Jogo, Criana e Educao

Todo ser humano tem seu cotidiano marcado pela

heterogeneidade e pela presena de valores
hierrquicos que do sentido s imagens culturais de
cada poca(Kishimoto,1993)
Por isso a anlise do jogo feita a partir de um ponto
de vista histrico-antropolgicas.

Individualidade e Personalidade
Assim o homem participa do cotidiano e nele coloca em
funcionamento; sentidos, capacidades, intelectuais,
habilidades manipulativas, sentimentos, paixes, idias,
ideologias (Heller, 1989.p.16-17).
Vida cotidiana cheia de contradies constri os
diferentes tipos de imagens da criana.
Banco de imagens culturais (elaborada pelos adultos)
que refletem na concepes de criana e seu brincar ).
Favorecem ou limitam o direito as brincadeiras de rua e
os jogos que iniciam a mesma na construo do
conhecimento e auxiliam seu desenvolvimento (Ex.
compreender como c.operrias e de classe alta
brincavam no incio sculo passado)


Comportamento ldico e formas de
analisar a criana e o jogo

Apresentam significados diferentes em cada cultura. Ex. boneca
para a criana europia um brinquedo, para certas populaes
indgenas tem significado religioso.
No Brasil a imagem da criana comea a ser desvelada por
historiadores com Del Priore (1979)do perodo colonial Repblica.
Mott(1979)concepo de criana escrava na literatura de viagens, e
Luis,Salvador Cunha Jr(1979)comentam percepo da criana
negra no processo de educao familiar. Iconogrfico:Jordo (1979)
contendo quadros perfil da c. brasileira.
Pr-escolar:Redin (1989)-legislao oficial-Souza(1989)imagens
que professor tem da criana-pr-escolar. Oliveira(1989)filosfica-
conceito de infncia e historicidade.
Acervo Laboratrio de Brinquedos e materiais pedaggicos da
Faculdade de Educao da USP.
Jogo e criana esto de mos dadas
O jogo fundamental para a educao e o
desenvolvimento infantil, quer se trate de jogo
tradicional, marcado pela tradio oral, ou o jogo
educativo, que introduz contedos escolares e
habilidades a serem adquiridas por meio da ao
ldica.(Kishimoto, 1993)
O jogo e a criana caminham juntas desde o momento
em que se fixa a imagem da criana como um ser que
brinca. Portadora de uma especificidade que se
expressa pelo ato ldico, a infncia carrega consigo as
brincadeiras que se perpetuam e se renovam a cada
gerao(Kishimoto,1993)
E se no existir essa perpetuao por meio da criana
quem pegar nas mos o jogo de brincar?
Jogos tradicionais infantis
Multiplicidade de fenmenos conhecidos como jogo denominada
jogo infantil.
Jogo tradicional-guarda a produo espiritual de um povo em certo
perodo histrico.
Cultura no oficial:oralidade (no cristalizada), criaes annimas
em geraes sucessivas.
Elemento folclrico: jogo tradicional infantil:caract. anonimato,
tradicionalidade, transmisso oral, conservao, mudana e
universalidade.
No se conhece origem desses jogos: prticas abandonadas por
adultos, fragmentos de romances, poesias, mitos e rituais religiosos.
Tradicionalidade e universalidade, Gregos e Orientais brincavam de
amarelinha, de empinar pipa, jogar pedrinhas,da mesma forma que
as crianas o fazem at hoje.
Jogo livre e espontneo, brinca pelo prazer de o fazer
(Kishimoto,1993)


No Brasil e no mundo
O origem dos jogos no Brasil se d pela mistura das raas: brancas,
amerndias e africanas.
Primeiros colonizadores portugueses trouxeram o folclore lusitano: lendas,
histrias e supersties, ele originrio de tradies milenares europias
(Bittencourt,1960,p.401)
Veiculao de jogos tradicionais como a pipa (Maranho no sc. XVI) que
parece ter procedncia oriental. Usada pelos adultos com fins prticos em
estratgias militares. General chins Hau-sin (206.aC.conquistou uma
cidade por meio de um tnel). Wou-ti-comunicar aliados a posio e o
pedido de ajuda (DAlemagne, p.12 e 13). O papagaio de papel visto na
ndia, China, Coria,Nova Zelandia, Japo (papagaio dotado de lanterna-
impresso de ser uma estrela que surgia).
O papagaio de papel foi divulgado na Europa e Amrica pelos portugueses.
Jogo conhecido como: estrela, raia, arraia, papagaio, bacalhau, gaivoto.
No Brasil, papagaio, curica, pipa, califa, pandorga, arraia, quadrado e raia.
Semelhana dos jogos em vrios pases por meio da imigrao e sua
universalidade apesar de criao independente em vrios povos e do
anonimato.
As relaes com a cincia
Relao que pode parecer contraditria pela questo objetividade e
subjetividade-pela oposio srio e no srio.
No uma relao dicotmica , mas uma relao necessria na
superao de preconceitos e de encontrar alternativas criativas.
Relao sujeito e objeto: interao, reinveno de
situaes,aprendemos em relao a elas , esse um ato ldico,
(isso um jogo)(Bruhns,1993).
Pensamento cientfico acomodao ao real (incorporao de
esquema lgicos e matemticos)
Na atividade ldica, assimilao de uma imaginao criadora como
impulso de pensamento que despontar. (Piaget,op.cit.p.207)
O jogo como fator de relacionamento entre as fantasias
inconscientes e o mundo externo proporcionar a formao da base
do aprendizado e do conhecimento (Courtney, p.95). (alicerce para
a criao adaptativa do artista e raciocnio hipottico do cientista).


Cincia e jogo
Propostas para se trabalhar de forma ldica: invenes
so iluses , as quais so colocadas em prtica ( Santos
Dumont, Leonardo Da Vinci)
Na justificativa da atividade ldica, podemos citar
algumas relaes entre jogos e descobertas cientficas:
A plvora brinquedo chins utilizado em fogos de
artifcio, serviu para fazer agulha imantada. Adaptao
do pio surgiu o giroscpio.A bicicleta surgiu de um jogo
com engenho de duas rodas (celerferos). Franklin e o
papagaio em estudos de eletricidade. Aviao teria sido
esporte, a qual utilizou das observaes do papagaio.
Gamo, pascal estabeleceu as bases do clculo de
probabilidade. Xadrez-possibilidades matemticas, jogos
de labirinto inspiraram a topologia.
Cultura e jogo
Jogo impulso cultural, isso no significa que cultura nasa do jogo
(Chateau, 1987)
O esprito de competio como impulso social.
O ritual teria origem no jogo sagrado, a poesia nascido do jogo, a
msica e a dana teriam sido puro jogo (Huizinga, 1988); Regras de
guerra, competies religiosas.
Na observao feita a comunidade de jogadores; observa-se a
manuteno do grupo, mesmo depois de finalizar o jogo
(cooperao, pequenas cidades): jogo de truco, futebol.
Jogos rituais e relacionamento com os mitos: romanos estavam
presente os sacerdotes. Grcia: competies fsicas e torneios de
trovadores e cenas dramticas referentes a vida dos deuses.
Cultura- um mecanismo de defesa contra conflitos.
Alguns jogos sobreviveram em certas sociedades e outras foram
trazidos de culturas estranhas.