REFLEKSI DIRI

MAKALAH
Di dalam makalah kelompok ini kami mengambil judul Proses Belajar
dan MengajarBiologi Menuju Terciptanya Peelajar Mandiri! Pe"i#ir
Kreati$! Prole" Sol%er!dan Ber#ara#ter& Di dalamnya kami banyak
memaparkan tentang kurikulum 2013 yang menjadi dasar rujukan dalam
perancangan pembelajarannya.
Saya bersyukur bisa memahami dan mengerti mengenai berbagai
kurikulum 2013, dalam dunia pendidikan pemahaman akan kurikulum sangat
dibutuhkan sebagai rambu-rambu dalam menjalankan pembelajaran. Terdapat
berbagai macam kurikulum yang sudah diterapkan di ndonesia. !ang tentu saja
dengan berbagai karakteristik yang mengikutinya.
"erikut ini merupakan ulasan singkat tentang mengapa kurikulum 2013
mengapa digulirkan. #ertumbuhan penduduk usia produkti$ yang sangat dominan
merupakan tantangan yang dihadapi oleh negara ndonesia. Disebut dengan
tantangan karena dari usia produkti$lah negara ini akan dapat berjalan sesuai
harapan. "agaimana mengupayakan agar sumberdaya manusia %SD&' usia
produkti$ yang melimpah ini dapat ditrans$ormasikan menjadi SD& yang
memiliki kompetensi dan keterampilan yang tinggi.
Sebagai e(aluasi bah)a kurikulum menjadi acuan dalam pendidikan sudah
tidak terbantahkan. Tapi selalu kendala tidak optimalnya dalam penerapan
merupakan persoalan yang harus terja)ab dan diberikan solusi. *urulah yang
harus menjadi ja)aban dan solusi akan persoalan ini.
Dari pembahasan kami yang ada dalam makalah dapatkami simpulkan
berkaitan materi ini sebagai berikut+
1. #embelajaran mandiri adalah akti(itas yang menjadikan sis)a proakti$
dalam pembelajaran.
2. ,reati$ adalah kemampuan menghasilkan sesuatu yang berharga. #andangan
umum mengenai berpikir kreati$ adalah kemampuan berpikir spontan,
imajinati$, dan lain dari yang lain.
3. ,emampuan menyelesaikan masalah %problem solving' adalah suatu
kecakapan hidup dasar dan penting untuk memahami subyek teknis.
Problem solving merupakan bagian dari berpikir kritis.
-. #endidikan karakter merupakan upaya untuk membantu perkembangan ji)a
anak-anak baik lahir maupun batin, dari si$at kodratinya menuju ke arah
peradaban yang manusia)i dan lebih baik. #endidikan karakter dapat
dilakukan dengan berbagai model, yaitu antara lain pembiasaan dan
keteladanan, pembinaan disiplin, hadiah dan hukuman, .T/ atau
pembelajaran kontekstual, bermain peran %role playing', dan pembelajaran
partisipati$.
0. &etakogniti$ adalah pengetahuan seseorang tentang belajar, pengetahuan
tentang bagaimana belajar, dan memonitor perilaku belajar sendiri untuk
menentukan kemajuan dan strategi yang diperlukan untuk mencapai tujuan
belajar. &etakogniti$ dapat dikembangkan melalui pembelajaran biologi
dengan menggunakan strategi yang dapat meningkatkan kemampuan
metakogniti$ anak
"erdasarkan kajian pustaka dan pembahasan serta kesimpulan di atas,
maka saya merekomendasikan saran kepada para guru agar dapat menggunakan
pembelajaran mandiri, kreati$, problem solver, pemikir kreati$ dan berkarakter.
#erlu dikembangkan perangkat pembelajaran yang dapat mengakomodir seluruh
kompetensi tersebut sehingga pembelajaran khususnya biologi dapat
menghasilkan sis)a dengan kecakapan abad 21.