1

PEMARKAHAN
PPGPJJ SEMESTER 1 SESI
2013/2014
KRM3043 ASAS PENGURUSAN DATA
TAJUK
TUGASAN
TUGASAN
1
MISKONSEPSI DALAM STATISTIK DAN CARA MENGATASINYA
DISEDIAKAN
OLEH
NAMA NO. MATRIK
AZIZUL RAHMAN BIN ISMAIL D20112055663
PUSAT PEMBELAJARAN:GROUP UPSI02
2
(A131PJJ NAMA TUTOR E!LEARNING: MOHD
"AIZAL LEE BIN ABDULAH
3
ISI KANDUNGAN MUKA SURAT
1.0 PENGENALAN 3
2.0 MISKONSEPSI DAN CABARAN DALAM STATISTIK 4
2.1 PENGUMPULAN DAN PENGURUSAN DATA 4
2.1.1 MISKONSEPSI DAN CABARAN 4-5
2.1.2 CARA MENGATASINYA 6
2.2 PERWAKILAN DATA 7
2.2.1 MISKONSEPSI DAN CABARAN 7
2.2.2 CARA MENGATASINYA
2.3 SUKATAN KECENDERUNGAN MEMUSAT !
2.3.1 MISKONSEPSI DAN CABARAN !
2.3.2 CARA MENGATASINYA 10
2.4 SUKATAN SERAKAN 10
2.4.1 MISKONSEPSI DAN CABARAN 10
2.4.2 CARA MENGATASINYA 10
3.0 PENUTUP 11
4.0 RU"UKAN 12
4
PE NGE N AL AN
Matematik merupakan atu matape!a"aran #an$ mampu men$em%an$kan pr&'eieni
inte!ektua! in(i)i(u (a!am mem%uat penaaku!an !&$i*+ )iua!iai ruan$+ ana!ii (an
pemikiran a%trak, Muri( -muri( "u$a (apat men$em%an$kan kema.iran numerai+
penaaku!an+ *ara %er'ikir (an men#e!eaikan maa!a. me!a!ui pem%e!a"aran (an ap!ikai
matematik, Pem%e!a"aran Matematik men#e(iakan atu pe!uan$ untuk muri(
me!akanakan tu$aan kreati' (an men$a!ami keer&n&kan (an teru"a apa%i!a
men$eta.ui euatu #an$ %aru, Pen$a!aman #an$ e(emikian mampu menin$katkan
minat (an men"a(i (a#a ua.a muri( mempe!a"ari matematik (i!uar %i!ik (ar"a. (an (i
perin$kat pen$a"ian #an$ !e%i. tin$$i,
/nit pe!a"aran matematik a(a!a. me!i%atkan pen$$unaan rumu+ peraturan0peraturan
!an$ka. ker"a+ a!$&rit.m (an te&rem0te&rem #an$ kerap (i$unakan1S.&rt 2 Span& 13435,
Mata pe!a"aran Matematik mempun#ai %a.aa #an$ teren(iri 6a!aupun (ikatakan
%a.aa matematik a(a!a. rin$ka namun ian#a mempun#ai maku( #an$ tepat (an
k.uu %a$i mempe!a"ari matematik, 7a.aa matematik #an$ k.uu me!i%atkan p&!a0
p&!a+ .u%un$an0.u%un$an+ .ukum0.ukum (an rumu0rumu #an$ per!u (iin$ati, O!e.
#an$ (emikian+ %a.aa matematik memainkan peranan #an$ pentin$ (a!am
memin(a.kan mak!umat #an$ (iper&!e.i &!e. $uru kepa(a muri(, 1Ma*Gr&$er 2 M&&re
13315, Sean(ain#a kae(a. pen#ampaian $uru ti(ak (apat (iterima &!e. muri( maka
pr&e pem%e!a"aran ti(ak akan 7er"a#a, Seterun#a muri( akan mem%uat pe!%a$ai
an(aian (an pemikiran #an$ ti(ak %etu! tentan$ matematik, Sikap ter.a(ap matematik
"u$a memainkan peranan #an$ pentin$ (a!am men$eka!kan '&*u pe!a"ar ter.a(ap
perkara #an$ (ia"ar $uru,
Setiap muri( e*ara amn#a mempun#ai !atar %e!akan$ #an$ %er%e8a (ari e$i !atar
%e!akan$ ke!uar$a (an per$au!an, Se&ran$ $uru akan %er(epan (en$an muri( #an$
mem%a6a i!mu (an pen$a!aman #an$ (i(apati (ari !uar #an$ mana ian#a
%erkemun$kinan %er*an$$a. (en$an apa #an$ $uru ampaikan emaa pen$a"aran (an
pem%e!a"aran (i ke!a, Sekiran#a i!mu atau pema.aman tentan$ mak!umat ini ti(ak
(iper%etu!kan maka ia akan mem%entuk mik&nepi (a!am i!mu #an$ in$in (iampaikan,
Menurut C.ampa$ne+ K!&p'er 2 Gunt&ne 13429 M* Derm&tt a(a men#atakan %a.a6a
mik&nepi a(a!a. euatu keper*a#aan atau pe$an$an #an$ ter%entuk apa%i!a muri(
mempe!a"ari euatu perkara #an$ ti(ak %etu!, Mik&nepi %&!e. ter"a(i apa%i!a $uru
men$a"ar euatu perkara #an$ ti(ak %etu!+ kemun$kinan tanpa (ie(ari &!e. $uru,
Ke*ekapan $uru (a!am pen$eta.uan kan(un$an pe(a$&$i*a! a(a!a. an$at pentin$ (i
ampin$ pen$$unaan %a.aa #an$ teruun %a$i men$e!akkan pe!a"ar mem%uat an(aian
atau mik&nepi ter.a(ap apa #an$ mereka a"ar 1Tikun&'' 13435
:
Da!am a!a. atu unit pem%e!a"aran Matematik ta"uk Statitik a(a!a. a!a. atu ta"uk #an$
(ipe!a"ari &!e. muri(0muri( (i perin$kat ek&!a. ren(a. (an (i!an"utkan ke perin$kat
menen$a. (an eterun#a, Di(a!am ta"uk ini muri(0 muri( (iek&!a. ren(a. (i(e(a.kan
(en$an aa tatitik (imana mereka akan mempe!a"ari atu (iip!in i!mu tentan$
men$uru (an men$umpu!+ mempr&e+ per6aki!an (an pena'iran (ata,
MIS KONSE PSI D AN C AB AR AN D AL AM S T ATIS TIK
PENGUMPUL AN D AN P ENGURUS AN D AT A
Pen$uaaan kema.iran #an$ per!u (a!am t&pik ini a(a!a. %erkaitan (en$an men$umpu!
(an men$k!ai'ikaikan (ata men$ikut "eni0"enin#a (an men$urukan (ata ke(a!am
"a(ua!0"a(ua! tertentu, Di%a6a. kema.iran ini muri( akan mempe!a"ari tentan$
pem%&!e.u%a. (an (ata+ pen$umpu!an (ara+ kekerapan (an ta%uran re!ati' kekerapan+
termin&!&$i (ata terkumpu!+ (ata terkumpu! untuk ni!ai tun$$a!+ (ata terkumpu! untuk (ata
kua!itati',
MISKONSEPSI DAN CABARAN
Sa!a. atu mik&nepi #an$ ter"a(i emaa muri( mempe!a"ari kema.iran ini a(a!a. (ari
apek mem%uat e!an$ ke!a ke (a!am "a(ua!, Muri( %iaan#a mem%uat kei!apan
mema.ami *ara untuk me6u"u(kan e!an$ ke!a (a!am "a(ua! ta%uran kekerapan (en$an
men$an$$ap %a.a6a e!an$ ke!a meti %ermu!a (en$an ;<=
C&nt&. 9 marka. Matematik %a$i ke!a > De(ikai (an > 7i"akana (a!am PKSR 1
2> 33 33 4: >? ?4
34 :> :1 4? 34 :4
44 :> ?? :3 ?4 :>
34 4> >4 ?3 >3 >4
44 ?> ?4 :3 43 :?
34 24 2? 42 3? ?2
3: 34 32 43 4? 23
42 23 42 33 44 2>
34 :? 2? 44 4?
@a(ua! 1
@a(ua!
marka. $un(a! 7i!an$an
muri(
<03
1<013
2<023
3<033
4<043
:<0:3
><0>3
?<0?3
4<043
3<033
>
Data menta. (ari "a(ua! 1 ini (i%ina atu "a(ua! kekerapan #an$ a!a. &!e. muri( (en$an
%ermu!a (en$an 1<01<5 (a!am "a(ua! ta%uran kekerapan,
Mu!a e!an$ ke!a
(en$an ;<=
CARA MENGATASINYA#
Peneran$an tentan$ me6u"u(kan e!an$ ke!a #an$ pertama (en$an %etu! per!u (i%uat
&!e. $uru (imana $uru per!u meneran$kan kepa(a muri( tentan$ mem%a*a (ata menta.
(en$an te!iti, Dari (ata menta. (a!am "a(ua! 1+ muri( per!u me!i.at marka. #an$ pa!in$
ren(a. (an pa!in$ tin$$i (a!am "a(ua! 1,
Marka.
tertin$$i
2> 22 33 4: >? ?4
34 :> :1 4? 34 22
44 :> ?? 33 ?4 :>
34 4> >4 ?3 >3 >4
44 ?> ?4 :3 43 :?
34 24 2? 42 3? ?2
3: 33 32 43 4? 22
42 23 42 33 44 2>
34 :? 2? 44 4?
marka. teren(a.
"a(ua! 1
7er(aarkan kepa(a (ata makimum (an (ata minimum #an$ (iper&!e.i %aru!a. muri(
%&!e. mem%ina atu "a(ua! kekerapan #an$ mana e!an$ ke!a %&!e. (i%uat (en$an
men$am%i! (ata minimum iaitu 22 (an (ata makimum 33 untuk mem%ina atu e!an$
ke!a #an$ men$ikut ai8 1<, 7er(aarkan (ata minimum 22+ muri( %&!e. mem%ina
e!an$ ke!a #an$ pertama %ermu!a (ari 2<023,
marka. $un(a! 7i!an$an
muri(
2<023
3<033
4<043
:<0:3
><0>3
?<0?3
4<043
3<033
Permu!aan e!an$ ke!a
MISKONSEPSI YANG KEDUA
Da!am pen$umpu!an (an pen$uruan (ata a(a!a. kei!apan memaukkan (ata #an$
!e%i. (a!am atu e!an$ ke!a, Kea!a.an ini a(a!a. (ie%a%kan &!e. pen$u!an$an #an$
6u"u( emaa mem%ina e!an$ ke!a, C&nt&. #an$ %&!e. (i!i.at a(a!a. eperti %erikut9
Pen$u!an$an (ata #an$ 6u"u(
marka. $un(a! 7i!an$an
muri(
2<03<
3<04<
4<0:<
:<0><
><0?<
?<04<
4<03<
3<01<<
CARA MENGATASINYA
Pen"e!aan #an$ !e%i. terperin*i emaa mem%ina e!an$ ke!a a(a!a. pentin$ a$ar
muri( (apat mem%uat e!an$ ke!a (en$an %etu!, Perin*ian #an$ (imaku(kan a(a!a.
%erkenaan ti(ak men$u!an$i n&m%&r #an$ ter(apat (a!am atu e!an$ ke!a, Aa!aupun
ni!ai ai8 e!an$ ke!a #an$ (iam%i! era$am,
PERW AKIL AN D AT A
Per6aki!an (ata me!i%atkan pem$umpu!an+ pen$uruan+ per6aki!an pen$ana!iian (an
men$intepretai (ata #an$ %erkaitan (en$an muri(, Apa%i!a per6aki!an (ata te!a.
(i!akanakan maka keputuan (apat (i%uat (an pa(a maa #an$ ama pr&e kenapa
keputuan itu (i%uat %&!e. (i!i.at, 7a$i muri( ek&!a. ren(a. mereka (i(e(a.kan (en$an
%e%erapa *ara #an$ (apat menter"ema.kan (ata (a!am %entuk #an$ !e%i. mu(a.,
Antaran#a ia!a. me!a!ui pikt&$ra'+ *arta pa!an$+ *arta mene$ak (an *arta pai,
MISKONSEPSI DAN CABARAN
Mik&nepi #an$ %iaa ter"a(i emaa mempe!a"ari kema.iran ini a(a!a. eperti
kea!a.an emaa mem%a*a pikt&$ra', Pikt&$ra' a(a!a. atu per6aki!an $am%ara"a.
#an$ (i6aki!i &!e. iri im%&! #an$ ama ni!ai, Sai8 (an %entukn#a a(a!a. ama %ear
untuk men$e!akkan keke!iruan, C&nt&. #an$ %&!e. (i!i.at a(a!a. eperti (i%a6a.,
7a$i muri( kuran$ mema.ami atau .an#a me!i.at kepa(a im%&! mereka %iaan#a
menter"ema. mak!umat (ari pikt&$ra' %er(aarkan kepa(a %erapa %i!an$an im%&! #an$
a(a, C&nt&.n#a %a$i %u!an "anuari "a6apan #an$ (i%eri a(a!a. 3 %ua. %uku 6a!aupun
"a6apan #an$ e%enarn#a a(a!a. 12 %ua. %uku,
CARA MENGATASINYA
Penekanan ter.a(ap per6aki!an im%&! #an$ ter(apat pa(a pikt&$ra' an$at muta.ak
a$ar muri( ti(ak !a$i men$u!an$i kea!a.an #an$ ama, Guru per!u mem%iaakan muri(
(en$an me!i.at per6aki!an #an$ 6u"u( (a!am pikt&$ra' e%e!um mem%a*a atau
menta'ikan#a, Penekanan ter.a(ap %erapa %i!an$an #an$ me6aki!i euatu im%&!
pentin$ upa#a muri( ti(ak .an#a me!i.at im%&! (a!am pikt&$ra',
4
2. CABARAN
Ca%aran (a!am per6aki!an (ata a(a!a. emaa mem%ina *arta atau $ra' Pa!an$,
Ca%aran #an$ 6u"u( emaa mem%ina *arta atau $ra' pa!an$ a(a!a. (en$an
menentukan ni!ai #an$ era$am (a!am paki B atau paki #, ke%iaann#a muri( teru
mem%ina ni!ai #an$ per!u (i6aki!i (en$an .an#a memaukkan n&m%&r atau ni!ai #an$
6u"u( pa(a (ata *&nt&.n#a
Kei!apan mem%ina $ra'
CARA MENGATASI
Cara mem%ina $ra' pa!an$ (en$an %etu! per!u (i%eri per.atian (a!am men$a"ar kema.iran
ini, Guru per!u mematikan muri( mema.ami (en$an "e!a *ara mem%ina (an penekanan
tentan$ ai8 ka!a #an$ euai (a!am mem%ina $ra', Ska!a %a$i $ra' %&!e. (i%ina
men$ikut ukuran tertentu eperti <+1<+2<+3< (an eterun#a atau <+2<+4<+>< (an
eterun#a eperti *&nt&. (i%a6a.
Ska!a #an$ %etu!
3
SUK AT AN KECE NDE RUNG AN M EMUS AT
Sukatan ke*en(erun$an memuat a(a!a. ukuran purata #an$ menun"ukkan ukuran puat
euatu ta%uran (ata (an ian#a merupakan aa pen$ukuran tatiti*, Sukatan
ke*en(erun$an memuat men$.ai!kan mak!umat #an$ %erkaitan (en$an titik ten$a.
pa(a atu kumpu!an n&m%&r, Ter(apat ti$a pen$ukuran #an$ %iaa (i$unakan untuk
menun"ukkan ukatan ke*en(erun$an memuat iaitu min+ me(ian (an m&(,
MISKONSEPSI DAN CABARAN
Da!am ukatan ke*en(erun$an memuat mik&nepi #an$ %iaa %er!aku kepa(a muri(
a(a!a. muri( teru men(apatkan me(ian %er(aarkan (ari et (ata tanpa men#uun
emu!a et (ata tere%ut, C&nt&.n#a
3+4+3+:+4+3+2+1+?
Muri( teru men#atakan %a.a6a me(ian %a$i et (ata a(a!a. 4 kerana an$ka 4 %era(a
(iten$a.0ten$a. et (ata tere%ut, Pema.aman ini mem%uatkan "a6apan mereka a!a.,
CARA MENGATASINYA
Peneran$an tentan$ Me(ian iaitu ni!ai *erapan (iten$a. apa%i!a emua *erapan (iuun
men$ikut turutan menaik, Perkara ini per!u (iper"e!akan (an (i%eri penekanan emaa
men*ari me(ian, Sepatutn#a %er(aarkan *&nt&. ta(i muri( (ike.en(aki men#uun
emu!a men"a(i eperti %erikut9
Aa! uunan emu!a
3+4+3+:+4+3+2+1+? 1+2+3+3+4+:+?+4+3
Me(ian
MISKONSEPSI KE-2
Mik&nepi #an$ %er!aku a(a!a. tentan$ m&(+ (imana muri( mema.ami m&( #an$
merupakan kekerapan tertin$$i (a!am atu ta%uran k&r (en$an maku( #an$ a!a.,
C&nt&.9
Marka. < 1 2 3 4 : > ?
kekerapan 3 4 3 : 3 : ? 1
Mik&nepi muri( mema.ami %a.a6a m&( a(a!a. 3+ (en$an men$an$$ap 3 a(a!a.
kekerapan kerana ian#a 6u"u( e%an#ak (ua ka!i (a!am ta%uran k&r,
1<
2
2
CARA MENGATASINYA
Guru per!u mematikan muri( mema.ami (en$an "e!a %a.a6a m&( a(a!a. k&r #an$
mempun#ai kekerapan tertin$$i (a!am atu ta%uran k&r, Maku( kekerapan tertin$$i
%ukann#a %erapa %an#ak n&m%&r #an$ mun*u! (a!am ta%uran k&r tetapi #an$ %an#ak
(a!am atu ke!a kekerapan, 7a$i *&nt&. #an$ (itun"ukkan ni!ai m&(n#a a(a!a. 3+
kerana marka. 4 mempun#ai %an#ak %i!an$ann#a iaitu 3 ka!i,
SUK AT AN S ER AK AN
Sukatan erakan e*ara rin$kan#a men$.urikan amaun e%aran antara ni!ai0ni!ai et
(ata #an$ (iper.atikan, Antara %e%erapa "eni ukatan erakan #an$ %iaa (ipe!a"ari &!e.
muri( a(a!a. "u!at+ ii.an pia6ai+ (an )arian,
MISKONSEPSI DAN CABARAN
1, Muri( mem%uat tan$$apan %a.a6a ni!ai )arian (an ii.an pia6ai mempun#ai
*ara pen$ukuran #an$ ama,
Muri( #an$ mem%uat tan$$apan e%e$ini kerana me!i.at *ara pen$iraan (a!am )arian
(an ii.an pia6ai !e%i. kuran$ ama+ 6a!aupun e%enarn#a ian#a %er%e8a, Cu%a !i.at
*ara pen$iraan antara )arian (an ii.an pia6ai a(a!a.
Carian

2
=

( x

x )
N

( x x )
2
ii.an pia6ai D
N
Ke!ema.an muri( (a!am me!i.at per%e8aan pen$iraan (an keke!iruan antara pen$iraan
)arian (an ii.an pia6ai men#e%a%kan %er!akun#a kei!apan (a!am pr&e
men(apatkan "a6apan, @ika (ite!iti (en$an %etu! per%e8aan antara )arian (an ii.an
pia6ai a(a!a. )arian mempun#ai unit ukuran kuaa (ua 1

) (an ii.an pia6ai
a(a!a. tia(a kuaa (ua 1 5,
CARA MENGATASINYA
Da!am mem%etu!kan tan$$apan muri( ter.a(ap )arian (an ii.an pia6ai a(a!a. ama
pen$iraann#a+ $uru per!u menekankan tentan$ per%e8aan im%&! kuaa (ua #an$ 6u"u(
(a!am )arian (an %a$i ii.an pia6ai pu!a per!u (i pun*a kuaa (ua, Sete!a. itu
pen$u!an$an penekanan atau !ati.an #an$ kerap *ara pen$iraan %&!e. (i!akukan (apat
mem%antu muri( mem%e8akan *ara pen$iraan )arian (an ii.an pia6ai, Penekanan
$uru ter.a(ap '&rmu!a e%e!um men*ari )arian atau ii.an pia6ai %&!e. mem%antu muri(
11
men$in$ati per%e8aan tere%ut,
PENUTUP
Statitik merupakan atu unit pem%e!a"aran #an$ te!a. (iperkena!kan kepa(a muri(
(iperin$kat a6a! perek&!a.an, Kema.iran ini merupakan atu kema.iran #an$
memer!ukan ke'a.aman (an pene!itian (a!am mempe!a"arin#a, Sekiran#a ter(apat a!a.
tan$$apan atau kea!a.an pema.aman %&!e. men#e%a%kan mik&nepi, Mik&nepi
ini %&!e. kita kean ama a(a me!a!ui pemer.atian+ "a6apan #an$ (i%erikan &!e. muri(
atau temu%ua! #an$ (iran*an$, Kenapa kita per!u men$ena!pati mik&nepi muri(E Ini
kerana "ika kita ta.u i(ea muri( atau keran$ka a!ternati)e muri( ter.a(ap euatu
perkara+ kita %&!e. meran*an$ akti)iti atau pen(ekatan #an$ %ereuaian untuk
menan$ani maa!a. tere%ut,
Mik&nepi "u$a e%enarn#a mem%antu kita mem%uat re'!eki ter.a(ap
Pen$a"aran (an pem%e!a"aran #an$ !epa, Mik&nepi menun"ukkan muri( %e!um 'a.am
tentan$ perkara #an$ te!a. (iteran$kan atau (iperkena!kan (a!am ei pem%e!a"aran #an$
!epa, Maka a(a!a. men"a(i tan$$un$"a6a% kita untuk memper%etu!kan mik&nepi
#an$ tim%u! aki%at pem%e!a"aran #an$ mun$kin (iran*an$ kuran$ euai (en$an 'akt&r
kee(iaan (an ke%&!e.an muri(,
RU" UK AN
Sant.i Periaam#12<<?5 Tea*.er= Gui(e%&&k Mat.emati* Year >+ De6an 7a.aa (an
Putaka+
7a.a$ian Pem%an$unan Kuriku!um+ Kementerian Pe!a"aran Ma!a#ia12<115+ Matematik
Ta.un >+ Kua!a Lumpur9 Kementerian Pe!a"aran Ma!a#ia,
M&(u! /PSI+12<135 KRM 3<430Aa Pen$uruan Data+ Tan"un$ Ma!im+ /ni)eriti
Pen(i(ikan Su!tan I(ri,
. ttp 9FF 666,!i(e .a re,ne tF 8a % i(a. Fn& ta ta titik
. ttp 9FF 666,m a tema tik4: ,*ik$una 8a ,*&m F2<1 2F<2 F. it& $ram ,. tm !
. ttp 9FF 6 6 6 ,m &e ,$ & ) , m # F%p kF ) 2 F(& 6 n !& a( Fk % m Fma t. FS K G M a tem a tik G T $ 4 ,PDH