Perbezaan antara KBSR Fasa 1, 2 dan KSSR

Kurikulum Baru
Sekolah Rendah
(1983)
hanya
perubahan
nama sahaja
yang berlaku.

Kurikulum
Bersepadu
Sekolah Rendah
(1993)

Kurikulum
Standard
Sekolah Rendah
(2011)

Perubahan kurikulum
Matematik berlaku selepas
semakan dibuat pada
tahun 2000.

Perubahan kurikulum Matematik( Kurikulum Bersepadu Sekolah

Rendah) sebelum dan selepas semakan 2000.

Kurikulum Matematik
sebelum semakan 2000.
Matlamat kurikulum bertujuan
membina kefahaman dan
kemahiran asas matematik dalam
kalangan murid.
 Dibimbing membina
kefahaman tentang konsep
dan kemahiran matematik
melalui manipulasi objek
konkrit dan gambar rajah.
 Pemahaman konsep dan
kemahiran matematik oleh
murid perlu disusuli dengan
latihan secara lisan dan
bertulis yang mencukupi.
 Murid perlu dilatih
menggunakan konsep dan
kemahiran yang diperoleh
daripada pengalaman harian
dipelajari daripada mata
pelajaran lain.
 Nilai-nilai murni perlu
diterapkan secara bersahaja di
mana mungkin.

Kurikulum Matematik
selepas semakan 2000.
Matlamat kurikulum masih kekal
seperti dulu namun ditambah
elemen yang baru.
 Mereka berkemampuan
untuk meneroka ilmu,
membuat adaptasi,
modifikasi dan inovasi
dalam menghadapi atau
menangani perubahan.
 Membolehkan mereka
mengembangkan bakat
dan minat serta daya
kreatif

 Penyelesaian masalah
merupakan aspek yang
terpenting dalam matematik
dan perlu diterapkan dalam
semua aktiviti pengajaran
dan pembelajaran
matematik.

Perbezaan kandungan Matematik Tahun 1 antara

KBSR dan KSSR
Bidg

p mbljr
O

Nombor

Tjuk tjuk

S katan an
G ometri

Tambah an Tolak

ahan

Wang Hingga

Panjang

Timbangan

Isi adu Cecair

Nombor B lat Hi

rasi

asa an Wakt

uang

Perbezaan antara KBSR selepas semakan (2000) dan KSSR (2011)

KBSR

KSSR

Bertujuan untuk m m i
m

Bertujuan untuk m m i

l m

m
m

MATLAMAT

i
i . Penguasaan kedua-

dua aspek ini dapat membantu

konsep nombor, kemahiran

asas dalam pengiraan,
memahami idea matematik
yang mudah dan

murid mengendalikan urusan

harian secara berkesan dan

murid tentang

m il
li

penuh tanggungjawab selaras

dengan hasrat masyarakat

m i

dan negara maju serta dapat

dan

membantu murid melanjutkan

bertanggungjawab dalam

pelajaran.

kehidupan seharian.

KSSR

KBSR

OBJEKTIF


Menguasai emahi an
asas seperti menulis
angka, membilang dan
menyatakan nilai
tempat.

Menguasai emahi an
alam eem at-em at
erasi asas iaitu
tambah, tolak, darab
dan bahagi.

enyatakan waktu dan

menentukan tempoh
masa serta nilai wang.

engenal dan
menamakan bentuk
dan pepejal geometri
serta ciri-cirinya.

enyelesaikan
masalah yang
melibatkan bilangan,
sukatan, timbangan,
wang, jarak, ruang dan
masa.

Merekod dan
mem aca
sekum ulan data
dalam bentuk jadual
dan graf yang mudah.

emahami dan mengaplikasi

konsep dan kemahiran
matematik dalam pelbagai
konteks.

Mem erluaskan enggunaan

kemahiran operasi asas
tambah, tolak, darab dan
bahagi yang berkaitan dengan
Nombor dan Operasi, Sukatan
dan Geometri, Perkaitan dan
Statistik.

engenal pasti dan

menggunakan perkaitan dalam
idea matematik, di antara
bidang matematik dengan
bidang lain dan dengan
kehidupan harian.

Berkomunikasi menggunakan
idea matematik dengan jelas
serta penggunaan simbol dan
istilah yang betul.

Menggunakan pengetahuan
dan kemahiran matematik
untuk diaplikasi dan membuat
penyesuaian kepada pelbagai
strategi bagi menyelesaikan
masalah.

Berfikir, menaakul dan

mem uat penerokaan secara
matematik dalam kehidupan
harian.

Menggunakan pel agai

perwakilan untuk
menyampaikan idea matematik
dan perkaitannya.

enghargai dan menghayati

keindahan matematik.
enggunakan pelbagai
peralatan matematik secara
efektif termasuk TMK untuk
membina kefahaman konsep
dan mengaplikasi ilmu
matematik.