BERITA ACARA PERKULIAHAN

Tanggal Efektif :
No. Dokumen :
No. Revisi :
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Biologi
Mata Kulia : Evaluasi Proses ! "asil Bela#ar $%sesmen& Biologi
Kelas'SKS : (')SKS
*aktu : .................................
Dosen : .................................
Deskri+si Mata Kulia : Mem,aas level +engukuran- meren.anakan tes- mem,uat soal +ilian ganda- soal constructed response, norm
referenced test, criterion referenced test- validitas dan relia,ilitas untuk NRT dan /RT dan evaluasi +endekatan
keteram+ilan +roses.
Standar Kom+etensi : Maasis0a menguasai dasar1dasar konse+ evaluasi +roses dan asil ,ela#ar ,iologi 2ang diara+kan da+at
digunakan se,agai landasan ,agi +engem,angan konse+ keilmuan +ada tataran 2ang le,i tinggi.
No Pertemuan
ke
Hari,
Tanggal
Materi Pembelajaran KD an Inikator !umla"
Ma"a#i#$a
Tuga# Para%
Do#en KT
3. 1 Pendahuluan
a. Level pengukuran
b. Norm Referenced
& Criterion
Referenced
KD :
Mahasiswa
menguasai dasar
dasar konsep
evaluasi proses
dan hasil bela!ar
biologi "ang
diharapkan dapat
digunakan sebagai
Measurement. landasan bagi
pengembangan
konsep keilmuan
pada tataran "ang
lebih tinggi
Indikator:
Maasis0a da+at
men#elaskan level
+engukuran NRM- dan
/RM
). # Merancanakan test
a. $ducational
%b!ectives
b. &abel spesi'kasi
c. Pertimbangan
praktis dalam
merencanakan
test
KD :
Mahasiswa
menguasai dasar
dasar konsep
evaluasi proses
dan hasil bela!ar
biologi "ang
diharapkan dapat
digunakan sebagai
landasan bagi
pengembangan
konsep keilmuan
pada tataran "ang
lebih tinggi
Indikator:
Maasis0a da+at
meren.anakan test
4. () Membuat *oal pilihan
berganda
a. *oal +enar*alah
KD :
Mahasiswa
menguasai dasar
dasar konsep
evaluasi proses
b. *oal Multipel
Choices
c. *oal Men!odohkan
dan hasil bela!ar
biologi "ang
diharapkan dapat
digunakan sebagai
landasan bagi
pengembangan
konsep keilmuan
pada tataran "ang
lebih tinggi
Indikator:
Maasis0a da+at
mem,uat soal
/onstru.ted Res+onse
5. , Membuat soal
Constructed Responsed
a. *oal !awaban
pendek
b. *oal $sa"
KD :
Mahasiswa
menguasai dasar
dasar konsep
evaluasi proses
dan hasil bela!ar
biologi "ang
diharapkan dapat
digunakan sebagai
landasan bagi
pengembangan
konsep keilmuan
pada tataran "ang
lebih tinggi
Indikator:
Maasis0a da+at
mem,uat /onstru.ted
Res+onse
6. - Norm.Referenced test KD :
/NR&0
a. 1elompok normal2
1riteria & tipe
b. Normal vs
standard
c. *tatistik deskriptif
Mahasiswa
menguasai dasar
dasar konsep
evaluasi proses
dan hasil bela!ar
biologi "ang
diharapkan dapat
digunakan sebagai
landasan bagi
pengembangan
konsep keilmuan
pada tataran "ang
lebih tinggi
Indikator:
Maasis0a da+at
men#elaskan NRT
7. UJIAN TENGAH SEMESTER
8. 3 Membandingkan skor
untuk kelompok normal
a. *tandar *cores2
*tanine
b. *core ekuivalen
kurva normal
c. *core ekuivalen
bergradasi
KD :
Mahasiswa
menguasai dasar
dasar konsep
evaluasi proses
dan hasil bela!ar
biologi "ang
diharapkan dapat
digunakan sebagai
landasan bagi
pengembangan
konsep keilmuan
pada tataran "ang
lebih tinggi
Indikator:
Maasis0a da+at
mem,andingkan skor
untuk kelom+ok normal
9. 4 *tatistik untuk NR&
a. 1oevisien korelasi
b. 5i6cult" inde7 &
discrimination
inde7
KD :
Mahasiswa
menguasai dasar
dasar konsep
evaluasi proses
dan hasil bela!ar
biologi "ang
diharapkan dapat
digunakan sebagai
landasan bagi
pengembangan
konsep keilmuan
pada tataran "ang
lebih tinggi
Indikator:
Maasis0a da+at
mem,uat statistik untuk
NRT
:. 8 Reliabilitas NR&
a. Reliabilitas
stabilitas2
reliabilitas
konsistensi2
internal
KD :
Mahasiswa
menguasai dasar
dasar konsep
evaluasi proses
dan hasil bela!ar
biologi "ang
diharapkan dapat
digunakan sebagai
landasan bagi
pengembangan
konsep keilmuan
b. 9kuran koe'sien
reliabilitas
pada tataran "ang
lebih tinggi
Indikator:
Maasis0a da+at
men#elaskan
3;. 1: ;aliitas NR&
a. ;aliditas <si2
validitas criteria2
validitas konstruk
b. =ubungan
validitas dengan
reliabilitas
KD :
Mahasiswa
menguasai dasar
dasar konsep
evaluasi proses
dan hasil bela!ar
biologi "ang
diharapkan dapat
digunakan sebagai
landasan bagi
pengembangan
konsep keilmuan
pada tataran "ang
lebih tinggi
Indikator:
Maasis0a da+at
men#elaskan validitas
NRT
33. 11 CriterionReferenced
&est /CR&0
a. *pesi'casi
domain
b. CR& buatan guru
KD :
Mahasiswa
menguasai dasar
dasar konsep
evaluasi proses
dan hasil bela!ar
biologi "ang
diharapkan dapat
digunakan sebagai
c. Master" decision landasan bagi
pengembangan
konsep keilmuan
pada tataran "ang
lebih tinggi
Indikator:
Maasis0a da+at
men#elaskan /RT
3). 1# *tatistik untuk CR&
a. >nalisis <tem
b. *tatistik untuk
analisis item
KD :
Mahasiswa
menguasai dasar
dasar konsep
evaluasi proses
dan hasil bela!ar
biologi "ang
diharapkan dapat
digunakan sebagai
landasan bagi
pengembangan
konsep keilmuan
pada tataran "ang
lebih tinggi
Indikator:
Maasis0a da+at
men#elaskan Statistik
untuk /RT
34. 1( Reliabilitas CR&
a. Reliabilitas untuk
master" decision
KD :
Mahasiswa
menguasai dasar
dasar konsep
evaluasi proses
dan hasil bela!ar
b. Menggunakan
koe'sien
reliabilitas pada
CR&
biologi "ang
diharapkan dapat
digunakan sebagai
landasan bagi
pengembangan
konsep keilmuan
pada tataran "ang
lebih tinggi
Indikator:
Maasis0a da+at
men#elaskan
Relia,ilitas /RT
35. 1) ;aliditas CR&
a. ;aliditas isi2
;alidatas criteria2
validitas konstruk
KD :
Mahasiswa
menguasai dasar
dasar konsep
evaluasi proses
dan hasil bela!ar
biologi "ang
diharapkan dapat
digunakan sebagai
landasan bagi
pengembangan
konsep keilmuan
pada tataran "ang
lebih tinggi
Indikator:
Maasis0a da+at
men#elaskan validitas
/RT
36. 1, $valuasi Pendekatan
1eterampilan Proses
a. $valuasi
keterampilan
5asar
b. $valuasi
1eterampilan
&erpadu
KD :
Mahasiswa
menguasai dasar
dasar konsep
evaluasi proses
dan hasil bela!ar
biologi "ang
diharapkan dapat
digunakan sebagai
landasan bagi
pengembangan
konsep keilmuan
pada tataran "ang
lebih tinggi
Indikator:
Maasis0a da+at
mem,uat Evaluasi
Pendekatan
Keteram+ilan Proses
37. 1- UJIAN AKHIR SEMESTER
Keterangan : KT < Ketua Kelas