Perkembangan Bahasa Melayu 2
Perkembangan Bahasa Melayu 2
0 Pendahuluan
Kewujudan sesuatu bangsa mempunyai kaitan yang sangat rapat dengan asal-usul bahasa.
Malah sesebuah tamadun atau kerajaan sesuatu bangsa tidak akan lengkap sekiranya
bahasa tidak wujud. Oleh yang demikian kedua-duanya; bangsa dan bahasa , saling
melengkapi antara satu sama lain.
Kerajaan dan Bahasa Melayu dikatakan telah wujud sejak abad ke - 2 masehi lagi
( Mangantar Simanjuntak, !!" #. $ni dibuktikan dengan penemuan sebuah Kerajaan
Melayu %hampa di &ietnam 'engah. Bahasa perantaraan yang digunakan (leh kerajaan
ini ialah bahasa Melayu.
)eredaran *aman menyebabkan bahasa ini mengalami pr(ses e+(lusi sehingga
terhasilnya bahasa Melayu m(den yang digunakan pada dekad ini. )r(ses e+(lusi tersebut
di bahagikan kepada beberapa peringkat atau *aman, iaitu *aman bahasa Melayu )urba,
*aman bahasa Melayu Kun(, *aman bahasa Melayu Klasik , *aman bahasa Melayu
)eralihan atau )ram(den dan *aman bahasa Melayu M(den. ( ,smah -aji Omar, !!. #
2.0 Bidang Kajian
/alam kertas kerja ini, saya hanya akan membin0angkan perkembangan bahasa Melayu
yang berlaku pada pertengahan abad ! membawa kepada abad 21. /alam era inilah
berlakunya *aman perubahan bahasa Melayu Klasik kepada bahasa Melayu M(den yang
b(leh juga dinamakan *aman peralihan atau *aman transisi. )ada masa yang sama telah
mengubah perkembangan bahasa Melayu dalam pendidikan 2egara.
Bahasa Malaysia Bahasa -l#u dan K%#unikasi E :saha menterjemah karya agung
dari ?r(pah, ,merika dan ,sia perlu diperhebatkan. Melalui 0ara ini perluasan ilmu
melalui pemba0aan dalam Bahasa Malaysia dapat dipergiat, seterusnya menggalakkan
budaya memba0a dalam kalangan masyarakat. )enggunaan Bahasa Malaysia juga
mestilah tekal dan mantap dalam semua urusan rasmi agar hasrat Malaysia terlaksana
melalui identiti negara bangsa.
K%la'%rasi .n+ara'angsa Kursi Bahasa Malaysia di 2ni3ersi+i Luar 4egara E Satu
k(lab(rasi yang mantap antara Malaysia dengan negara lain akan diwujudkan dengan
menubuhkan kursi Bahasa Malaysia di uni+ersiti luar negara.
,yara+ Layak Masuk -ns+i+u+ Pengajian /inggi E )elajar yang mengikuti pengajian di
uni+ersiti hendaklah diwajibkan mendapat kepujian dalam Bahasa Malaysia di peringkat
Sijil )elajaran Malaysia sebagai syarat masuk.
5.0 Ma+la#a+ Pendidikan /erapai 6k%ran Perke#'angan Bahasa Melayu
/i Malaysia, dasar pendidikan mempunyai peranan yang amat penting dalam
menentukan hala tuju sistem pendidikan negara yang mana dasar ini dikenali sebagai
7Dasar Pendidikan Ke'angsaan8. /asar )endidikan Kebangsaan mula dilaksanakan di
negara ini dalam tahun !";. :mumnya, terdapat . tujuan utama yang terkandung dalam
dasar pendidikan kebangsaan ini. )ertama, tujuan dasar pendidikan diadakan adalah
untuk mewujudkan satu sistem pelajaran yang dapat memenuhi keperluan negara dan
menggalakkan perkembangan kebudayaan, s(sial, ek(n(mi dan p(litik.
2
Kedua, untuk menghasilkan pelajar yang berdisiplin serta mematuhi dan mengh(rmati
kedua ibu bapa mereka di mana prinsip ini sejajar dengan dasar dan p(lisi pendidikan
untuk mengadakan pr(ses pengajaran dan pembelajaran yang 0ekap dan e3isien dengan
keperluan untuk mengelakkan perbelanjaan awam yang tidak tersusun. Gang ketiga pula,
ianya untuk memastikan agar dasar ini dapat dilaksanakan dengan berkesan khususnya
dalam menentukan perkembangan sistem pendidikan yang pr(gresi3 dan bahasa
kebangsaan dijadikan sebagai bahasa pengantar yang utama.
5.1 Lap%ran Ra9ak 1()* dan Lap%ran Rah#an /ali' 1(*0
$ntegrasi antara kaum pula merupakan isu yang amat diberi perhatian (leh pihak
kerajaan ketika menggubal dasar pendidikan selepas negara men0apai kemerdekaannya.
>ap(ran =a*ak !"6 dan >ap(ran =ahman 'alib !61 telah menggariskan dengan jelas
dasar yang berkaitan dengan nilai E nilai integrasi antara kaum ini. ,ntara langkah yang
telah diambil dalam usaha untuk mengukuhkan dasar pendidikan negara ini ialah dengan
menjadikan bahasa melayu sebagai bahasa kebangsaan dan bahasa pengantar utama di
semua sek(lah, menggunakan sukatan pelajaran dan sistem peperiksaan yang sama di
setiap sek(lah dan guru E guru yang mengajar di sek(lah haruslah dilatih di bawah satu
sistem latihan perguruan yang sama.
Ketiga E tiga 3akt(r ini merupakan kun0i kepada pembentukan arah dan (rientasi nilai
sistem pendidikan kebangsaan negara ini. Menerusi peran0angan yang sistematik,
kurikulum latihan perguruan yang seragam dan amalan E amalan pedag(gi di bilik- bilik
darjah yang bersesuaian , maka sistem pendidikan kebangsaan ini dijangka dapat
.
membentuk 0iri- 0iri tingkahlaku dan sikap pelajar yang bersesuaian dengan tatasusila
masyarakat Malaysia
Dalaubagaimanapun, 3akt(r utama yang menjadi tunjang ke arah pembentukan sistem
pendidikan negara selepas men0apai kemerdekaan dalam =an0angan Malaysia )ertama
ialah H)erpaduanI. ,pabila 'anah Melayu men0apai kemerdekaan daripada penjajah
British pada tahun !";, tugas utamanya ialah untuk menyatukan kembali rakyatnya
yang berbilang kaum supaya dapat membina kembali sebuah negara yang aman dan maju
serta bebas daripada an0aman k(n3lik antara kaum. )ada tahun !"!, sebuah
<awatankuasa
)enyemak Matapelajaran telah dibentuk yang dikenali sebagai >ap(ran =ahman 'alib.
<awatankuasa ini diketuai (leh Menteri )elajaran ketika itu, iaitu ,bdul =ahman
'alib.'ujuan perlantikan jawatankuasa ini untuk mengkaji semula p(lisi pendidikan
kebangsaan sebagaimana yang telah di0adangkan dalam >ap(ran =a*ak yang dibuat pada
tahun !"6. ,ntara 0adangan E 0adangan yang dikemukakan dalam >ap(ran =ahman
'alib ialah yang pertama, menjadikan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama di
setiap sek(lah termasuk Sek(lah <enis Kebangsaan %ina dan 'amil.
,ntara tindakan E tindakan yang diambil ialah mewajibkan semua murid lulus dalam
matapelajaran Bahasa Melayu dalam peperiksaan awam , kertas peperiksaan ditulis
menggunakan Bahasa Melayu dan sebagainya. $ni bertujuan untuk memupuk semangat
perpaduan dalam kalangan masyarakat yang berbilang kaum.
8
Kesinambungan daripada =an0angan Malaysia yang pertama ini , sistem pendidikan
negara terus mengalami arus perubahan dan perkembangan pada =an0angan Malaysia
yang kedua (!;-!;"#. /i bawah =an0angan Malaysia Kedua , ran0angan pendidikan
negara ditumpukan pada tiga bidang yang berikut iaitu yang pertama , menyatukan sistem
pelajaran bagi menggalakkan perpaduan negara. Gang kedua memperluaskan ran0angan
pelajaran bagi men0apai keperluan negara mengenai tenaga rakyat dan yang ketiga
memperbaiki mutu pelajaran ke arah me0apai masyarakat yang maju berasaskan sains
dan tekn(l(gi m(den. ,ntara strategi yang dilaksanakan untuk men0apai ketiga E tiga
hasrat ini ialah yang pertama melaksanakan Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar
utama di semua sek(lah se0ara berperingkat.
,ntara (bjekti3 penting pembentukan KBS= yang perlu di0apai pula ialah yang pertama,
murid dapat menguasai dan menghargai Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan dan
sebagai alat perpaduan dengan baik dan memuaskan. Bahasa Melayu merupakan bahasa
pengantar yang menjadi nadi penghubung interaksi s(sial antara kaum di negara ini.
Bahasa Melayu adalah lambang kepada pengenalan identiti bangsa Malaysia yang
dik(ngsi bersama sejak sekian lama dan ia merupakan aspek utama yang menyumbang ke
arah pembentukan integrasi nasi(nal di negara ini. Oleh yang demikian, dalam kurikulum
KBS= dan KBSM, kedudukan Bahasa Melayu adalah sangat tinggi nilainya dalam sistem
pendidikan di negara ini agar setiap kaum memper(leh pengetahuan, nilai dan ke3ahaman
yang saksama dan adil.
"
:.0 Kesi#pulan
Kedudukan bahasa Melayu menjadi sedemikian tinggi kerana pengaruh bahasa-bahasa
dari luar terutama dari barat seperti $nggeris dan Belanda, yang mula meresap ke dalam
bahasa Melayu pada abad ke-!. )engaruh-pengaruh ini membuahkan hasil yang amat
baik kepada bahasa Melayu dalam ala3 baru ini ( menjelang abad 2 # Bermula dari
pertengahan abad ke-!, pengaruh-pengaruh luar telah mempengaruhi k(sa kata dan
istilah-istilah Melayu yang akhirnya menjadikannya bahasa m(den.
'idak dapat dina3ikan bahawa pertengahan abad ke-! membawa ke abad 21 merupakan
era yang amat penting dalam sejarah perkembangan bahasa Melayu. 9aman ini yang
lebih dikenali dengan 9aman )ram(den atau )eralihan merupakan titik-t(lak yang
menjadikan bahasa Melayu hari ini sebagai bahasa lingua 3ran0a dan bahasa ilmu pada
abad ini. Bahasa Melayu juga merupakan nadi utama dalam memupuk semangat
perpaduan yang telah di terapkan dalam sistem pendidikan Malaysia. )erkara ini dapat
kita rumuskan bahawa perkembangan bahasa Melayu selepas merdeka telah men0apai
matlamat pendidikan di Malaysia yang telah menyatuh padukan kita semua yang
berbilang kaum.
6
Rujukan
,.M $skandar -j ,hmad. !51. )ersuratkhabaran Melayu 5;6 - !65. Kuala >umpur 7
/ewan Bahasa dan )ustaka.
,bdullah -assan. !!;. Bahasa Melayu Sebagai Bahasa $lmu /an ?sei-?sei >ain. Shah
,lam 7 )enerbitan Bajaar Bakti Sdn. Bhd.
,hmat ,dam. !!2 . Sejarah dan Bibli(gra3i ,khbar dan Majalah Melayu ,bad
Kesembilan Belas. Bangi 7 )enerbitan :ni+ersiti kebangsaan Malaysia.
,mat <uhari M(ain. !!8. Sejarah Bahasa Melayu dalam >inguistik Melayu (leh
9aharani ,hmad. Bangi 7 :ni+ersiti Kebangsaan Malaysia.
JJJJJJJJJJJJJJJJ!!6. )eran0ang Bahasa7 Sejarah ,ksara <awi. Kuala >umpur 7
/ewan Bahasa /an )ustaka.
,smah -aji Omar. !!.. Susur Calur Bahasa Melayu /alam Cel(mbang 'amadun .
/lm $smail -ussien, ,.,*i* /eraman F ,bd. =ahman ,l-,hmadi (pngr.# 'amadun
Melayu <ilid /ua (".6-"".#. Kuala >umpur 7 /ewan Bahasa dan )ustaka.
JJJJJJJJJJJJJJJ!5". Susur Calur Bahasa Melayu. Kuala >umpur 7 /ewan Bahasa
dan )ustaka.
?nsikl(pedia Sejarah dan Kebudayaan Melayu. <ilid . !!8. Kuala >umpur 7 /ewan
Bahasa dan )ustaka.
Kamus /ewan . !56. Kuala >umpur 7 /ewan Bahasa dan )ustaka.
Maganatar Simanjuntak. !!". )engutamaan Bahasa Melayu /alam Semua Bidang,
'ermasuk Sains F 'ekn(l(gi, Menjamin )(tensinya Sebagai bahasa $lmu /an Bahasa
Supranasi(nal, /i Samping Menjamin )embangunan 2egara Gang Maksimum. /lm.
Kertas Kerja K(ngres Melayu Sedunia. Kuala >umpur. Og(s !!"
S. Othman Kelantan (pngr.# !!2. 11 'ahun )ergerakan Bahasa dan Sastera Melayu
555 - !55. Kuala >umpur 7 /ewan Bahasa dan )ustaka.-al. ;
Sejarah Bahasa Melayu
;
Daripada ;ala#an <e' a+au ;ala#an ,esa=ang
http7KKpelangi0intapelangi.bl(gsp(t.0(mK21KKpsik(linguistik-semantik.html
Memartabatkan Bahasa Melayu Memperkukuhkan Bahasa $nggeris. /iper(lehi /isember
28,212. http7KKwww.pmr.penerangan.g(+.my
:saha-usaha Memartabatkan Bahasa Melayu Memperkukuhkan Bahasa $nggeris.
(2(+ember 2,211# /iper(lehi /isember 28,212 http7KKwww.anely*a.bl(gsp(t.0(m
5