MEMBANDING BEZA ANTARA

MODEL DISIPLIN
KOUNIN DAN GLASER

Model Disiplin
Kounin
Model Disiplin
Glaser
Aspek Kounin Glaser
Pelopor Jacob Kounin Glasser
Konsep
Konsep riak : apabila seorang murid akur kepada
arahan, murid lain juga akan ikut bersama.
Bukan cara guru bertindak sebagai reaksi terhadap
tingkah laku murid tetapi cara bagaimana mereka
menangani salah laku yang timbul dlm blk drjh
berkenaan.
5 teknik :
i. with-itness
ii. Bertindan-tindih
iii. Kelicinan
iv. Momentum
Setiap individu
bertanggungjawab atas
tingkah laku masing-masing
Setiap individu berupaya
untuk berubah dan hidup
secara berkesan sekiranya
diberi bimbingan dan
sokongan.
Setiap individu bertingkah
laku mengikut cara tertentu
agar dapat membentuk
persekitaran ikut kehendak
masing-masing.
Penekanan Asas utama ialah
kebolehan guru mengawasi
semua perkara yang
berlaku di dalam bilik
darjahnya pada setiap
masa dan berupaya
mengatasi masalah yang
timbul.

Menekankan tingkah laku
manusia didorong oleh
keperluan untuk
memenuhi 4 keperluan
psikologi asas iaitu kasih
sayang, mempunyai
kawasan dan kawalan,
kebebasan dan
keseronokan.

Pelaksanaan Guru perlu menegur
murid yang melakukan
kesalahan tanpa
bertangguh.
Teguran juga haruslah
tegas,serius dan jelas.
Guru perlu membantu
murid memahami tindakan
dan pilihan-pilihan yang
telah dibuat oleh murid.
Aktiviti P&P haruslah lancar,
menarik,mempunyai arahan
yang jelas supaya murid
dapat menumpukan
perhatian dan tidak
melakukan kesalahan
Empat keperluan psikologi
asas perlu dipenuhi agar
murid dapat menumpukan
perhatian dan tidak
melakukan tingkah laku yang
tidak diingini.
Contoh Aplikasi Apabila murid bercakap dan
bermain, guru memanggil
nama murid tersebut dan
mengarahkan murid itu
untuk menumpukan
perhatian kepada proses
P&P.
Guru memberikan arahan
dan amaran dengan tegas
dan serius

Apabila murid melakukan
salah laku,kenal pasti punca
atau keperluan mana yang
tidak dipenuhi.
Apabila guru telah berjaya
mengenal pasti,langkah
seterusnya diambil.
Sebagai contoh jika murid
itu tidak merasakan ada
kebebasan untukbergerak di
dalam kelas, guru boleh
mengatasinya dengan
member kuasa kepada murid
tersebut untuk menyapu
papan hitam yang mana
akan membolehkan dia
berjalan dan bergerak.

Kekuatan Fokus terhadap
pengurusan kelompok
mewujudkan suasana bilik
darjah dan persekitaran
pembelajaran yang
kondusif.
Menitikberatkan suasana
positif serta saling percaya
antara guru dan murid
Kelemahan Sukar bagi guru yang perlu
mengambil tindakan
terhadap dua atau lebih
kelompok pada waktu yang
sama.
Bukan semua murid dapat
selesaikan masalah tingkah
laku masing-masing kerana
tidak matang.