untuk menggalakkan
pelajar belajar. Berikut adalah beberapa tips asas bagaimana untuk mengajar dengan berkesan
dalam persekitaran pembelajaran yang pelbagai sebagaimana yang disarankan dalam 2.8 modul
yang dihasilkan oleh The pusat kecemerlangan dalam pengajaran, University of Southern California.

(a) mempunyai sebuah "warna-blind kelas mungkin adalah tidak mungkin atau idea yang
baik. Cuba untuk melakukan begitu pasti keistimewaan perspektif tertentu (biasanya yang guru) dan
gagal untuk mengiktiraf pengalaman dan memenuhi kehendak pelajar tersebut. Ia adalah lebih baik
untuk menggunakan strategi yang mengiktiraf dan mengambil peluang daripada kepelbagaian ini.

(b) menghargai keperibadian setiap pelajar adalah penting. Manakala generalisations menyedarkan
kita kepada perbezaan penting antara Kumpulan, setiap individu pelajar mempunyai nilai-nilai unik,
pengalaman, perspektif dan keperluan.

(c) membuat jangkaan awal dalam kursus ini bahawa anda komited untuk memenuhi keperluan
semua pelajar dan bahawa anda adalah terbuka kepada perbualan tentang bagaimana untuk
membantu mereka belajar.

(d) sebagai guru, adalah penting kita menyedari gaya pembelajaran dan budaya andaian, kita sendiri
kerana gaya dan andaian-andaian ini mempengaruhi bagaimana kita mengajar dan apa yang kita
harapkan dari pelajar-pelajar kita. Menyedari mereka membolehkan kami membangunkan gaya
pengajaran yang lebih merangkumi semua.

(e) sambil anda merancang kursus anda, dan setiap kelas, menyediakan beberapa contoh untuk
menggambarkan mata anda. Cuba contoh-contoh ini mencerminkan budaya berbeza pengalaman,
orientasi seksual, gender, dan lain-lain, termasuk semua pelajar dalam pembelajaran.

(f) membantu pelajar bergerak antara pengetahuan teori yang abstrak dan konkrit, khusus
pengalaman, untuk mengembangkan pengajian everyones.

(g) menggunakan pelbagai kaedah pengajaran (kuliah, kumpulan kecil, perbincangan, pembelajaran
Kolaboratif) untuk memenuhi pelbagai keperluan pembelajaran