Anda di halaman 1dari 19

RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014

Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 1



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Madrasah : MTs Negeri Model Babakan
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas / Semester : VIII / Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan nusantara.

A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1. Menjelaskan pengertian seni rupa terapan
1.1.2. Menunjukkan keanekaragaman jenis, bahan, dan teknik pembuatan tekstil nusantara,
1.1.3. Mampu mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstil nusantara

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta Didik mampu :
1. Mendefinisikan konsep seni rupa terapan nusantara.
2. Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan nusantara
3. Mengidentifikasi teknik pembuatan, fungsi, dan makna tekstil sebagai karya seni rupa
terapan nusantara.

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa yang diharapkan: Religius dan Cinta Terhadap Tanah Air

B. MATERI AJAR
1. Pengertian dan jenis seni rupa terapan nusantara.
2. Teknik pembuatan, fungsi, dan makna tekstil sebagai karya seni rupa terapan nusantara.

C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan CTL : observasi, diskusi, tanya jawab.

D. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan (Motifasi dan Apersepsi)
1. Menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa
2. Tanya jawab tentang karya seni rupa terapan nusantara yang biasa digunakan oleh
masyarakat Kabupaten Tegal
b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik Melihat tayangan gambar karya seni rupa terapan nusantara.
2. Peserta didik Membaca referensi tentang seni rupa terapan nusantara.
3. Guru memberi deskripsi pengertian dan contoh karya seni rupa terapan Nusantara;
4. Guru menjelaskan pengertian, teknik pembuatan, dan jenis tekstil.
5. Melalui tayangan di LCD, Peserta Didik mengkaji (mencari dan mendiskusikan)
keragaman jenis tekstil nusantara
6. Mengklasifikasi makna dan fungsi Tekstil nusantara
c. Kegiatan Penutup
1. Menanyakan kesulitan yang dialami oleh Peserta Didik dalam memahami materi;
2. Guru bersama peserta didik atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
3. Merencanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran berikutnya dengan memberi
tugas kepada Peserta Didik secara individual untuk membawa (minimal 3) gambar
karya seni rupa terapan nusantara dan kertas hvs atau folio serta perekat (lem);

E. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Buku Seni Budaya Kelas VIII
2. Netbook dan LCD proyektor
3. Internet: http://sanggarmodel.blogspot.com
4. Media cetak (majalah atau koran)


RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 2

F. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
Tertulis




Penugasan
Individu
Tes Uraian





Tugas di
rumah
1. Jelaskan pengertian karya seni rupa terapan nusantara!
2. Sebutkan 2 contoh karya seni rupa terapan nusntara!
3. Buat klasifikasi keragaman jenis tekstil nusantara berdasar
bahan dan teknik pembuatannya!
4. Jelaskan makna dan fungsi tekstil nusantara!

Cari dan kumpulkan minimal 3 (Tiga) gambar (foto) karya seni
rupa terapan nusantara yang ada di lingkungan sekitar baik dari
medi cetak (majalah atau koran), internet, maupun mengambil
gambar sendiri (memotret).


Mengetahui,
Kepala MTs N Model Babakan



(Drs. H. Wahidin)
NIP : 195501051982031004
Babakan, 23 Juli 2013
Guru Mapel Seni Budaya



(Sri Kuncoro SP., SH.)
NIP : ..
































RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Madrasah : MTs Negeri Model Babakan
Mata Pelajaran : Seni Budaya (seni rupa)
Kelas / Semester : VIII / Gasal
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Kompetensi Dasar : 1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan
teknik karya seni rupa terapan nusantara.

A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.2.1. Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara;
1.2.2. Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, corak ragam hias, bahan
dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
1. Membuat ulasan tertulis tentang keunikan gagasan, teknik pembuatan, fungsi, dan
makna karya seni rupa terapan nusantara;
2. Membuat kliping gambar karya seni rupa terapan nusantara.

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa yang diharapkan: Religius dan Cinta Terhadap Tanah Air

B. MATERI AJAR
1. Nilai estetis dan praktis karya seni rupa terapan nusantara;
2. Fungsi karya seni rupa terapan nusantara;
3. Makna karya seni rupa terapan nusantara;
4. Keunikan bahan dasar, alat, dan Teknik pembuatan karya seni rupa terapan nusantara.

C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan CTL: diskusi, tanya jawab, penugasan .

D. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
a. Pendahuluan (Motivasi dan Apersepsi)
1. Menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa;
2. Melakukan tanya jawab dengan peserta didik mengenai materi pembelajaran pada
pertemuan sebelumnya;
3. Mengecek tugas yang menjadi pekerjaan rumah peserta didik tentang gambar karya
seni rupa terapan nusantara;
b. Kegiatan Inti
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dengan menyesuaikan
jumlah dalam satu kelas;
2. Peserta didik berkumpul sesuai dengan kelompoknya untuk berdiskusi mengenai
Karya Seni Rupa Terapan nusantara;
3. Memberikan arahan kepada peserta didik tentang apa yang harus mereka lakukan
dengan tugas kelompok;
4. Masing masing anak menempelkan gambar jenis seni rupa nusantara pada kertas
folio dan menghiasnya serta memberikan kolom komentar;
5. Menghias dengan memberi warna pada setiap kolom gambar dan komentar;
(jika memungkinkan, kegiatan ini bisa dilakukan setiap individu)
6. Peserta didik mendiskusikan setiap gambar karya seni rupa terapan nusantara (tugas
pekerjaaan rumah) bersama dengan kelompoknya. Pada tahap ini, setiap kelompok
bisa menggunakan Buku Seni Budaya, Majalah, Koran, Internet maupun media
lainnya yang bisa digunakan sebagai referensi tentang nilai seni rupa nusantara.
Gambar yang dibawa tidak semuanya didiskusikan. Karena, gambar harus memenuhi
kriteria: jelas dan tidak sama dengan gambar yang dibawa teman satu kelompoknya;
RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 4

7. Peserta Didik menulis komentar hasil diskusi tentang keunikan gagasan, corak ragam
hias, bahan dasar, dan teknik pada setiap gambar karya seni rupa terapan nusantara;
8. Kegitan ini dilakukan hingga jumlah gambar yang ditempel, dihias, dan dikomentari
tiga kali jumlah anak dalam kelompok (perbandingannya: 1 anak 3 gambar);
9. Jika tidak dapat diselesaikan dalam satu pertemuan, maka kegiatan ini dilanjutkan
sebagai bagian dari tugas portofolio kelompok peserta didik.
c. Kegiatan Penutup
1. Guru mengecek kliping Seni Rupa Terapan Nusantara hasil kreasi kelompok Peserta
Didik;
2. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut untuk pertemuan berikutnya, yaitu
mempresentasikan kliping Seni Rupa Terapan Nusantara hasil kreasi kelompok di
depan kelas.
Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan (Motivasi dan Apersepsi)
1. Menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa;
2. Mengecek tugas yang menjadi pekerjaan rumah kelompok peserta didik berupa
kliping gambar karya seni rupa terapan nusantara;
b. Kegiatan Inti
1. Guru memberi arahan tentang mekanisme presentasi kelompok di depan kelompok
lainnya, diantaranya mengeni pembagian tugas kelompok sebagai sekretaris,
moderator, dan penyaji. Selain itu juga disampaikan tentang penilaian bagi peserta
didik yang aktif dalam diskusi sebagai penyaji maupun audiens.
2. Peserta Didik berkumpul sesuai dengan kelompoknya untuk menyiapkan presentasi
kliping Karya Seni Rupa Terapan nusantara karya masing-masing kelompok;
3. Setiap kelompok mempresentasikan dan menyajikan kliping Seni Rupa Terapan
Nusantara secara bergiliran. Urutan presentasi didasarkan pada kesepakatan, yaitu
bisa dengan cara undian, penunjukkan, atau dengan metode lainnya.
4. Peserta didik mendiskusikan setiap gambar karya seni rupa terapan nusantara (tugas
pekerjaaan rumah) yang sudah didiskusikan bersama dengan kelompoknya. Pada
tahap ini, setiap kelompok bisa menggunakan Buku Seni Budaya, Majalah, Koran,
Internet maupun media lainnya yang bisa digunakan sebagai referensi tentang nilai
seni rupa nusantara. Gambar yang dibawa tidak semuanya didiskusikan. Karena,
gambar harus memenuhi kriteria: jelas dan tidak sama dengan gambar yang dibawa
teman satu kelompoknya;
5. Guru melakukan koreksi terhadap jalannya diskusi pada setiap kelompok yang
presentasi;
6. Peserta Didik yang ditugasi sebagai sekretaris menulis pertanyaan dari audiens dan
jawaban kelompoknya pada lembar kertas selama presentasi berlangsung;
7. Guru menilai keaktifan Peserta Didik baik sebagai Penyaji maupun audiens.
8. Kegitan ini dilakukan hingga setiap kelompok selesai mempresentasikan kliping
karya seni rupa terapan;
9. Jika tidak dapat diselesaikan dalam satu pertemuan, maka kegiatan ini dilanjutkan
pada pertemuan berikutnya.
c. Kegiatan Penutup
1. Guru bersama Peserta Didik membuat kesimpulan tentang materi maupun jalannya
diskusi yang telah berlangsung;
2. Peserta Didik mengumpulkan kliping dan catatan jalannya diskusi sebagai tugas
portofolio kelompok;
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya dan meminta Peserta Didik
untuk membawa media gambar berupa kertas gambar serta peralatannya (Pinsil,
Penghapus, Penggaris, Pewarna, dll.).

E. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Buku teks Seni Budaya untuk MTs Kelas VIII;
2. Gambar karya seni rupa nusantara;
3. Media cetak (majalah atau koran);
4. Media elektronik (slide presentasi, Laptop, & LCD);
5. Lingkungan sekitar;
6. Internet (http://sanggarmodel.blogspot.com).

RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 5

F. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
praktik/
kinerja

Tes
identifikasi
1. Buatlah kliping hasil karya seni tekstil nusantara dan berikan
tanggapan tentang keunikannya berdasarkan gagasan, corak
ragam hias, bahan dasar, alat, dan teknik pembuatannya
2. Presentasikan hasil kliping kelompokmu.


Mengetahui,
Kepala MTs N Model Babakan



(Drs. H. Wahidin)
NIP : 195501051982031004
Babakan, 23 Juli 2013
Guru Mapel Seni Budaya



(Sri Kuncoro SP., SH.)
NIP : ..






































RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Madrasah : MTs Negeri Model Babakan
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas / Semester : VIII / Gasal
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Kompetensi Dasar : 2.1. Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni
rupa terapan nusantara

A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.1.1. Menjelaskan pengertian tekstil;
2.1.2. Membuat bentuk-bentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara;
2.1.3. Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
1. Mendiskripsikan konsep tekstil;
2. Membuat desain pola batik berdasarkan corak ragam hias nusantara.

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa yang diharapkan: Religius dan Cinta Terhadap Tanah Air

B. MATERI AJAR
1. Konsep batik
2. Menggambar desain ragam hias untuk pola batik.

C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan CTL : Tanya jawab, Demonstrasi, Pemberian tugas.

D. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama dan Kedua:
a. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi dan Motivasi)
1. Menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa;
2. Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai daerah-
daerah pembuat batik di Kabupaten Tegal (Desa Bengle Kecamatan Talang dan
Dukuh Benda Kecamatan Pangkah).
b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik membaca referensi tentang seni rupa nusantara dan karya seni batik;
2. Guru menjelaskan pengertian Ragam Hias dan Pola Batik serta jenisnya;
3. Peserta didik melihat tayangan gambar batik (untuk memperjelas poin 2) baik
melalui majalah, koran yang ada di Perpustakaan MTs Negeri model Babakan
maupun melalui Internet atau video/slide presentasi koleksi Guru;
4. Peserta Didik memilih desain ragam hias untuk pola batik yang akan digambar baik
yang berbentuk stilir hewan, tumbuhan, maupun abstrak;
5. Peserta Didik menggambar atau membuat desain batik menggunakan media kertas
dengan alat gambar pinsil, penggaris, penghapus, dan pewarna.
6. Jika pada pertemuan pertama belum bisa diselesaikan, maka proses menggambar
desain dilanjutkan pada pertemuan berikutnya;
7. Setelah desain selesai dibuat, maka dilanjutkan dengan proses pewarnaan. Pewarna
yang digunakan bersifat bebas (Crayon, Cat Air, Pinsil warna, dll.), sesuai dengan
kemampuan peserta didik (Pertemuan Kedua);
8. Peserta Didik mengumpulkan karya rancangan pola hias batik.
c. Kegiatan Penutup
1. Guru bersama Peserta Didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
2. Guru melakukan penilaian terhadap rancangan pola hias batik karya Peserta Didik
dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram;
RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 7

3. Memberikan apresiasi terhadap karya Peserta Didik;
4. Memberi tugas untuk mengerjakan soal-soal latihan pada modul atau LKS.

E. ALAT / SUMBER BELAJAR
1. Buku teks Seni Budaya
2. Media elektronik, laptop, dan LCD proyektor
3. Media Cetak (Koran ataupun Majalah);
4. Internet (http://sanggarmodel.blogspot.com)
5. Kertas sebagai media gambar
6. Alat-alat gambar (pinsil, penghapus, pewarna, penggaris, dll)

F. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
praktik/
kinerja

Tes
identifikasi
Buat desain tekstil dengan mengambil corak ragam hias
Nusantara.


Contoh lembar penilaian hasil karya seni rupa
Aspek-aspek yang dinilai
Penilaian
1 2 3 4 5
Gagasan
Kreativitas
Teknik /bentuk
Karakteristik

Keterangan :
1 = sangat kurang
2 = kurang
3 = cukup
4 = baik
5 = sangat baik



Mengetahui,
Kepala MTs N Model Babakan



(Drs. H. Wahidin)
NIP : 195501051982031004
Babakan, 23 Juli 2013
Guru Mapel Seni Budaya



(Sri Kuncoro SP., SH.)
NIP : ..








RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Madrasah : MTs Negeri Model Babakan
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas / Semester : VIII / Gasal
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Kompetensi Dasar : 2.2. Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni
rupa terapan nusantara.

A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.2.1. Menghayati proses penataan pola ragam hias tekstil
2.2.2. Menyebutkan macam-macam pola anyaman;
2.2.3. Membuat salah satu pola anyaman;
2.2.4. Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kertas.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
1. Mengenal ragam hias tekstil dengan pola anyam;
2. Membuat anyaman dengan bahan dasar kertas;

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa yang diharapkan: Religius, Tekun, Kreatif, dan Cinta Tanah
Air

B. MATERI AJAR
1. Konsep tekstil (Anyam)
2. Bahan, alat, dan teknik menganyam
3. Langkah-langkah menganyam

C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan CTL : Pemberian tugas, praktek.

D. LANGKAH KEGIATAN
Pertemuan Pertama:
a. Kegiatan Pendahuluan (Motivasi dan Apersepsi)
1. Menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa;
2. Tanya jawab mengenai daerah di Kabupaten Tegal yang menghasilkan tekstil
(Talang dan Adiwerna) serta anyaman (Dukuh Salam Kecamatan Slawi).
b. Kegiatan Inti
1. Guru menayangkan slide/video tentang tekstil nusantara;
2. Peserta Didik membaca referensi baik dari Buku, Majalah, Koran, maupun internet
materi tentang Tekstil;
3. Guru menjelaskan pengertian dan jenis tekstil;
4. Berdiskusi tentang bahan dan alat membuat tekstil;
5. Guru menerangkan bahan, alat, dan cara membuat anyaman tekstil berbahan dasar
kertas melalui simulasi;
6. Guru memandu Peserta Didik berkreasi dalam Penataan pola ragam hias pada
anyaman tekstil yang berbahan dasar kertas;
7. Praktek Pembuatan anyaman tekstil.
c. Kegiatan Penutup
1. Guru bersama peserta didik atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya membawa bahan dan alat untuk
membuat anyaman, diantaranya: Kertas Asturo atau Manila (lebih dari satu jenis
warna), Lem Perekat, Gunting, Penggaris.
Pertemuan Kedua:
a. Kegiatan Pendahuluan
RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 9

1. Menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa;
2. Tanya jawab mengenai materi pada pertemuan sebelumnya;
3. Mengecek tugas peserta didik untuk membawa bahan dan alat untuk membuat
anyaman, diantaranya: Kertas Asturo atau Manila (lebih dari satu jenis warna), Lem
Perekat, Gunting, Penggaris.
b. Kegiatan Inti
1. Guru menunjukkan beberapa pola anyam yang akan dijadikan contoh praktek
Peserta Didik;
2. Setelah menentukan model dan menyiapkan bahan serta alat anyam, maka Guru
meminta Peserta Didik untuk mulai membuat anyaman menggunakan bahan dasar
kertas dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1) Membuat bentuk persegi dari kertas satu warna dengan panjang masing-masing
sisi 40 Cm (bisa disesuaikan dengan kreasi Peserta Didik);
2) Mengukur pada sisi kanan dan kiri dari atas ke bawah dengan lebar 1 Cm
berderet hingga ke bawah;
3) Kemudian buat garis lurus menggunakan pinsil dari kanan ke kiri sesuai dengan
ukuran yang telah dibuat (1 Cm) untuk acuan.
4) Sayat menggunakan cutter (pemotong) dengan memberi ruang 1 Cm pada setiap
sisi kanan dan kiri.
5) Buat rajutan menggunakan kertas yang berwarna lain dengan ukuran lebar 1 Cm
dan panjang 40 Cm dengan cara menyerupai .
6) Masukkan rajutan pada nbentuk persegi dengan cara bersilang.
7) Rekatkan pada setiap samping rajutan yang sudah dimasukkan secara bersilang
agar terkunci.
c. Kegiatan Penutup
1. Melakukan penilaian terhadap karya Peserta Didik dan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan;
2. Memberikan apresiasi yang baik terhadap proses dan hasil (karya) Peserta didik;
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya sekaligus
memberikan tugas kepada Peserta Didik untuk membawa media Gambar (Kertas)
dan alat-alat gambar, serta contoh gambar ilustrasi yang bisa didapatkan dari komik,
majalah, koran, dll.

E. SUMBER BELAJAR
1. Buku teks Seni Budaya Kelas VIII
2. Kertas Manila atau Asturo
3. Gunting/Pemotong
4. Lem perekat
5. Alat tulis dan Penggaris
6. Internet (http://sanggarmodel.blogspot.com)
7. Media Cetak (Koran Majalah) maupun Elektronik (Netbook dan LCD)

F. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes praktik/
Kinerja
Tes Uji petik
kerja
Buatlah anyaman dari bahan kertas dengan
teknik yang sudah kamu kuasai.

Contoh lembar penilaian hasil karya seni rupa batik
Aspek-aspek yang dinilai
Penilaian
1 2 3 4 5
Gagasan
Kreativitas
Teknik / bentuk
RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 10

Karakteristik

Keterangan : 1 = sangat kurang
2 = kurang
3 = cukup
4 = baik
5 = sangat baik



Mengetahui,
Kepala MTs N Model Babakan



(Drs. H. Wahidin)
NIP : 195501051982031004
Babakan, 23 Juli 2013
Guru Mapel Seni Budaya



(Sri Kuncoro SP., SH.)
NIP : ..





































RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : MTs Negeri Model Babakan
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas / Semester : VIII / Gasal
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 1x pertemuan )
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Kompetensi Dasar : 2.3. Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar.

A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.3.1. Menjelaskan pengertian seni lukis;
2.3.2. Menyebutkan macam-macam media dan alat yang digunakan dalam melukis;
2.3.3. Menjelaskan langkah-langkah melukis;
2.3.4. Membuat gambar ilustrasi.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu :
1. Menjelaskan pengertian gambar ilustrasi;
2. Menyebutkan unsur utama gambar ilustrasi;
3. Menyebutkan tiga corak gambar ilustrasi;
4. Menyebutkan lima ragam gambar ilustrasi;
5. Menggambar ilustrasi sesuai dengan pilihan corak dan ragamnya.

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa yang diharapkan: Religius, Tekun, dan Kreatif.

B. MATERI AJAR
1. Konsep gambar ilustrasi
2. Unsur-unsur gambar ilustrasi
3. Corak gambar ilustrasi
4. Ragam gambar ilustrasi

C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan CTL : Pemberian tugas, praktek.

D. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan (Motivasi dan Apersepsi)
1. Menyampaikan informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa;
2. Mengecek tugas Peserta didik untuk membawa media dan alat-alat gambar;
3. Berdiskusi mengenai gambar dan lukisan yang ada di sekitar, di media masa,
maupun media elektronik.
b. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan pengertian, unsur-unsur, serta teknik menggambar ilustrasi;
2. Peserta Didik Menyimak slide tentang menggambar ilustrasi yang ditayangkan
melalui LCD;
3. Peserta Didik Melihat demonstrasi/tayangan cara langkah-langkah membuat gambar
ilustrasi;
4. Peserta Didik diminta untuk membuat sketsa gambar ilustrasi berdasarkan
kemampuan dan objek yang mereka pilih serta bawa dari rumah;
5. Jika memungkinkan, Peserta Didik boleh melakukan aktifitas menggambarnya di
sekitar lingkungan sekolah untuk mencari objek yang mereka anggap bagus;
6. Guru memberikan paraf pada sketsa gambar ilustrasi Peserta Didik di bagian
belakang kertas;
7. Guru menugaskan Peserta Didik untuk meberi warna pada sketsa gambar ilustrasi
mereka.
c. Kegiatan Penutup
1. Guru bersama peserta didik atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 12

2. Melakukan penilaian terhadap karya berupa sketsa gambar ilustrasi milik Peserta
Didik;
3. Memberikan apresiasi terhadap karya gambar ilustrasi siswa yang berhasil baik;

E. SUMBER BELAJAR
1. Buku Seni Budaya Kelas VIII;
2. Media elektronik Netbook, LCD proyektor;
3. Contoh gambar ilustrasi;
4. Media (kertas gambar);
5. Alat gambar (pinsil, penggaris, penghapus, dan pewarna).

F. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
praktik/
kinerja

Tes tertulis
Tes Uji
petik kerja


Essay
1. Buatlah gambar ilustrasi dengan tema kegiatan siswa di
sekolah!
2. Jelaskan pengertian gambar ilustrasi!
3. Sebutkan unsur utama gambar ilustrasi!
4. Sebutkan tiga corak gambar ilustrasi!
5. Sebutkan lima ragam gambar ilustrasi!
6. Buatlah gambar ilustrasi sesuai dengan pilihan corak dan
ragamnya

Contoh lembar penilaian hasil karya seni rupa batik
Aspek-aspek yang dinilai
Penilaian
1 2 3 4 5
Gagasan
Kreativitas
Teknik / bentuk
Karakteristik


Keterangan :
1 = sangat kurang
2 = kurang
3 = cukup
4 = baik
5 = sangat baik

Mengetahui,
Kepala MTs N Model Babakan



(Drs. H. Wahidin)
NIP : 195501051982031004
Babakan, 23 Juli 2013
Guru Mapel Seni Budaya



(Sri Kuncoro SP., SH.)
NIP : ..


RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Madrasah : MTs Negeri Model Babakan
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Musik
Semester : 1 (Satu / Gasal )
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi Dasar : 3.1. Mengidentifikasi jenis lagu nusantara.

A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1. Menyebutkan jenis lagu Nusantara;
3.1.2. Mengidentifikasi ciri dari lagu Nusantara;
3.1.3. Menyebutkan tokoh-tokoh musik nusantara;
3.1.4. Menyebutkan judul lagu nusantara;
3.1.5. Mendiskripsikan fungsi sosial lagu daerah Nusantara.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat :
1. Menyebutkan jenis lagu nusantara;
2. Mengetahui ciri lagu-lagu/musik nusantara
3. Mengetahui tokoh-tokoh musik nusantara;
4. Mendeskripsikan makna lagu Nusantara yang diperdengarkan;

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa yang diharapkan: Religius dan Cinta Tanah Air.

B. MATERI AJAR
1. Musik Nusantara;
2. Lagu-lagu Nusantara (Daerah, Perjuangan, Wajib, Nasional, dll.);

C. METODE PEMBELAJARAN
Model Pendekatan CTL dan Life Skill.

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama:
a. Kegiatan Pendahuluan (Motivasi dan Apersepsi)
1. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai musik nusantara;
2. Memutar beberapa lagu nusantara melalui netbook sebagai bahan diskusi.
b. Kegiatan Inti
1. Peserta Didik menjelaskan makna lagu jenis musik nusantara;
2. Mendengarkan lagu etnik daerah setempat melalui netbook atau Guru;
3. Bertanya jawab tentang ragam musik nusantara;
4. Guru menjelaskan secara sistematis mengenai ciri-ciri, tokoh, dan contoh dari jenis
Lagu Perjuangan, Lagu Anak-Anak, Lagu Daerah, Lagu Keroncong; Lagu Pop;
Lagu Seriosa; Lagu Melayu (Dangdut);
5. Mengajak Peserta Didik untuk menyanyikan salah satu dari masing-masing jenis
lagu nusantara.
c. Kegiatan Penutup
1. Guru bersama peserta didik atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. Merencanakan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya dengan memberi
tugas kepada peserta didik untuk mengerjakan soal-soal latihan materi Lagu
Nusantara yang ada di Buku Seni Budaya Kelas VIII atau Modul atau LKS;
Pertemuan Kedua:
a. Kegiatan Pendahuluan (Motivasi dan Apersepsi)
1. Tanya jawab mengenai materi pembelajaran pertemuan sebelumnya;
2. Memutar beberapa lagu nusantara melalui netbook sebagai bahan diskusi.

RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 14

b. Kegiatan Inti
1. Peserta Didik menjelaskan makna lagu jenis musik nusantara;
2. Mendengarkan lagu etnik daerah setempat melalui netbook atau Guru;
3. Bertanya jawab tentang ragam musik nusantara;
4. Guru menjelaskan secara sistematis mengenai ciri-ciri, tokoh, dan contoh dari jenis
Lagu Perjuangan, Lagu Anak-Anak, Lagu Daerah, Lagu Keroncong; Lagu Pop;
Lagu Seriosa; Lagu Melayu (Dangdut).
5. Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti irama, tempo, nada serta
dinamik lagu etnik nusantara.
6. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan baik tentang pesan
yang terkandung dalam lirik (syair) maupun alat musik pengiringnya.
c. Kegiatan Penutup
1. Guru bersama peserta didik atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. Melakukan penilaian terhadap proses belajar Peserta Didik.

E. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Media Electronik (Netbook, LCD, speaker Aktif);
2. Buku Seni Budaya Kelas VIII;
3. Lagu-lagu Nusantara (Daerah, Perjuangan, Wajib, Nasional, dll.);
4. Alat/Instrumen Musik (Keyboard, Gitar, Recorder);
5. Internet (http://sanggarmodel.blogspot.com).

F. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
Lisan


Tes
Tertulis


Daftar
pertanyaan


Tes Uraian
1. Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional
2. Jelaskan ciri-ciri salah satu jenis lagu nusantara!
3. Sebutkan 3 nama tokoh musik nusantara!
4. Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara
5. Berilah 2 contoh lagu nusantara yang termasuk dalam ragam musik
perjuangan!
6. Sebutkan alat musik pengiring lagu Es Lilin yang kalian dengarkan!
7. Berasal dari daerah mana lagu Si Patokaan?
8. Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Sumatera Barat!
9. Ceritakan sejarah musik Keroncong!

Format Penilaian

NO
Skor Mentah
Perolehan (a)
Skor Mentah
Maksimum (b)
Bobot soal skor
Butir (c)
Nilai tiap soal
1 2 2 2 2
2 1 2 2 1
3 2 2 2 2
4 2 2 2 2
5 1 2 2 1
8 10 10 8

Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c
Skor butir soal = 8/10x100% = 8
Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8



RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 15




Mengetahui,
Kepala MTs N Model Babakan



(Drs. H. Wahidin)
NIP : 195501051982031004
Babakan, 23 Juli 2013
Guru Mapel Seni Budaya



(Sri Kuncoro SP., SH.)
NIP : ..



RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MTs Negeri Model Babakan
Mata Pelajaran : Seni Budaya/ Seni Musik
Kelas / Semester : VIII / Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasikan karya seni Musik.
Kompetensi Dasar : 3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan
lagu Nusantara.

A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.2.1. Menuliskan/mengutarakan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada khir pembelajaran siswa dapat:
1. Menyebutkan judul lagu etnik nusantara yang diperdengarkan.
2. Menyebutkan elemen-elemen musik: irama, tempo, nada, dinamika dan dari lagu etnik
nusantara yang diperdengarkan.
3. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu nusantara yang diperdengarkan.

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa yang diharapkan: Religius, Cinta Tanah Air, dan Percaya
Diri.

B. MATERI AJAR
1. Musik Nusantara
2. Lagu lagu Nusantara

C. METODE
Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill

D. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
a. Kegiatan Pendahuluan
Motivasi dan apersepsi.
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan
disajikan.
b. Kegiatan Inti
1. peserta didik Mendengarkan Lagu etnik nusantara melalui Kaset/ VCD .
2. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru
dan belajar dari aneka sumber;
3. menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
4. memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
5. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
6. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
7. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna;
8. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
9. Bertanya jawab tentang ragam musik nusantara.
10. Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik seperti : irama, tempo, nada serta
dinamika.
11. Memberikan tanggapan pribadi tentang keunikan lagu etnik nusantara yang
diperdengarkan.
c. Kegiatan Penutup
RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 17

1. Guru bersama peserta didik atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

E. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Buku Seni Budaya Kelas VIII;
2. Media Elektronik (Netbook, LCD, Speaker Aktif);
3. Internet (http://sanggarmodel.blogspot.com);
4. Lagu-lagu Nusantara.

F. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
Tertulis


Tes Uraian 1. Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang kamu dengar
2. Sebutkan 2 Judul lagu daerah Sulawesi !
3. Dari lagu yang kamu dengar tadi :
a. Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi
penampilannya !
b. Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat !
c. Sebutkan hal-hal unik dari lagu tersebut !
4. Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut !

NO
Skor Mentah
Perolehan (a)
Skor Mentah
Maksimum (b)
Bobot soal skor
Butir (c)
Nilai tiap soal
1 2
2 4
3 4
10

Mengetahui,
Kepala MTsN Model Babakan



(Drs. H. Wahidin)
NIP : 195501051982031004
Babakan, 23 Juli 2013
Guru Mapel Seni Budaya



(Sri Kuncoro SP., SH)
NIP : ..












RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Madrasah : MTs Negeri Model Babakan
Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik
Kelas/Semester : VIII / Gasal
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )
Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi Dasar : 4.2. Menampilkan hasil aransemen karya lagu etnik Nusantara
dalam bentuk ansambel.

A. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.2.1. Memainkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara;
4.2.2. Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menyanyikan lagu Ibu Pertiwi
2. Mengaransir lagu Ibu Pertiwi dengan memberikan melodi keduanya.
3. Menyanyikan hasil aransmen sederhana lagu Ibu Pertiwi secara kelompok dalam dua
suara.
4. Membuat melodi melodi selingan untuk berkarya musik ansambel.
5. Menampilkan hasil aransmen sederhana lagu Ibu Pertiwi dalam bentuk ansambel
musik.

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa yang diharapkan: Religius, Cinta Tanah Air, Tekun, dan
Kreatif.

B. MATERI AJAR
1. Musik Ansambel;
2. Berkarya Musik.

C. METODE PEMBELAJARAN
Model pendekatan CTL dan Life skill.

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama dan kedua :
a. Kegiatan Pendahuluan (Motifasi dan Apersepsi)
Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan siswa, motivasi, persepsi dan apresiasi
b. Kegiatan Inti
1. peserta didik Menyanyikan lagu Ibu Pertiwi
2. Mengaransir secara sederhana dengan memberikan melodi kedua dari lagu Ibu
Pertiwi.
3. Menampilkan aransemen lagu Ibu Pertiwi dalam dua suara secara berkelompok.
4. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
5. Membuat melodi- melodi selingan ; prelude, interkude dan postlude.
6. Berlatih teknik bermain musik ansambel
7. Menampilkan hasil aransmen sedrrhana lagu Ibu Petiwi dalam bentuk musik
ansambel.
8. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
9. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
10. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
11. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
12. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
RPP Seni Budaya Kelas 8 Sem Gasal KTSP MTs Negeri Model Babakan 2013 2014
Sri Kuncoro SP., S.H. Sanggarmodel.Blogspot.Com 19

13. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
c. Kegiatan Penutup
1. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
2. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
3. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
4. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
5. Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang kualitas karya dan penapilan
hasil aransmen musik tiap kelompok.

E. ALAT/SUMBER BELAJAR
1. Audio visual / pertunjukan musik nusantara;
2. Buku Seni Budaya Kelas VIII;
3. Netbook, Speaker Aktif, LCD;
4. Alat musik (Gitar, Perkusi, Keyboard, Recorder, Pianika, dll.)

F. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes
praktik/
kinerja

Tes Uji
Petik Kerja

1. Aransirlah lagu etnik Nusantara dengan susunan akor yang
tepat!
2. Mainkanlah hasil aransemen lagu etnik Nusantara!
3. Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik
(sumber bunyi) yang dipilih!

Format Penilaian
No Aspek-aspek yang dinilai
Penilaian
1 2 3 4 5
1 Ketrampilan bermain musik
2 Kekompakan kelompok
3 Harmoni
4 Kreativitas
5 Penampilan
Jumlah

Keterangan ceklis pada angka :
1 = sangat kurang 2 = kurang
3 = cukup 4 = baik
5 = sangat baik


Mengetahui,
Kepala MTs N Model Babakan



(Drs. H. Wahidin)
NIP : 195501051982031004
Babakan, 23 Juli 2013
Guru Mapel Seni Budaya



(Sri Kuncoro SP., SH)
NIP : ..