Anda di halaman 1dari 42

O

m

S
w
a
s
t
y
a
s
t
u
Oleh
I made sumadiyasa
1011011103
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL
DENGAN EKNIK !ODELING "N"K
!ENINGKAKAN A"ONO!# SIS$A KELAS
%I IPA & S!A N & SINGARA'A
P
(
e
s
e
)
t
a
s
i

"
*
i
a
)

P
(
+
,
+
s
a
l
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/
!e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas %I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
BAB I
LAAR BELAKANG
IDENI0IKASI !ASALAH
PE!BAASAN !ASALAH
R"!"SAN !ASALAH
"'"AN PENELIIAN
!AN0AA PENELIIAN
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
BAB I 1LAAR BELAKANG !ASALAH
DIE!"KAN
SIS$A #ANG
IDAK
AUTONOMY
2IRI #ANG
NA!PAK PADA
SIS$A
INDIKAOR
AUTONOMY
0AKOR
PEN#EBAB PENDEKAAN
BELA'AR AA"
BK 3
LA#ANAN BK
KONSELING
BEHAVIORAL
EKNIK
MODELING
PENINGKAAN
AUTONOMY
SIS$A
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
e(da,at 4e4e(a,a siswa ya)- /u(a)- memili/i autonomy5
Pela/sa)aa) 4im4i)-a) dalam 4e)tu/ /+)seli)- de)-a) 4e(4a-ai te/)i/ 4elum
dila/sa)a/a) se6a(a e7 e/ti7 salah satu)ya yaitu Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a)
e/)i/ !+deli)- u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa5
A,a/ah Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ !+deli)- e7 e/ti7 u)tu/
me)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas %I I PA & di S!A Ne-e(i & Si)-a(a* a 3
A,a/ah Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ !+deli)- da,at me)i)-/at/a)
Autonomy Siswa Kelas %I I PA & di S!A Ne-e(i & Si)-a(a* a 3
Se4e(a,a 4esa(/ah Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ !+deli)- u)tu/
me)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas %I I PA & di S!A Ne-e(i & Si)-a(a* a 3
BAB I 1I DENI 0I KASI !ASALAH
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a

Su4* e/ ,e)elitia) i)i


te(4atas ,ada siswa
/elas %I I PA & S!A
Ne-e(i & Si)-a(a* a5
O4* e/ ,e)elitia) i)i
te(4atas ,ada ,em4e(ia)
/+)seli)- 4eha.i+(al
de)-a) te/)i/ m+deli)-
u)tu/ me)i)-/at/a)
autonomy siswa Kelas %I
I PA & S!A Ne-e(i &
Si)-a(a* a
PE!BAASAN !ASALAH R"!"SAN !ASALAH

Ba-aima)a/ah aut+)+my
siswa /elas %I I PA & S!A
Ne-e(i & Si)-a(a* a ,ada
s/+( awal se4elum si/lus I
da) I I 3

A,a/ah te(* adi


,e)i)-/ata) aut+)+my
,ada si/lus I * i/a
dite(a,/a) /+)seli)-
4eha.i+(al de)-a) te/)i/
m+deli)- ,ada siswa Kelas
%I I PA & S!A Ne-e(i &
Si)-a(a* a3

A,a/ah te(* adi


,e)i)-/ata) aut+)+my
,ada si/lus I I * i/a
dite(a,/a) /+)seli)-
4eha.i+(al de)-a) te/)i/
m+deli)- ,ada siswa Kelas
%I I PA & S!A Ne-e(i &
Si)-a(a* a3
"' "AN !ASALAH

")tu/ me)-etahui aut+)+my


siswa /elas %I I PA & S!A
Ne-e(i & Si)-a(a* a ,ada
s/+( awal se4elum si/lus I
da) I I 5

")tu/ me)-etahui
,e)i)-/ata) aut+)+my ,ada
si/lus I * i/a dite(a,/a)
/+)seli)- 4eha.i+(al de)-a)
te/)i/ m+deli)- ,ada siswa
Kelas %I I PA & S!A Ne-e(i
& Si)-a(a* a5

")tu/ me)-etahui
,e)i)-/ata) aut+)+my ,ada
si/lus I I * i/a dite(a,/a)
/+)seli)- 4eha.i+(al de)-a)
te/)i/ m+deli)- ,ada siswa
Kelas %I I PA & S!A Ne-e(i
& Si)-a(a* a5
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Hasil ,e)elitia) i)i diha(a,/a) da,at
mem4e(i/a) sum4a)-a) ya)- ,+siti7
dalam 4ida)- 4im4i)-a) /+)seli)-
te(utama /e,ada -u(u BK da)
4e(ma)7 aat u)tu/ me)am4ah
wawasa) -u(u BK dalam ,ela/sa)aa)
,e)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al
e/)i/ Modeling u)tu/ me)i)-/at/a)
autonomy siswa5
BAB I 1!AN0AA PENELI I AN
EORI I S
Ba-i -u(u BK5
")tu/ mem4a)tu dalam me)yusu) /e4i* a/a) sehu4u)-a)
de)-a) u,aya me)i)-/at/a) autonomy siswa8 se(ta dalam
,em4e(ia) /+)seli)- sela)* ut)ya ,ada siswa de)-a)
ha(a,a) a-a( ,(+ses ,em4ela* a(a) da,at 4e(* ala)
de)-a) ama)8 la)6a(8 te(ti4 da) te(/e)dali8 sehi)--a
output atau hasil a/hi( da(i ,em4ela* a(a) a/a) le4ih
4e(/ualitas5
Ba-i Pe)eliti5
Seda)-/a) ma)7 aat ,e)elitia) i)i 4a-i ,e)eliti adalah
u)tu/ me)am4ah wawasa) dalam 4ida)- ,e)ulisa) /a(ya
ilmiah da) se4a-ai tu-as a/hi( di semeste( 95
PRAKI S
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
BAB II
KA'IAN EORI
KERANGKA BERPIKIR
R"!"SAN HIPOESIS
Des/(i,si Autonomy.
De7 i)isi I )di/at+( Autonomy.
2i(i:6i(i Kema)di(ia (Autonomy).
0a/t+(:7 a/t+( ya)- mem,e)-a(uhi Autonomy.
Pe(/em4a)-a) Autonomy.
Des/(i,si K+)seli)- Beha.i+(al5
Des/(i,si /+)seli)-5
Des/(i,si te+(i Beha.i+(al5
Des/(i,si te/)i/ Modeling.
u* ua) da) ma)7 aat /+)seli)-5
aha,a) te/)i/ /+)seli)-5
La)-/ah:la)-/ah te/)i/ /+)seli)-5
Pe)elitia) ya)- (ele.a)5
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Ba4 II ; DeSKRIPSI A"ONO!#
Ha))a $id* a* a <dalam As,i)8 &00=> mem4e(i/a)
,e)* elasa) 4ahwa /ema)di(ia) me)u)* u/ ,ada
ada)ya /e,e(6ayaa) a/a) /emam,ua) di(i u)tu/
me)yelesai/a) ,e(s+ala):,e(s+ala) ta),a
4a)tua) /husus da(i +(a)- lai)8 /ee)--a)a) u)tu/
di/+)t(+l +(a)- lai)8 da,at mela/u/a) se)di(i
/e-iata):/e-iata) da) me)yelesai/a) se)di(i
masalah:masalah ya)- dihada,i5
INDIKAOR
Bisa data)- da) ,e(-i
se4a-aima)a dii)-i)/a)5
!e)-ata/a) a,a ya)-
di,i/i(/a) sese+(a)- da)
,emi/i(a))ya5
ida/ 4e(-a)tu)- de)-a)
+(a)- lai) dalam me)-am4il
/e,utusa)5
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Kebebasan
Berinisiatif
Percaya Diri
Pengambilan
Keputusan
Pengendalian
Diri
Bertanggung
Jawab
Autonomy
2IRI:2IRI A"NO!# !EN"R" ?a/iyah <&000>
Ba4 II ; 6i(i:6i(i A"ONO!#
0AKOR KODRAI
"(uta) Kelahi(a)
' e)is Kelami)
"mu(
0AKOR
LINGK"NGAN
i)-/at Dem+/(ati/
O(a)- ua
Ke4udayaa)
Pe)didi/a)
Pe/e(* aa)
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Ba4 II ; 7a/t+( ya)- mem,e)-a(uhi A"ONO!#
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
' +h)s+) da) !edi))us <Susil+wati8 1@99>
me)ye4ut/a) 4ahwa /ema)di(ia) se+(a)-
a)a/ me(u,a/a) ta)da (asa ama) ya)- ia
mili/i5 A)a/ ya)- /e/u(a)-a) /eha)-ata)
da) a7 e/si ya)- 6u/u, memuas/a) da(i
+(a)- tua)ya mem4uat a)a/ /u(a)-
mam,u mem4a)-u) /ema)di(ia) em+si
(emotional independency).
Ba4 II ; ,e(/em4a)-a) A"ONO!#
!a(ti) da) Stedle( <!as(u) d//58 1@9A> me)ye4ut/a) 4ahwa
/e4utuha) a/a) ,e(setu* ua) da(i +(a)- tua <,a(e)tal a,,(+.al>
a/a) mem+ti.asi se4a-ia) a)a/ u)tu/ 4e(ti)-/ah la/u ma)di(i5
Hal te(se4ut da,at di6+)t+h/a) de)-a) se+(a)- 4ayi ya)- 4isa
meme-a)- 4+t+l se)di(i8 /emudia) +(a)- tua)ya mem4e(i/a)
(ewa(d 4e(u,a ,u* ia)8 se,e(ti Bwah8 se/a(a)- Adi/ ,i)ta( ya8
da,at meme-a)- 4+t+l se)di(i CB5 ")-/a,a) i)i da,at
me)ye4a4/a) a)a/ te(se4ut 4e(/ei)-i)a) u)tu/ me)-ula)-i)ya
la-i5
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
P(ayit)+ da) E(ma) Amti <dalam Seda)ayasa da) Su(a)ata8 &00@D 19>
me)yata/a) E/+)seli)- adalah 4a)tua) ya)- dila/u/a) melalui
wawa)6a(a /+)seli)- +leh se+(a)- ahli <dise4ut /+)sel+(> /e,ada
i)di.idu ya)- seda)- me)-alami suatu masalah ya)- 4e(mua(a ,ada
te(atasi)ya masalah ya)- dihada,i /+)seliF5
Ba4 II ; des/(i,si /+)seli)-
Sintesis

Langkah ini merupakan langkah pengumpulan data-data keterangan serta hal-hal yang
berkaitan dengan masalah konseli serta latar belakang ter!adinya masalah tersebut"
Diagnosi
s
Langkah ini merupakan langkah pembuatan kesimpulan awal tentang masalah-masalah yang
dikemukakan konseli atau penafsiran tentang masalah inti konseli yang akan men!adi fokus
dalam wawancara konseling"
Prognosi
s

Langkah ini merupakan langkah penelusuran kekuatan atau potensi konseli dalam mengatasi
masalah yang dialaminya"
#reatmen
t
Langkah ini merupakan langkah pembinaan terhadap konseli"
$ollow
Up
Langkah ini merupakan upaya tindak lan!ut konseli terhadap hasil keputusan yang diperoleh
dalam wawancara konseling
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Ba4 II ; taha,a) wawa)6a(a /+)seli)-
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
K+)seli)- 4eha.i+(al adalah suatu ,(+ses mem4a)tu
+(a)- u)tu/ 4ela* a( meme6ah/a) masalah
i)te(,e(s+)al8 em+si+)al8 da) /e,utusa) te(te)tu5
Ra6hma) <1@A3> da) $+l,e <1@A3> me)-emu/a/a)
4ahwa te(a,i 4eha.i+(al da,at me)a)-a)i masalah
,e(ila/u mulai da(i /e-a-ala) i)di.idu u)tu/ 4ela* a(
me(es,+) se6a(a ada,ti7 hi)--a me)-atasi -e* ala
)eu(+sis5
Ba4 II ; /+)se, dasa( te+(i 4eha.i+(al
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Ge(ald 2+(ey <dalamte(* emaha) E5 K+swa(a8 1@99D 1@A>
me)* elas/a) 4ahwa E4eha.i+( adalah ,e)e(a,a) a)e/a (a-amte/)i/
da) ,(+sedu( ya)- 4e(a/a( ,ada 4e(4a-ai te+(i te)ta)- 4ela* a(
de)-a) me)ye(ta/a) ,e)e(a,a) sistematis ,(i)si,:,(i)si, 4ela* a(
,ada ,e(u4aha) ,e(ila/u /e a(ah 6a(a ya)- le4ih ada,ti7 F5
Pe)de/ata) i)i 4a)ya/ mem4e(i/a) sum4a)-a) dalam 4ida)- /li)is
atau,u) ,e)didi/a)5 De)-a) dila)das/a) ,ada te+(i 4ela* a(
m+di7 i/asi ,e(ila/u8 te(a,i ,e(ila/u adalah ,e)de/ata):,e)de/ata)
te(hada, /+)seli)- da) ,si/+te(a,i ya)- 4e(u(usa) de)-a)
,e)-u4aha) ,e(ila/u5
Ba4 II ; ,e)-e(tia) G tu*ua) /+)seli)- 4eha.i+(al
u* ua) da(i /+)seli)- 4eha.i+(al adalahD
Eu)tu/ mem4a)tu /lie) mem4ua)- (es,+)s:
(es,+)s ya)- lama ya)- me(usa/ di(i8 da)
mem,ela* a(i (es,+)s:(es,+)s ya)- 4a(u
ya)- le4ih sehat8 selai) itu 4e(tu* ua) u)tu/
mem,e(+leh ,e(ila/u 4a(u8 me)-elimi)asi
,e(ila/u ya)- malada,ti7 da) mem,e(/uat
se(ta mem,e(taha)/a) ,e(ila/u ya)-
dii)-i)/a)F <S+7 ya) S5 $illis8 &011D =0>5
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Ba4 II ; 6i(i:6i(i /+)seli)- 4eha.i+(al
Pemusata) ,e(hatia) /e,ada ti)-/ah la/u ya)- tam,a/ da) s,esi7 i/
a(ti)ya se+(a)- /+)sel+( ha(us me)-etahui ,asti de)-a) /asat mata
4ahwa /lie) mem,u)yai masalah da) ,e(ila/u me)yim,a)-5
Ke6e(mata) da) ,e)-u(aia) tu* ua):tu* ua) t(eatme)t8 a(ti)ya /+)sel+(
ha(us me)--u)a/a) t(eatme)t a,a da) tu* ua))ya a,a * i/a /lie)
malada,ti7 <me)yim,a)->5
Pe(umusa) ,(+sedu( t(eatme)t ya)- s,esi7 i/ ya)- sesuai de)-a) masalah8
ma/sud)ya t(eatme)t ya)- di-u)a/a) ha(us sesuai de)-a) masalah ya)-
dihada,i +leh /lie) sehi)--a masalah)ya 4isa diselesai/a)5
Pe)a7 si(a) +4ye/ti7 atas hasil:hasil te(a,i8 a(ti)ya ,e)a7 si(a) /lie) u)tu/
me(asa/a) ada)ya ,e(u4aha) atas hasil:hasil te(a,i ya)- dila/u/a)
/+)sel+( u)tu/ me)yelesai/a) masalah)ya5
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Dese)sitisasi Sistemati/5
e(a,i I m,lusi7 da)
Pem4a)* i(a)5

Latiha) Ase(ti7 5

e(a,i A.e(si5
Pe)-+)disia) O,e(a)5
Pe(/uata) P+siti7 5
Ba4 II ; te/)i/:te/)i/ /+)seli)- 4eha.i+(al

Pem4e)tu/a) Res,+)s5

Pe(/uata) I )te(mite)5

Pe)-ha,usa)5

Pe(6+)t+ha) (Modeling).

Token Economy5
Assesment
Langkah awal yang
bertu!uan untuk
mengeksplorasi
dinamika
perkembangan klien
%untuk mengungkapkan
kesuksesan dan
kegagalannya
kekuatan dan
kelemahannya pola
hubungan
interpersonal tingkah
laku penyesuaian dan
area masalahnya&
'oal Setting
Langkah untuk
merumuskan tu!uan
konseling" Berdasarkan
informasi yang
diperoleh dari langkah
assessment konselor
dan klien menyusun
dan merumuskan
tu!uan yang ingin
dicapai dalam
konseling"
#echni(ue
)mplementation
*enentukan dan
melaksanakan teknik
konseling yang
digunakan untuk
mencapai tingkah laku
yang diinginkan yang
men!adi tu!uan
konseling"
+,aluation #ermination
*elakukan kegiatan
penilaian apakah
kegiatan konseling
yang telah
dilaksanakan
mengarah dan
mencapai hasil sesuai
dengan tu!uan
konseling"
$eedback
*emberikan dan
menganalisis umpan
balik untuk
memperbaiki dan
meningkatkan proses
konseling.
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Ba4 II ; taha,a) /+)seli)- 4eha.i+(al
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
e/)i/ ,em+dela) atau se(i)- dise4ut de)-a) te/)i/
,e(6+)t+ha)8 i)di.idu me)-amati se+(a)- m+del da)
/emudia) di,e(/uat u)tu/ me)6+)t+h ti)-/ah la/u
sa)- m+del5 Ba)du(a <1@A@> me)yata/a) 4ahwa 4ela* a(
ya)- 4isa di,e(+leh melalui ,e)-alama) la)-su)-
de)-a) me)-amati ti)-/ah la/u +(a)- lai) 4e(i/ut
/+)se/ue)si:/+)se/ue)si)ya5
Ba4 II ; ,e)-e(tia) te/)i/ m+deli)-
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Pe)-am4ila) (es,+)s atau /ete(am,ila) 4a(u da) mem,e(lihat/a) dalam ,e(ila/u)ya
setelah memadu/a) a,a ya)- di,e(+leh da(i ,e)-amata))ya de)-a) ,+la ,e(ila/u
ya)- 4a(u5
Hila)-)ya (es,+)s ta/ut setelah melihat t+/+h <se4a-ai m+del> mela/u/a) sesuatu
ya)- +leh si ,e)-amat me)im4ul/a) ,e(asaa) ta/ut8 )amu) ,ada t+/+h ya)-
dilihat)ya tida/ 4e(a/i4at a,a:a,a atau a/i4at)ya 4ah/a) ,+siti7 5
Pe)-am4ila) suatu (es,+)s da(i (es,+)s:(es,+)s ya)- di,e(lihat/a) +leh m+del
ya)- mem4e(i/a) * ala) u)tu/ diti(u5 !elalui ,e)-amata) te(hada, m+del8
sese+(a)- te(d+(+)- u)tu/ mela/u/a) sesuatu ya)- mu)-/i) sudah di/etahui atau
di,ela* a(i da) te()yata tida/ ada ham4ata)5
Ba4 II ; ,e)-a(uh m+deli)-
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a

Lie model! <Pe)+/+ha) ya)-


)yata>5
"ym#olic model! <Pe)+/+ha) ya)-
sim4+li/>5

Multiple model <Pe)+/+ha) -a)da>5


Ba4 II ; *e)is m+deli)- G P(i)si,
,em+dela)
Bela* a( 4isa di,e(+leh melalui ,e)-alama) la)-su)- da) 4isa tida/
la)-su)- de)-a) me)-amati ti)-/ah la/u +(a)- lai) 4e(i/ut
/+)se/ue)si)ya5
Ke6a/a,a) s+sial te(te)tu 4isa di,e(+leh de)-a) me)-amati da)
me)6+)t+h ti)-/ah la/u m+del ya)- ada5
Rea/si:(ea/si em+si+)al ya)- te(-a)--u 4isa diha,us de)-a) me)-amati
+(a)- lai) ya)- me)de/ati +4* e/ atau situasi ya)- dita/uti ta),a
me)-alami a/i4at me)a/ut/a) de)-a) ti)da/a) ya)- dila/u/a))ya5
Pe)-e)dalia) di(i di,ela* a(i melalui ,e)-amata) atas m+del ya)- di/e)ai
hu/uma)5
Status /eh+(mata) m+del sa)-at 4e(a(ti5
I )di.idu me)-amati se+(a)- m+del da) di/uat/a) u)tu/ me)6+)t+h
ti)-/ah la/u m+del5
Modeling da,at dila/u/a) de)-a) m+del sim4+l melalui 7 ilm da) alat .isual
lai)5
Pada /+)seli)- /el+m,+/ te(* adi m+del -a)da /a(e)a ,ese(ta 4e4as
me)i(u ,e(ila/u ,emim,i) /el+m,+/ atau ,ese(ta lai)5
P(+sedu( modeling da,at me)--u)a/a) 4e(4a-ai te/)i/ dasa( m+di7 i/asi
,e(ila/u.
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
2i(i m+del se,e(tiH usia8 status s+sial8 * e)is /elami)8
/e(amaha)8 da) /emam,ua) me(u,a/a) hal ya)- ,e)ti)-
di,e(hati/a) dalam mela/u/a) imitasi5
A)a/ le4ih se)a)- me)i(u m+del seusia)ya da(i ,ada m+del
dewasa5
A)a/ 6e)de(u)- me)i(u m+del ya)- sta)da( ,(estasi)ya dalam
* a)-/aua))ya5
A)a/ 6e)de(u)- me)-imitasi +(a)- tua)ya ya)- ha)-at da)
te(4u/a5 A)a/ ,e(em,ua) le4ih 6e)de(u)- me)-imitasi i4u)ya5
Ba4 II ; hal ya)- ,e(lu
di,e(hati/a)
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Pe(hatia) <Attention>5 Pada la)-/ah i)i8 su4* e/ ha(us mem4e(i ,e(hatia) te(hada, ti)-/ah
la/u m+del u)tu/ da,at mem,ela* a(i)ya5
Pe)yim,a)a) <$etention>5 Pada la)-/ah i)i8 su4* e/ ya)- mem,e(hati/a) ti)-/ah la/u +(a)-
lai) ha(us me)yim,a) ,e(istiwa itu dalam sistem i)-ata))ya5
Re,(ese)tasi8 yaitu ti)-/ah la/u ya)- a/a) diti(u ha(us disim4+lisasi dalam i)-ata)5
Pe)i(ua) ti)-/ah la/u m+del8 yaitu 4a-aima)a mela/u/a))ya3 A,a ya)- ha(us
di/e(* a/a)3 A,a/ah sudah 4e)a(3

Pe)-hasila) <$ep%oduction>5 Setelah mem,ela* a(i suatu ti)-/ah la/u8 su4* e/ * u-a
ha(us mem,u)yai /emam,ua) mewu* ud/a) atau me)-hasil/a) a,a ya)-
disim,a))ya /e dalam 4e)tu/ ti)-/ah la/u5
!+ti.asi da) ,e)-uata)5 !+ti.asi ti)--i u)tu/ mela/u/a) ti)-/ah la/u m+del mem4uat
4ela* a( me)* adi e7 e/ti7 5
Ba4 II ; ,(+ses ,e)ti)- dalam
m+deli)-
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
!e)eta,/a) 4e)tu/ ,e)+/+ha) <lie model& !ym#olic model&
multiple model>5
Pada lie model8 ,ilih m+del ya)- 4e(saha4at atau tema)
se4aya /+)seli ya)- memili/i /esamaa) se,e(ti D usia8
status e/+)+mi8 da) ,e)am,ila) 7 isi/5 Hal i)i ,e)ti)-
te(utama 4a-i a)a/:a)a/5
Bila mu)-/i) -u)a/a) le4ih da(i satu m+del5
K+m,le/sitas ,e(ila/u ya)- dim+del/a) ha(us sesuai
de)-a) ti)-/at ,e(ila/u /+)seli5
K+m4i)asi/a) /+)seli)- de)-a) atu(a)8 i)st(u/si8
4eha.i+(al (ehea(sal8 da) ,e)-uata)5
Pada saat /+)seli mem,e(hati/a) ,e)am,ila) t+/+h
4e(i/a) ,e)-uata) alamiah5
Ba4 II ; ,(+sedu(
,ela/sa)aa)
Bila mu)-/i) 4uat desai) ,elatiha) u)tu/
/+)seli me)i(u/a) m+del se6a(a te,at8
sehi)--a a/a) me)-a(ah/a) /+)seli ,ada
,e)-uata) alamiah5 Bila tida/ ma/a 4uat
,e(e)6a)aa) ,em4e(ia) ,e)-uata) u)tu/
setia, ,e)i(ua) ti)-/ah la/u ya)- te,at5
Bila ,e(ila/u 4e(si7 at /+m,le/s8 ma/a
e,is+de modeling dila/u/a) mulai da(i ya)-
,ali)- mudah /e ya)- le4ih su/a(5
S/e)a(i+ modeling ha(us di4uat (ealisti/5
!ela/u/a) ,em+dela) di ma)a t+/+h tida/
me)u)* u//a) ,e(ila/u ya)- me)im4ul/a)
(asa ta/ut 4a-i /+)seli <de)-a) si/a, ma)is8
,e(hatia)8 4ahasa ya)- lem4ut8 da) ,e(ila/u
ya)- me)ye)a)-/a) /+)seli>5
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
"' "AN
Deelopment o' ne( !kill& a(ti)ya me)da,at/a) (es,+)s atau
/ete(am,ila) 4a(u da) mem,e(lihat/a) ,e(ila/u)ya setelah
memadu/a) a,a ya)- di,e(+leh da(i ,e)-amata) de)-a)
,e(ila/u 4a(u5
)acilitation o' p%ee*i!ting o' #e+aio%& me)-hila)-/a) (es,+)s ta/ut
setelah melihat t+/+h <4a-i si ,e)-amat>5
,+ange! in in+i#ition a#out !el' a*!p%e!!ion& ,e)-am4ila) suatu
(es,+)s:(es,+)s ya)- di,e(lihat/a) +leh suatu t+/+h
de)-a) ,e)-amata) /e,ada m+del5
Ba4 II ; tu*ua) G ma)7aat
!AN0AA

Pe)-am4ila) (es,+)s atau /ete(am,ila) 4a(u da)


mem,e(lihat/a))ya dalam ,e(ila/u 4a(u5

Hila)-)ya (es,+)s ta/ut setelah melihat t+/+h


mela/u/a) sesuatu ya)- me)im4ul/a) (asa ta/ut
/+)seli8 tida/ 4e(a/i4at 4u(u/ 4ah/a) 4e(a/i4at
,+siti7 5

!elalui ,e)-amata) te(hada, t+/+h8 sese+(a)-


te(d+(+)- u)tu/ mela/u/a) sesuatu ya)- mu)-/i)
sudah di/etahui atau di,ela* a(i da) tida/ ada
ham4ata)5
Attentional -etention Production
*oti,ationa
l
.bser,er/indi,idu
menaruh
perhatian
terhadap perilaku
atau penampilan
model" Dalam hal
ini seseorang
cenderung
memperhatikan
model yang
menarik berhasil
atraktif dan
populer
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Proses yang
meru!uk pada
upaya indi,idu
untuk
memasukkan
informasi tentang
model
Proses
mengontrol
tentang
bagaimana anak
dapat
mereproduksi
respons atau
tingkah laku
model"
proses pemilihan
tingkah laku
model" Dalam
proses ini
terdapat faktor
penting yang
mempengaruhiny
a yaitu
reinforcement dan
punishment"
B
a
4

I
I

;

t
a
h
a
,
a
)

t
e
/
)
i
/

/
+
)
s
e
l
i
)
-
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
!e)eta,/a) 4e)tu/ ,e)+/+ha) (lie model& !ym#olic model)
Pada lie model& ,ilih m+del ya)- 4e(saha4at atau tema)
se4aya /+)seli ya)- memili/i /esamaa) se,e(ti usia8
status e/+)+mi8 da) ,e)am,ila) 7 isi/5
Bila mu)-/i) -u)a/a) le4ih da(i satu m+del5
K+m,le/sitas ,e(ila/u ya)- dim+del/a) ha(us sesuai
de)-a) ti)-/at ,e(ila/u /+)seli5
K+m4i)asi/a) m+deli)- de)-a) atu(a)8 i)st(u/si da)
,e)-uata)5
Pada saat /+)seli mem,e(hati/a) ,e)am,ila) t+/+h
4e(i/a) ,e)-uata) alamiah5
Ba4 II ; la)-/ah te/)i/
/+)seli)-
Bila mu)-/i) 4uat desai) ,elatiha) u)tu/ /+)seli me)i(u/a) m+del
se6a(a te,at8 sehi)--a a/a)me)-a(ah/a) /+)seli ,ada ,e)-uata)
alamiah5 Bila tida/ ma/a 4uat ,e(e)6a)aa) ,em4e(ia) ,e)-uata)
u)tu/ setia, ,e)i(ua) ti)-/ah la/u ya)- te,at5
Bila ,e(ila/u 4e(si7 at /+m,le/s8 ma/a e,is+de m+deli)- dila/u/a)
mulai da(i ya)- ,ali)- mudah /e ya)- le4ih susah5
S/e)a(i+ m+deli)-ha(us di4uat (ealisti/5
!ela/u/a) ,em+dela) <De)-a) si/a, ma)is8 ,e(hatia)8 4ahasa
ya)- lem4ut8 da) ,e(ila/u ya)- me)ye)a)-/a)>5
Peningka
tan
Autonom
y siswa
Autono
my ,s
non-
autono
my
$akta
Lapang
an
Autono
my
siswa
rendah
Pemanf
aatan
layanan
BK
#eori
konseli
ng
beha,io
ral
#eknik
*odelin
g
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Ba4 II ; /e(a)-/a 4e(,i/i(
Konselin
g
Beha,ior
al
#eknik
*odeling
Peningkata
n
autonomy
siswa
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Ba4 II ; /e(a)-/a 4e(,i/i(
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
DESAIN PENELIIAN
Ba4 III
S"B#EK G OB#EK PENELIIAN
VARIABEL PENELIIAN
DE0INISI OPERASIONAL VARIABEL
PROSED"R PENELIIAN
!EODE PENG"!P"LAN DAA G INSR"!ENASI
!EODE ANALISIS DAA
KRIERIA KEBERHASILAN
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
DESAIN PENELIIAN
Pe)elitia) i)i me(u,a/a)
a,li/asi ,e)elitia)
ti)da/a) dalam 4ida)-
4im4i)-a) /+)seli)- ya)-
se(i)- dise4ut ,e)elitia)
ti)da/a) 4im4i)-a)
/+)seli)- <PBK> atau
dalam 4ahasa I )--(is
dise4ut action %e!ea%c+ in
coun!eling
S"B#EK G OB#EK PENELIIAN
Su4* e/ dalam ,e)elitia) i)i adalah siswa
/elas %I I PA & S!A Ne-e(i & Si)-a(a* a
semeste( -a)* il tahu) ,ela* a(a)
&01JK &01L ya)- 4e(* umlah 30 +(a)-5
O4* e/ dalam ,e)elitia) i)i yaitu .a(ia4el:
.a(ia4el ya)- te(li4at ya)- a/a) diteliti
yaitu /+)seli)- 4eha.i+(al de)-a) te/)i/
m+deli)- da) aut+)+my5
VARIABEL PENELIIAN
Va(ia4el 4e4as <%> yaitu
/+)seli)- 4eha.i+(al
de)-a) te/)i/ m+deli)-5
Va(ia4el te(i/at <#>
yaitu aut+)+my5
Ba4 III ; DESAIN8 S"B#EK G OB#EK8 VARIABEL
PENELIIAN
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
K+)seli)- 4eha.i+(al de)-a) te/)i/ modeling yaitu ,em4e(ia)
4a)tua) +leh /+)sel+( te(hada, /+)seli de)-a) 6a(a
mela/u/a) ,e)-/+)disia) ya)- memu)-/i)/a) siswa
mem4e)tu/ ,(ila/u 4a(u ya)- 4e(-u)a 4a-i di(i)ya8
me)-ha,us ,(ila/u malada,ti7 da) mem,e(taha)/a) ,(ila/u
,+siti7 5 e/)i/ modeling adalah te/)i/ ya)- memu)-/i)/a) siswa
atau /+)seli u)tu/ mela/u/a) +4se(.asi te(hada, ,(ila/u ya)-
ditam,il/a) +leh m+del ya)- disedia/a) ya)- sela)* ut)ya
siswa a/a) me)i(u ,(ila/u:,(ila/u ,+siti7 ya)- ditam,il/a)
se(ta 4e(4a-ai 4e)tu/ /+)se/ue)si:/+)se/ue)si ya)- a/a)
dite(ima da) /emudia) dia,li/asi/a) dalam /ehidu,a))ya
seha(i:ha(i5
Ba4 III ; DE0INISI OPERASIONAL
VARIABEL
Dalam ,e)elitia) i)i ya)- dima/sud de)-a)
autonomy adalah /emam,ua) sese+(a)- u)tu/
da,at 4e(di(i se)di(i8 memili/i /eya/i)a) mam,u
me)yelesai/a) 4e(4a-ai tu-as de)-a)
mema)7 aat/a) /a,asitas dalam di(i)ya se(ta
tida/ te(-a)tu)- /e,ada +(a)- lai)5 Da(i
de7 i)isi i)i8 autonomy me)-a)du)- i)di/at+(:
i)di/at+( D <1> Bisa data)- da) ,e(-i sesuai ya)-
dii)-i)/a) <&> !e)-ata/a) a,a ya)- di,i/i(/a)
sese+(a)- da) ,emi/i(a))yaH <3> ida/
4e(-a)tu)- ,ada +(a)- lai) dalam me)-am4il
/e,utusa)5
)dentifikas
i
#ahap awal untuk mengidentifikasi masalah siswa yang berhubungan
dengan data pribadi siswa seperti identitas diri"
Diagnosa
Proses menganalisis penyebab suatu masalah yang dihadapi siswa"
Prognosa
proses memperkirakan kemungkinan masalah konseli untuk diatasi dan
menentukan alternatif pemecahannya dengan mengintegrasikan dan
menginterpretasikan hasil pada tahap identifikasi dan diagnosa
Konseling
*embantu siswa yang memiliki autonomy rendah agar dapat
ditingkatkan
+,aluasi
dapat diketahui bagaimana siswa mampu meningkatkan autonomy
mereka setelah diberikan tindakan dan se!auh mana proses yang ter!adi
dapat menu!u sasaran yang diharapkan"
-efleksi
Sarana untuk melakukan pengka!ian kembali tindakan yang telah
dilakukan terhadap sub!ek penelitian dan telah dicatat dalam obser,asi"
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
Ba4 III ; PROSED"RPENELIIAN
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
!et+de O4se(.asi5
2a(a ,e)-um,ula) data de)-a) me)-ada/a) ,e)-amata) la)-su)-
te(hada, suatu +4* e/ dalamsuatu ,e(i+de te(te)tu da) me)-ada/a)
,e)6atata) se6a(a sistematis te)ta)- hal:hal te(te)tu ya)- diamati
!et+de $awa)6a(a5
e/)i/ ,e)-um,ula) data ya)- dila/u/a) de)-a) 4e(hada,a) la)-su)-
de)-a) +(a)- ya)- diwawa)6a(ai teta,i da,at * u-a di4e(i/a) da7 ta(
,e(ta)yaa) dahulu u)tu/ di* awa4 ,ada /esem,ata) lai)5
!et+de Kuesi+)e( 5
!et+de ,e)-um,ula) data de)-a) * ala) me)-a* u/a) suatu da7 ta(
,e(ta)yaa) te(tulis /e,ada se* umlah i)di.idu8 da) i)di.idu:i)di.idu
ya)- di4e(i/a) da7 ta( ,e(ta)yaa) te(se4ut dimi)ta u)tu/ mem4e(i/a)
* awa4a) se6a(a te(tulis ,ula
Ba4 III ; !EODE PENG"!P"LAN DAA G
INSR"!ENASI
P(+sedu( ,e)yusu)a) i)st(ume)
,e)elitia) meli,utiD <a> /+)se,si
me)-e)ai i)st(ume)H <4> me)yusu)
/isi:/isi i)st(ume)H <6> me(umus/a)
4uti(:4uti( ,e(ta)yaa)H <d>
me)-/+)sultasi/a) 4uti(:4uti(
,e(ta)yaa)H <e> mela/u/a) u* i
.aliditas da) (elia4ilitas i)st(ume)5
!EODE PENG"!P"LAN
DAA
INSR"!ENASI
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a

K+)se,si autonomy.
")tu/ me)-u/u( .a(ia4el autonomy8 ma/a da,at
disusu) /uesi+)e( autonomy5 Va(ia4el i)i te(di(i
da(i 4e4e(a,a as,e/ se6a(a +,e(asi+)al5
Dalam ,e)elitia) i)i8 autonomy diu/u( melalui
i)di/at+(:i)di/at+( D <1> Bisa data)- da)
,e(-i se4a-aima)a dii)-i)/a)H <&> !e)-ata/a)
a,a ya)- di,i/i(/a) sese+(a)- da)
,emi/i(a))yaH <3> ida/ 4e(-a)tu)- de)-a)
+(a)- lai) dalam me)-am4il /e,utusa)5
")tu/ me)-u/u( .a(ia4el autonomy8 di-u)a/a)
/uesi+)e( de)-a) lima /ate-+(i * awa4a)
<S/ala Li/e(t>5
Ba4 III ; !EODE PENG"!P"LAN DAA G
INSR"!ENASI

!e)yusu) Kisi:Kisi I )st(ume).
Aspe
k
Indikator
Nomor Butir
Jumlah
Positif
(+)
Negatif
()
Auto
nomy
Bisa datang dan pergi
sebagaimana diinginkan.
1, 8, 11, 16,
23, 26
, !, 1! "
#engatakan apa $ang
sedang dipikirkan o%e&
seseorang dan
pemikirann$a.
6, ", 1', 18,
2', 2!, 2"
2, ', 12,
2(, 21,
12
)idak bergant*ng
dengan orang %ain da%am
mengambi% kep*t*san.
3, 1, 2,
28,3(
1(, 13, 1",
22
"
Jumlah 18 12 3(
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a)
Autonomy Siswa Kelas %I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
!e(umus/a) 4uti( ,e(ta)yaa)5
Be(,ed+ma) te(hada, /isi:/isi
i)st(ume) ya)- telah di4uat8 ma/a
sela)* ut)ya disusu)lah 4uti(:4uti(
,e()yataa) /uesi+)e( aut+)+my5
Buti(:4uti( ,e()yataa) ya)-
disusu) i)i te(di(i da(i ,e()yataa)
,+siti7 da) )e-ati7 5
Ba4 III ; !EODE PENG"!P"LAN DAA G
INSR"!ENASI
!e)-/+)sultasi/a) 4uti(
,e(ta)yaa)5
Setelah 4uti(:4uti( te(se4ut
di(umus/a)8 sela)* ut)ya
di/+)sultasi/a) /e,ada ,em4im4i)-
sehi)--a da,at di(e.isi se6a(a teliti5
Setelah me)-/+)sultasi/a) 4uti(:
4uti( ,e()yataa) te(se4ut8
sela)* ut)ya dila/u/a) u* i em,i(is5
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* a
"* i .aliditas isi5
Validitas isi di-u)a/a) u)tu/
me)-etahui /esesuaia) a)ta(a
/uesi+)e( ya)- di4uat de)-a)
li)-/u, .a(ia4el ,e)elitia)5
Se4elum item:item /uesi+)e(
dise4a(/a) /e,ada (es,+)de)8
item:item /uesi+)e( te(se4ut
di/+)sultasi/a) /e,ada ,a(a
,a/a( <* ud-es> u)tu/ dila/u/a)
,e)ilaia)5
Ba4 III ; !EODE PENG"!P"LAN DAA G
INSR"!ENASI
Penilaian Judges
Judges I
+*rang
,e%e-an
.angat
,e%e-an
Judges II
+*rang
,e%e-an
/ (0 0) B (+ 0)
.angat
,e%e-an
1 (0 +) 2 (+ +)

Keterangan:
A : Sel yang menunjukkan ketidaksesuaian antara kedua penilai/pakar.
B dan C : Sel yang menunjukkan perbedaan pandangan kedua penilai/pakar.
D : Sel yang menunjukkan persetujuan yang valid kedua penilai/pakar.

Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* ae
Validitas isi5
Validitas ya)- di6a(i adalah
.aliditas 4uti( tes de)-a)
me)e(a,/a) (umus /+(elasi
,(+du6t m+me)t5 Hal i)i dila/u/a)
a-a( alat u/u( ya)- di-u)a/a)
mema)- te,at u)tu/ me)-u/u(
.a(ia4el ya)- dii)-i)/a)
Ba4 III ; !EODE PENG"!P"LAN DAA G
INSR"!ENASI

Keterangan:
r : koeisien korelasi
n : banyaknya responden
X : jumla! skor variabel bebas
Y : jumla! skor variabel terikat
XY : jumla! !asil kali skor variabel bebas dan variabel terikat
X2 : jumla! kuadrat skor variabel bebas
Y2 : jumla! kuadrat skor variabel terikat
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* ae
Rea4ilitas ,e(a)-/at5
Setelah u* i .aliditas 4uti(8 u* i
/ualitas i)st(ume) dila)* ut/a)
de)-a) u* i /ea)dala)
<(elia4ilitas>5 Suatu a)-/et
di/ata/a) (elia4el * i/a * awa4a)
sese+(a)- te(hada,
,e(ta)yaa):,e(ta)yaa)
/+)siste) atau sta4il da(i wa/tu
/e wa/tu
Ba4 III ; !EODE PENG"!P"LAN DAA G
INSR"!ENASI

Keterangan :
k " banyaknya butir tes
SD2t= varian/simpangan baku skor total
SD2i = varian/simpangan baku skor butir ke # i
Koefisien Korelasi Kualifikasi
0,00 - 0,19 .angat ,enda&
0,0 ! 0,"9 ,enda&
0,#0 ! 0,$9 .edang
0,%0 ! 0, &9 )inggi
0,'0 ! 1,00 .angat )inggi
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a)
Autonomy Siswa Kelas %I I PA & S!A N & Si)-a(a* ae
!et+de ya)- di-u)a/a) dalam
me)-a)alisis data adalah a)alisis
des/(i,ti7 <,e(se)tase>5 A)alisis i)i
di-u)a/a) u)tu/ melihat atau
me)-etahui ,e)i)-/ata) aut+)+my siswa
dite)tu/a) de)-a) mem4a)di)-/a)
aut+)+my siswa se4elum dila/sa)a/a)
ti)da/a) da) sesudah dila/sa)a/a)
ti)da/a)5
Ba4 III ; met+de a)alisis
data
$ " % &''(
Keterangan:
$ : $resentase $en)apaian
* : Skor +enta!
S+,: Skor +aksimal ,deal
Pe)e(a,a) K+)seli)- Beha.i+(al de)-a) e/)i/ Modeling u)tu/ !e)i)-/at/a) Autonomy Siswa Kelas
%I I PA & S!A N & Si)-a(a* ae
K(ite(ia /e4e(hasila) ,e)elitia) ti)da/a) i)i
disesuai/a) de)-a) ,e(se)tase ,e)6a,aia)
s/+( mi)imal yaitu 90%5 Su4* e/ ya)-
di4e(i/a) ti)da/a)8 4ila me)u)* u//a)
,e)i)-/ata) autonomy mi)imal 90M ma/a
di/ate-+(i/a) 4e(hasil atau sesuai de)-a)
,e(u4aha) ,e(ila/u)ya5 !a/i) me)i)-/at
autonomy siswa te(se4ut ma/a ma/i) 4e(hasil
ti)da/a) ya)- di4e(i/a)5 ")tu/ me)e)tu/a)
,e)6a,aia) hasil ,e)i)-/ata) autonomy ,ada
siswa te(se4ut di-u)a/a) /(ite(ia se4a-ai
4e(i/ut5
Ba4 III ; /(ite(ia
/e4e(hasila)
)ingkat
Peng*asaan
+riteria
"(3 0 1((3 .angat )inggi
8(3 0 8"3 )inggi
6'3 0 !"3 .edang
''3 0 63 ,enda&
(3 0 '3 .angan ,enda&
Se/ia) da) e(ima
Kasih
Om Sa)thi Sa)thi Sa)thi Om