Anda di halaman 1dari 20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP ) ( RPP ) ( RPP ) ( RPP )



Kurikulum 2013
SMP Kelas VII
Mata Pelajaran Penjasorkes
Teknik Dasar Servis Bawah Bola Voli





Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Mulawarman


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Berau
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VII /1 (Ganjil)
Materi Pokok : Teknik Dasar Servis bawah
Alokasi Waktu : 1x3x40 menit ( 1 x Pertemuan )

A. Kompetensi Dasar
1. Menghargai dan menghayati ajaran yang dianut.
2. Menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan ( factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengelolah, dan mengaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis,
membaca, menghitung, meggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menghayati dan mengeamalkan nilai-nilai agama yang di anut dalam
melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga.
2.1 Percaya Diri dalam melakukan setiap teknik gerak yang sedang di pelajari
untuk dapat memenuhi tanggung jawab kepada diri sendiri tentang materi yang
harus di kuasai.
2.2 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
3.1 Memahami konsep keterampilan gerak fundamental permainan bola besar.
a) Mengidentifikasi berbagai gerak fundamental pada permainan bola besar
melalui permainan bola voli
b) Menjelaskan konsep gerak fundamental pada permainan bola besar melalui
permainan boal voli
c) Menjelaskan cara melakukan gerak fundamental pada permainan bola besar
melalui bola voli
4.1 Memperaktikkan teknik dasar permainan bola besar dengan menekankan gerak
dasar fundamental.
a) Melakukan teknik dasar servis bawah permainan bola besar melalui
permainan bola voli
b) Menggunakan teknik dasar servis bawah permainan bola besar dalam
permainan bola voli

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui bimbingan guru, peserta didik menunjukan sikap religious sebelum
melakukan aktifitas jasmani dengan berdoa.
2. Melalui metode periksa diri yang diterapkan peserta didik menunjukan sikap
percaya diri selama pembelajarana berlangsung
3. Melalui metode periksa diri yang ditetapkan peserta didik menunjukan sikap
tanggung jawab selama mengikuti pembelajaran.
4. Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai teknik dasar permainan bola besar
melalui permainan bola voli dengan mempelajari setiap gerakan yang di
lakukan.
5. Peserta didik dapat mempraktekkan teknik dasar servis bawah permainan bola
besar melalui permainan bola voli dengan gerakan demi gerakan yang di
lakukan sebelumnya.
6. Peserta didik dapat melakukan teknik dasar servis bawah permainan bola besar
melalui permainan bola voli dengan latihan-latihan yang dipandu dengan LKS
secara individual.
7. Peserta didik dapat menggunakan teknik dasar servis bawah permainan bola
besar melalui permainan bola voli dalam permainan bola voli yang sebenarnya (
yang telah di modifikasi.

D. Materi Pembelajaran
Pada mulanya servis hanya merupakan pukulan pembukaan untuk memulai
suatu permainan.Sesuai dengan kemajuan permainan, servis ditinjau dari sudut
taktik, merupakan suatu serangan awal untuk mendapat nilai agar suatu regu
berhasil meraih kemenangan.Keberhasilan suatu servis tergantung pada kecepatan
bola, jalan dan perputaran bola dan penempatan bola ke tempat kosong kepada
pemain ke garis belakang kepada yang melakukan perpindahan tempat.

1) Pembelajaran Servis Bawah
Servis tangan bawah adalah servis yang sangat sederhana dan diajarkan
terutama untuk pemain pemula.Gerakan lebih alamiah dan tenaga yang dibutuhkan
tidak terlalu besar.








1. Sikap awal
a) Pemain berdiri dipetak servis dengan kaki kiri berada didepan kaki kanan
b) Posisi badan dibungkukkan
c) Tangan kiri memegang bola
d) Jari tangan kanan menggenggam ( mengepal)
e) Berat badan bertumpu pada tungkai kaki belakang
f) Mata mengarah pada daerah yang akan di sasar.








2. Pelaksanaan
a) Bola di ambungkan,tangan kanan memukul dengan cara lengan kanan lurus
diayunkan
b) Mata mengarah pada bola
c) Kedua tungkai diluruskan
d) Tubuh sebelah atas agak tegak



3. Sikap akhir
a) Berat badan bertumpuh pada tungkai depan
b) Perhatikan bola bergerak kesasaran
c) Siku lengan kanan membentuk hurug L
d) Kedua tungkai tetap lurus, dengan kaki kanan dijinjitkan

E. Metode pembelajaran
1. Pendekatan : Konstrukstivisme
2. Model : Pendidikan Gerak
3. Metode : Periksa Diri

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Gambar servis bawah
2. Alat/Bahan : Perangkat permainan bola voli (1 set), bola pelastik, bola
karet, peluit, stopwatch, dan lembar kerja Sisiwa.
3. Sumber Belajar : 1. Muhajir, Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan, Kelas VII SMP, Jakarta : kemdikbud, 2013.
2. Muhajir, Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan, Kelas VII SMP, Jakarta : kemdikbud, 2013.

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan kesatu :
KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU




Menyapa dan mengucap salam.
Berbaris , berdoa, presensi dan apersepsi dengan
mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
10 menit


Pendahuluan
pengalaman peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya.
Mengkondisikan fisik, mental, untuk mengikuti
pembelajaran.
Memberi motivasi, menjelaskan tujuan dan
manfaat materi pembelajaran.
Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran
yang akan dilalui selama pertemuan ( Membagikan
LKS, memperagakan cohtoh gerakan servis
bawah, mengatur proses latihan/bereksperimen
secara individual, melakukan klarifikasi,
melakukan penilaian )

















Inti
1.Melakukan aktivitas permainan kecil untuk pemanasan
( bola tembak, kucing-tikus, dan lain-lain)

2. Melakukan rangkaian kegiatan pembelajaran dengan
pendekatan Konstrukstivisme dengan metode Periksa
Diri

a) Mengamati
Mencari informasi tentang gerak fundamental
permainan bola besar melalui permainan bolavoli
(service bawah) dari berbagai sumber lain.
Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru
maupun peserta didik lain.

b) Melakukan Gerakan/ Mencoba
Mengkondisikan siswa secara teratur.
Siswa melakukan keterampilan gerak dasar sesuai
85 menit
dengan deskripsi gerak dan gambar dalam LKS
yang telah dipelajari secara individu dengan
tahapan :

Melakukan servis bawah dari belakang garis
(perorangan)
Melakukan servis bawah secara langsung dan di
lakukan berhadapan dengan siswa lain ( yang juga
melakukan percobaan ) yang berapa di sisi berlawanan
( Belakang garis di sisi yang berlawanan ).

c) Mengasosiasi/Menalar
Siswa mencoba menilai gerakan dan mencari
pemecahan masalah yang di dapat dalam
melakukan setiap gerakan percobaan.

3. Guru melakukan penilaian (pengetahuan, sikap, dan
keterampilan) selama pembelajaran berlangsung.

4. Melakukan permainan ( modifikasi ) sederhana untuk
pemulihan kondisi dengan tidak lepas dari ranah materi
yang sedang di pelajari.


Penutup
Pendinginan
Berbaris
Merangkum dan menyimpulkan materi
pembelajaran secara bersama-sama.
Melakukan refleksi oleh guru dengan melibatkan
peserta didik tentang materi service bawah.
Memberikan umpan balik dan rencana kegiatan
pembelajaran berikutnya.
Berdoa bersama dan menyampaikan salam.
Bubar
25 menit



H. Penilaian
1. Penilaian sikap
a. Jenis/teknik penilaian
Pengamatan/penilaian langsung oleh guru
b. Bentuk insntrumen dan instrumen (sebaiknya dilampirkan)
Lembar pengamatan
Nama :
Kelas :
Petugas Pengamatan :

No ASPEK SKOR(1-4)
1. Tanggung jawab
a. Berupaya menyelesaikan seluruh tugas yang

diberikan
b. Menggunakan waktu secara efisien untuk
mengerjakan seluruh tugas
c. Menganalisa permasalahan dalam menyelesaikan
tugas
d. Melaporkan setiap peristiwa yang memerlukan
penanganan guru
2. Percaya Diri
a. Kemampuan dalam menyatakan pendapat
b. Berani mengkritisi sesuatu saat proses
pembelajaran berlangsung
c. Keaktifan dalam kerja untuk menyelesaikan
tugas
d. Aktif dalam situasi tanya jawab

3. Disiplin
a. Hadir tepat waktu
b. Mengikuti seluruh proses pembelajaran
c. Mentaati prosedur pengerjaan tugas
d. Selesai tepat waktu

TOTAL SKOR

c. Pedoman penskoran
1) Penskoran
Skor 4, jika seluruh indikator ditunjukkan oleh peserta didik yang diamati/nilai
Skor 3, jika tiga indikator ditunjukkan oleh peserta didik yang diamati/nilai
Skor 2, jika dua indikator ditunjukkan oleh peserta didik yang diamati/nilai
Skor 1, jika hanya satu indikator ditunjukkan oleh peserta didik yang
diamati/nilai
2) Pengolahan skor
Skor maksimum: 16
Skor perolehan peserta didik: SP
Nilai sikap yang diperoleh peserta didik: SP/16x4
Rentang nilai sikap:
Nilai Predikat Nilai sikap
0,00 < Nilai 1,00 D
1,00 < Nilai 1,33 D+
KURANG BAIK
1,33 < Nilai 1,66 C-
1,66 < Nilai 2,00 C
2,00 < Nilai 2,33 C+
CUKUP
2,33 < Nilai 2,66 B-
2,66 < Nilai 3,00 B
3,00 < Nilai 3,33 B+
BAIK
3,33 < Nilai 3,66 A-
3,66 < Nilai 4,00 A
SANGAT BAIK


2. Penilaian Pengetahuan
a. Jenis/teknik penilaian
Ujian tulis
b. Bentuk instrumen dan instrumen (sebaliknya dilampirkan)
Soal uji tulis
Nama :
Kelas :
No ASPEK DAN SOAL UJI TULIS Jawanban
1. Fakta
a. Sebutkan jenis-jenis servis dalam pemainan bola
voli yang kamu ketahui ?

2. Konsep
a. Jelaskan maksud dari servis bawah !
b. Sebutkan jenis pelanggaran ada yang pada servis
dalam permainan bola voli !

3. Prosedur
a. Jelaskan cara melakukan teknik dasar servis
bawah dalam permainan bola voli !


c. Pedoman penskoran
1) Penskoran
a. Skor nomor 1
Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap
Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap
Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap
b. Soal nomor 2
Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
Skor 3, jika penjelasan benar tapi kurang lengkap
Skor 2, jika sebagian tidak benar dan kurang lengkap
Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
c. Soal nomor 3
Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap
Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap
Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap
d. Skor nomor 4
Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
Skor 2, jika penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap




2) Pengolahan skor
Skor maksimum: 14
Skor perolehan peserta didik: SP
Nilai sikap yang diperoleh peserta didik: SP/14x4
Rentang nilai pengetahuan :
Nilai Predikat
0,00 < Nilai 1,00 D
1,00 < Nilai 1,33 D+
1,33 < Nilai 1,66 C-
1,66 < Nilai 2,00 C
2,00 < Nilai 2,33 C+
2,33 < Nilai 2,66 B-
2,66 < Nilai 3,00 B
3,00 < Nilai 3,33 B+
3,33 < Nilai 3,66 A-
3,66 < Nilai 4,00 A

3. Penilaian keterampilan
a. Lembar pengamatan proses gerak service bawah permainan bolavoli
jenis/ teknik penilaian
Uji untuk kerja oleh guru
Bentuk instrumen dan instrumen ( sebaiknya dilampirkan )
Nama :
Kelas :
Petugas pengamatan :
No Indikator esensial Uraian gerak
Ya
(1)
Tidak
(0)
a. Kaki
b. Badan
c. Lengan dan tangan
1. Posisi dan sikap awal
d. Pandangan mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lengan dan tangan
2. Pelaksanaan gerak
d. Pandangan mata
a. Kaki
b. Badan
c. Lengan dan tangan
3. Posisi dan sikap akhir
d. Pandangan mata

Pedoman penskoran proses gerak
1) Penskoran
Posisi dan sikap awal
Skor 4, jika posisi kaki kiri didepan kaki kanan, badan agak condong ke
depan, tangan kiri memegang bola dan jari tangan kanan di kepal dan menghadap
bola, pandangan mata kearah sasaran.
Skor 3, jika tiga indikator dipenuhi
Skor 2, jika hanya dua indikator dipenuhi
Skor 1, jika hanya satu indikator dipenuhi
Pelaksanaan gerak
Skor 4, jika bola di ambungkan, lalu lengan tangan kanan lurus memukul, mata
mengarah kedapan bola,kedua tungkai diluruskan, badan sebelah atas agak tegak.
Skor 3, jika tiga indikator dipenuhi
Skor 2, jika hanya dua indikator dipenuhi
Skor 1, jika hanya satu indikator dipenuhi
Sikap akhir
Skor 4, Jika posisi tungkai lurus dengan kaki kanan jinjit,berat badan di tumpuhkan
pada tungkai depan, mata terarah pada bola, posisi akhir tengan berbentuk L
Skor 3, jika tiga indikator dipenuhi
Skor 2, jika hanya dua indikator dipenuhi
Skor 1, jika hanya satu indikator dipenuhi

2) Pengelolah skor proses gerak
Skor maksimum : 12
Skor perolehan peserta didik : SP
Nilai sikap yang diperoleh peserta didik : SP/12x4

b. Lembar pengamatan penilaian hasil gerak servis bawah permainan bola voli

1) Tahap Pelaksanaan Pengukuran
Penilaian produk gerak keterampilan dasar servis bawah dilakukan peserta didik
sendiri dengan 8 bola jangkauan minimal sasaran bola harus menepati sasaran
kolom jangkauan telah diatur oleh petugas. Dengan cara :
Mula-mula peserta didik berdiri di belakang garis yang telah di tentukan oleh
petugas.
Setelah petugas memberikan aba-aba *mulai peserta didik mulai menservice
bola kearah kolom angka.
Petugas menghitung berapa bola yang berhasil menepati kolom angka.
Jumlah service yang dilakukan dengan benar memenuhin persyaratan dihitung
untuk diberikan skor.


2) Konversi jumlah ulangan dengan skor
Perolehan service
Putra putri
kriteria
skor
status
Kol 6 > 8 bola Kol 6 > 8 bola 100 Sangat baik
Kol.5 > 6 bola Kol.5 > 6 bola 90 Cukup Baik
Kol.4 > 5 bola Kol.4 > 5 bola 80 Baik
Kol.3 > 4 bola Kol.3 > 4 bola 75 Sedang
Kol.2 > 3 bola Kol.2 > 3 bola 70 Kurang
Kol.1 > 2bola Kol.1 > 2 bola 60 Kurang sekali

c. Pengelolahan skor keterampilan proses gerak dan skor keterampilan hasil gerak
menjadi skor akhir
Untuk memperoleh skor akhir, perlu diberikan pembobotan sesuai dengan tujuan
akhir dari pembelajaran (contoh 70% untuk skor keterampilan proses gerak dan
30% untuk proses keterampilan hasil gerak) maka skor akhir keterampilan adala:
Skor proses gerak x 70% = ditambah dengan
Skor hasil gerak x 30% = .. sama dengan .

d. Rentang nilai ketrampilan
Nilai Predikat
0,00 < Nilai 1,00 D
1,00 < Nilai 1,33 D+
1,33 < Nilai 1,66 C-
1,66 < Nilai 2,00 C
2,00 < Nilai 2,33 C+
2,33 < Nilai 2,66 B-
2,66 < Nilai 3,00 B
3,00 < Nilai 3,33 B+
3,33 < Nilai 3,66 A-
3,66 < Nilai 4,00 A


Berau, 10 Mei 2014


Memeriksa dan Menyetujui
Kepala SMP Negeri 1 Berau Guru Mata Pelajaran





---------------------------------------- ------------------------------
NIP. NIP.