INSTRUMEN SERTIFIKASI DOSEN

Deskripsi Diri
IDENTITAS DOSEN
1. Nama Dosen yang Diusulkan :
. NI!"NIK"NR! :
#. !erguruan Tinggi !engusul :
$. Nomor !eser%a :
&. Rumpun"'i(ang Ilmu yang Diser%i)ikasi :
DIREKTORAT *ENDERA+ !ENDIDIKAN TIN,,I
DE!ARTEMEN !ENDIDIKAN NASIONA+
-1-
Buku Pedoman Sertifikasi Pendidik Bagi Dosen 2010; Buku II 1
+AM!IRAN !..
+em/ar Deskripsi Diri
!en(a0uluan
Lembar Deskripsi Diri merupakan salah satu instrumen yang digunakan dalam proses
Sertifikasi Dosen Dalam Jabatan sebagai bagian tidak terpisahkan dari Portofolio Dosen.
Lembar Deskripsi Diri digunakan sebagai alat bagi dosen untuk menjelaskan keunggulan
atau kebanggaan pribadi seorang dosen atas prestasi dan/atau kontribusi yang telah
dilakukan dalam menjalankan karirnya sebagai dosen, khususnya terkait dengan
pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi.
Lembar Deskripsi Diri Dosen berkenaan dengan prestasi dan kontribusi dosen dalam
!empat" kompetensi, yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi
sosial, dan kompetensi kepribadian. #erbagai aspek yang berkait dengan keempat
kompetensi tersebut dinyatakan dalam bentuk kegiatan pengajaran/pembelajaran,
penelitian, pengabdian kepada masyarakat, manajemen pendidikan, dan manajemen
kemahasis$aan.
Dosen diminta membuat esai untuk setiap kegiatan. %sai itu bisa sangat berbeda dari satu
dosen dengan dosen yang lain. &emudian, asesor akan diminta melakukan penilaian se'ara
objektif terhadap informasi dalam esai tersebut, menggunakan rubrik yang disediakan. (asil
penilaian akan di)erifikasi asesor. *leh sebab itu objekti)itas dosen menilai diri sendiri
sangat menentukan dan dapat menjadi gambaran kejujuran profesional dosen.
+ubrik atau Panduan Penilaian Lembar Deskripsi Diri dosen memberikan rambu,rambu
penilaian kualitas untuk setiap kegiatan yang dilakukan dosen berkenaan dengan
kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional, serta untuk setiap aspek yang
menggambarkan kinerja dosen dari sisi kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian.
+ambu,rambu penilaian dibuat dalam bentuk -semanti' differential. dengan satu !atau lebih"
deskriptor untuk setiap kegiatan atau aspek, dilengkapi dengan nilai inter)al dari setiap
deskriptor. Deskriptor terdiri dari satu pasang kata sifat yang saling berla$anan untuk
mendeskripsikan sisi negatif atau positif dari sifat yang diterapkan. /ilai inter)al terdiri dari 1,
0 di mana 1 berarti nilai paling rendah dan 0 berarti nilai paling tinggi.
Buku Pedoman Sertifikasi Pendidik Bagi Dosen 2010; Buku II 1
!e%un1uk !engisian
Dalam perjalanan karir 2nda sebagai dosen, telah banyak hal 2nda lakukan dalam
melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi. Lembar Deskripsi Diri Dosen digunakan
sebagai alat bagi dosen untuk menjelaskan keunggulan atau kebanggaan pribadi seorang
dosen atas prestasi dan atau kontribusi yang telah dilakukan dalam menjalankan karirnya
sebagai dosen, khususnya berkenaan dengan pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi.
3ntuk setiap butir isian, deskripsikan diri anda se'ara tertulis sesuai dengan aspek yang
diminta. 4ontoh berikut memberi gambaran isian terhadap aspek prestasi kerja dalam
beberapa tahun terakhir.
2on%o0 Deskripsi:
Komponen : Pengembangan &ualitas Pembelajaran
!ernya%aan Dosen :
Dari hasil e)aluasi terhadap proses pembelajaran yang saya lakukan selama ini, saya mulai
menyadari bah$a mahasis$a saya mengalami kesulitan dalam memahami substansi
perkuliahan yang saya berikan, ketika saya sajikan tanpa bantuan media )isual. Saat itu
saya belum memahami teknologi media dan saya mulai mempelajarinya. Saya bersyukur
bah$a fasilitas kelas saat ini sudah jauh lebih baik, karena sebagian kelas sudah dilengkapi
dengan komputer dan projektor L4D untuk memudahkan penyampaian materi kepada
mahasis$a. Se'ara bertahap saya mulai menerapkan pemakaian media )isual dalam
perkuliahan, sehingga saya dapat memberi banyak ilustrasi dan melengkapi presentasi
perkuliahan dengan animasi untuk memperjelas konsep, bahan, materi, proses terkait
dengan bidang ilmu yang saya ajarkan. Ternyata kelas menjadi lebih bergairah dan hidup,
serta mahasis$a lebih memahami materi yang saya berikan. 5mplikasi dari suasana
pembelajaran itu, tampak dari prestasi mahasis$a yang meningkat jika dilihat dari sebaran
nilai ujian dan membaiknya kualitas tugas mahasis$a. Sekarang, semakin banyak dosen di
uni)ersitas saya yang mengikuti pendekatan pembelajaran seperti ini ... dst
Buku Pedoman Sertifikasi Pendidik Bagi Dosen 2010; Buku II 6
DESKRI!SI DIRI DOSEN
Deskripsikan dengan jelas apa saja yang telah 2nda lakukan yang dapat dianggap sebagai
prestasi dan/atau kontribusi bagi pelaksanaan dan pengembangan Tridharma Perguruan
Tinggi, yang berkenaan dengan hal,hal berikut. Deskripsi ini perlu dilengkapi dengan 'ontoh
nyata yang Saudara alami/lakukan dalam kehidupan profesional sebagai dosen.
A. !engem/angan Kuali%as !em/ela1aran 3usa0a (an (ampak peru/a0an4
2.1. #erikan 'ontoh nyata semua usa0a krea%i) yang telah atau sedang Saudara lakukan
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, dan jelaskan dampaknya7
Deskripsi:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
2.1. #erikan 'ontoh nyata ke(isiplinan, ke%ela(anan, dan ke%er/ukaan terhadap kritik yang
Saudara tunjukkan dalam pelaksanaan pembelajaran.
Deskripsi:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
'. !engem/angan Keilmuan"Kea0lian
#.1. Sebutkan pro(uk karya5karya ilmia0 !buku, artikel, paten, dll" yang telah Saudara
hasilkan dan pihak yang mempublikasikannya. #agaimana makna (an kegunaannya
dalam pengembangan keilmuan. Jelaskan bila karya tersebut memiliki nilai ino6a%i).
Deskripsi:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
#.1. #erikan 'ontoh nyata konsis%ensi dan %arge% ker1a yang Saudara tunjukkan dalam
pengembangan keilmuan/keahlian.
Deskripsi:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
2. !enga/(ian Kepa(a Masyaraka%
4.1. #erikan 'ontoh nyata penerapan ilmu/keahlian Saudara dalam berbagai kegia%an
penga/(ian kepa(a masyaraka%. Deskripsikan (ampak peru/a0an dan (ukungan
masyaraka% terhadap kegiatan tersebut 7
Deskripsi:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
4.1. #erikan 'ontoh nyata kemampuan /erkomunikasi dan ker1asama yang Saudara
tunjukkan dalam pengabdian kepada masyarakat.
Deskripsi:
Buku Pedoman Sertifikasi Pendidik Bagi Dosen 2010; Buku II
............................................................................................................................
............................................................................................................................
D. Mana1emen"!engelolaan Ins%i%usi
D.1. #erikan 'ontoh nyata kontribusi Saudara sebagai dosen, berupa pemikiran untuk
meningkatkan kualitas manajemen/pengelolaan institusi !uni)ersitas, fakultas, jurusan,
laboratorium, manajemen sistem informasi akademik, dll", implemen%asi kegia%an, dan
bagaimana (ukungan ins%i%usi terhadap kegiatan tersebut.
Deskripsi:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
D.1. #erikan 'ontoh nyata ken(ali (iri, %anggung1a7a/, dan ke%egu0an pa(a prinsip yang
Saudara tunjukkan sebagai dosen dalam implementasi manajemen/pengelolaan
institusi.
Deskripsi:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
E. !eningka%an Kuali%as Kegia%an Ma0asis7a
%.1. #erikan 'ontoh nyata peran Saudara sebagai dosen, baik berupa kegiatan maupun
pemikiran dalam meningkatkan kualitas kegiatan mahasis$a dan bagaimana dukungan
institusi dalam implemen%asinya.
Deskripsi:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
%.1. #erikan 'ontoh nyata in%eraksi yang Saudara tunjukkan dalam peningkatan kualitas
kegiatan mahasis$a dan man)aa% kegia%an baik bagi mahasis$a institusi Saudara,
maupun pihak lain yang terlibat.
Deskripsi:
............................................................................................................................
............................................................................................................................
PERNYATAAN DOSEN
Saya dosen yang membuat diskripsi diri ini menyatakan bahwa semua yang saya
deskripsikan adalah benar aktivitas saya dan saya sanggup menerima sanksi apapun
termasuk penghentian tunjangan dan mengembalikan yang sudah diterima apabila
Buku Pedoman Sertifikasi Pendidik Bagi Dosen 2010; Buku II 0
........................, .....................
Dosen 8ang Diusulkan
!.................................."
Saya sudah memeriksa kebenaran diskripsi diri ini dan bisa menyetujui semua isinya.
9engesahkan, 9engetahui,
Dekan/Direktur/&etua/... &etua Jurusan/#agian/...
Tanda tangan dan 'ap
!,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,," !,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,"
Buku Pedoman Sertifikasi Pendidik Bagi Dosen 2010; Buku II :