LAMPIRAN A

PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013

KEMBALI KEPADA YANG ASAS : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR DAN MURID BELAJAR
PELAN TINDAKAN
PELAN TINDAKAN
1

MELINDUNGI
MASA
INSTRUKSIONA
L
KEMBALI KEPADA
YANG ASAS :
PEMIMPIN
INSTRUKSIONAL, GURU
MENGAJAR DAN MURID
BELAJAR
MELINDUNGI MELINDUNGI
MASA MASA
INSTRUKSIONAL INSTRUKSIONAL
Kembali Kepada Yang Asas Kembali Kepada Yang Asas
Kementer!n Pe"!#!r!n M!"!$%!
2013
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
TAJUK : Pentadbiran/ Pengurusan Sekolah.
OBJEKTIF : . !engenal"asti kaedah "e#binaan $adual %aktu &ang sesuai.
'. !e#astikan se#ua kelas sentiasa ada guru dan PdP dilaksanakan dengan berkesan.
(. !e#astikan "elaksanaan kokurikulu# di sekolah #e#atuhi keteta"an Ke#enterian
Pela$aran !ala&sia.
). !e#ini#u# kekera"an guru keluar #eninggalkan bilik dar$ah *PdP+.
,. !e#astikan #urid da"at ditaksir berdasarkan -oku#en Standard Prestasi.
.. !e#astikan "elaksanaan /-P se0ara school based bagi #elindungi #asa instruksional
di sekolah
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
Penyediaan Jadual
Waktu
Penyediaan Jadual
Guru Ganti
A"likasi An$akan . :
!engu"a&a JP16 PP-6
dan Sekolah Untuk
!en&ediakan
Pen&elesaian Khusus
Berasaskan Ke"erluan 7
Meningkatkan autonomi
pengurusan.
Melaksanakan
pengagihan waktu PdP
mengikut pekeliling dan
buku panduan sedia
ada.
Pengagihan waktu mata
pelajaran perlu
seimbang antara guru
dan ada waktu
senggang antara waktu
PdP.
Jadual waktu
penggunaan bilik-bilik
khas dibuat dengan teliti
Guru dapat
membuat
persediaan
sepenuhnya dan
masuk awal untuk
kelas seterusnya
Dapat
mengelakkan
pembaziran masa
bagi guru dan
murid untuk
bergerak dari satu
lokasi ke satu
lokasi yang lain.
Pengajaran guru
lebih berkesan.
Guru berada di
sekolah tetapi
lewat/tidak masuk
kelas.
Guru masuk ke
kelas tetapi tidak
menjalankan PdP
berkesan.
Guru ganti kurang
berkesan
menjalankan PdP.
ebahagian guru
tidak menyediakan/
minima!ala kadar"
bahan PdP murid
kepada guru ganti.
Memantapkan
Penyediaan
Jadual
Waktu/Jadual
Ganti.
Pro#il guru.
$ekod guru
ganti.
%elong
waktu/jadual
anjal/sistem set.
&ilik transit/khas.
'elas gabung.
2
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
Menyediakan jadual
guru ganti yang yang
adil untuk semua guru
dan berkesan
Waktu
pembelajaran
murid tidak terjejas
ubjek (
tahun/tingkatan
setara.
)aklimat/bengkel
pengurusan
jadual waktu.
Penandaarasan
amalan terbaik
jadual
waktu/jadual
ganti.
Lesson Study.
3
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
*kti+iti kokurikulum
dilaksanakan
se,ara teran,ang
dan sistematik di
luar waktu PdP.
*kti+iti kokurikulum
di sekolah menjadi
satu budaya.
A"likasi An$akan ( :
!elahirkan 2ak&at
!ala&sia -engan
Pengha&atan 1ilai 7
Memperkembangkan murid
se,ara holistik dengan
memberi lebih #okus
kepada kokurikulum.
Membina dan mematuhi
jadual akti+iti
kokurikulum sekolah di
luar waktu PdP.
Membuat peran,angan
tahunan akti+iti
kokurikulum.
Masa yang
diperuntukkan
untuk akti+iti
kokurikulum
digunakan
sepenuhnya dan
melindungi masa
intruksional.
*kti+iti kokurikulum
dilaksanakan pada
masa PdP.
Meran,ang
takwim yang
lengkap untuk
semua akti+iti
kokurikulum bagi
melindungi masa
intruksional.
Pelaksanaan
akti+iti
kokurikulum
hendaklah
seiring/
mengambil kira
kandungan
kurikulum.
Mengadakan
kursus dan
bengkel
pelaksanaan
akti+iti
kokurikulm.
4
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
Mewajibkan
semua guru
terlibat dalam
akti+iti
kokurikulum.
Pemantauan
yang berkala dan
sistematik.
5
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
Pentaksiran
&erasaskan ekolah
!P&" dilaksanakan
seiring dengan PdP.
A"likasi An$akan :
!en&ediakan
Kesa#arataan Akses
Ke"ada Pendidikan
Berkualiti Bertara8
Antarabangsa 7
Memastikan peperiksaan
dan pentaksiran
bertumpukan kepada
kemahiran ber#ikir aras
tinggi.
A"likasi An$akan . :
!engu"a&a JP16 PP- dan
Sekolah Untuk
!e&ediakan Pen&elesaian
Khusus Berasaskan
Ke"erluan 7
Memper,epatkan
penambahbaikan prestasi
sekolah melalui program
yang sistematik.
Pengetua/Guru &esar
dan guru mematuhi
pelan pelaksanaan
P&.
Pen,erapan klinikal oleh
pentadbir sekolah.
Murid - kemahiran
ber#ikir aras tinggi-
seiring dengan
pelaksanaan
kurikulum baharu.
P& dapat
dilaksanakan
dengan berkesan.
Pengasingan antara
pentaksiran dengan
PdP yang
berlangsung.
Pementoran.
Pemantauan di
peringkat
sekolah- PPD
dan JP..
6
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
Meningkatkan kualiti
Pembelajaran
Pro#esional
&erterusan !/PD"
mulai 0123- dengan
lebih tumpuan ke
atas keperluan
indi+idu dan latihan
berasaskan sekolah.
A"likasi An$akan ) :
Tran8or#asi Keguruan
Sebagai Pro8esion Pilihan
7 Meningkatkan kualiti /PD
dengan lebih tumpuan ke
atas keperluan indi+idu dan
latihan berasskan sekolah.
'erjaya se,ara in-situ di
sekolah.
'ursus se,ara e-
Pembelajaran di luar
waktu sekolah.
Guru berada di
sekolah.
PdP tidak terjejas.
Peningkatan
pengetahuan guru.
Masa keberadaan
guru di sekolah.
PdP terjejas.

Melaksanakan
pengoperasian
%DP se,ara
School Based.
Permohonan
dan pelaporan
kursus melalui
sistem online 4
!e-P%G".
Pemantauan
%DP se,ara
berkesan.
7
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
TAJUK : Ke"i#"inan Instruksional
OBJEKTIF : . !eningkatkan "otensi ke"i#"inan sekolah.
'. !eningkatkan a#alan ke"i#"inan instruksional di sekolah.
(. !e#astikan kualiti "enga$aran dan
"e#bela$aran *PdP+ di dala# bilik dar$ah berkesan.
). !engo"ti#u#kan #asa instruksional di dala# bilik dar$ah.
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
Membangun kapasiti
'epimpinan
5nstruksional !'5".
Mempertingkatkan
kualiti pengajaran
guru.
Mengurangkan
gangguan
instruksional.
A"likasi An$akan :
!en&ediakan Kesa#arataan
Akses Ke"ada Pendidikan
Berkualiti Bertara8
Antarabangsa 7
Meningkatkan pelaburan bagi
%atihan 'epimpinan
5nstruksional kepada
pemimpin sekolah
!Pengetua dan
Pemimpin
Pertengahan".
Perkongsian amalan
terbaik PdP.
/PD untuk
mempertingkatkan
kualiti PdP guru.
Membangun
kompetensi guru
dalam aspek
pengetahuan-
kemahiran dan
Guru mengajar
murid belajar.
Membangunkan
kepimpinan
pengajaran
berkesan.
Guru yang
mempunyai
kemahiran tinggi
dalam PdP.
&udaya
kepemimpinan
pengajaran di
sekolah.
%atihan kurang
berkesan.
Pemimpin sekolah
tidak dapat
melestarikan
amalan
kepimpinan
instruksional di
sekolah.
Guru kurang
bersedia
menerima
perubahan.
Membangunkan
atau
menggunakan
Modul %atihan '5
yang standard.
Pemantauan
pelaksanaan MM5
di sekolah.
5nstrumen
pemantauan.
%atihan untuk
memoti+asi guru.
8
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
sumber pengajaran kepada
murid dengan keperluan
khusus.
A"likasi An$akan ) :
Tran8or#asi Keguruan
Sebagai Pro8esion Pilihan 7
Memastikan guru memberi
#okus ke atas #ungsi teras
pengajaran.
A"likasi An$akan , :
!e#astikan Ke"i#"inan
Ber"restasi Tinggi -i
Te#"atkan Setia" Sekolah 7
Memastikan penambahbaikan
berlaku dalam pengoperasian
sekolah- kurikulum dan
kokurikulum- serta lebih
akauntabiliti terhadap
meningkatkan keberhasilan
murid.
sahsiah.
Mengenal pasti
gangguan
instruksional di
sekolah

PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013

KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
'epimpinan
Pengetua / Guru
&esar yang
berkualiti.
A"likasi An$akan , :
!e#astikan Ke"i#"inan
Ber"restasi Tinggi -i
Te#"atkan Setia" Sekolah 7
Memastikan penambahbaikan
berlaku dalam pengoperasian
sekolah dan kurikulum serta
lebih akauntabiliti terhadap
meningkatkan keberhasilan
murid.
Mewujudkan budaya
kepimpinan yang
#leksibel dan
berkesan.
Memperkasakan
Jawatankuasa
'urikulum ekolah
!J'" dan
Pengurusan Panitia
ekolah.
Membudayakan
'epimpinan Melalui
)eladan.
*malkan SOP
(Standard
Operational
Procedure)
Pengurusan
sekolah yang
sistematik dan
boleh diterima.
'eberkesanan
dalam
melaksanakan
pengurusan
akademik di
sekolah.
ikap hormat dan
kagum atas
kebolehan dan
keterampilan
pemimpin sekolah.
'elemahan dalam
menterjemah
elemen
kepemimpinan
dengan tepat.
Melanggar arahan
dan tidak akur akan
surat pekeliling.
'ursus
'epimpinan
5nstruksional.
$ujuk urat
Pekeliling 5khtisas
yang berkaitan.
Program
Penandaarasan
Program
Immersion
10
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
TAJUK : Keberkesanan 5uru !enga$ar
OBJEKTIF : . !engo"ti#u#kan #asa instruksional di dala# bilik dar$ah dan #elaksanakan
"enga$aran dan "e#bela$aran *PdP+ dengan berkesan di dala# bilik dar$ah.
'. !e#astikan PdP berkesan berdasarkan teknologi dan ino9asi.
(. !eningkatkan ko#"etensi guru.
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
Memaksimumkan
masa berkualiti
semasa proses PdP
berlangsung.
A"likasi An$akan ) :
Tran8or#asi Keguruan
Sebagai Pro8esion Pilihan 7
Memastikan guru memberi
#okus ke atas #ungsi teras
pengajaran.
A"likasi An$akan : :
!e#an8aatkan I4T Bagi
!eningkatkan Kualiti
Pe#bela$aran -i !ala&sia 7
Menambahbaik pendekatan
dan perkongsian amalan
terbaik.
Memantapkan
ran,angan dan
persediaan PdP
mengikut tahap murid.
Melaksanakan PdP
seperti diran,ang
dengan menerapkan
elemen kreati+iti dan
ino+asi.
Penilaian berterusan
dilaksanakan semasa
PdP.
Peningkatan kualiti
instruksional dan
keberhasilan
pembelajaran murid.
Pembudayaan
kemahiran generik
dalam PdP.
Peningkatan kreati+iti
dan ino+asi guru
semasa PdP.
PdP kurang berkesan6

Pengabaian masa
instruksional.
'urang kesediaan
guru dan murid.
PdP kurang
menarik
menyebabkan
murid hilang
tumpuan.
)iada kepelbagaian
teknik PdP.
Perkongsian
amalan terbaik PdP.
Mengamalkan team
teaching/
collaborative
teaching.
Pendekatan Lesson
Study.
Membudayakan
ino+asi dan
kreati+iti.
Mempelbagaikan
kemahiran generik
mengikut tahap
murid.
Memantapkan
re#leksi kendiri guru.
11
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
5no+asi dalam PdP
&ahan bantu
mengajar yang
menarik dan
berkesan

A"likasi An$akan :
!en&ediakan Kesa#arataan
Akses Ke"ada Pendidikan
Berkualiti Bertara8
Antarabangsa 7
Meningkatkan pelaburan bagi
sumber #izikal dan pengajaran
kepada murid keperluan
khusus.
A"likasi An$akan . :
!engu"a&a JP16 PP- dan
Sekolah Untuk !e&ediakan
Pen&elesaian Khusus
Berasaskan Ke"erluan 7
Memper,epatkan
penambahbaikan prestasi
sekolah melalui program yang
sistematik.
Melaksanakan i-
!I"# 4 *latan ber#ikir
dalam PdP
Penggunaan 5/)
sebagai medium
mengajar
Meningkatkan
pengetahuan dan
kemahiran murid
Learning is $un
Peningkatan
kemahiran
Guru
Melahirkan murid dari
%7) ke 87)
'emahiran murid
berbeza- tahap
keupayaan murid
juga berbeza.
'esediaan guru
menerima
perubahan.
P%/ 4 L%SSO"
S&'(

%DP-School Based
12
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
A"likasi An$akan : :
!e#an8aatkan I4T Bagi
!eningkatkan Kualiti
Pe#bela$aran -i !ala&sia 7
Meman#aatkan penggunaan
5/) untuk meningkatkan
kapisiti dan pembelajaran
lebih khusus
13
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
'ompetensi guru.
A"likasi An$akan ) :
Tran8or#asi Keguruan
Sebagai Pro8esion Pilihan
- kerjaya berasaskan
kompetensi.
- Memastikan guru
memberi #okus ke atas
#ungsi teras pengajaran.
Mempertingkatkan
latihan keguruan untuk
men,apai tahap
kompetensi dan
standard yang
ditetapkan.
Guru mengajar subjek
mengikut opsyen.
'eberkesanan
sistem
penyampaian.
Pembelajaran yang
memikat dan
berkesan.
Permasalahan
Guru 4 sakit
berpanjangan-
bersalin- ,uti
belajar.
G)) !J'" /
Guru Ganti / Guru
5nterim.
'ursus 'ompetensi
dan 'ursus
Pedogogi.

Program Guru
Muda / Program
Pembangunan Guru
&aharu !Mentor-
Mentee".
9jian Pengesanan
)ahap 'ompetensi
Guru.
istem pemantauan.
$ekod guru ber,uti /
akan ber,uti.
&imbingan $akan
Guru !pengajaran
se,ara
berpasangan".
14
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
TAJUK : !urid Bela$ar
OBJEKTIF : . !e#astikan guru berada di sekolah dan #elaksanakan "enga$aran dan "e#bela$aran
*PdP+ dengan berkesan di dala# bilik dar$ah.
'. !e#astikan guru beru"a&a #e#bangun ke#a$uan #urid #engikut "otensi.
(. !eningkatkan keberhasilan #urid.
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
Guru melaksanakan
PdP dalam bilik
darjah.
Memantau akti+iti
PdP kelas ganti
A"likasi An$akan :
!en&ediakan Kesa#arataan
Akses Ke"ada Pendidikan
Berkualiti Bertara8
Antarabangsa 7
Meningkatkan pelaburan bagi
sumber pengajaran kepada
murid dengan keperluan
khusus.
Pemantauan status
kehadiran guru
Pen,erapan PdP
Menjalankan
pemerhatian mengejut
!M&W*"
Pengajaran dan
pembelajaran
berkesan
'eberhasilan murid
:aktor guru tidak hadir
!rasmi" 6
'ursus
Mesyuarat
'epegawaian
sukan
Jurulatih
:aktor guru tidak hadir
!tidak rasmi"
/uti bersalin
/uti sakit
/uti rehat
)iada aasan / tanpa
sebab
*utoriti
Modul
pembelajaran
Modul untuk guru
ganti
15
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
A"likasi An$akan ) :
Tran8or#asi Keguruan
Sebagai Pro8esion Pilihan ;
Memastikan guru memberi
#okus ke atas #ungsi teras
pengajaran.
A"likasi An$akan : :
!e#an8aatkan I4T Bagi
!eningkatkan Kualiti
Pe#bela$aran -i !ala&sia 7
Meman#aatkan penggunaan
5/) untuk meningkatkan
kapisiti dan pembelajaran
lebih khusus
A"likasi An$akan < :
!e#aksi#u#kan
Keberhasilan !urid Bagi
Setia" 2inggit 7 Mengaitkan
setiap program kepada
keberhasilan murid yang
jelas.
16
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
!eadcount
A"likasi An$akan , :
!e#astikan Ke"i#"inan
Ber"restasi Tinggi -i
Te#"atkan Setia" Sekolah
7 Memastikan
penambahbaikan berlaku
dalam pengoperasian
sekolah dan kurikulum serta
lebih akauntabiliti terhadap
meningkatkan keberhasilan
murid.
A"likasi An$akan . :
!engu"a&a JP16 PP- dan
Sekolah Untuk !e&ediakan
Pen&elesaian Khusus
Berasaskan Ke"erluan 7
Memper,epatkan
penambahbaikan prestasi
sekolah melalui program
yang sistematik.
A"likasi An$akan = :
!entran8or#asi
Kebolehu"a&aan dan
Ka"asiti Pen&a#"aian
Ke#enterian 7 Personel
yang dapat menyokong
sekolah.
*udit akademik
Post )ortem
*oaching and
)entoring
Peningkatan GPMP
dan GP
Peningkatan band
sekolah
'emahiran
menginterpretasi
data headcount
'urang mahir
dalam
pengurusan
headcount
Penekanan
5Partner dan
5/;
&engkel
pemantapan
headcount
'emahiran
*oaching and
)entoring
17
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
A"likasi An$akan > :
Beker$asa#a -engan Ibu
Ba"a6 Ko#uniti -an Sektor
S%asta Se0ara !eluas 7
*kses atas talian kepada
kemajuan anak di sekolah
!*P".
A"likasi An$akan < :
!e#aksi#u#kan
Keberhasilan !urid Bagi
Setia" 2inggit 7 Mengaitkan
setiap program kepada
keberhasilan murid yang
jelas.
A"likasi An$akan :
!eningkatkan Ketelusan
Untuk Akauntabiliti A%a#
Se0ara /angsung 7 %aporan
bagi kemajuan sasaran.
18
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
Membudayakan
kesediaan murid
untuk belajar
A"likasi An$akan :
!en&ediakan Kesa#arataan
Akses Ke"ada Pendidikan
Berkualiti Bertara8
Antarabangsa 7
Meningkatkan pelaburan bagi
sumber pengajaran kepada
murid dengan keperluan
khusus.
A"likasi An$akan . :
!engu"a&a JP16 PP- dan
Sekolah Untuk !e&ediakan
Pen&elesaian Khusus
Berasaskan Ke"erluan 7
Memastikan ada keperluan
in#rastruktur asas.
Membudayakan
Pembelajaran
*kses 'endiri -
Sel$ +cces
Learning (S+L)
!appy and
happening school
Pengajaran
berpusatkan
guru
tesen
pembelajaran di
setiap sekolah
1
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
'e,emerlangan
Murid
A"likasi An$akan :
!en&ediakan Kesa#arataan
Akses Ke"ada Pendidikan
Berkualiti Bertara8
Antarabangsa 7
Meningkatkan pelaburan bagi
sumber pengajaran kepada
murid dengan keperluan
khusus.
A"likasi An$akan ' :
!e#astikan Setia" !urid
Pro8isien -ala# Bahasa
!ala&sia -an Bahasa
Inggeris 7 Program %5.9
A"likasi An$akan ( :
!elahirkan 2ak&at !ala&sia
-engan Pengha&atan 1ilai 7
Memperkembangkan murid
se,ara holistik dengan
memberi lebih #okus kepada
kokurikulum.
Murid menguasai
kemahiran asas
memba,a- menulis- dan
mengira.
Mengupayakan bakat
dan potensi diri se,ara
optimum.
Pembelajaran di luar
bilik darjah. /ontoh-
Penggunaan bilik-bilik
khas / makmal /
persekitaran sekolah.
Guru Penyayang /
ekolah Penyayang.
'ebolehan
menguasai
kemahiran asas
dan peningkatan
prestasi
akademik.
Meman#aatkan
bakat dan
potensi dalam
kurikulum.
Mengatasi
masalah ponteng
dan
ketidakhadiran
ke sekolah.
%atar belakang
sosioekonomi
memberikan impak
yang berbeza-
beza dalam
kemajuan
pendidikan.
'eadaan #izikal
sekolah yang
berbeza-beza.
Memperkasakan dan
meningkatkan
keberkesanan6
Program .ilam.
Data S+PS
'oakademik / 'elab
dan Persatuan
.aik tara# bilik-bilik
khas dengan
kemudahan dan
kelengkapan PdP
yang menarik.
Pengiktira#an dan
ganjaran atas potensi
murid.
20
PELAN TINDAKAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL TAHUN 2013
KEMBALI PADA YANG ASAL : PEMIMPIN INSTRUKSIONAL, GURU MENGAJAR, MURID BELAJAR
FOKUS
PE/A1 TI1-AKA1
SETE2US13A
I!PAK ISU
4A-A15A1
PE13E/ESAIA1
A"likasi An$akan . :
!engu"a&a JP16 PP- dan
Sekolah Untuk !e&ediakan
Pen&elesaian Khusus
Berasaskan Ke"erluan 7
Memastikan ada keperluan
in#rastruktur asas.
A"likasi An$akan > :
Beker$asa#a -engan Ibu
Ba"a6 Ko#uniti -an Sektor
S%asta Se0ara !eluas 7
*kses atas talian kepada
kemajuan anak di sekolah
!*P".
21