FORMAT KERTAS

CADANGAN PENYELIDIKAN
KAMARUZZAMAN YAHYA
JABATAN PENDIDIKAN SELANGOR
KERTAS CADANGAN
PENYELIDIKAN
1. TAJUK KAJIAN
2. DIKEMUKAKAN OLEH
3. TUJUAN KAJIAN
4. LATAR BELAKANG KAJIAN
5. PERNYATAAN MASALAH
6. SOALAN-SOALAN KAJIAN
7. METODOLOGI KAJIAN
8. SIGNIFIKAN KAJIAN
9. ANGGARAN PERUNTUKAN KEWANGAN
10. JADUAL KAJIAN
1. TAJUK KAJIAN
MATEMATIK
Penyelidikan untuk meningkatkan penguasaan kemahiran
congak sifir murid-murid Tahun 3 di Sek. Keb. Hulu Bernam
bagi tahun 2001


BAHASA INGGERIS
Meningkatkan penguasaan perbendaharaan kata di
kalangan murid-murid Tahun 4 Melati Sek. Keb. Batu
Laut, tanjung Sepat
CATUR
Meningkatkan kemahiran dalam permainan catur di
kalangan murid-murid Tahap 2 di Sek. Keb. Convent
(1) Klang


2. DIKEMUKAKAN OLEH
MATEMATIK
AJK Panitia Matematik Sek. Keb. Hulu
Bernam, Tanjung Malim
BAHASA INGGERIS
AJK Panitia Bahasa Inggeris, Tg. Sepat
CATUR
AJK Permainan Catur Sek. Keb. Convent (1)
Klang
3. TUJUAN KAJIAN
MATEMATIK
1. Mengenalpasti punca-punca kelemahan
penguasaan kemahiran congak sifir
murid-murid Thn 3 SKHB
2. Meningkatkan penguasaan kemahiran
congak sifir murid-murid Thn 3
3. Memantau keberkesanan program
pemulihan dan membuat pembaikan
BAHASA INGGERIS
1. Mengenalpasti prestasi penguasaan perbendaharaan
kata murid-murid Thn 4 Melati
2. Meningkatkan prestasi pencapaian dari segi kualiti dan
kuantiti perbendaharaan kata murid-murid Tahun 4
Melati.
3. Mencuba pelbagai teknik pengajaran dan pembelajaran
di kalangan guru dan murid-murid.


CATUR
1. Mengenalpasti kemahiran permainan catur murid-murid
tahap 2
2. Meningkatkan kemahiran dan pencapaian dari segi kualiti
permainan catur murid-murid tahap 2.
3. Mencuba teknik terancang terhadap pengajaran dan
pembelajaran permainan catur di kalangan guru &pelajar.
4. LATAR BELAKANG KAJIAN
MATEMATIK
1. Murid-murid kurang menguasai kemahiran
congak sifir.
2. Murid-murid menghadapi masalah dalam
operasi darab semasa menjalankan aktiviti
secara bertulis dan lisan.
3. Pencapaian murid-murid dalam peperiksaan
yang melibatkan operasi darab kurang
memuaskan.
BAHASA INGGERIS
1. Murid-murid kurang menguasai perbendaharaan kata Bahasa
Inggeris.
2. Murid-murid kurang berminat untuk membaca buku bahasa
Inggeris.
3. Murid tidak memahami makna sesuatu perkataan.
4. Murid tidak yakin untuk bertutur dalam Bahasa Inggeris.
CATUR
1. Murid-murid kurang menguasai kemahiran permainan catur.
2. Murid-murid kurang mendapat pendedahan tentang
permainan catur.
3. Murid-murid tidak dapat mencapai tahap yang dikehendaki
dalam pertandingan catur.

5. PERNYATAAN MASALAH
MATEMATIK
1. Murid-murid kurang menguasai kemahiran congak
dalam operasi darab.
2. Murid-murid kurang mahir melaksanakan pengiraan
dalam operasi darab.
3. Murid-murid kerap menggunakan buku sifir sebagai
bahan rujukan utama untuk menyelesaikan masalah
operasi darab.
4. Murid-murid mengalami masalah menguasai konsep
dalam operasi mendarab.
BAHASA INGGERIS
1. Murid malu untuk bertutur dalam Bahasa Inggeris.
2. Murid kurang membaca bahan sokongan berbentuk akademik.
3. Pengajaran berpusat kepada guru.
4. Murid tidak memahami makna sesuatu perkataan.
CATUR
1. Murid-murid tidak mempunyai kemahiran dalam permainan catur.
2. Murid-murid tidak mendapat galakan yang sepatutnya daripada ibubapa
kerana lebih mementingkan akademik anak.
3. Murid-murid tidak didedahkan tentang kemahiran permainan catur
semasa di rumah.
6. SOALAN-SOALAN KAJIAN
MATEMATIK
1. Peringkat Pra-Ujian : Sifir 1-3
2. Peringkat Pertengahan Ujian : Sifir 1- 9
3. Peringkat Pos : Murid-murid perlu
menyelesaikan pelbagai bentuk soalan yang
melibatkan operasi darab



BAHASA INGGERIS
1. Di manakah tahap prestasi penguasaan perbendaharaan
kata di kalangan murid-murid Thn 4 Melati sebelum
kajian tindakan ini dilaksanakan?
2. Apakah teknik yang digunakan untuk meningkatkan
kualiti dan kuantiti penguasaan perbendaharaan kata di
kalangan murid-murid Thn 4 Melati
3. Sejauh manakah keupayaan murid-murid menguasai
perbendaharaan kata di dalam proses pengajaran dan
pembelajaran?
CATUR
1. Soalan asas
2. Soalan kemahiran
3. Soalan berkaitan minat
4. Soalan galakan/harapan
7. METODOLOGI KAJIAN
CONTOH KAJIAN KEMAHIRAN MATEMATIK
7.1 Sampel kajian: murid-murid thn 3 Kurnia SKHB
seramai 34 org (18 L dan 16 P)
7.2 Instrumen kajian: i. Soalan soal selidik
ii. Ujian kepantasan congak
iii. Program temubual
iv. Lembaran kerja
v. Kad sifir
7.3 Analisa kajian: i. Pengumpulan data melalui hasil kerja
ii. Menganalisis data
iii. Merancang dan melaksanakan
program pemulihan
iv. Menilai semula program pemulihan

CONTOH KAJIAN PENGUASAAN BAHASA INGGERIS
7.2 Sampel kajian
7.2.1 29 org murid Thn 4 Melati (13 L dan 16 P)
7.3 Alat kajian
Pengumpulan data dibuat melalui:
7.3.1 Soalselidik
7.3.2 Ujian
7.3.3 Temubual
7.3.4 Modul pengajaran dan pembelajaran
7.4 Analisa kajian
Data-data akan diproses secara manual dan analisisnya
dlm bentuk diskriptif menggunakan peratus dan min


CONTOH PERMAINAN CATUR
7.1 Rekabentuk kajian
Kajian ini menggunakan rekabentuk Kajian Tindakan
(AR) yang mencadangkan supaya kajian dijalankan
berdasarkan pelan tindakan yang meliputi 5 peringkat.
7.2 Sampel kajian
15 org pelajar Thp 2:
Thn 4 -3 org
Thn 5 - 2 org
Thn 6 -5 org


7.3 Alat kajian
Pengumpulan data dibuat melalui:
7.3.1 Soal selidik
7.3.2 Ujian
7.3.3 Temubual
7.3.4 Modul pengajaran dan pembelajaran
7.4 Analisis kajian
Data-data akan diproses secara manual dan
analisisnya dlm bentuk diskriptif menggunakan
peratus dan min


8. SIGNIFIKAN KAJIAN
MATEMATIK
8.1 Menjadikan hasil penyelidikan sbg panduan kpd
guru-guru matematik di SKHB unt memperbaiki
penguasaan kemahiran congak sifir di kalangan
murid Thn 3 secara khusus dan seluruh murid
SKHB amnya.
8.2 Menjadikan hasil penyelidikan sbg panduan kpd
guru-guru matematik di peringkat daerah untuk
memperbaiki penguasaan kemahiran congak sifir
di kalangan murid-murid sekolah rendah
BAHASA INGGERIS
CATUR
Hasil kajian ini diharap dapat memberi maklum
balas kepada guru-guru tentang pentingnya
permainan catur dlm aktiviti kokurikulum sekolah.
Hasil kajian akan dibentangkan kepada:
8.1 AJK Permainan catur SK.Convent 1 Klg.
8.2 Semua guru Sek. Keb. Convent (1) Klang
8.3 Guru-guru catur daerah Klang
9. ANGGARAN PERUNTUKAN
21000 Perjalanan
27000 Bahan Alat
29000 Makan minum/ syarahan/
cenderamata/perkhidmatan yang dibeli
MATEMATIK

BAHASA INGGERIS




CATUR



10. SKEDUL KERJA
1. Perjumpaan dan taklimat AJK
penyelidikan
2. Mengemaskini proposal kerja
3. Mesyuarat AJK
4. Penyelidikan utk perancangan,
pembentukan kaedah
pengajaran dan soal selidik
5. Ujian pra
6. Memproses data pemarkahan
ujian pra
7. Mesyuarat AJK penyelidikan
utk perlaksanaan
8. Perlaksanaan kaedah
peningkatan perbendaharaan
kata ujian 1
9. Pemarkahan dlm senarai semak

Apr Mei Jun
4
6-9
11-25


7

11-14
16-18
21
4-6

10



10. SKEDUL KERJA
P
e
r
j
u
m
p
a
a
n

d
a
n

t
a
k
l
i
m
a
t

A
J
K

p
e
n
y
e
l
i
d
i
k
a
n
M
n
g
e
m
a
s
k
i
n
i

p
r
o
p
o
s
a
l

k
e
r
j
a
M
e
s
y
u
a
r
a
t

A
J
K
P
e
n
y
e
l
i
d
i
k
a
n

u
t
k

p
e
r
a
n
c
a
n
g
a
n
,

p
e
m
b
e
n
t
u
k
a
n

k
a
e
d
a
h

p
e
n
g
a
j
a
r
a
n

d
a
n

s
o
a
l

s
e
l
i
d
i
k
U
j
i
a
n

p
r
a
M
e
m
p
r
o
s
e
s

d
a
t
a

p
e
m
a
r
k
a
h
a
n

u
j
i
a
n

p
r
a
M
e
s
y
u
a
r
a
t

A
J
K

p
e
n
y
e
l
i
d
i
k
a
n

u
t
k

p
e
r
l
a
k
s
a
n
a
a
n

P
e
r
l
a
k
s
a
n
a
a
n

k
a
e
d
a
h

p
e
n
i
n
g
k
a
t
a
n

p
e
r
b
e
n
d
a
h
a
r
a
a
n

k
a
t
a

u
j
i
a
n

1
P
e
m
a
r
k
a
h
a
n

d
l
m

s
e
n
a
r
a
i

s
e
m
a
k

Perlaksanaan kaedah
peningkatan perbendaharaan
kata ujian 2
Pemarkahan dlm senarai semak
Perlaksanaan kaedah
peningkatan perbendaharaan
kata ujian 3
Pemarkahan dlm senarai semak
Ujian pos
Memproses data pemarkahan
ujian pos
Mesyuarat AJK penyelidikan
utk analisis
Penulisan laporan
Penyemakan terakhir

TERIMA KASIH