RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 11)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN:
(Dirumuskan berdasarkan KD, menggunakan kata kerja operasional yang
dapat diamati dan diukur, mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan)
Siswa terampil mengkomunikasikan dalam bahasa Inggris dengan tepat dan
lancar nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun untuk mengelola kehidupan diri sendiri dan orang lain
dengan jujur, disiplin, dan bertanggung jawab.
Sikap :
Siswa bersikap jujur, disiplin dan bertanggung jawab dalam mengelola
kehidupan diri sendiri dan orang lain.
engetahuan :
Siswa dapat menyebutkan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun dengan tepat dan lancar.
Siswa dapat membedakan penggunaan ordinal dan cardinal numbers dalam
menerapkan penyebutan waktu, tanggal, dan tahun dengan tepat dan lancar.
Keterampilan :
Siswa terampil mengungkapkan nama hari dalam seminggu,nama bulan
dalam satu tahun, jadwal kegiatan mereka dalam sehari, tanggal lahir teman
dan important days in Indonesia dengan tepat dan lancar
B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR
!.! "ensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
#.# "enunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
!
Satuanendidikan : S"
"ata elajaran : $ahasa Inggris
Kelas%Semester : &II%!
"ateri okok : 'ama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun
(ema : Days
Subtema : It)s my birthday
*lokasi +aktu : , - ./ menit (! - (atap "uka)
,.# "emahami 0ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
4.3 "enyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun, dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
INDIKATOR /PENCAPAIAN KD(KI 3 dan KI 4)
Siswa dapat:
!. menunjukkan kejujuran, menunjukkan kepercayaan diri, menunjukkan
kedisiplinan, dan menunjukkan tanggung jawab
#. menyebutkan nama hari dalam seminggu
,. "engungkapkan jadwal kegiatan mereka dalam seminggu
.. "engungkapkan jadwal kegiatan mereka dalam sehari (disertai
menyebutkan waktu mereka melaksanakan kegiatan)
1. menyebutkan nama bulan dalam setahun
2. "engungkapkan tanggal lahir teman
3. "engungkapkan hari4hari penting (important days) di Indonesia.
5. "enciptakan poster hari4hari penting (important days) di Indonesia dalam
kelompok
C. MATERI PEMBELAJARAN
(Ditulis dalam bentuk butir4butir sesuai dengan rumusan indikator
ketercapaian kompetensi)
Fungsi sosial:
"enyadari pentingnya nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun untuk mengelola kehidupan
manusia
Struktur teks:
(ungkapan ha0alan, tidak perlu dijelaskan tata bahasanya)
a. +hat day is it today6 It)s "onday today.
It is (uesday tomorrow. +hen do we ha7e 8nglish6, dan semacamnya.
b. +hat month is it6
+hat month is be0ore 9uly6
*0ter "arch is *pril.
I was born in 9anuary, dan semacamnya
c. In the morning, at noon, in the a0ternoon, in the e7ening, at night, at
midnight
d. +hat time is it6
+hat time do we ha7e 8nglish on (uesday6 one to thirty, hal0 past eight,
a :uarter to ;7e, dan seterusnya
e. +hat date is it6
+hat date is the Kartini Day6
+hen were you born6 the ;rst, the second, the third, the 0ourth, the ;0th,
the twenty ;rst dan seterusnya
0. +hat year is it6
#
+hen were you born6 'ineteen ninety eight. (wo thousand and three.
dan semacamnya.
<nsur kebahasaan:
(!) Kata terkait hari, bulan, waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun
(#) Kata kerja dalam simple present tense: be, ha7e.
(,) Kata tanya +hat, +hen
(.) Kata ganti it dan artikel the.
(1) =ardinal number dan ordinal number
(2) <capan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tulisan tangan yang rapi
Topik
>ari, tanggal, jam, bulan, tahun, dsb., yang penting dan rele7an dengan
kehidupan siswa, dengan memberikan keteladanan tentang perilaku
disiplin, percaya diri, tanggung jawab, dan jujur.
D. METODE PEMBELAJARAN:
(anya 9awab, resentation, roject based learning, and ?ame
E. MEDIA PEMBELAJARAN:
(alat bantu proses pembelajaran)
=alendar, alat peraga jam, ictures o0 daily acti7ities, students) schedule
o0 daily acti7ities
F. SUMBER BELAJAR
?unawan, *sep., Khatimah, @uli A., +achidah, Siti. Bahaa In!!"#: $h%n
En!&#h R#n! 'h% B%&&. #/!,: oliteknik 'egeri "edia Kreati0, 9akarta.
(. LAN(KA)*LAN(KA) PEMBELAJARAN
P%"'%+,an P%"'a+a
SIS$A (URU
M%n!a+a'#
Siswa mendengarkan dan membaca
banyak kalimat menyebutkan dan
menanyakan nama hari.
Siswa mengikuti interaksi
menyebutkan dan menanyakan nama
hari..
Siswa menirukan contoh4contoh
kalimat menyebutkan dan
menanyakan nama hari.
Dengan bimbingan dan arahan guru,
siswa mengidenti;kasi kalimat
menyebutkan dan menanyakan nama
hari. (0ungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan).
?uru memutarkan wacana lisan yang
memuat nama hari
?uru menciptakan interaksi
komunikasi dengan menggunakan
Bash card memuat nama hari.
?uru memberikan contoh4contoh
kalimat memuat nama hari.
?uru membimbing dan mengarahkan
siswa mengidenti;kasi kalimat dan
menanyakan nama hari (0ungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan).
,
M%+-%"'an.a/an
Dengan bimbingan dan arahan guru,
siswa mempertanyakan kalimat
menyebutkan dan menanyakan nama
hari, bulan, nama waktu dalam hari.
?uru membimbing dan mengarahkan
siswa mempertanyakan kalimat
menyebutkan dan menanyakan nama
hari.
M%n!%/-&0"a#
Siswa berpasangan menyebutkan dan
menanyakan nama hari.
Siswa mengungkapkan nama hari dan
mata pelajaran yang mereka pelajari
dalam seminggu.
?uru membagi kelas menjadi
kelompok kecil untuk nelatih siswa
berkomunikasi dalam konteks yang
tepat melalui simulasi, role play
dan%atau kegiatan lain.
?uru berusaha menerapkan teknik
atau menggunakan media sehingga
anak bisa mengungkapkan nama hari
dan mata pelajaran yang mereka
pelajari dalam seminggu.
M%n!a0#a#
Siswa membandingkan antara
menyebutkan dan menanyakan nama
hari.
?uru mengajak siswa membandingkan
antara menyebutkan dan menanyakan
nama hari.
M%n!0+,n#/a#/an
Siswa menyebutkan dan menanyakan
nama hari bahasa Inggris, di dalam
dan di luar kelas.
Siswa menuliskan permasalahan
dalam menggunakan bahasa Inggris
untuk menyebutkan dan
menanyakan nama hari.
Siswa membuat jadwal kegiatan
mereka di sekolah dan
mendeskripsikan jadwal secara
tertulis
?uru memperlihatkan kepada siswa
7ariasi penggunaan nama hari dalam
bahasa Inggris, di dalam dan di luar
kelas.
?uru menghimbau siswa menulskan
permasalahan dalam menggunakan
bahasa Inggris untuk menyebutkan
dan menanyakan nama hari.
Siswa membuat jadwal kegiatan
mereka di sekolah dan
mendeskripsikan jadwal secara
tertulis
). PENILAIAN )ASIL PEMBELAJARAN
(penilaian otentik untuk proses dan hasil belajar)
Sikap:
enilaian sikap
menggunakan da0tar cek atau skala penilaian (rating scale) yang disertai
rubrik
engetahuan:
enugasan
keterampilan:
.
<njuk kerja%raktik dan porto0olio
"engetahui $atu, ! Cktober
#/!,
Kepala Sekolah, ?uru "ata elajaran,
*DiD 8Eendy, S.Si 'oniawati, S.>um
1