Anda di halaman 1dari 7

SILABUS SIMULASI DIGITAL

Satuan Pendidikan : SMK N 1 SINGARAJA


Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL
Kelas / Semester : X / 2
Kompetensi Inti*

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1. Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
1.2. Mendiskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan pelbagai
sumber energi di alam.
1.3. Mengamalkan nilai-

TIDAK PERLU DIISI
Keterangan:
Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching).
Dalam arti bahwa keterkaitan KI 1 dan KI 2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI 3 dan KI 4.










Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran
agamanya dalam
kehidupan sehari-hari

TIDAK PERLU DIISI
Keterangan:
Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching).
Dalam arti bahwa keterkaitan KI 1 dan KI 2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI 3 dan KI 4.
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari- hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan
dan melaporkan hasil
percobaan


3.3. Memahami
penggunaan movie
maker
3.4. Menerapkan aplikasi
movie maker untuk
menyelesaikan
Video Editing
Movie Maker
- Pengenalan
Aplikasi Movie
Maker
- Menginstall
Mengamati:
- Kegunaan aplikasi
movie maker

- Mengamati bentuk dan
fitur-fitur aplikasi movie
Tugas:
- Mengedit materi
video dengan
menggunakan
movie maker
Observasi:
4 x 40 menit





- Buku Windows Movie
Maker
- Internet
- Pengalaman guru




Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
masalah sehari-hari



aplikasi movie
maker pada
komputer
- Membuat video
dengan movie
maker
- Melakukan
render video
dalam movie
maker






maker
- Cara penggunaan tool
pada movie maker
Menanya :
- Hal-hal yang kurang
jelas mengenai
penggunaan aplikasi
movie maker
Eksperimen/explore:
- Menginstall aplikasi
movie maker
- Menggunakan menu
dan tool pada aplikasi
movie maker
- Membuat materi video
dengan menggunakan
aplikasi movie maker
Asosiasi:
- Menggunakan aplikasi
movie maker untuk
menyelesaikan
permasalahan yang
diberikan terkait editing
video
Komunikasi :
- Mempresentasikan hasil
rancangan, pembuatan
materi video dengan
aplikasi movie maker
- Checklist hasil
pengamatan
berbagai video hasil
editing siswa
Tes:
- projek membuat
video dengan movie
maker

























3.5. Menggunakan aplikasi
camtasia untuk
membuat video
4.4. Memecahkan masalah
menggunakan
penerapan aplikasi
camtasia dalam
kehidupan sehari-hari
Video Editing
Camtasia
- Pengenalan
aplikasi camtasia
- Menginstall
aplikasi camtasia
di komputer
- Menggunakan
Mengamati:
- Mengamati bentuk dan
fitur-fitur aplikasi
camtasia
- Kegunaan aplikasi
camtasia
- Cara penggunaan tool
pada camtasia
Tugas :
- Menggunakan tool
pada aplikasi
camtasia
- Membuat materi
video dengan
menggunakan
aplikasi camtasia
4 x 40 menit







- Buku Camtasia
- Internet
- Pengalaman guru







Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar


aplikasi camtasia
untuk membuat
video
- Menerapkan
aplikasi camtasia
untuk mengatasi
masalah
kehidupan
sehari-hari




Menanya :
- Hal-hal yang kurang
jelas mengenai
penggunaan aplikasi
camtasia
Eksperimen/explore:
- Menginstall aplikasi cool
camtasia
- Menggunakan menu
dan tool pada aplikasi
camtasia
- Membuat video dengan
menggunakan aplikasi
camtasia
Asosiasi:
- Menggunakan aplikasi
camtasia untuk
menyelesaikan
permasalahan yang
diberikan terkait
pembuatan video
Komunikasi :
Mempresentasikan hasil
rancangan, pembuatan
materi video dengan
camtasia



Observasi:
- Checklist hasil
pengamatan
berbagai video yang
dibuat siswa
menggunakan
aplikasi camtasia
Tes
- Proect membuat
materi video dengan
menggunakan
camtasia















3.6. Menerapkan
keseluruhan konsep
algoritma dalam
penyelesaian masalah
kompleks
4.5. Menganalisa
kesalahan dalam
program

Audio Editing
Cool Edit Pro
- Pengenalan
aplikasi cool edit
pro
- Langkah-langkah
installasi aplikasi
cool edit pro di
komputer
Mengamati:
- Mengamati bentuk dan
fitur-fitur aplikasi cool
edit pro
- Kegunaan aplikasi cool
edit pro
- Cara penggunaan tool
pada cool edit pro
Menanya :
Tugas :
- Menggunakan tool
pada aplikasi cool
edit pro
- Mengedit materi
audio dengan
menggunakan
aplikasi cool edit
pro
4 x 40 menit








- Buku Cool Edit Pro
- Internet
- Pengalaman guru








Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Menggunakan
tool pada layar
kerja aplikasi
cool edit pro
- Membuat materi
audio dengan
menggunakan
aplikasi cool edit
pro.















- Hal-hal yang kurang
jelas mengenai
penggunaan aplikasi
cool edit pro
Eksperimen/explore:
- Menginstall aplikasi cool
edit pro
- Menggunakan menu
dan tool pada aplikasi
cool edit pro
- Mengedit lagu dengan
menggunakan aplikasi
cool edit pro
Asosiasi:
- Menggunakan aplikasi
cool edit pro untuk
menyelesaikan
permasalahan yang
diberikan
Komunikasi :
- Mempresentasikan hasil
rancangan, pembuatan
materi audio dengan
cool edit pro

Observasi:
- Checklist hasil
pengamatan
berbagai audio hasil
editing siswa
menggunakan cool
edit pro
Tes
- Proect membuat
materi audio dengan
menggunakan cool
edit pro



















3.7. Menjelaskan konsep
animasi
3.8. Memahami
persyaratan
persyaratan
kebutuhan hardware
dan software untuk
membuat animasi

Animasi dengan
Adobe Flash CS3
- Sejarah dan
konsep animasi
- Pengenalan
perangkat keras
pendukung
pembuatan
animasi
- Pengenalan
software
pendukung
pembuatan
Mengamati:
- Konsep animasi
- Sejarah animasi
- Perangkat keras
pendukung pembuatan
animasi
- Perangkat lunak
pendukung pembuatan
animasi
Menanya :
- Konsep dan sejarah
animasi
- Software dan hardware
- Tes
Mengerjakan soal
essay
- Penugasan
Mengerjakan tugas
untuk merangkum
materi
4 x 40 menit - Buku Adobe Flash CS3
- Internet
- Pengalaman guru


Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
animasi

pendukung pembuatan
animasi
Eksperimen/explore:
- Membaca modul
animasi
Asosiasi:
- Menerapkan konsep
animasi yang sudah
dipelajari untuk
menyelesaikan
permasalahan dalam
kehidupan nyata
Komunikasi :
Mempresentasikan hasil
pengerjaan tugas
3.9. Menggunakan aplikasi
adobe flash untuk
membuat animasi
3.10. Membuat animasi
sederhana dengan
adobe flash.
- Pengenalan
environment
aplikasi pembuat
animasi (adobe
flash CS3)
- Menggunakan
aplikasi adobe
flash CS3 untuk
membuat
animasi
- Melakukan
proses render
pada adobe flash
CS3 menjadi
bentuk animasi
sederhana.
Mengamati:
- Tool pada layar kerja
adobe flash CS3
- Cara kerja tool pada
layar kerja adobe flash
CS3
- Cara membuat animasi
dengan menggunakan
aplikasi adobe flash CS3
Menanya :
- Cara kerja tool pada
layar kerja adobe flash
CS3
- Cara dan tahapan
pembuatan animasi
Eksperimen/explore:
- Mempraktekkan cara
penggunaan tool adobe
flash CS3
- Mempraktekkan cara
pembuatan animasi
dengan adobe flash CS3
- Tes
Mengerjakan soal
essay
- Penugasan
Membuat animasi
menggunakan
adobe flash CS3
4 x 40 menit - Buku Adobe Flash CS3
- Buku Membuat company
profile dengan Flash
- Buku Solusi instan
animasi karakter dengan
adobe flash
- Buku Cara mudah
membuat animasi
- Internet
- Pengalaman guru


Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
- Membuat animasi
Asosiasi:
- Menerapkan konsep
animasi yang sudah
dipelajari untuk bisa
menyelesaikan
permasalahan dalam
kehidupan nyata
Komunikasi :
Mempresentasikan hasil
pengerjaan tugas/projek
yag telah dikerjakan




Mengetahui, Singaraja , Agustus 2013
Kepala SMK Negeri 1 Singaraja Guru Mata Pelajaran




Drs. Nengah Suteja, M.Pd Putu Ananta Sena,S.Pd
Pembina
NIP. 19620528 198803 1 008