RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas
Nama Sekolah : SDIT Insan Mulia Jakarta
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas, Semester : I Ibnu Sina / Ganjil
Standar Kompetensi : Mengenal Teknologi Komunikasi dan Informasi, dan menunjukan
perangkat keras komputer
Kompetensi Dasar : Mengenal Teknologi Informasi dan Komunikasi secara sederhana
Indikator : Siswa dapat mengetahui apa yang dimaksud Teknologi Informasi dan
Komunikasi
Siswa dapat mendeskripsikan macam-macam peralatan TIK
Siswa dapat mendeskripsikan kegunaan peralatan TIK
Alokasi Waktu : 6 x 30menit (3 x pertemuan)

B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengenal Teknologi Informasi dan Komunikasi beserta alat-alatnya.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( discipline ), rasa hormat dan perhatian ( respect ),
tekun ( diligence ) , tanggung jawab ( responsibility ) dan
ketelitian ( carefulness).

C. Materi Pembelajaran
Mengenal Teknologi Informasi dan Komunikasi


D. Metode Pembelajaran
1. Game
2. Ceramah
3. Demonstrasi
4. Tanya jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengucap salam, membaca Basmalah, dan pemberian semangat sambil
bermain.
o Memperkenalkan diri .
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**: dan kompetensi yang
diharapkan.

(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Memahami apa yang dimaksud Teknologi Informasi dan
Komunikasi.
Mempelajari pengertian dari
- Teknologi;
- Informasi; dan
- Komunikasi.
Mempelajari contoh-contoh teknologi informasi yang ada disekitar.
Mempelajari jenis-jenis komunikasi.
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.



(50 menit)

3. Penutup
o Memberikan kesimpulan
- Teknologi adalah penggunaan ilmu pengetahuan.
- Contoh dari teknologi adalah telepon, televisi, komputer, dll.
- Informasi adalah berita yang kita didengar.
- Komunikasi adalah berbagi informasi.


(5 menit)
Pertemuan ke-2
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengucap salam, membaca Basmalah, dan mengabsen siswa.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**: dan kompetensi yang
diharapkan.

(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mempelajari jenis-jenis komunikasi.
- Komunikasi Langsung
- Komunikasi Tidak Langsung
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.


(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan
- Jenis-jenis komunikasi ada dua, yaitu :
- Komunikasi langsung : komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau
lebih secara langsung
- Komunikasi tidak langsung : komunikasi yang dilakukan melalui
perantara media (komputer, telepon, surat).




(5 menit)

Pertemuan ke-3
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengucap salam, membaca Basmalah dan mengabsen siswa.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**: dan kompetensi yang
diharapkan.

(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mempelajari Alat-alat teknologi informasi dan komunikasi, yaitu :
- Bel
- Televisi
- Telepon
- Komputer
- Dan lain-lain.
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan :
- Bel adalah alat komunikasi yang digunakan untuk mengetahui
kedatangan tamu.
- Televisi adalah alat komunikasi yang digunakan untuk menyiarkan
berita keseluruh dunia.
- Telepon berguna sebagai alat komunikasi jarak jauh.
- Komputer berguna sebagai alat penyimpan informasi.

(5 menit)
F. Sumber Belajar ( Buku, Bahan ajar dan Alat )
1. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas I Ibnu Sina SDIT Insan Mulia Jakarta
2. Buku dan media lain yang relevan

G. Penilaian ( berisi teknik penilaian , Bentuk instrumen dan Rubriks
penilaian )
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen/ Soal
Mengetahui tentang
Teknologi Informasi dan
Komunikasi
Mendeskripsikan
macam-macam
peralatan TIK
Mendeskripsikan
kegunaan peralatan TIK
Tugas Individu



Tes Tertulis





a. Apa yang dimaksud dengan
Teknologi, Informasi dan
Komunikasi ?
b. Sebutkan macam-macam
peralatan tik yang kalian
ketahui!
c. Sebutkan kegunaan dari
televise bagi kehidupan
manusia!



FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1










LEMBARPENILAIAN
No Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.


CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



Jakarta, 15 Juli 2013



Santi Librayanti O, S.Pd Kurnia Nursyahriati
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi TIK



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah : SDIT Insan Mulia Jakarta
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas, Semester : I Ibnu Sina / Ganjil
Standar Kompetensi : Mengenal Teknologi Komunikasi dan Informasi, dan menunjukan
perangkat keras komputer
Kompetensi Dasar : Mengenal Perangkat keras Komputer
Indikator : Siswa dapat mengenal perangkat keras komputer
Siswa dapat mengenal perangkat keras komputer (CPU, Monitor,
Keyboard Mouse CD-Room, dan Disket/Flashdisk)
Siswa dapat mengetahui fungsi dari perangkat keras komputer (CPU,
Monitor, Keyboard Mouse CD-Room, dan Disket/Flashdisk)
Siswa dapat mengidentifikasi perangkat keras komputer yang lain
yang mendukung ( Speaker, Scaner dan Printer)
Alokasi Waktu : 8 x 30 menit (4 pertemuan)

B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengetahui apa saja yang termasuk perangkat keras komputer beserta kegunaannya
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( discipline ), rasa hormat dan perhatian ( respect ),
tekun ( diligence ) , tanggung jawab ( responsibility ) dan
ketelitian ( carefulness).
C. Materi Pembelajaran
Berkenalan dengan komputer

D. Metode Pembelajaran
1. Game
2. Ceramah
3. Demonstrasi
4. Praktek Langsung
5. Tanya jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-4
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengucap salam, membaca Basmalah, pemberian semangat dan
mengabsen siswa.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**: dan kompetensi yang
diharapkan.

(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mempelajari dengan cara melihat langsung apa saja perangkat pada
komputer.
Praktek langsung cara kerja dan penggunaan perangkat pada
komputer.
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.


(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan
- Perangkat pada komputer ada empat, yaitu monitor, mouse, keyboard,
dan CPU.
- Terdapat beberapa media penyimpanan seperti Flashdisk, CD, dan
disket.

(5 menit)

Pertemuan ke-5
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengucap salam, membaca Basmalah, dan mengabsen siswa.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**: dan kompetensi yang
diharapkan.

(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mempelajari perangkat keras komputer yang lain yang mendukung,
yaitu :
- Speaker
- Scanner
- Printer
Praktek langsung cara kerja dan penggunaan perangkat, yaitu :
- Speaker
- Scanner
- Printer
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.


(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan
- Scanner berguna untuk menyalin dokumen dan gambar
- Speaker adalah alat pengeras suara
- Printer adalah mesin cetak.






(5 menit)

Pertemuan ke-6
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengucap salam, membaca Basmalah, dan mengabsen siswa.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**: dan kompetensi yang
diharapkan.

(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Uji Kompetensi 1


(50 menit)
3. Penutup
- Mengumpulkan Uji Kompetensi

(5 menit)
Pertemuan ke-7
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengucap salam, membaca Basmalah, dan mengabsen siswa.

(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Ujian Tengah Semester Ganjil


(50 menit)
3. Penutup
- Mengumpulkan Uji Kompetensi

(5 menit)


F. Sumber Belajar ( Buku, Bahan ajar dan Alat )
1. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas I Ibnu Sina SDIT Insan Mulia Jakarta
2. Buku dan media lain yang relevan










G. Penilaian ( berisi teknik penilaian , Bentuk instrumen dan Rubriks
penilaian )
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen/ Soal
Mengenal perangkat
keras komputer
Mengenal perangkat
keras komputer (CPU,
Monitor, Keyboard
Mouse CD-Room, dan
Disket/Flashdisk)
Mengetahui fungsi dari
perangkat keras
komputer (CPU,
Monitor, Keyboard
Mouse CD-Room, dan
Disket/Flashdisk)
Mengidentifikasi
perangkat keras
komputer yang lain yang
mendukung (Speaker,
Scanner dan Printer)
Tugas Individu



Tes Tertulis





a. Apa yang dimaksud dengan
perangkat keras ?
b. Sebutkan empat perangkat
yang ada pada komputer !
c. Sebutkan fungsi dari masing-
masing perangkat komputer!
d. Apakah kegunaan dari
printer?



FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1

LEMBARPENILAIAN
No Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.


CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



Jakarta, 15 Juli 2013


Santi Librayanti O, S.Pd Kurnia Nursyahriati
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi TIK



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah : SDIT Insan Mulia Jakarta
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas, Semester : I Ibnu Sina / Ganjil
Standar Kompetensi : Mengenal Lingkungan Belajar yang ergonomis/sehat/nyaman dengan
peralatan TIK
Kompetensi Dasar : Mengenal Lingkungan Belajar yang ergonomis/sehat/nyaman dengan
peralatan TIK
Indikator : Siswa dapat mengetahui lingkungan belajar yang sehat
Siswa dapat memperagakan cara duduk atau posisi badan yang baik
dan benar dengan peralatan TIK
Siswa dapat mengatur posisi jarak dengan monitor yang aman
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (1 pertemuan)

B. Tujuan Pembelajaran
Siswa mengetahui lingkungan belajar yang sehat
Siswa mengetahui cara duduk yang benar
Siswa dapat mengatur jarak dengan monitor yang aman
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( discipline ), rasa hormat dan perhatian ( respect ),
tekun ( diligence ) , tanggung jawab ( responsibility ) dan
ketelitian ( carefulness).
C. Materi Pembelajaran
Mengenal lingkungan belajar TIK


D. Metode Pembelajaran
1. Game
2. Ceramah
3. Demonstrasi
4. Praktek Langsung
5. Tanya jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-8
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengucap salam, membaca Basmalah, pemberian semangat dan
mengabsen siswa.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**: dan kompetensi yang
diharapkan.

(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mempelajari lingkungan belajar yang sehat.
Mempelajari dengan cara duduk atau posisi badan yang baik dan benar
dengan peralatan TIK(khususnya jika di depan komputer).
Praktek langsung cara duduk atau posisi badan yang baik dan benar
dengan peralatan TIK(khususnya jika di depan komputer).
Mempelajari dampak jika terlalu lama di depan komputer.
Mempelajari dampak jika terlalu dekat dengan monitor.
Mempelajari cara mengatur posisi jarak dengan monitor yang aman.
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.


(50 menit)

3. Penutup
o Memberikan kesimpulan
- Lingkungan belajar yang sehat adalah lingkungan belajar yang bersih
dan rapi.
- Cara menggunakan komputer dengan benar,yaitu :
a. Cahaya lampu diruangan tidak terlalu terang dan juga tidak terlalu
gelap.
b. Kursi yang diduduki harus nyaman.
c. Duduk harus tegak.
d. Monitor sejajar dengan mata.
e. Jarak mata ke monitor cukup.
f. Pada saat melihat monitor kepala tidak boleh mendongak.
g. Tidak boleh melihat terlalu dekat ke monitor agar mata tidak perih
dan sakit.
h. Tangan harus lurus dan sejajar.
i. Lengan bergerak santai.
j. Letak tangan sejajar dengan keyboard dan tangan tidak menekuk.
k. Agar nyaman menggunakan mouse, mouse tidak terlalu besar dan
tidak terlalu kecil.

(5 menit)

F. Sumber Belajar ( Buku, Bahan ajar dan Alat )
1. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas I Ibnu Sina SDIT Insan Mulia Jakarta
2. Buku dan media lain yang relevan
G. Penilaian ( berisi teknik penilaian , Bentuk instrumen dan Rubriks
penilaian )
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen/ Soal
Mengetahui lingkungan
belajar yang sehat
Menjelaskan cara duduk
atau posisi badan yang
baik dan benar dengan
peralatan TIK
Menjelaskan cara
mengatur posisi jarak
dengan monitor yang
aman
Tugas Individu



Tes Tertulis





a. Apa yang dimaksud dengan
lingkungan belajar yang
sehat?
b. Bagaimana cara duduk yang
benar pada saat di depan
komputer ?
c. Bagaimana cara mengatur
posisi jarak yang aman dengan
monitor?









FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1
LEMBARPENILAIAN
No Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.


CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.








Jakarta, 15 Juli 2013



Santi Librayanti O, S.Pd Kurnia Nursyahriati
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi TIK


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
Nama Sekolah : SDIT Insan Mulia Jakarta
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas, Semester : I Ibnu Sina / Ganjil
Standar Kompetensi : Menggunakan Komputer serta mengkomunikasikannya
Kompetensi Dasar : Menggunakan Komputer
Indikator : Siswa dapat mendemonstrasikan cara menghidupkan komputer
Siswa dapat mendemonstrasikan cara mematikan komputer
Siswa dapat mendemonstrasikan cara menggerakan mouse
Siswa dapat mendemonstrasikan cara menggunakan keyboard
Alokasi Waktu : 12 x 30 menit (6 pertemuan)
B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyalakan dan mematikan komputer
Siswa dapat menggunakan mouse
Siswa dapat menggunakan keyboard
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( discipline ), rasa hormat dan perhatian ( respect ),
tekun ( diligence ) , tanggung jawab ( responsibility ) dan
ketelitian ( carefulness).
C. Materi Pembelajaran
Menyalakan dan mematikan komputer, menggunakan mouse dan menggunakan keyboard


D. Metode Pembelajaran
1. Game
2. Ceramah
3. Demonstrasi
4. Praktek Langsung
5. Tanya jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-9
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengucap salam, membaca Basmalah, pemberian semangat dan
mengabsen siswa.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**: dan kompetensi yang
diharapkan.

(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mempelajari dengan cara melihat langsung cara menghidupkan
komputer.
Praktek langsung cara menghidupkan komputer.
Mempelajari dengan cara melihat langsung cara mematikan komputer.
Praktek langsung cara mematikan komputer.
Mempelajari keuntungan menggunakan komputer baik dan kerugian
menggunakan computer dengan tidak baik.
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.



(50 menit)

3. Penutup
o Memberikan kesimpulan
- Cara menyalakan komputer dengan benar :
a. Minta tolonglah pada orang dewasa untuk menyambungkan kabel
ketempat listrik.

b. Tekan tombol power pada badan CPU

c. Kemudian kamu harus menyalakan monitor. Tekan tombol power
pada monitor.

d. terlihat tampilan seperti dibawah ini pada monitor.

- Cara mematikan komputer dengan benar :
a. Klik tombol start
b. Klik turn off computer
c. Akan tampil layar seperti ini
d. Pilih turn off dan matikan monitor dengan menekan tombol power
pada monitor.

(5 menit)
Pertemuan ke-10
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengucap salam, membaca Basmalah, dan mengabsen siswa.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**: dan kompetensi yang
diharapkan.

(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mempelajari dengan cara melihat langsung cara menggunakan mouse.
Praktek langsung cara menggunakan mouse.
- cara "klik"
- cara "Double klik"
- cara "klik kanan"
- cara "Drag"
- cara "Scroll"
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.

(50 menit)

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

3. Penutup
o Memberikan kesimpulan
- Mouse digunakan untuk memilih teks & gambar pada monitor, dan
menggerakkan kursor (pointer).
- Tombol pada mouse ada dua, yaitu : tombol kanan dan
kiri. Dan memiliki satu buah scroll ditengah yang dapat menggerakan
keatas dan kebawah.

(5 menit)
Pertemuan ke-11-12
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengucap salam, membaca Basmalah, dan mengabsen siswa.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**: dan kompetensi yang
diharapkan.

(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mempelajari dengan cara melihat langsung cara menggunakan
keyboard.
Mempelajari fungsi dari tombol-tombol yang ada pada keyboard.
Praktek langsung cara menggunakan keyboard.
- Tombol Huruf
- Enter
- Tombol angka
- Tombol Panah
- Space Bar
- Caps Lock
- Delete
- Back Space
- Shift

(50 menit)

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-
lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis.
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

3. Penutup
o Memberikan kesimpulan
- Keyboard berfungsi untuk memasukan informasi atau mengetik
huruf atau angka.
- Tombol tombol pada keyboard :
a. Tombol huruf : Tombol A sampai Z adalah tombol huruf, tombol ini
berguna untuk mengetik huruf.
gambar tombol huruf.
b. Tombol enter : berfungsi untuk memindahkan tulisan (huruf dan
angka) kebaris berikutnya atau untuk melaksanakan perintah.
gambar tombol enter
c. Tombol angka : Tombol 0 sampai 9 adalah tombol angka yang
berfungsi untuk mengetik angka. Untuk mengetik tombol angka
yang terdapat pada bagian kanan pada keyboard, maka tombol num
lock harus diaktifkan terlebih dahulu dan pastikan lampu penanda
num lock menyala.
gambar tombol angka
d. Tombol panah, Ada empat macam tombol panah yaitu :
Panah atas untuk memindahkan kursor keatas
Panah bawah untuk memindahkan kursor kebawah
Panah kanan untuk memindahkan kursor kekanan
Panah kiri untuk memindahkan kursor kekiri
gambar tombol panah
e. Tombol space atau space bar : Tombol ini adalah tombol yang paling
panjang yang terdapat pada keyboard namanya tombol Space bar
yang sering disebut juga tombol spasi. Tombol space bar berfungsi
untuk memberi jarak antar huruf atau kata.

(5 menit)

gambar tombol space bar
f. Tombol Caps Lock : berfungsi untuk mengetik huruf besar. Untuk
mengakifkannya tekan tombol caps lock dan pastikan lampu
penanda caps lock menyala.
gambar tombol caps lock
g. Tombol delete : berfungsi untuk menghapus satu karakter disebelah
kanan kursor, baik itu berupa huruf, angka, maupun symbol.
gambar tombol delete
h. Tombol Backspace : berfungsi untuk menghapus satu karakter
disebelah Kiri kursor, baik itu berupa huruf, angka, maupun symbol.
gambar tombol backspace
i. Tombol Shift : digunakan untuk mengetik symbol yang terdapat ada
keyboard.
gambar tombol shift

Pertemuan ke-13
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengucap salam, membaca Basmalah, dan mengabsen siswa.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**: dan kompetensi yang
diharapkan.

(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Uji Kompetensi 2


(50 menit)
3. Penutup
- Mengumpulkan Uji Kompetensi

(5 menit)
Pertemuan ke-14
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengucap salam, membaca Basmalah, dan mengabsen siswa.

(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Ujian Akhir Semester Ganjil


(50 menit)
3. Penutup
- Mengumpulkan Uji Kompetensi

(5 menit)



F. Sumber Belajar ( Buku, Bahan ajar dan Alat )
3. Modul Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas I Ibnu Sina SDIT Insan Mulia Jakarta
4. Buku dan media lain yang relevan
G. Penilaian ( berisi teknik penilaian , Bentuk instrumen dan Rubriks
penilaian )
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrumen/ Soal
Menjelaskan cara
menghidupkan
komputer
Menjelaskan cara
mematikan komputer
Menjelaskan cara
menggerakan mouse
Menjelaskan cara
menggunakan keyboard
Tugas Individu



Tes Tertulis





a. Sebutkan langkah-langkah
menghidupkan komputer
dengan benar !
b. Sebutkan langkah-langkah
mematikan komputer dengan
benar !
c. Sebutkan bagian-bagian yang
terdapat pada mouse!
d. Sebutkan tombol-tombol yang
terdapat pada keyboard!



FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1

PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1



LEMBARPENILAIAN
No Nama Siswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.


CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



Jakarta, 15 Juli 2013


Santi Librayanti O, S.Pd Kurnia Nursyahriati
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi TIK