Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL Kelas / Semester : X / 2 Kompetensi Inti*
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan pelbagai sumber energi di alam. 1.3. Mengamalkan nilai-
TIDAK PERLU DIISI Keterangan: Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI 1 dan KI 2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI 3 dan KI 4.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari-hari
TIDAK PERLU DIISI Keterangan: Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI 1 dan KI 2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI 3 dan KI 4. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.3. Memahami penggunaan movie maker 3.4. Menerapkan aplikasi movie maker untuk menyelesaikan Video Editing Movie Maker - Pengenalan Aplikasi Movie Maker - Menginstall Mengamati: - Kegunaan aplikasi movie maker
- Mengamati bentuk dan fitur-fitur aplikasi movie Tugas: - Mengedit materi video dengan menggunakan movie maker Observasi: 4 x 40 menit
- Buku Windows Movie Maker - Internet - Pengalaman guru
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar masalah sehari-hari
aplikasi movie maker pada komputer - Membuat video dengan movie maker - Melakukan render video dalam movie maker
maker - Cara penggunaan tool pada movie maker Menanya : - Hal-hal yang kurang jelas mengenai penggunaan aplikasi movie maker Eksperimen/explore: - Menginstall aplikasi movie maker - Menggunakan menu dan tool pada aplikasi movie maker - Membuat materi video dengan menggunakan aplikasi movie maker Asosiasi: - Menggunakan aplikasi movie maker untuk menyelesaikan permasalahan yang diberikan terkait editing video Komunikasi : - Mempresentasikan hasil rancangan, pembuatan materi video dengan aplikasi movie maker - Checklist hasil pengamatan berbagai video hasil editing siswa Tes: - projek membuat video dengan movie maker
3.5. Menggunakan aplikasi camtasia untuk membuat video 4.4. Memecahkan masalah menggunakan penerapan aplikasi camtasia dalam kehidupan sehari-hari Video Editing Camtasia - Pengenalan aplikasi camtasia - Menginstall aplikasi camtasia di komputer - Menggunakan Mengamati: - Mengamati bentuk dan fitur-fitur aplikasi camtasia - Kegunaan aplikasi camtasia - Cara penggunaan tool pada camtasia Tugas : - Menggunakan tool pada aplikasi camtasia - Membuat materi video dengan menggunakan aplikasi camtasia 4 x 40 menit
- Buku Camtasia - Internet - Pengalaman guru
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
aplikasi camtasia untuk membuat video - Menerapkan aplikasi camtasia untuk mengatasi masalah kehidupan sehari-hari
Menanya : - Hal-hal yang kurang jelas mengenai penggunaan aplikasi camtasia Eksperimen/explore: - Menginstall aplikasi cool camtasia - Menggunakan menu dan tool pada aplikasi camtasia - Membuat video dengan menggunakan aplikasi camtasia Asosiasi: - Menggunakan aplikasi camtasia untuk menyelesaikan permasalahan yang diberikan terkait pembuatan video Komunikasi : Mempresentasikan hasil rancangan, pembuatan materi video dengan camtasia
Observasi: - Checklist hasil pengamatan berbagai video yang dibuat siswa menggunakan aplikasi camtasia Tes - Proect membuat materi video dengan menggunakan camtasia
3.6. Menerapkan keseluruhan konsep algoritma dalam penyelesaian masalah kompleks 4.5. Menganalisa kesalahan dalam program
Audio Editing Cool Edit Pro - Pengenalan aplikasi cool edit pro - Langkah-langkah installasi aplikasi cool edit pro di komputer Mengamati: - Mengamati bentuk dan fitur-fitur aplikasi cool edit pro - Kegunaan aplikasi cool edit pro - Cara penggunaan tool pada cool edit pro Menanya : Tugas : - Menggunakan tool pada aplikasi cool edit pro - Mengedit materi audio dengan menggunakan aplikasi cool edit pro 4 x 40 menit
- Buku Cool Edit Pro - Internet - Pengalaman guru
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Menggunakan tool pada layar kerja aplikasi cool edit pro - Membuat materi audio dengan menggunakan aplikasi cool edit pro.
- Hal-hal yang kurang jelas mengenai penggunaan aplikasi cool edit pro Eksperimen/explore: - Menginstall aplikasi cool edit pro - Menggunakan menu dan tool pada aplikasi cool edit pro - Mengedit lagu dengan menggunakan aplikasi cool edit pro Asosiasi: - Menggunakan aplikasi cool edit pro untuk menyelesaikan permasalahan yang diberikan Komunikasi : - Mempresentasikan hasil rancangan, pembuatan materi audio dengan cool edit pro
Observasi: - Checklist hasil pengamatan berbagai audio hasil editing siswa menggunakan cool edit pro Tes - Proect membuat materi audio dengan menggunakan cool edit pro
3.7. Menjelaskan konsep animasi 3.8. Memahami persyaratan persyaratan kebutuhan hardware dan software untuk membuat animasi
Animasi dengan Adobe Flash CS3 - Sejarah dan konsep animasi - Pengenalan perangkat keras pendukung pembuatan animasi - Pengenalan software pendukung pembuatan Mengamati: - Konsep animasi - Sejarah animasi - Perangkat keras pendukung pembuatan animasi - Perangkat lunak pendukung pembuatan animasi Menanya : - Konsep dan sejarah animasi - Software dan hardware - Tes Mengerjakan soal essay - Penugasan Mengerjakan tugas untuk merangkum materi 4 x 40 menit - Buku Adobe Flash CS3 - Internet - Pengalaman guru
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar animasi
pendukung pembuatan animasi Eksperimen/explore: - Membaca modul animasi Asosiasi: - Menerapkan konsep animasi yang sudah dipelajari untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan nyata Komunikasi : Mempresentasikan hasil pengerjaan tugas 3.9. Menggunakan aplikasi adobe flash untuk membuat animasi 3.10. Membuat animasi sederhana dengan adobe flash. - Pengenalan environment aplikasi pembuat animasi (adobe flash CS3) - Menggunakan aplikasi adobe flash CS3 untuk membuat animasi - Melakukan proses render pada adobe flash CS3 menjadi bentuk animasi sederhana. Mengamati: - Tool pada layar kerja adobe flash CS3 - Cara kerja tool pada layar kerja adobe flash CS3 - Cara membuat animasi dengan menggunakan aplikasi adobe flash CS3 Menanya : - Cara kerja tool pada layar kerja adobe flash CS3 - Cara dan tahapan pembuatan animasi Eksperimen/explore: - Mempraktekkan cara penggunaan tool adobe flash CS3 - Mempraktekkan cara pembuatan animasi dengan adobe flash CS3 - Tes Mengerjakan soal essay - Penugasan Membuat animasi menggunakan adobe flash CS3 4 x 40 menit - Buku Adobe Flash CS3 - Buku Membuat company profile dengan Flash - Buku Solusi instan animasi karakter dengan adobe flash - Buku Cara mudah membuat animasi - Internet - Pengalaman guru
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - Membuat animasi Asosiasi: - Menerapkan konsep animasi yang sudah dipelajari untuk bisa menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan nyata Komunikasi : Mempresentasikan hasil pengerjaan tugas/projek yag telah dikerjakan
Mengetahui, Singaraja , Agustus 2013 Kepala SMK Negeri 1 Singaraja Guru Mata Pelajaran