- structur i dinamic -

- structur i dinamic -

Defniii
Defniii

Persoan
Persoan


individul uman concret
individul uman concret

Personalitate
Personalitate

o construcie teoretic
o construcie teoretic
elaborat de psihologi cu scopul de a explica
elaborat de psihologi cu scopul de a explica
organizarea i funcionarea finei umane.
organizarea i funcionarea finei umane.

Personalitatea se refer la
Personalitatea se refer la
ansamblul
ansamblul
trsturilor
trsturilor
unei persoane, care explic
unei persoane, care explic
tendinele sale comportamentale.
tendinele sale comportamentale.

Personalitatea este
Personalitatea este
organizarea dinamic
organizarea dinamic
n
n
cadrul individului a acelor sisteme psihofzice
cadrul individului a acelor sisteme psihofzice
care determin gndirea i comportamentul
care determin gndirea i comportamentul
su caracteristic!
su caracteristic!
(Allport, !!, p. "#$.
(Allport, !!, p. "#$.

Importana cunoaterii teoriilor privind

Importana cunoaterii teoriilor privind
personalitatea
personalitatea

Evaluarea personalitii se face prin Evaluarea personalitii se face prin

observarea tendinelor comportamentale, a observarea tendinelor comportamentale, a
regularitilor care apar n conduitele regularitilor care apar n conduitele
individului. individului.

Teoriile tiinifce ale personalitii ne pot Teoriile tiinifce ale personalitii ne pot
eplica fundamentele acestor regulariti. eplica fundamentele acestor regulariti.

!onduita unui individ i modul su de a g"ndi !onduita unui individ i modul su de a g"ndi
pot f descrise, eplicate i pre#ise pe ba#a pot f descrise, eplicate i pre#ise pe ba#a
personalitii sale, utili#"nd teorii psi$ologice personalitii sale, utili#"nd teorii psi$ologice
tiinifce. tiinifce.
Eemplu% timiditatea Eemplu% timiditatea

Elementele-c$eie care eprim
Elementele-c$eie care eprim
esena personalitii
esena personalitii

Globalitatea
Globalitatea
& un
& un
ansamblu
ansamblu
de
de
caracteristici, care permite identifcarea
caracteristici, care permite identifcarea
individului printre ceilali.
individului printre ceilali.

Coerena
Coerena
& structurile personalitii sunt
& structurile personalitii sunt
organi#ate
organi#ate
i
i
interdependente
interdependente
ntre ele.
ntre ele.

Stabilitatea temporal
Stabilitatea temporal
& eist
& eist
legi de
legi de
organi#are
organi#are
a personalitii care-i dau
a personalitii care-i dau
permanen
permanen
i permit individului s-i
i permit individului s-i
conserve identitatea.
conserve identitatea.

'iveluri de abordare a
'iveluri de abordare a
personalitii din perspectiva
personalitii din perspectiva
diverselor teoriilor
diverselor teoriilor
(. (.
Teoria trsturilor
Teoria trsturilor
). ).
Teoria cognitiv
Teoria cognitiv
*. *.
Teoria psi$analitic
Teoria psi$analitic
+. +.
,nali#a tran#acional
,nali#a tran#acional

Teoria trsturilor
Teoria trsturilor

!e este o trstur-
!e este o trstur-

nsuire sau particularitate relativ

nsuire sau particularitate relativ
stabil.
stabil.

predispo#iia de a rspunde n acelai

predispo#iia de a rspunde n acelai
fel la o varietate de stimuli
fel la o varietate de stimuli
Eemplu% Eemplu% contiinciozitatea contiinciozitatea /predispo#iia /predispo#iia
individului de a rspunde n acelai fel fa individului de a rspunde n acelai fel fa
de sarcinile de munc0. de sarcinile de munc0.

1ordon ,llport /(22(0 considera c

1ordon ,llport /(22(0 considera c
personalitatea este o structur
personalitatea este o structur
comple, organi#at ierar$ic, care
comple, organi#at ierar$ic, care
cuprinde%
cuprinde%

)-* trsturi cardinale, care domin celelalte )-* trsturi cardinale, care domin celelalte
trsturi. trsturi.

(3-(4 trsturi principale, care se observ (3-(4 trsturi principale, care se observ
uor n conduitele individului. uor n conduitele individului.

5ute i c$iar mii de trsturi secundare, 5ute i c$iar mii de trsturi secundare,
foarte greu de identifcat. foarte greu de identifcat.

Tipurile psi$ologice
Tipurile psi$ologice

6n tip psi$ologic 7 o confguraie de trsturi 6n tip psi$ologic 7 o confguraie de trsturi

relativ stabil relativ stabil

Eemplu% tipurile constituionale /8retsc$mer0 Eemplu% tipurile constituionale /8retsc$mer0

picnic picnic statur mi9locie, fa plin, torace i abdomen statur mi9locie, fa plin, torace i abdomen
voluminos, m"ini i picioare scurte & profl psi$ologic voluminos, m"ini i picioare scurte & profl psi$ologic
ciclotimic ciclotimic% optimism, vioiciune, mobilitate, sociabilitate, % optimism, vioiciune, mobilitate, sociabilitate,
spirit practic, superfcialitate n relaii. spirit practic, superfcialitate n relaii.

astenic astenic & corp slab alungit, fliform, m"ni i picioare lungi & corp slab alungit, fliform, m"ni i picioare lungi
i subiri & profl psi$ologic i subiri & profl psi$ologic schizotimic schizotimic% sensibilitate, % sensibilitate,
interiori#are, nclinaie spre abstracti#are i teoreti#are, interiori#are, nclinaie spre abstracti#are i teoreti#are,
ambiie. ambiie.

atletic atletic & structur osoas i muscular solid, statur & structur osoas i muscular solid, statur
medie i peste medie, umeri largi & sistem nervos medie i peste medie, umeri largi & sistem nervos
ec$ilibrat, cu trsturi de personalitate specifce ec$ilibrat, cu trsturi de personalitate specifce
:egmaticului, dar i sangvinului. :egmaticului, dar i sangvinului.

!omponentele principale ale
!omponentele principale ale
personalitii /teoria trsturilor0
personalitii /teoria trsturilor0

;ersonalitatea poate f descris pe trei ;ersonalitatea poate f descris pe trei

dimensiuni /laturi0% dimensiuni /laturi0%

Temperamentul Temperamentul /latura dinamico- /latura dinamico-

energetic a personalitii0 & cu ba#e energetic a personalitii0 & cu ba#e
puternice n ereditatea individului. puternice n ereditatea individului.

Caracterul Caracterul /latura relaional i valoric a /latura relaional i valoric a

personalitii0 & construit prin educaie. personalitii0 & construit prin educaie.

Aptitudinile Aptitudinile /latura instrumental a /latura instrumental a

personalitii0 & posibiliti, potenialiti personalitii0 & posibiliti, potenialiti
ale individului, de#voltate prin in:uena ale individului, de#voltate prin in:uena
factorilor educativi. factorilor educativi.

'iveluri de abordare a
'iveluri de abordare a
personalitii
personalitii

Din perspectiva teoriilor cognitive i a Din perspectiva teoriilor cognitive i a

neuropsi$ologiei, personalitatea poate f studiat neuropsi$ologiei, personalitatea poate f studiat
i cunoscut la nivel% i cunoscut la nivel%

cognitiv cognitiv (g%nduri, convingeri, atitudini despre sine, (g%nduri, convingeri, atitudini despre sine,
despre ceilali, despre lume etc.$& despre ceilali, despre lume etc.$&

emoional emoional (triri subiective care se declaneaz ca (triri subiective care se declaneaz ca
urmare a satisfacerii sau nesatisfacerii trebuinelor urmare a satisfacerii sau nesatisfacerii trebuinelor
individului$& individului$&

comportamental comportamental (aspectele manifeste, observabile ale (aspectele manifeste, observabile ale
personalitii$& personalitii$&

biologic biologic (bazele ereditare, neurobiologice sau biochimice (bazele ereditare, neurobiologice sau biochimice
ale emoiilor, g%ndurilor i comportamentelor$. ale emoiilor, g%ndurilor i comportamentelor$.

Din perspectiva teoriei psi$analitice Din perspectiva teoriei psi$analitice

/5igmund <reud, (=4>-(2*20 /5igmund <reud, (=4>-(2*20

;rima topic /nainte de (2)30 ;rima topic /nainte de (2)30

contient contient partea partea superfcial a aparatului superfcial a aparatului

psihic uman, care este 'n relaie direct cu psihic uman, care este 'n relaie direct cu
realitatea, realitatea,

precontient precontient fltru care are rolul de a cenzura fltru care are rolul de a cenzura
accesul informaiei neacceptabile din accesul informaiei neacceptabile din
incontient 'n contient, incontient 'n contient,

incontient incontient rezervor al tririlor, al instinctelor rezervor al tririlor, al instinctelor

i a actelor refulate. i a actelor refulate.

, doua topic /dup (2)30

, doua topic /dup (2)30

"d#ul $%inele& "d#ul $%inele& ' ' conine instinctele i 'ntreaga energie conine instinctele i 'ntreaga energie
psihic a individului, este prezent 'nc de la natere, psihic a individului, este prezent 'nc de la natere,
este complet incontient i se supune principiului este complet incontient i se supune principiului
plcerii. plcerii.

(go#ul $(ul& (go#ul $(ul& este singura component a este singura component a
personalitii care intr direct 'n contact cu realitatea, personalitii care intr direct 'n contact cu realitatea,
'ncepe s se dezvolte la ()* luni din +d, se 'ntinde 'ncepe s se dezvolte la ()* luni din +d, se 'ntinde
peste contient, precontient i incontient i se peste contient, precontient i incontient i se
supune principiului realitii. supune principiului realitii.

%upraego#ul $%upraeul& %upraego#ul $%upraeul& conine normele morale, conine normele morale,
interdiciile impuse de prini i societate, se dezvolt interdiciile impuse de prini i societate, se dezvolt
'ncep%nd cu primele interdicii de la ,)- ani i chiar 'ncep%nd cu primele interdicii de la ,)- ani i chiar
mai devreme i se supune principiului datoriei. mai devreme i se supune principiului datoriei.

Din perspectiva anali#ei tran#acionale
Din perspectiva anali#ei tran#acionale
/Eric ?erne, (2(3-(2@30
/Eric ?erne, (2(3-(2@30

.rincipalele concepte propuse de /erne

.rincipalele concepte propuse de /erne
ne a0ut s explicm personalitatea i
ne a0ut s explicm personalitatea i
modul su de relaionare.
modul su de relaionare.

Strile Eului
Strile Eului

Energia psihic
Energia psihic

Poziia de via
Poziia de via

5trile Eului
5trile Eului

%tarea de %tarea de Printe Printe, construit 'ntre - luni i ( ani. , construit 'ntre - luni i ( ani.
1ste sistemul de obinuine i norme pe care 1ste sistemul de obinuine i norme pe care
individul le)a preluat de la fgurile parentale individul le)a preluat de la fgurile parentale
(mam, tat, profesor etc$. 1ste partea normativ (mam, tat, profesor etc$. 1ste partea normativ
a 1ului nostru. a 1ului nostru.

%tarea de %tarea de Adult Adult, construit 'ntre i , ani, se , construit 'ntre i , ani, se
refer la modul individului de a g%ndi. 1ste partea refer la modul individului de a g%ndi. 1ste partea
raional a 1ului nostru. raional a 1ului nostru.

%tarea de %tarea de Copil Copil exist 'nc de la natere i exist 'nc de la natere i
include nevoile, senzaiile i emoiile care apar la include nevoile, senzaiile i emoiile care apar la
o persoan. 1ste partea afectiv a 1ului nostru. o persoan. 1ste partea afectiv a 1ului nostru.

6n alt concept utili#at n anali#a tran#acional 6n alt concept utili#at n anali#a tran#acional
este cel de este cel de energie psihic energie psihic, care poate f de , care poate f de
dou feluri% dou feluri%

1nergie negativ 1nergie negativ, manifestat prin2 critic, , manifestat prin2 critic,
generare de con3icte, am%nare, monotonie, generare de con3icte, am%nare, monotonie,
refugiul 'n singurtate, 'ndoial de sine, refugiul 'n singurtate, 'ndoial de sine,
instabilitate, impulsivitate, agresivitate etc. instabilitate, impulsivitate, agresivitate etc.

1nergie pozitiv 1nergie pozitiv, manifestat prin2 stp%nire , manifestat prin2 stp%nire
de sine, privire direct i coeren de sine, privire direct i coeren
comportamental, capacitate de a convinge, comportamental, capacitate de a convinge,
rigoare 'n aplicarea normelor, politee i rigoare 'n aplicarea normelor, politee i
sociabilitate, receptivitate, gri0 pentru 'nfiarea sociabilitate, receptivitate, gri0 pentru 'nfiarea
fzic, voce aezat, tonicitate, naturalee, fzic, voce aezat, tonicitate, naturalee,
veselie, creativitate, iniiativ, dinamism etc. veselie, creativitate, iniiativ, dinamism etc.

An energie po#itiv, distingem%

An energie po#itiv, distingem%

Printele ormativ !P" Printele ormativ !P" ) include norme i ) include norme i
reguli clare i utile, drepturi i obligaii. reguli clare i utile, drepturi i obligaii.

Printele care o#er !P$" Printele care o#er !P$" ) binevoitor, ofer ) binevoitor, ofer
autonomie i spri0in atunci c%nd i se cere, autonomie i spri0in atunci c%nd i se cere,
sftuiete prote0eaz i susine. sftuiete prote0eaz i susine.

An energie negativ, distingem%

An energie negativ, distingem%

Printele Persecutor !PP" Printele Persecutor !PP" ) impune reguli ) impune reguli
constr%ngtoare i, uneori, inutile& critic i constr%ngtoare i, uneori, inutile& critic i
devalorizeaz, sub0ug i domin. devalorizeaz, sub0ug i domin.

Printele Salvator !PS" Printele Salvator !PS" ) supraprotector, ) supraprotector,

sufocant, ofer a0utor fr a i se cere, submin%nd sufocant, ofer a0utor fr a i se cere, submin%nd
autonomia celorlali. autonomia celorlali.

An energie po#itiv, distingem%

An energie po#itiv, distingem%

Copilul Adaptat !CA" Copilul Adaptat !CA" ) se prote0eaz, este fericit, ) se prote0eaz, este fericit,
dornic de a face bine ceea ce i se cere, asculttor, dornic de a face bine ceea ce i se cere, asculttor,
4'n largul su5. 4'n largul su5.

Copilul %iber !Spontan"!C%" Copilul %iber !Spontan"!C%" ) fericit, mulumit de ) fericit, mulumit de
via, activ, combativ, creativ, independent, via, activ, combativ, creativ, independent,
spontan. spontan.

An energie negativ, distingem%

An energie negativ, distingem%

Copilul Supus !CS" Copilul Supus !CS" ) timid, anxios, inhibat, ) timid, anxios, inhibat,
dependent, uor in3uenabil. dependent, uor in3uenabil.

Copilul &ebel !C&" Copilul &ebel !C&" ) agresiv, 'n opoziie cu toi, ) agresiv, 'n opoziie cu toi,
critic, provocator, nu suport autoritatea. critic, provocator, nu suport autoritatea.

An funcie de tran#aciile /relaiile0 reali#ate, An funcie de tran#aciile /relaiile0 reali#ate,
fecare dintre noi va de#volta o anumit atitudine fecare dintre noi va de#volta o anumit atitudine
/po#iie0 dominant fa de via. Eist + astfel /po#iie0 dominant fa de via. Eist + astfel
de atitudini% de atitudini%

Eu sunt B8, tu eti B8 Eu sunt B8, tu eti B8 este efectul unor relaii este efectul unor relaii
bazate pe stri afective pozitive i pe asertivitate. bazate pe stri afective pozitive i pe asertivitate.

Eu sunt B8, tu nu eti B8 Eu sunt B8, tu nu eti B8 este efectul unor este efectul unor
comunicri bazate pe agresivitate. comunicri bazate pe agresivitate.

E nu sunt B8, tu eti B8 E nu sunt B8, tu eti B8 este efectul unor relaii este efectul unor relaii
'n care sunt activate, la propria persoan, stri 'n care sunt activate, la propria persoan, stri
negative de supuenie sau de revolt. 6ezultatul negative de supuenie sau de revolt. 6ezultatul
acestor tranzacii este deprimarea. acestor tranzacii este deprimarea.

Eu nu sunt B8, tu nu eti B8 Eu nu sunt B8, tu nu eti B8 este efectul unor este efectul unor
tranzacii 'n care sunt activate stri afective negative tranzacii 'n care sunt activate stri afective negative
at%t la propria persoan, c%t i la ceilali. 6ezultatul at%t la propria persoan, c%t i la ceilali. 6ezultatul
este pasivitatea. este pasivitatea.