RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP DARUL HIKMAH
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : ()* Menera'kan H+k+" Ba,aan Mad Dan -a.a/
Ko"'eten# Da#ar : ()*(* Menjela#kan H+k+" Ba,aan Mad Dan -a.a/
Aloka# -akt+ : 0 1 0) Ment ( & Perte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami pengertian dan pembagian mad, menjelaskan pengertian waqaf,
membedakan bacaan waqaf dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
Kecintaan " Lovely #
Kemanusiaan " Humanity #
$ateri Pembelajaran
Pengertian mad
Pembagian mad
Pengertian waqaf
Perbedaan bacaan waqaf dengan washal
Pembagian waqaf
$et!de Pembelajaran
%eramah
Tanya jawab
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Perte"+an Perta"a
Kegiatan Pendahuluan
(uru bertanya mengenai ilmu tajwid.
(uru mem!ti)asi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru memahami pengertian dan pembagian mad, menjelaskan pengertian waqaf,
membedakan bacaan waqaf dengan washal serta menyebutkan pembagian waqaf
"). laborasi
(uru menjelaskan ketentuan'ketentuan bacaan mad serta pembagiannya.
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
*ermanfaat atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Perte"+an Ked+a
Kegiatan Pendahuluan
(uru bertanya mengenai ilmu tajwid.
(uru mem!ti)asi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru menjelaskan ketentuan waqaf, pembagian, serta tanda'tandanya.
"). laborasi
(uru menjelaskan perbedaan waqaf dengan washal.
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
*ermanfaat atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .---
&KS $($P P,- S$P / $TS
$ushaf ,l'0uran
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$enjelaskan pengertian
hukum bacaan $ad.
$enjelaskan macam'
macam hukum bacaan
mad dan c!nt!h'
c!nt!hnya.
$enjelaskan pengertian
hukum bacaan waqaf dan
washal.
$enjelaskan macam'
macam hukum bacaan
waqaf dan c!nt!h'
c!nt!hnya.
Tes tertulis Tes uraian 1elaskan pengertian hukum
bacaan $ad2
Sebutkan macam'macam mad2
1elasakan pengertian waqaf2
,pakah perbedaan antara
waqaf dengan washal+
Sebutkan tanda'tanda waqaf2
Diantara bacaan di bawah ini
yang termasuk bacaan mad jai3
munfashil adalah:
a* 4
5
675859:
3* ;
<
=5>
?
@
A
B5 C
?
D
5
9A E
5
F?

,* G5 >A HI 6J
5
B5 K
5
L
5
d* M
?
NA7?O
A
P Q
?
RJ
5
SA T
5
U
?
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Dar+l Hk"ah
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : ()* Menera'kan h+k+" 3a,aan "ad dan 7a.a/
Ko"'eten# Da#ar : ()*&* Men+nj+kkan ,ontoh h+k+" 3a,aan "ad dan 7a.a/
dala" 3a,aan #+rat8#+rat Al89+r:an
Aloka# -akt+ : & 1 0) "ent ( ( 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami cara'cara membaca mad dan ketentuan tanda'tanda waqaf.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
Kecintaan " Lovely #
Kemanusiaan " Humanity #
$ateri Pembelajaran
%ara'cara membaca mad
Tanda'tanda waqaf
Ketentuan tanda'tanda waqaf
$et!de Pembelajaran
%eramah
Dem!nstrasi
Tanya jawab
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
,persepsi
(uru mem!ti)asi siswa mengenai hukum bacaan mad dan waqaf dalam bacaan surat'surat ,l'
0urVan.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru memaparkan dan mendem!nstrasikan cara'cara mebaca mad, siswa menyimak dan
menirukan.
"). laborasi
Siswa mencari, menemukan, dan menc!c!kkan tanda'tanda waqaf dengan tanda waqaf yang
ada di mushaf al'0urVan.
Siswa menelaah keentuan masing'masing tanda waqaf.
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Kegiatan Penutup
W. (uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini.
*ermanfaat atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .--- .
&KS $($P P,-P,- S$P / $TS
$ushaf ,l'0uran
.%D pembelajaran
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$enunjukkan beberapa
c!nt!h hukum bacaan mad
dalam 0S. al'Xatihah dan
0S. al'Kafirun.
$enunjukkan beberapa
c!nt!h hukum bacaan
waqaf dalam 0S. al'
Xatihah dan 0S. al'
-khlash.
Tes tertulis Tes isian %ara membaca mad thabiVi
adalah dibaca panjang .... alif
%ara membaca mad wajib
muttashil adalah dibaca
panjang .... alif
%ara membaca mad jai3
munfasil adalah dibaca
panjang .... alif
Y adalah tanda waqaf....
Tanda waqaf la3im adalah ....
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Dar+l Hk"ah
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : ()* Menera'kan h+k+" 3a,aan "ad dan 7a.a/
Ko"'eten# Da#ar : ()*;* Me"'raktkkan 3a,aan "ad dan 7a.a/ dala" 3a,aan
#+rat8#+rat Al89+r:an
Aloka# -akt+ : & 1 0) "ent ( ( 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mempraktekkan bacaan mad dan waqaf dalam ayat'ayat pilihan.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
$ateri Pembelajaran
*acaan mad dalam ayat'ayat pilihan
*acaan waqaf dalam ayat'ayat pilihan
$et!de Pembelajaran
%eramah
Dem!nstrasi
Tanya jawab
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
,persepsi
(uru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca ,l 0urZan di atas rata'
rata untuk menjadi .
(uru membagi siswa menjadi beberapa kel!mp!k kecil (small group) dan menempatkan
dalam setiap kel!mp!k.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru menyajikan ayat'ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan mad dan waqaf.
"). laborasi
Siswa berlatih membaca ayat'ayat tersebut dalam kel!mp!k masing'masing dengan
bimbingan .
(uru bertindak sebagai fasilitat!r.
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini.
*ermanfaat atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .--- .
&KS $($P P,-P,- S$P / $TS
$ushaf ,l'0uran
.%D pembelajaran
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$empraktikkan cara
membaca bacaan mad.
$empraktikkan cara
membaca bacaan yang
diwaqafkan dan yang
diwashalkan.
$empraktikkan bacaan
$ad dan [aqaf dalam
ayat'ayat 0S. al'*aqarah.
Tes unjuk
kerja
Tes
identifikasi
praktikkan cara membaca
bacaan mad.
praktikkan cara membaca
bacaan yang diwaqafkan dan
yang diwashalkan.
praktikkan bacaan $ad dan
[aqaf dalam ayat'ayat 0S. al'
*aqarah.
Instrumen %oal &
*acalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati 2
ubrik/ped!man penilaian :
A#'ek <!
dnla
Indkator ke"a"'+an
Nl
a
Kelancar
an
*acaan
mad dan
waqaf
$akhraj
$embaca dengan lancar
Tidak melakukan kesalahan bacaan mad dan waqaf serta
makhrajnya
W\\
$embaca dengan lancar
$elakukan W'] kesalahan bacaan mad dan waqaf serta
makhrajnya
^\
$elakukan _'` kesalahan bacaan mad dan waqaf serta
makhrajnya
a\
$elakukan b'c kesalahan bacaan mad dan waqaf serta
makhrajnya
d\
$elakukan d'a kesalahan bacaan mad dan waqaf serta
makhrajnya
c\
$elakukan lebih dari a kesalahan bacaan mad dan waqaf
serta makhrajnya
b\
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Dar+l Hk"ah
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : ((* Menn!katkan ke"anan ke'ada Ra#+l Allah
Ko"'eten# Da#ar : ((*(* Menjela#kan 'en!ertan 3er"an ke'ada Ra#+l Allah
Aloka# -akt+ : & 1 0) "ent ( ( 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengimani asul ,llah S[T, menjelasakan tugas'tugasnya, serta membaca dalil
naqlinya.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
Kecintaan " Lovely #
Kemanusiaan " Humanity #
$ateri Pembelajaran
Pengertian iman kepada asul ,llah S[T
Dalil naqli tentang rasul'rasul ,llah S[T
Tugas para rasul
$et!de Pembelajaran
%eramah
Tanya jawab
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
,persepsi
(uru mem!ti)asi siswa mengenai pentingnya memahami im,an kepada rasul.
(uru membagi siswa menjadi beberapa kel!mp!k kecil (small group).
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru menjelaskan pengertian iman kepada rasul beserta menceritakan betapa mulia tugas para
rasul serta beratnya ujian yang dihadapi !leh para rasul dalam menghadapi umatnya.
"). laborasi
Siswa berlatih membaca dalil naqli mengenai para rasul dengan met!de .
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Siswa menelaah lebih mendalam mengenai tugas para rasul serta membuat kesimpulan.
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. *ermanfaat
atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .--- .
&KS $($P P,- S$P / $TS
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$enjelaskan pengertian
nabi dan rasul.
$enjelaskan pengertian
iman kepada asul ,llah.
$enyebutkan dalil naqli
dan aqli terkait dengan
iman kepada asul ,llah.
Tes tertulis Tes uraian 1elaskan pengertian iman
kepada para rasul2
%eritakan kisah perjuangan
salah se!rang rasul rasul2
1elasakan tugas para rasul2
Tulislah dalil naqli tentang
rasul ,llah2
Tulislah kesan kamu terhadap
perjuangan para rasul2
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Dar+l Hk"ah
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : ((* Menn!katkan ke"anan ke'ada Ra#+l Allah
Ko"'eten# Da#ar : ((*&* Men<e3+tkan na"a dan #/at8#/at Ra#+l Allah
Aloka# -akt+ : ( 1 0) "ent ( ( 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan nama'nama rasul ,llah, memahami sifat'sifatnya, memahami rasul
ulul a3mi beserta sifat rasul ulul a3mi.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
Kecintaan " Lovely #
$ateri Pembelajaran
eama'nama rasul ,llah S[T
Sifat'sifat rasul
,rti sifat'sifat rasul
asul ulul a3mi
eama'nama rasul ulul a3mi
Sifat rasul ulul a3mi
$et!de Pembelajaran
%eramah
Diskusi
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
,prsepsi
(uru mem!ti)asi siswa mengenai nama'nama rasul ,llah, memahami sifat'sifatnya,
memahami rasul ulul a3mi beserta sifat rasul ulul a3mi.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru memberikan penjelasan mengenai nama'nama rasul ,llah, sifat'sifatnya, rasul ulul a3mi
beserta sifat rasul ulul a3mi.
"). laborasi
Siswa menyimak, bertanya, serta menyimpulkannya.
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. *ermanfaat
atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .--- .
&KS $($P P,- S$P / $TS
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$enyebutkan nama'nama
eabi dan asul ,llah.
$enyebutkan sifat'sifat
eabi dan asul ,llah.
$enyebutkan para eabi
yang termasuk flul ,3mi
dan menjelaskan
keistimewaannya.
Tes tertulis Tes uraian Sebutkan nama'nama rasul
,llah S[T 2
1elaskan sifat'sifat rasul2
Tulislah arti sifat'sifat rasul2
1elaskan yang dimaksud
dengan asul ulul a3mi2
Sebutkan nama'nama rasul
ulul a3mi2
1elasakan sifat rasul ulul a3mi2
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : **************************************
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : ((* Menn!katkan ke"anan ke'ada Ra#+l Allah
Ko"'eten# Da#ar : ((*;* Meneladan #/at8#/at Ra#+l+llah SA-
Aloka# -akt+ : ( 1 0) "ent ( ( 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat meneladani sifat'sifat para rasul dengan membiasakan diri berperilaku seperti
sifat para rasul.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
Kecintaan " Lovely #
$ateri Pembelajaran
%ara meneladani sifat'sifat para rasul "siddiq, amanah, tabligh, fath!nah#
%ara meneladani sifat rasul ulul a3mi
Pembiasaan diri berperilaku seperti sifat para rasul
Kesabaran para rasul ulul a3mi
$et!de Pembelajaran
%eramah
Diskusi
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
,prsepsi
(uru mem!ti)asi siswa mengenai %ara meneladani sifat'sifat para rasul dengan membiasakan
diri berperilaku seperti sifat para rasul.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru memberikan penjelasan mengenai %ara meneladani sifat'sifat para rasul "siddiq,
amanah, tabligh, fath!nah#.
"). laborasi
Siswa berdiskusi mengenai aktualisasi cara meneladani sifat para rasul "siddiq, amanah,
tabligh, fath!nah.
Siswa melakukan kegiatan pembiasaan menladani sifat'sifat para rasul.
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. *ermanfaat
atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .--- .
&KS $($P P,- S$P / $TS
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$enjelaskan
keistimewaan sifat'sifat
asulullah Saw.
$eneladani sifat'sifat
asulullah Saw. dalam
beribadah.
$eneladani sifat'sifat
asulullah Saw. dalam
bermuamalah.
Tes tertulis Tes uraian jelaskan keistimewaan sifat'
sifat asulullah Saw.
1elaskanlah cara $eneladani
sifat'sifat asulullah Saw.
dalam beribadah.
1elaskanlah cara $eneladani
sifat'sifat asulullah Saw.
dalam bermuamalah.
*erilah tanda gcekh " # yang sesuai dengan suara hati kamu menanggapi pernyataan'pernyataan
yang tersedia 2
No* Pern<ataan
S+ara Hat
Sangat
iakin
iakin
Tidak
yakin
Sk!r _ Sk!r ] Sk!r W
W Para rasul merupkan manusia biasa, bukan dari
g!l!ngan malaikat.
] Di akhirat kelak manusia akan bertemu dengan para
rasul
_ Selama hidupnya rasul tidak pernah berb!h!ng
` Selama hidupnya rasul tidak pernah beruat
kejahatan/kejelekan, termasuk tidak pernah berkata'
kata yang jelek "j!r!k#
b Para rasul juga makan, minum, dan mempunyai
keluarga
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Dar+l Hk"ah
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : (&* Me"3a#akan 'erlak+ ter'+j
Ko"'eten# Da#ar : (&*(* Menjela#kan ada3 "akan dan "n+"
Aloka# -akt+ : ( 1 0) "ent ( ( 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami adab makan dan minum melalui dalil naqlinya serta menjelaskan
fungsinya dalam kehidupan.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
$ateri Pembelajaran
Pengertian adab makan dan minum
Dalil naqli tentang adab makan dan minum
Tata krama makan dan minum dalam berbagai situasi
Xungsi adab makan dan minum dalam kehidupan
$et!de Pembelajaran
%eramah
Tanya jawab
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
,persepsi
(uru mem!ti)asi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.
(uru membagi siswa menjadi kel!mp!k'kel!mp!k kecil "small gr!up#.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru menjelaskan adab makan dan minum.
"). laborasi
Siswa menelaah lebih dalam mengenai adab makan dan minum dan berdiskusi tentang adab
makan minum dalam berbagai situasi.
Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang tawadhu, taVat, qanaVah dan sabar dengan met!de .
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. *ermanfaat
atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .--- .
&KS $($P P,- S$P / $TS
$ushaf ,l'0uran
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$enjelaskan tatacara
makan yang benar.
$enjelaskan tatacara
minum yang benar.
$enunjukkan dalil naqli
tentang adab makan dan
minum.
Tes tertulis Tes uraian 1elasakan pengertian adab
makan dan minum2
Tulislah dalil naqli tentang
adab makan dan minum2
*agaimana tata krama makan
ketika di rumah+
*agaimana tata krama makan
dan minum saat di jamuan
makan+
1elasakan fungsi adab makan
dan minum dalam kehidupan2
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Dar+l Hk"ah*
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : (&* Me"3a#akan 'erlak+ ter'+j
Ko"'eten# Da#ar : (&*&* Mena"'lkan ,ontoh ada3 "akan dan "n+"
Aloka# -akt+ : ( 1 0) "ent ( ( 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa mamahami perbedaan makan minum yang baik dan yang kurang baik dan
mensimulasikannya.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
$ateri Pembelajaran
Perbedaan makan minum yang yang baik dan yang kurang baik
Simulasi tata krama "adab# makan dan minum dalam berbagai situasi
$et!de Pembelajaran
Tanya jawab
Diskusi
Penugasan
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
,persepsi
(uru membagi siswa dalam kel!mp!k'kel!mp!k kecil.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru menjelaskan langkah'langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan siswa.
"). laborasi
Siswa berdiskusi untuk mencari c!nt!h'c!nt!h kebiasaan makan dan minum yang baik dan
yang kurang baik.
#) Kon$irmasi
Siswa mensimulsaikan kegiatan makan dan minum dalam berbagai situasi.
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. *ermanfaat
atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .--- .
&KS $($P P,- S$P/$TS
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$enunjukkan c!nt!h cara
makan yang benar dan
yang salah.
$enunjukkan c!nt!h cara
minum yang benar dan
yang salah
Tes tertulis Tes uraian Diskusikan perbedaan makan
minum yang baik "sesuai
dengan adab/ajaran -slam#
dengan makan dan minum
yang kurang baik
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Dar+l Hk"ah
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : (&* Me"3a#akan 'erlak+ ter'+j
Ko"'eten# Da#ar : (&*;* Me"'eraktekkan ada3 "akan dan "n+" dala"
kehd+'an #ehar8har
Aloka# -akt+ : & 1 0) "ent ( ( 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat bertata krama ketika makan dan minum di rumah, kantin sek!lah, di rumah
makan, resepsi, atau dalam situasi yang lain.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
S!pan j santun
$ateri Pembelajaran
Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah maupun di kantin sek!lah.
Pembiasaan diri bertata krama ketika makan dan minum di rumah makan, resepsi, atau dalam
situasi yang lain.
$et!de Pembelajaran
Tanya jawab
$!deling
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
,persepsi
(uru mem!ti)asi siswa mengenai indahnya makan minum yang beradab.
(uru membagi siswa dalam kel!mp!k'kel!mp!k kecil.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru menjelaskan langkah'langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
"). laborasi
Siswa melakukan kegiatan pembiasaan makan danminum dalam berbagai situasi.
Siswa melap!rkan kegiatannya.
#) Kon$irmasi
Siswa menuliskan kesan'kesannya.
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. *ermanfaat
atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .--- .
&KS $($P P,- S$P/$TS
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$empraktikkan adab
makan dan minum dalam
kehidupan sehari'hari di
lingkungan keluarga.
$empraktikkan adab
makan dan minum dalam
kehidupan sehari'hari di
lingkungan sek!lah.
$empraktikkan adab
makan dan minum dalam
kehidupan sehari'hari di
lingkungan masyarakat.
fnjuk kerja Tes simulasi &akukan kegiatan pembiasaan
makan dan minum di rumah,
kantin sek!lah, di rumah
makan, resepsi, atau dalam
situasi yang lain. *uatlah
lap!ran dan tulislah kesan'
kesanmu
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Dar+l Hk"ah*
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : (;* Men!hndar Perlak+ ter,ela
Ko"'eten# Da#ar : (;*(* Menjela#kan 'en!ertan 'erlak+ denda" dan "+na/k
Aloka# -akt+ : ( 1 0) "ent ( ( 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mamahami dendam dan munafik dengan membaca dan mengartikan dalil
naqlinya serta memahami akibat buruknya.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
S!pan j santun
$ateri Pembelajaran
Pengertian dendam dan munafik
Dalil naqli tentang dendam dan munafik
,kibat buruk dendam dan munafik
$et!de Pembelajaran
%eramah
Tanya jawab
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
,persepsi
(uru mem!ti)asi siswa mengenai pentingnya menghindari akhlak tercela.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru menjelaskan pengertian dendam dan munafik..
"). laborasi
Siswa menelaah lebih dalam mengenai dendam dan munafik.
Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang dendam dan munafik dengan met!de .
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. *ermanfaat
atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .--- .
&KS $($P P,- S$P/$TS
$ushaf ,l'0uran
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$enjelaskan pengertian
dendam dan bahayanya.
$enjelaskan pengertian
munafik dan bahayanya.
$enunjukkan dalil naqli
yang terkait dengan
dendam.
$enunjukkan dalil naqli
yang terkait dengan
munafik.
Tes tertulis Tes uraian 1elasakan pengertian dendam2
1elaskan pengertian munafik2
Tulislah dalil naqli tentang
dendam2
Tulislah dalil naqli tentang
munafik2
1elasakan akibat buruk dendam
dan munafik2
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Dar+l Hk"ah
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : (;* Men!hndar 'erlak+ ter,ela
Ko"'eten# Da#ar : (;*&* Menjela#kan ,r8,r 'endenda" dan "+na/k
Aloka# -akt+ : ( 1 0) "ent ( ( 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa memahami ciri'ciri pendendam dan munafik.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
$ateri Pembelajaran
%iri'ciri pendendam
%iri'ciri munafik
$et!de Pembelajaran
Tanya jawab
Diskusi
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
,persepsi
(uru membagi siswa dalam kel!mp!k'kel!mp!k kecil.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru menjelaskan langkah'langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
"). laborasi
Siswa berdiskusi untuk mencari ciri'ciri dendam dan munafik.
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Siswa melap!rkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. *ermanfaat
atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .--- .
&KS $($P P,- S$P / $TS
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$enjelaskan ciri'ciri
pendendam.
$enjelaskan ciri'ciri
munafik.
Tes tertulis Tes uraian Sebutkan ciri'ciri pendendam 2
Sebutkan ciri'ciri munafik2
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Dar+l Hk"ah
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : (;* Men!hndar 'erlak+ ter,ela
Ko"'eten# Da#ar : (;*;* Men!hndar 'erlak+ 'endenda" dan "+na/k dala"
kehd+'an #ehar8har
Aloka# -akt+ : & 1 0) "ent ( ( 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menunjukkan sikap ingin menjauhi perilaku dendam dan munafik serta
membiasakan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
$ateri Pembelajaran
$enjauhi perilaku dendam dan munafik
Pembiasaan diri menjauhi perilaku dendam dan munafik
$et!de Pembelajaran
Tanya jawab
%T&
Penugasan
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
,persepsi
(uru mem!ti)asi siswa mengenai pentingnya menghindari perilaku pendendam dan munafik
dalam kehidupan sehari'hari.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru menjelaskan langkah'langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
"). laborasi
Siswa berdiskusi tentang cara'cara menjauhi dendam dan munafik.
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Siswa melap!rakan hasilnya.
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. *ermanfaat
atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .--- .
&KS $($P P,- S$P / $TS
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$enghindari perilaku
pendendam dan munafik
dalam lingkungan
keluarga.
$enghindari perilaku
pendendam dan munafik
dalam lingkungan sek!lah.
$enghindari perilaku
pendendam dan munafik
dalam lingkungan
masyarakat.
Tes tertulis Tes uraian *agaimana cara $enghindari
perilaku pendendam dan munafik
dalam lingkungan keluarga.
*agaimana cara $enghindari
perilaku pendendam dan munafik
dalam lingkungan sek!lah.
*agaimana cara $enghindari
perilaku pendendam dan munafik
dalam lingkungan masyarakat.
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Dar+l Hk"ah
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : (0* Me"aha" h+k+" I#la" tentan! he7an #e3a!a #+"3er
3ahan "akanan
Ko"'eten# Da#ar : (0*(* Menjela#kan jen#8jen# he7an <an! halal dan hara"
d"akan
Aloka# -akt+ : & 1 0) "ent ( ( 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian, jenis'jenis, binatang halal dan haram melalui dalil
naqlinya.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
$ateri Pembelajaran
Pengertian binatang yang halal dan yang haram.
1enis'jenis hewan yang halal dimakan.
Dalil naqli tentang hewan yang halal dimakan.
1enis'jenis hewan yang haram dimakan.
Dalil naqli tentang hewan yang haram dimakan.
$et!de Pembelajaran
%eramah
Tanya jawab
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
,persepsi
(uru mem!ti)asi siswa mengenai pentingnya memakan makanan halal.
(uru membagi siswa menjadi kel!mp!k'kel!mp!k kecil "small gr!up#.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru menjelaskan pengertian, jenis'jenis, binatang halal.
"). laborasi
Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang binatang halal dengan met!de .
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. *ermanfaat
atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .--- .
&KS $($P P,- S$P / $TS
$ushaf ,l'0uran
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$enjelaskan pengertian
makanan halal dan haram.
$enjelaskan jenis'jenis
hewan yang halal dimakan.
$enjelaskan jenis'jenis
hewan yang haram
dimakan.
$enunjukkan dalil naqli
dan aqli yang terkait
dengan hewan yang halal
dan haram dimakan.
Tes tertulis Tes uraian 1elasakan pengertian binatang halal2
Tulislah dalil naqli tentang binatang
halal2
1elasakan pengertian binatang halal2
Tulislah dalil naqli tentang binatang
halal2
*uatlah klasifikasi binatang yang
halal dan yang haram2
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Dar+l Hk"ah
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : (0* Me"aha" h+k+" I#la" tentan! he7an #e3a!a #+"3er
3ahan "akanan
Ko"'eten# Da#ar : (0*&* Men!hndar "akanan <an! 3er#+"3er dar 3natan!
<an! dhara"kan
Aloka# -akt+ : & 1 0) "ent ( ( 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan manfaat mengk!nsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat
mengk!nsumsi binatang yang haram dan menghindari mengk!nsumsi makanan dari binatang
yang haram..
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
Kecintaan ( Lovely#
Kemanusiaan " Humanity #
$ateri Pembelajaran
$anfaat mengk!nsumsi binatang yang halal dimakan.
$udharat mengk!nsumsi binatang yang haram.
$et!de Pembelajaran
Tanya jawab
Diskusi
Penugasan
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Perte"+an 'erta"a
Kegiatan Pendahuluan
,persepsi
(uru membagi siswa dalam kel!mp!k'kel!mp!k kecil.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru menjelaskan langkah'langkah kegiatan simulasi yang harus dilakukan siswa.
"). laborasi
Siswa berdiskusi tentang manfaat mengk!nsumsi binatang yang halal dimakan, mudharat
mengk!nsumsi binatang yang haram.
Siswa mensimulsaikan cara men!lak ketika ditawari makanan dari binatang yang haram.
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. *ermanfaat
atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .--- .
&KS $($P P,- S$P / $TS
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$enjauhi makanan yang
berasal dari hewan yang
haram dimakan dalam
lingkungan keluarga.
$enjauhi makanan yang
berasal dari hewan yang
haram dimakan di luar
lingkungan keluarga.
Tes tertulis Tes uraian Diskusikan manfaat mengk!nsumsi
binatang yang halal dimakan,
mudharat mengk!nsumsi binatang
yang haram
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Dar+l Hk"ah
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : (=* Me"aha" #ejarah dak7ah I#la"
Ko"'eten# Da#ar : (=*(* Men,ertakan #ejarah 'ert+"3+han l"+ 'en!etah+an
I#la" #a"'a "a#a A33a#<ah
Aloka# -akt+ : > 1 0) "ent ( ; 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa ,bbasiyah
serta menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa ,bbasiyah.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
$ateri Pembelajaran
$enceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa ,bbasiyah.
$enceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa ,bbasiyah
$et!de Pembelajaran
%eramah
Tanya jawab
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama, Kedua dan Ketiga
Kegiatan Pendahuluan
,persepsi
(uru mem!ti)asi siswa mengenai pentingnya ilmu pengetahuan.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan sebelum masa ,bbasiyah.
"). laborasi
Siswa menelaah lebih dalam mengenai sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa
,bbasiyah.
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. *ermanfaat
atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .---
&KS $($P P,- S$P / $TS
$ushaf ,l'0uran
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$enceritakan sejarah
pertumbuhan ilmu
pengetahuan -slam pada
masa eabi $uhammad
Saw.
$enceritakan sejarah
pertumbuhan ilmu
pengetahuan -slam pada
masa Khulafaur asyidin.
$enceritakan sejarah
pertumbuhan ilmu
pengetahuan -slam pada
masa *ani fmayyah.
$enceritakan sejarah
pertumbuhan ilmu
pengetahuan -slam pada
masa *ani ,bbasiyah.
Tes tertulis Tes uraian %eritakan sejarah pertumbuhan
ilmu pengetahuan sebelum masa
,bbasiyah2
%eritakan sejarah pertumbuhan
ilmu pengetahuan pada masa
,bbasiyah2
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Dar+l Hk"ah
Mata Pelajaran : Penddkan A!a"a I#la"
Kela# $Se"e#ter : %III$&
Standar Ko"'eten# : (=* Me"aha" #ejarah dak7ah I#la"
Ko"'eten# Da#ar : (=*&* Men<e3+tkan tokoh l"+7an "+#l" dan 'erann<a
#a"'a "a#a da+lah A33a#<ah
Aloka# -akt+ : & 1 0) "ent ( ( 'erte"+an)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih, dan akhlak, ked!kteran,
fisika, bi!l!gi, astr!n!mi, kimia, dan matematika..
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
asa h!rmat dan perhatian " respect #
Tekun " diligence #
Tanggung jawab " responsibility #
Kecintaan ( Lovely#
$ateri Pembelajaran
-lmuwan bidang tauhid fiqih, dan akhlak.
-lmuwan dalam bidang ked!kteran, fisika, bi!l!gi, astr!n!mi, kimia, dan matematika.
$et!de Pembelajaran
Tanya jawab
Diskusi
%T&
&angkah'langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
,persepsi
(uru membagi siswa dalam kel!mp!k'kel!mp!k kecil.
Kegiatan Inti
1). !splorasi
(uru menjelaskan langkah'langkah kegiatan dan tugas yang harus dilakukan siswa.
"). laborasi
Siswa berdiskusi untuk mencari dan mengklasifikasi ilmuwan muslim bidang tauhid fiqih,
dan akhlak.
#) Kon$irmasi
(uru bertanya jawab tentang hal'hal yang belum diktahui siswa
(uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan #
Siswa melap!rkan hasilnya.
Kegiatan Penutup
(uru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. *ermanfaat
atau tidak + $enyenangkan atau tidak +
Sumber *elajar
*uku P,- Kelas .--- .
&KS $($P P,- S$P/$TS
Penilaian
Indkator Pen,a'aan
Ko"'eten#
2eknk
Penlaan
Bent+k
In#tr+"en
In#tr+"en $ Soal
$enyebutkan para
ilmuwan $uslim dan peran
mereka pada masa *ani
fmayyah.
$enyebutkan para
ilmuwan $uslim dan peran
mereka pada masa *ani
,bbasiyah.
Tes tertulis Tes uraian Sebutkan ilmuwan muslim bidang
tauhid fiqih2
Sebutkan ilmuwan muslim bidang
akhlak2
Sebutkan ilmuwan muslim bidang
ked!kteran2
Sebutkan ilmuwan muslim bidang
fisika2
Sebutkan ilmuwan muslim bidang
matematika2
*************************4 **************** &)*****
Men!etah+ 5+r+ Ma'el PAI
Ke'ala Sekolah
66666666666666666 66666666666666666
NIP NIP
Saran Kepala Sek!lah :
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................