Anda di halaman 1dari 88

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 0

BAN-PT
LAPORAN
EVALUASI-DIRI


PROGRAM STUDI PROFESI NERS
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
(STIKES) KURNIA JAYA PERSADA







BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
JAKARTA 2014

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 1

KATA PENGANTAR


Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas
petunjuk dan bimbingan-Nya sehingga penyusunan hasil evaluasi diri Program Studi
Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada pada akhirnya dapat diselesaikan. Selama
menyusun laporan evaluasi diri ini kami telah banyak memperoleh sumbangsih pemikiran,
dukungan moril maupun materil dari berbagai pihak. Olehnya itu melalui kesempatan
ini kami menyampaikan rasa terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya
kepada :
1. Ketua Yayasan Kurnia Jaya Persada
2. Ketua Senat STIKES Kurnia Jaya Persada
3. Ketua STIKES Kurnia Jaya Persada
4. Pembantu Ketua I, II, III
5. Ketua Program Studi Profesi Ners
6. Staf Dosen Program Profesi Ners
7. Staf Tenaga Kependidikan Program Studi Profesi Ners
8. Segenap pihak yang telah memberikan konstribusi.
Tim penyusun menyadari bahwa laporan evaluasi diri ini masih mengandung
beberapa kelemahan olehnya itu pembinaan secara berkesinambungan dari berbagai pihak
sangat kami harapkan.
Semoga laporan hasil evaluasi diri dapat menjadi bahan telaah guna perbaikan
sehingga memberi manfaat yang sebesar-besarnya khususnya bagi Program Studi
Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada dan masyarakat serta pihak-pihak terkait
lainnya.
Wassalamualaikum Wr. Wb.



Palopo, Januari 2014

Tim Penyusun
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 2

RANGKUMAN EKSEKUTIF
EVALUASI DIRI

Program Studi Profesi Ners secara resmi didirikan pada tanggal 14 November
2012 berdasarkan Surat Keputusan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor :
392/E/O/2012. Program Studi Profesi Ners telah menjadi anggota Asosiasi Institusi
Pendidikan Ners Indonesia (AIPNI) dengan Nomor Anggota 145/AIPNI/2011.
Kampus STIKES KURNIA JAYA PERSADA terletak di Jl. Dr Ratulangi No 172 Kota
Palopo Provinsi Sulawesi Selatan adalah milik sendiri dibawah naungan Yayasan
Pendidikan Kurni Jaya Persada dengan fasilitas ruangan representatif, laboratorium
Keperawatan,dan Laboratorium Bahasan dan IT, perpustakaan dan fasilitas penunjang
lainnya. Visi Program Studi Profesi Ners adalah Menghasilkan lulusan NERS yang
mampu memberikan pelayanan keperawatan profesional dan kompetitif tahun 2015
dan unggul dalam keperawatan komunitas dan gawat darurat, kemudian
dikembangkan Misi sebagai berikut : Mengembangkan akses pendidikan yang aplikatif dan
berkualitas dengan memanfaatkan perkembangan teknologi kesehatan terkini,
Mengembangkan penelitian yang memberikan kontribusi dalam pengembangan pusat riset
keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas, Menyelenggarakan pengabdian
kepada masyarakat melalui pengembangan pelayanan keperawatan gawat darurat dan
keperawatan komunitas berbasis masyarakat, Menghasilkan lulusan profesional yang
unggul dalam keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas, Menghasilkan
lulusan yang berbudi pekerti dan berakhlak, Menjalin kerjasama di berbagai bidang untuk
meningkatkan mutu Tridharma Perguruan Tinggi
Tolok ukur pencapaian visi dan misi di atas tercermin dalam tujuan Program
Studi Profesi Ners yaitu : Tersedianya layanan pendidikan kepada mahasiswa melalui
program inovatif sesuai perkembangan teknologi kesehatan terkini, terlaksananya
penelitian dalam jumlah dan mutu sesuaidengan perkembangan IPTEK, terlaksananya
kegiatan pengabdian masyarakat untuk meningkatkan kemandirian dalam penanganan
kegawatdaruratan dan bencana melalui praktik profesi keperawatan komunitas, tersedianya
lulusan perawat professional yang unggul dalam keperawatan gawat darurat dan
keperawatan komunitas, tersedianya lulusan yang memiliki kepribadian yang baik dan
adaptif terhadap perkembangan kebutuhan masyarakat akan layanan keperawatan yang
professional serta terlaksananya penjaminan mutu program akademik untuk evaluasi dan
perbaikan. Sedangkan Sasaran dan strategi pencapaian tertuang dalam renstra dan renov
program studi ilmu keperawatan.
Sistem tata pamong Program Studi Profesi Ners berjalan secara efektif melalui
kepemimpinan partisipatif berdasarkan mekanisme yang disepakati bersama, sehingga
dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran setiap unit
kerja. Sistem ini berjalan dengan optimal dengan dibudayakannya sistem nilai akuntabilitas;
transparansi;; penjaminan mutu dan efektivitas; dan efisiensi dalam sistem nilai demokratis.
Hal ini diperkuat dengan pola hubungan antar personal lebih bersifat kolegial. selain
itu diterapkan kaidah-kaidah ilmiah, menjunjung tinggi kejujuran, kebenaran, dan
keunggulan ilmiah dan rasa tanggung jawab, serta ikut memiliki sebagai modal dasar
dalam mencapai keunggulan yang diharapkan. Dalam rangka mewujudkan harmonisasi
dan akselerasi maka diciptakan suasana kerja yang kondusif, saling asih, asah, dan
asuh senantiasa menjiwai kehidupan organisasi . Meskipun demikian untuk mewujudkan
tata kelola yang baik diperlukan keteraturan sehingga dibuat aturan dan tatakerja formal
yang tersusun dalam struktur organisasi STIKES Kurnia Jaya Persada. Kepemimpinan
efektif diterapkan melalui forum formal seperti rapat-rapat rutin maupun situasional
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 3

maupun informal (hubungan kerja sehari-hari), yang didukung dengan kode etik yang
diatur berdasarkan normal kebiasaan yang berlaku. Keterlibatan secara aktif civitas
akademika dalam penyusunan kebijakan, pengelolaan dan koordinasi Program Studi
diwujudkan dalam rapat koordinasi dan pertemuan khusus dengan menghadirkan
unsur terkait. Rencana strategis disusun untuk 5 tahun ke depan berdasarkan bidang
kerja, masalah strategis, sasaran, tujuan, strategi, dan indikator kinerja yang jelas
dilakukan penjaminan mutu internal program Studi.
Sejak penyelenggaraan Program Studi Profesi Ners telah memiliki lulusan sebanyak
242 orang. Dalam upaya sosialisasi kepada calon mahasiswa dibentuk tim promosi
dengan melakukan roadsow ke sekolah-sekolah, penyebaran leaflet/brosur, promosi
melalui media massa dan elektronik, Pubilkasi melalui website STIKES KJP. Kegiatan
sosialisasi dan penerimaan mahasiswa baru dilakukan secara sentral oleh panitia
Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB), Mekanisme PMB dilakukan melalui 2 (dua) cara :
1).penelusuran minat dan kemampuan (PMDK) yang didasarkan prestasi mahasiswa
melalui Kartu Hasil Studi setiap akhir semester), 2).seleksi reguler dengan cara tes
masuk mahasiswa baru.
Sumber Daya Manusia dalam hal ini dosen dan Tenaga Kependidikan di Program
Studi Profesi Ners, terdiri dari 44 dosen tetap dan dosen tidak tetap sebanyak 8 orang,
diantara dosen tetap terdapat 3 Dosen Lulusan S3 dan saat ini 4 dosen sedang menempuh
pendidikan S2 Keperawatan. Selain tenaga dosen, Program Studi S-1 Keperawatan
didukung oleh 27 tenaga kependidikan dengan kualifikasi pendidikan S1 dan SMU/SMK,
10 orang tenaga Administrasi, 14 tenaga laboran dan IT, dan 5 Pustakawan, serta 2
Cleaning Service. Dosen dan tenaga pendidikan diberdayakan secara optimal sesuai
spesifikasi keahliannya. Beberapa karya akademik dosen antara lain menyusun Garis-
garis Besar Program Studi Pengajaran (GBPP), Satuan Acara Perkuliahan (SAP),
diktat/modul kuliah, laporan hasil penelitian dan pengabdian masyarakat.
Dalam rangka menciptakan suasana akademik yang menunjang tercapainya
penyelenggarakan tri darma perguruan tinggi diperlukan suatu kode etik yang yang
mengatur tata kehidupan civitas akademik dengan memberlakukan peraturan dan kode
etik dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa, pengembangan dan peningkatan
keahlian dan karir, serta penghargaan. Mekanisme pelaksanaanya diatur oleh
keputusan Ketua STIKES Kurnia Jaya Persada. Pengembangan SDM diberdayakan
secara maksimal untuk meningkatkan mutu dalam upaya pencapaian visi, misi, dan
tujuan Program Studi Profesi Ners. Kebijakan Program Studi Profesi Ners mengacu
kepada kurikulum perguruan tinggi untuk pendidikan profesi Ners sesuai (Kerangka
kualifikasi Nasional Indonesia), revisi kurikulum dilakukan berdasarkan masukan
stakeholder, para dosen dan pakar. Pada tahun 2010 mulai diadaptasikan kurikulum
baru ini diharapkan dapat menghasilkan lulusan dengan kompetensi hard skills dan soft
skills. Kompetensi hard skills terkait penguasaan ilmu pengetahuan, teknologi dan
keterampilan tehnis yang berhubungan dengan bidang ilmu keperawatan, sedangkan
kompetensi sof skills Ners berkaitan dengan nilai-nilai dasar profesi keperawatan, sehingga
lulusan Ners STIKES Kurnia Jaya Persada memiliki daya saing dalam pasar kerja, adaptatif
dan antisipatif terhadap kemajuan kesehatan terkini. Untuk mewujudkan komitmen
tersebut dengan membentuk unit penjaminan mutu dan hasilnya dapat dilihat dari IPK,
lama studi dan prosentase lulusan dengan IPK rerata lebih 3.00.
Pembiayaan penyelanggaraan pendidikan di Program Studi Profesi Ners
merupakan bagian tak terpisahkan dari sistem pengelolaan keuangan STIKES Kurnia
Jaya Persada yang sentralistik. Sumber penerimaan utama adalah Sumbangan
Penyelenggaraan Pendidikan (SPP), Sumbangan Wajib,Sumbangan Sukarela, dan
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 4

Dana Pengembangan Mahasiswa (DPM), serta sumber-sumber lain seperti biaya
operasional penerimaan mahasiswa baru, skripsi, wisuda, dan Praktik klinik dan profesi.
Alokasi kebutuhan dana disusun dalam rencana anggaran belanja Prodi Keperawatan
yang pencairannya dengan mekanisme uang muka kerja tiap bulan bersama dengan
pelaporan penggunaan dana bulan berikutnya. Untuk menjamin mutu penggunaan dana
dilakukan audit tahunan oleh Lembaga Audit Internal.
Sarana dan prasarana pendukung Program Studi pendidikan pada Profesi Ners
terdiri dari ruang perkantoran, ruang kuliah, perpustakaan, dan laboratorium keperawatan,
beserta kelengkapan di dalamnya. Perkantoran terdiri dari ruang pimpinan, ruang tamu
dan dosen tidak tetap, ruang dosen, dan tenaga administrasi. Ketersediaan ruang-ruang
tersebut mencukupi dan dapat mendukung proses pendidikan. Ruang laboratorium
dikelola oleh Koordinator Laboratorium , Ruang perpustakaan dikelola secara sentral di
tingkat STIKES Kurnia Jaya Persada untuk semua program studi yang relevan.
Penggunaannya diatur oleh STIKES Kurnia Jaya Persada melalui kepala perpustakaan
sehingga terwujud mekanisme kerja yang efektif dan efisien, yang bermuara pada
pencapaian visi, misi dan tujuan STIKES Kurnia Jaya Persada umumnya dan Program
Studi Profesi Ners Keperawatan pada khususnya.
Sistem informasi dikembangkan bertahap. Pertama dari sistem informasi
akademik (SIAk), dilanjutkan keuangan, perpustakaan, kepegawaian, penerimaan
mahasiswa baru, dan eksekutif yang seluruhnya dikelola secara terpusat oleh STIKES
Kurnia Jaya Persada Pengembangan akhir berupa sistem informasi manajemen STIKES
Kurnia Jaya Persada, yang bertujuan untuk mendukung kegiatan manajerial dengan
menyediakan data dan informasi yang cepat, akurat dan lengkap. Lebih lanjut, mutu
pembelajaran ditingkatkan dengan sistem penjaminan mutu, saat masih dalam tahap
pengembanga dari LAN untuk dikembangan berbasis WAN.
Kegiatan Penelitian,Pelayanan dan Pengabdian Kepada masyarakat dikelola oleh
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat secara terpusat oleh STIKES Kurnia Jaya
Persada. Jumlah dan kualitas penelitian yang dilakukan dosen selalu ditingkatkan setiap
tahun. Dosen tetap melaksanaan penelitian minimal 1 kali dalam satu tahun dan
menjadi kewajiban untuk semua dosen tetap karena merupakan salah satu bagian dari
pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Hasil penelitian yang dilakukan oleh dosen
tetap dengan kualitas cukup baik dilihat dari metodologi yang digunakan, substansi,
dan hasil penelitian. Publikasi, pada tahun 2010 sampai dengan 2012 baru
dihasilkan 1 (satu) tulisan publikasi di jurnal ilmiah. Kegiatan pengabdian masyarakat
diarahkan pada kegiatan pemberdayaan masyarakat diantaranya pelatihan
kegawatdaruratan berbasis masyarakat, pengembangan desa siaga, pelatihan kader
posyandu, pelatihan perawat kecil dan beberapa kegiatan lainnya yang dilaksanakan
bersamaan dengan pengalaman belajar lapangan (PBL) mahasiswa. Menyadari masih
rendahnya publikasi ilmiah yang dihasilkan maka PS Profesi Ners merencanakan akan
menerbitkan jurnal ilmiah pada akhir tahun 2014 dalam rangka publikasi hasil penelitian,
karya inovatif dan rangkuman skripsi. Dosen didorong untuk menghasilkan produk seperti
buku bahan ajar serta buku publikas dan mengikuti kompetisi dana hibah penelitian dan
pengabdian masyarakat melalui Dikti. Demikian halnya kebijakan STIKES Kurnia Jaya
Persada pada tahun 2014 dengan meningkatkan alokasi dana untuk merangsang dosen
melakukan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat, termasuk peningkatan
kemampuan metodologi SDM dosen tetap melalui pelatihan.



Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 5

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................................ i
KATA PENGANTAR ............................................................................................................ 1
DAFTAR ISI .......................................................................................................................... 2
RANGKUMAN EKSEKUTIF ................................................................................................. 3
SUSUNAN TIM PENYUSUN DAN DESKRIPSI TUGASNYA ............................................... 7

BAB I DESKRIPSI SWOT SETIAP KOMPONEN ................................................................. 9
A. Visi ,Misi,Tujuan,dan Sasaran,Serta Strategi Pencapaianya ....................................... 9
B. Tata Pamong,Kepemimpinan,Sistem Pengelolaan,dan Penjaminan Mutu .................. 12
C. Mahasiswa dan Lulusan .................................................................................................. 36
D. Sumber Daya Manusia ................................................................................................... 41
E. Kurikulum,Pembelajaran ,dan Suasana Akademik ....................................................... 46
F. Pembiayaan,Saranan dan Prasarana,serta Sistem Informasi ...................................... 56
G. Penelitian,Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat,dan kerjasama ..................... 67

BAB II ANALISIS SWOT PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN SECARA
KESELURUHAN ....................................................................................................... 70
A. Analisis antar komponen ............................................................................................... 70
B. Strategi dan Pengembangan ......................................................................................... 85
REFERENSI ......................................................................................................................... 86

















Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 6

SUSUNAN TIM EVALUASI DIRI
PROGRAM STUDI PROFESI NERS
STIKES KURNIA JAYA PERSADA

No Nama Jabatan Deskripsi tugas Keterangan
1 Hj. Nuraeni Azis,
S.Kp.,M.Kes
Pembina Membina dan
mengevaluasi
kinerja
pelaksanaan
penyusunan
Evaluasi
Diri
Ketua STIKES
2 Hairuddin Safaat, S.Kep,
Ns, M.Kep
Pengarah Membina dan
mengevaluasi
kinerja
pelaksanaan
penyusunan
Evaluasi
Diri
Puket I
3 Musdalifah Mega lestari, SH Pengarah Membina dan
mengevaluasi
kinerja
pelaksanaan
penyusunan
Evaluasi
Diri
Puket II
4 Munafrin Hoesny, S.Psi,
M.Kes
Pengarah Membina dan
mengevaluasi
kinerja
pelaksanaan
penyusunan
Evaluasi
Diri
Puket III
5 Grace Tedy Tulak, S.Kep,
Ns, M.Kep
Ketua Membina dan
mengevaluasi
kinerja
pelaksanaan
penyusunan
Evaluasi
Diri

Ketua Prodi
6 Lestari Lorna Lolo, S.Kep,
Ns
Sekretaris Melaksanakan
penyusunan
Evaluasi Diri
Mengkoordinasikan
pelaksanaan
tugas
penyusunan
Sekerataris
prodi
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 7

Evaluasi Diri
PROGRAM
Mengkompilasi
seluruh materi
terkait
penyusunan
Evaluasi Diri
5 Dr.dr Simon Liling, SH, MH. Anggota Menyusunan dan
menyediakan data
penyusunan
evalusi diri
Ketua LP2M
6 dr H Mahafudin Situdju,
M.Kes
Anggota Menyusunan dan
menyediakan data
penyusunan
evalusi diri
Ketua Unit
Penjaminan
Mutu
7 Rezkiyah Hoesny, S.Kep,
Ns
Anggota Menyusunan dan
menyediakan data
penyusunan
evalusi diri
BAAK
8 Dewiyanti, S.Kep Anggota Menyusunan dan
menyediakan data
penyusunan
evalusi diri
Koor.
Laboratorium
9 Yusri Anggota Menyusunan dan
menyediakan data
penyusunan
evalusi diri
Pengelola
ESBED





















Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 8

BAB I
DESKRIPSI SWOT SETIAP KOMPONEN

A. VISI ,MISI ,TUJUAN DAN SASARAN,SERTA STRATEGI PENCAPAIANNYA
1. Visi Program Studi Profesi Ners:
Menghasilkan lulusan NERS yang mampu memberikan pelayanan keperawatan
profesional dan kompetitif tahun 2015 dan unggul dalam keperawatan komunitas
dan gawat darurat
2. Misi Program Studi Profesi Ners:
a. Mengembangkan akses pendidikan yang aplikatif dan berkualitas dengan
memanfaatkan perkembangan teknologi kesehatan terkini
b. Mengembangkan penelitian yang memberikan kontribusi dalam pengembangan
pusat riset keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas
c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat melalui pengembangan
pelayanan keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas berbasis
masyarakat
d. Menghasilkan lulusan profesional yang unggul dalam keperawatan gawat
darurat dan keperawatan komunitas
e. Menghasilkan lulusan yang berbudi pekerti dan berakhlak
f. Menjalin kerjasama di berbagai bidang untuk meningkatkan mutu Tridharma
Perguruan Tinggi
3. Tujuan Prodi Profesi Ners
a. Tersedianya layanan Pendidikan kepada mahasiswa melalui program inovatif
dan perkembangan Teknologi kesehatan terkini
b. Terlaksananya penelitian dalam jumlah dan mutu sesuai dengan perkembangan
IPTEK
c. Terlaksananya kegiatan pengabdian kepada masyararakat untuk meningkatkan
kemandirian dalam penanganan kegawatdaruratan dan bencana melalui praktif
profesi keperawatan komunitas;
d. Tersedianya Lulusan perawat professional yang unggul dalam keperawatan
gawat darurat dan keperawatan komunitas
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 9

e. Tersedianya lulusan yang memiliki kepribadian yang baik dan adaptif terhadap
perkembangan kebutuhan masyarakat akan layanan keperawatan yang
professional
f. Terlaksananya penjaminan mutu program akademik dan non akademik untuk
evaluasi dan perbaikan..
4. Sasaran Serta strategi pencapaian
Sasaran dan strategi pencapaian dari program studi Profesi Ners di tahun 2015
adalah.
Sasaran :
a. Sasaran bidang organisasi dan manajemen
b. Sasaran bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat dan
kerjasama
c. Sasaran bidang sarana dan prasarana, dan sistem informasi;
d. Sasaran bidang kemahasiswaan dan alumni
Sasaran dan strategik dijabarkan sebagai berikut :
1) Sasaran bidang organisasi dan manajemen, diharapkan dapat dicapai melalui
sasaran strategik sebagai berikut :
a. Menetapkan mekanisme penyusunan program kerja dan penganggaran
secara terpadu berpedoman pada visi, misi dan tujuan PS. Targetnya
dilakukan setiap tahun dan tersusunnya Rencana Kerja Anggaran (RKA).
b. Tersusunnya struktur organisasi PS yang lebih efaktif, efisien dan fungsional
untuk menjamin terlaksanakan tata kelola yang kredibel, transparan,
akuntabel, bertanggung jawab dan adil. Targetnya pada tahun 2013 semua
unit kerja mencapai indikator kinerja yang diharapkan 80 % (katebori Baik).
c. Terlaksananya sistem penjaminan mutu internal bidang akademik.
Targetnya evaluasi kinerja akademik oleh UPM internal dilakukan minimal 2
kali dalam 1 tahun
d. Terselenggaranya pengembangan SDM tenaga dosen dan kependidikan
secara bertahap dan berkelanjutan sesuai kebutuhan PS. Targetnya pada
tahun 2015 hasil evalusi kinerja dosen dan tenaga kependidikan dalam
kategori baik.
2) Sasaran bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat dan
kerjasama yang diharapkan dapat dicapai melalui sasaran strategik sebagai
berikut :
a. Meningkatnya mutu penyelenggaraan pendidikan dengan target akreditasi
minimal baik.
b. Tersusunnya kurikulum sesuai keunggulan prodi dan relevansi kebutuhan
stekholder. Targetnya minimal dilakukan peninjauan kurikulum 2 tahun
sekali.
c. Meningkatnya kuantitas dan kualitas dosen pada PS Ners targetnya pada
tahun 2015 rasio mahasiswa:dosen adalah 1 : 20 pada tahap akademik dan
1 : 5 pada tahap profesi dan proporsi dosen pendidikan S2 minimal 65 %.
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 10

d. Meningkatnya mutu pembelajaran mulai dari tahap perencanaan,
pelaksanaan dan evaluasi. Targetnya pada tahun 2015 : mahasiswa dapat
lulus 100 % dengan IPK rata-rata 3.50 , mahasiswa dapat lulus 100 % tepat
waktu, mahasiswa lulus uji kompetensi (100 %), kehadiran dosen minimal 90
%, tingkat kesesuaian kuliah dengan silabus/SAP 100 %. Rata-rata tingkat
kepuasan mahasiswa terhadap PBM 80 %, Jumlah mahasiswa yang
remedial maksimal 20%, Kehadiran mahasiswa untuk setiap mata kulaih
minimal 80 %
e. Meningkatnya jumlah dan mutu penelitian dan pemanfaatan hasil-hasil
penelitian yang dapat diaplikasikan pada pendidikan dan pelayanan
kesehatan masyarakat. Targetnya minimal 3 judul penelitian yang didanai
oleh institusi dan 1 judul penelitian bersumber dana dari luar setiap
tahunnya, dan dipublikasi melalui jurnak terakakreditasi.
f. Meningkatnya jumlah dan mutu kegiatan pengabdian kepada masyarakat
dengan fokus pembinaan forum desa siaga dan pengembangan
kagawatdaruratan berbasis masyarakat. Targetnya minimal 2 kegiatan
pengabdian masyarakat yang dilakukan setiap tahunnya.
g. Meningkatkan jumlah jejaring kerjasama kemitraan dengan institusi ditingkat
lokal dan nasional untuk mendukung penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat sivitas akademika.
Targetnya tahun 2015 jumlah MoU RS type C sebanyak 6, Type A 5 buah,
Puskesmas 12 buah, desa binaan 4 buah.
3) Sasaran bidang sarana dan prasarana, dan sistem informasi yang diharapkan
dapat dicapai melalui sasaran strategik sebagai berikut :
a. Tercapainya standar pelayanan minimal (SPM) sarana dan prasarana utama
pembelajaran. Targetnya pada tahun 2015 : laboratorium keperawatan (mini
hospital) yang memadai dan sesuai dengan student body, laboratorium IT
dan bahasa serta perpustakaan dengan koleksi yang cukup dan
penggunaan e-library.
b. Menyiapkan layanan akademik berbasis jaringan lokasl (LAN). Targetya
pada tahun 2014 minimal 10 jenis layanan (Mahasiswa, KRS, Jadual MK,
Nilai MK, Transkrip akademik, data base Lulusan, SDM, Keuangan,
Inventaris dan Perpustakaan).
4) Sasaran bidang kemahasiswaan dan alumni, yang diharapkan dapat dicapai
melalui sasaran strategik sebagai berikut :
a. Meningkatnya kemampuan penalaran ilmiah, berpikir kritis dan sikap
enterpneurship untuk mendukung kompetensi keunggulan lulusan.
Targetnya setiap tahun dilakukan pelatihan berkaitan dengan unggulan PS.
b. Evaluasi kinerja alumni dan pengguna. Targetnya minimal dilakukan
pertemuan alumni dan study tracer sekali dalam setahun.
c. Melakukan promosi unggulan lulusan melalui brosur dan internat web
kampus ke stekholder dalam/ luar negeri. Target dilakukan pemutakhiran
promosi lulusan setiap tahun.
d. Memperpendek masa tunggu kerja lulusan. Targetnya pada tahun 2015 < 6
bulan.
e. Alumni memiliki unit layanan keperawatan rumah ditingkat regional (target
2015).


Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 11

Tabel 1.1
Deskripsi SWOT Visi, Misi, dan Sasaran, dan Tujuan
Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada Tahun 2014
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)















Visi dan Misi Prodi selaras
dengan Visi dan STIKES KJP
Komitmen pengelola program
studi untuk melakukan perubahan
dalam mencapai Visi dan Misi
sejalan dengan dukungan dan
kebijakan pimpinan STIKES KJP
Keunggulan lulusan yang berbasis
keperawatan gawat darurat dan
keperawatan komunitas sejalan
dengan visi Indonesia Sehat 2015
yang tertumpu pada kemandirian
masyarakat.
Tujuan sasaran serta strategi
pencapaian terdapat dalam
renstra maupun renov STIKES
KJP dan di implementasikan pada
tingkat Prodi Keperawatan.










Perlu dilakukan sosialisasi secara
intensif tentang visi dan misi prodi
kepada civitas akademik STIKES
KJP maupun stekholder
Sinkronisasi antar pengembangan
Keilmuan Keperawatan untuk diarah
kan pada keunggulan melalui
integrasi disetiap Bidang Ilmu masih
rendah.
Blue Print Renstra dan Renov
STIKES KJP maupun Prodi masih
memerlukan kajian mendalam untuk
mencapai Visi Misi di tahun 2015
PELUANG (O) ANCAMAN (T)






















Respon positif dari pimpinan
pelayanan kesehatan khususnya
kawasan Luwu Raya tentang
keunggulan prodi :keperawatan
gawat darurat dan keperawatan
komunitas
Otonomi yang diberikan oleh
Perguruan Tinggi khususnya dalam
pengembangan kurikulum
Trend arah program-program
pembangunan dibidang kesehatan
yang dicanangkan pemerintah
berkaitan dengan kesehatan
komunitas (pomotif dan preventif)
dan peningkatan SDM dalam
penanggulangan bencana
Kecendrungan pendayagunaan
tenaga perawat professional
semakin meningkat dibandingkan
dengan perawat vokasional baik
pemerintah maupun swasta
Trend dan isu keperawatan terkini
berkaitan dengan praktik mandiri
seperti rumah perawatan luka dan
sejenisnya.
















Makin banyaknya Program Studi
yang sejenis baik regional maupun
nasional.
Permintaan Stekholder kepada
lulusan untuk siap kerja semakin
tinggi disisi lain Persaingan Global
AFTA mulaiberlaku penuh 2015
Perkembangan layananan
keperawatan yang cepat yang
diikuti oleh pandangan masyarakat
mengenai profesi keperawatan
Regulasi Organisasi AIPNI dan
PPNI dalam menata pendidikan
Ners di Indonesia, maupun
Internasional
Masyarakat yang semakin kritis
menuntut pelayanan kesehatan yang
berkualitas termasuk layanan
keperawatan
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 12

B. TATA PAMONG, KEPEMIMIPINAN,SERTA PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN
MUTU
1. Personil beserta fungsi dan tugas pokoknya.
Penyelenggaraan program studi dipimpin oleh ketua program studi yang
bertanggung jawab kepada Ketua STIKES. Program studi Profesi Ners memiliki
hak otomomi penuh dalam menjalankan fungsinya dan menjalin hubungan
antara program studi yang ada di STIKES Kurnia Jaya Persada. Dalam
menjalankan tugas dan fungsinya sebagai pimpinan operasional, ketua prodi
mengarahkan seluruh unit penunjang untuk melaksanakan tugas dan fungsinya
sesuai visi dan misi Program studi. Selanjutnya, dalam upaya operasionalisasi
segala program dan peraturan yang berlaku, kaprodi selalu berkomunikasi dan
berdiskusi dengan setiap komponen agar dapat berlangsung dengan efektif dan
efisien.
Bentuk struktur program studi Profesi Ners sangat sederhana dan bersifat alur
komando yang dikelola oleh satu orang ketua program studi dan dibantu satu orang
sekretaris serta Koordinator Biro Adminitrasi akademik dan kemahasiswaan
dengan sub bagian pengajaran dan evaluasi dan adminitrasi kemahasiswaan.
Ditunjang oleh Koordinator Litbang & PKM, Koordinator Profesi dan Unit
Penjaminan Mutu internal sehingga Prodi memudahkan kaderisasi organisasi
unsur tenaga kependidikan dan Kelompok Bidang keilmuan keperawatan. Personil
yang menempati posisi dalam organisasi Program Studi Profesi Ners adalah
sebagai berikut :
















Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 13

Bagan struktur Organisasi STIKES Kurnia Jaya Persada






























Uraian Tugas Organisasi Program Studi Profesi Ners sebagai berikut :

a. Ketua Prodi : Grace Tedy Tulak, S,Kep.Ns.M.Kep
Tugas Pokok dan Fungsi:

JOB DESCRIPTION
Nama
Jabatan
: Ketua Program Studi Profesi Ners
Rumusan
Tugas Pokok
: Mempimpin penyelenggaraan pendidikan, penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat, administrasi Program Studi serta membina
tenaga kependidikan, mahasiswa dan tenaga administrasi
Fungsi : Merumuskan kebijakan dan strategi pengembangan prodi sesuai
dengan visi, misi dan tujuan jurusan, aspirasi civitas akademika
dan ketentuan perundang-undangan
Merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan,
mengendalikan, dan menilai program-program pengembangan
jurusan yang sesuai dengan aspirasi civitas akademika prodi
Menyusun konsep beban tugas mengajar dosen setiap semester
LP2M
UPM
Yayasan
Ketua
Puket I Puket II Puket III
Ka.Prodi Profesi Ners
Sek.Prodi
Prodi Kebidanan
Sek.Prodi
BAAK
BAUK
Pengajaran & Evaluasi Adm. Kemahasiswaan
ADM kepegawaian
Bag. Keuangan
Tim Dosen
Senat Akademik
Unit penunjang
Perpustakaan Lab Lab Bhs/IT
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 14

berdasarkan ketentuan yang berlaku
Menyusun instrumen monitoring pelaksanaan perkuliahan sesuai
dengan ketentuan yang berlaku untuk kelancaran pelaksanaan
tugas
Menyusun konsep evaluasi hasil-hasil pelaksanaan perkuliahan
berdasarkan data dan informasi untuk meningkatkan mutu
Membimbing dan menilai kegiatan kemahasiswaan di lingkungan j
prodi sebagai bahan pengembangan
Menyusun dan merumuskan anggaran kebutuhan manajemen
operasional pengembangan prodi
Mempertanggungjawabkan hasil-hasil pengembangan kepada
dewan dosen dan pihak-pihak yang berkepentingan
Menggali sumber-sumber keuangan untuk membiayai
pengembangan manajemen operasional prodi
Menjalin kemitraan dengan pihak-pihak yang terkait
Melaksanakan tugas-tugas lain yang diberikan oleh Ketua
sesuai bidang tugasnya
Indikator
kinerja
: Tersusunnya rencana kerja bidang akademik prodi
Tersusunnya jadual perkuliahan setiap tahun akademik
Tersusunnya pedoman pelaksanaan pembelajaran tahap
akademik dan profesi
Terselenggaranya Sistem Informasi Manajemen bidang prodi
dengan optimal
Tersusunnya laporan pelaksanaan kegiatan prodi di setiap akhir
semester

b. Sekretaris Prodi : Lestari Lorna Lolo, S.Kep, Ns
Tugas Pokok dan Fungsi:

JOB DESCRIPTION
Nama
Jabatan
: Sekretaris Ketua Program Studi Profesi Ners
Rumusan
Tugas Pokok
: Membantu tugas-tugas Ketua Program Studi dalam bidang akademik
Fungsi : Mengadministrasikan kebijakan-kebijakan prodi dalam bidang-
bidang pengembangan kurikulum dan keilmuan, penelitian dan
pengembangan Laboratorium, pembinaan kemahasiswan dan
alumni, pengembangan ketenagaan, kerjasama, publikasi dan
penerbitan serta kesejahteraan
Mengadministrasikan program-program pengembangan prodi
untuk setiap bidang tugas pokok jurusan
Menyusun dosen pembimbing bagi mahasiswa yang
menyelesaikan tugas akhir (penyusunan skripsi), membimbing
dan menilai kegiatan kemahasiswaan di lingkungan prodi sebagai
bahan pengembangan
Mengadministrasikan surat menyurat, dokumen-dokumen dan
inventaris sarana dan prasarana prodi,
Mengadministrasikan arus pemasukan dan pengeluaran
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 15

keuangan dalam lingkup manajemen operasional prodi
Melakukan analisis kebutuhan alat bantu pendidikan
keperawatan berdasarkan kegiatan yang akan dilaksanakan
Mendistribusikan informasi kegiatan prodi yang akan
dilaksanakan kepada dosen berdasarkan arahan dari Ketua
STIKES Kurnia Jaya Persada
Menyusun rancangan jadwal / kalender pendidikan
berdasarkan program STIKES Kurnia Jaya Persada untuk
kelancaran kegiatan pendidikan dan pengajaran selama satu
tahun
Menyusun dan membuat jadwal pelaksanaan program studi
Mengumpulkan dan menyusun bahan-bahan kegiatan
pengajaranyang meliputi satuan pengajaran, metode
pengajaran, penunjukkan dosen, data peserta didik dan data
lainnya yang terkait dengan pengajaran agar pelaksanaan
kegiatan pendidikan di lingkungan STIKES tertib dan lancar.
Memantau dan memonitor kegiatan pengajaran.
Mengadakan rapat dosen untuk membuat kesepakatan
pembelajaran yang akan dilaksanakanakan.
Indikator
kinerja
: Tersusunnya rencana kerja bidang akademik prodi
Tersusunnya jadual perkuliahan setiap tahun akademik
Tersusunnya pedoman pelaksanaan pembelajaran tahap
akademik dan profesi
Terselenggaranya Sistem Informasi Manajemen bidang akademik
dengan optimal
Tersusunnya laporan pelaksanaan kegiatan akademik di setiap
akhir semester

c. Ketua Unit penjaminan mutu : dr. H.Mahafuddin Situdju, M.Kes
Tugas Pokok dan Fungsi:

JOB DESCRIPTION
Nama
Jabatan
: Ketua Unit Penjaminan Mutu
Rumusan
Tugas Pokok
: Mempimpin pemeliharaan dan peningkatan penerapan Sistem
Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi dan Sistem Manajemen Mutu

Rician Tugas : Memastikan proses-proses yang dibutuhkan dalam Sistem
Manajemen Mutu ditetapkan, diimplementasikan dan dipelihara;
Merencanakan dan memantau program Audit Internal;
Mengidentifikasikan dan mengelola program-pogram untuk
perbaikan Sistem Manajemen Mutu;
Mengadakan tinjauan Manajemen untuk melakukan perbaikan;
Perubahan yang berdampak pada sistem manajemen mutu;
Rekomendasi untuk perbaikan (improvement) kepada ketua
Indikator
kinerja
: Tersusunnya Kebijakan Standar
Tersusunnya Manual Penetapan Standar
Tersusunnya Manual Pelaksanaan Standar
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 16

Tersusunnya Manual Pengendalian Standar
Tersusunnya laporan pelaksanaan kegiatan penjaminan mutu
secara periodic

d. ketua Lembaga Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat : Dr.dr. Simon
Liling, SH, MH
Tugas Pokok dan Fungsi:

JOB DESCRIPTION
Nama
Jabatan
: Ketua Lembaga Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat
Rumusan
Tugas Pokok
: Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
merupakan unsur pelaksana akademik di bawah Ketua yang
melaksanakan sebagian tugas dan fungsi STIKES KURNIA JAYA
PERSADA di bidang penelitian ilmiah, pengembangan instruksional,
dan pengabdian kepada masyarakat
Rician Tugas : Merencanakan dan mengarahkan penelitian untuk kemajuan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni, khususnya kajian bidang
kesehatan/keperawatan yang bermanfaat bagi kesejahteraan
umat manusia untuk mengangkat citra STIKES KJP;
Meningkatkan mutu penelitian secara berkelanjutan melalui
program penelitian unggulan, sistem penghargaan penelitian, dan
pembinaan peneliti muda;
Mendorong perolehan HAKI;
Mendorong pelibatan mahasiswa dalam setiap penelitian untuk
menunjang terselenggaranya penelitian;
Memfasilitasi sarana dan prasarana penelitian yang mudah
diakses dan dimanfaatkan sivitas akademika dan masyarakat
pengguna;
Mengembangkan kapasitas pengelolaan pada unit-unit pelaksana
penelitian sebagai wahana penelitian multi, lintas dan inter disiplin;
Melakanakan penilaian dan konsolidasi pusat-pusat
penelitian/studi di STIKES KJP dalam rangka meningkatkan
relevansi, keberlangsungan, efisiensi, dan akuntabilitas;
Menyelenggarakan penerapan standar mutu penelitian dan
akreditasi kompetensi sarana dan prasarana penelitian;
Melakukan penggalangan sumber daya penelitian melalui
kegiatan penelitian kompetitif yang bersinergi dengan industri,
institusi penelitian serta pemerintah pusat dan daerah;
Meningkatkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai
penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang
berorientasi pada kebutuhan masyarakat;
Melaksanakan Kuliah Kerja Nyata tematik mahasiswa sebagai
wahana penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni secara
multi atau lintas disiplin;
Menyelenggarakan program kemitraan dan pemberdayaan
masyarakat dan menengah serta Pemerintah Daerah;
Menyelenggarakan pelayanan masyarakat sebagai katalisator
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 17

pengembangan derajat kesehatan.
Indikator
kinerja
: Tersusunnya Manual Prosedur Pedoman Penelitian
Tersusunnya Manual Prosedur Pedoman Pengabdian Masyarakat
Tersusunnya laporan kegiatan penelitian dan pengabdian
masyarakat


e. Kepala Biro Administrasi Administrasi Akademik & Kemahasiswaan (BAAK) :
Rezkiyah Hoesny. S.Kep.Ns
Tugas Pokok dan Fungsi:

JOB DESCRIPTION
Nama
Jabatan
: Kepala Biro Administrasi Administrasi Akademik & Kemahasiswaan
(BAAK)
Rumusan
Tugas Pokok
: Layanan yang diberikan adalah kegiatan pengajaran dan evaluasi
secara periodik.
Rician Tugas : Siklus Tahunan
Menyusun perencanaan kerja tahunan beserta proyeksi
anggaran biayanya di bidang administrasi akademik sesuai
dengan Rencana Strategis dan Rencana Induk
Pengembangan (RIP) STIKES KJP.
Berkoordinasi dengan Program Studi menyusun Kalender
Akademik untuk 1 Tahun Akademik pada setiap awal tahun
akademik;
Berkoordinasi dengan Panitia Penerimaan Mahasiswa Baru
untuk mempersiapkan administrasi akademik mahasiswa baru
yang berupa menyiapkan SK PMB, membuat/menyusun
Nomor Induk Mahasiswa (NIM), input data mahasiswa baru,
dan Panduan Akademik bagi mahasiswa;
Berkoordinasi dengan Program Studi untuk mempersiapkan
administrasi akademik bagi calon lulusan yang berupa menyusun
SK Panitia Ujian Akhir Program, SK Pembimbing KTI/Skripsi,
SK Penetapan Penguji KTI/Skripsi, SK Yudicium, SK Panitia
Wisuda, SK Penetapan Peserta Wisuda, menyiapkan transkrip
akademik dan Ijazah bagi lulusan, serta melakukan legalisasi
dokumen akademik lulusan.
Merekapitulasi pencapaian Indeks Prestasi Semester (IPS) dan
Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dari semua mahasiswa lengkap
dengan analisis kuantitatif dan kualitatifnya untuk diserahkan
kepada Unit Penjaminan Mutu melalui Pembantu Ketua I Bidang
Akademik
Siklus Semesteran :
Berkoordinasi dengan Program Studi menyusun Kalender
Akademik Semester Gasal/Genap dan Jadual Perkuliahan
Berkoordinasi dengan Program Studi dalam mempersiapkan
dan menyelenggarakan Rapat Dosen pada setiap awal semester
dan Rapat Yudicum pada setiap akhir Semester
Melakukan sosialisasi Heregistrasi secara terbuka kepada
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 18

seluruh mahasiswa pada setiap akhir Semester
Mempersiapkan Kartu Rencana Studi (KRS) pada setiap awal
semester Mencetak dan mendistribusikan Kartu Hasil Studi
pada setiap akhir semester berdasarkan ketuntasan administrasi
keuangan
Mempersiapkan administrasi akademik pada awal semester
berupa penyiapan Daftar Hadir Mahasiswa dan Dosen (DHMD)
untuk setiap mata kuliah pada semua jenjang, SK Penetapan
Dosen Pengampu, SK Penetapan Dosen Wali, SK Penetapan
Pembi mbing Klinik
Menyiapkan data nilai ujian dan data lainnya ke pengelola
EPSBED
Melakukan validasi internal laporan EPSBED
Siklus Triwulan
Berkoordinasi dengan Program Studi mempersiapkan
administrasi akademik pelaksanaan Ujian Tengah Semester
(UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) berupa Kartu Peserta
Ujian (KPU), Daftar Hadir Mahasiswa, dan Berita Acara
Pelaksanaan Ujian.
Melakukan monitoring pelaksanaan PBM melalui analisis
ketepatan jadual perkuliahan sesuai kalender akademik
Siklus Bulanan
Melakukan updating EPSBED melalui download di website
EPSBED Dikti
Melaksanakan penataan dan pengarsipan administrasi akademik
sesuai SOP
Berkoordinasi dengan Program Studi melaksanakan sosialisasi
kegaiatan akademik yang dilaksanakan Program Studi
Mempersiapkan naskah MoU dengan mitra STIKES KJP dalam
pelaksanaan kegiatan Tri Dharma PT
Mempersiapkan pelaksanaan Rapat Koordinasi Akademik
setiap minggu pertama pada setiap bulannya
Membuat laporan/berita acara/notulensi Rapat Koordinasi
Akademik
Siklus Harian dan Mingguan
Memberikan pelayanan administrasi akademik kepada
mahasiswa yang berupa Surat
Keterangan Kuliah, Surat Ijin Penelitian, Surat Pemberitahuan
Ujian, dan surat -surat lainnya yang berkaitan dengan bidang
akademik dan kemahasiswaan
Melaksanakan penataan sistem administrasi surat-menyurat di
bidang akademik
Melakukan download surat-surat dan aturan-aturan terbaru
dari website Dikti dan kemudian dikompilasi serta dilaporkan
kepada Pembantu Ketua I Bidang Akademik
Melaksanakan tugas lain yang diberikan atasan dalam rangka
pelaksanaan tugastugas di dalam ruang lingkup kemahasiswaan
atau kegiatan institusi lainnya

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 19

Indikator
kinerja
: Tersusunnya rencana kerja bidang administrasi akademik
Tersusunnya rencana anggaran biaya bidang administrasi
akademik
Tersusunnya Kalender Akademik Tahunan/Semesteran
Tersusunnya Jadual Perkuliahan, Jadual UTS/UAS
Validitas EPSBED pada setiap akhir semester
Terselengganya Rakor Akademik setiap bulan
Terlaksananya seluruh tugas pokok dalam bidang penyiapan
administrasi akademik mahasiswa dan lulusan
Tersusunnya laporan pelaksanaan kegiatan kemahasiswaan di
setiap akhir semester

f. Kepala Koordinator pengajaran dan evaluasi : Herna, S.Kep,Ns
Tugas Pokok dan Fungsi:

JOB DESCRIPTION
Nama
Jabatan
: Ketua Unit Pengajaran dan evaluasi
Rumusan
Tugas Pokok
: Mempimpin penyelenggaraan pengajaran dan evaluasi kegiatan
akademik
Rician Tugas : Mengumpulkan data anggaran pelaksanaan evaluasi UTS,
UAS maupun evaluasi akhir program berdasarkan kebutuhan
bahan dan peralatan serta kebutuhan lainnya yang berkaitan
dengan pelaksanaan kegiatan evaluasi di lingkungan STIKES.
Memantau dan mengkoordinasikan penyusunan dan
penggandaan bahan-bahan UTS, UAS maupun evaluasi akhir
program yang dibuat oleh Dosen/ Panitia untuk kelancaran
pelaksanaan kegiatan ujian
Mengumpulkan dan menyusun data-data prestasi hasil belajar
peserta didik baik yang mampu maupun yang kurang mampu
dalam mengikuti pelajaran dilingkungan STIKES untuk
disampaikan kepada Ketua.
Membuat konsep teguran terhadap peserta didik yang
mempunyai prestasi kurang mampu atau kurang baik dalam
mengikuti pelajaran maupun peserta didik yang mempunyai
perilaku menyimpang dari ketentuan-ketentuan yang berlaku di
lingkungan STIKES berdasarkan data prestasi belajar,
masukan-masukan dari Dosen bidang studi maupun Dosen
pembimbing untuk disampaikan kepada kaprodi dan ketua
STIKES
Menyusun dan membuat konsep surat penugasan / penunjukan
kepada dosen yang terkait untuk secara khusus membimbing
peserta didik yang kurang mampu atau kurang baik prestasi
belajarnya
Mengadministrasikan penilaian Drop Out (DO) yang diperoleh dari
Sidang Dewan Dosen guna pemrosesan usulannya terhadap
peserta didik yang disebabkan kelalaian dan kesalahan sendiri
ataupun oleh karena sesuatu hal sudah tidak dimungkinkan lagi
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 20

untuk mengikuti serta melanjutkan pendidikan
Mengkompilasi data-data hasil pelaksanaan kegiatan
pendidikan dan pengajaran keperawatan berdasarkan laporan
kegiatan dan masukkan dari Dosen untuk bahan evaluasi dan
pelaporan kegiatan pendidikan dan pengajaran di lingkungan
STIKES
Membuat konsep surat penunjukkan Dosen Pembimbing
Praktik Lapangan berdasarkan arahan atasan dan
kebijaksanaan Ketua STIKES
Menyusun proposal praktik keperawatan dengan instansi terkait
Menyusun dan membuat usulan bahan-bahan kebutuhan dan
lahan praktik untuk kegiatan praktik lapangan peserta didik
Mengadakan pembekalan mahasiswa menjelang
dilaksanakannya kegiatan praktik
Indikator
kinerja
: Tersusunnya Jadual kegiatan pengajaran dan evaluasi
Terlaksanakan kegiatan pengajaran sesuai pedoman
Tersusunnya panduan pelaksanaan praktik profesi/klinik dan
lapangan
Tersusunnya laporan pelaksanaan kegiatan penjaminan mutu
secara periodic

g. Fungsi Unit penunjang
JOB DESCRIPTION
Nama
Jabatan
: Kepala Perpustakaan
Rumusan
Tugas Pokok
: Mengkoordinasi semua kegiatan pelayanan perpustakaan di
lingkungan STIKES KJP
Rician Tugas : Menyusun rencana kegiatan dan anggaran tahunan perpustakaan
(tim);
Merencanakan, memonitor dan mengevaluasi kegiatan pelayanan
perpustakaan
Mengadakan buku, dan pustaka lainnya untuk dipakai oleh dosen,
mahasiswa dan staf lainnya bagi kelancaran program pengajaran
di perguruan tinggi.
Mengadakan buku, jurnal dan pustaka lainnya yang diperlukan
untuk penelitian sejauh dana tersedia.
Mengusahakan, menyimpan dan merawat pustaka.
Menyediakan sarana bibliografi untuk menunjang pemakaian
pustaka
Menginformasikan bahan pustaka secara intensif
Memberi layanan kepada pengguna koleksi bahan pustaka dan
fasilitas perpustakaan.
Meneliti kebutuhan para pengguna.
Menyelenggarakan bimbingan kepada pengguna.
Bekerjasama dengan perpustakaan lain untuk mengembangkan
program perpustakaan
Membuat laporan kinerja secara periodik kepada Ketua STIKS
KJP
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 21

Indikator
kinerja
: Tersusunnya Panduan layanan perpustakaan
Tersusunnya Rencana Kerja rencana kegiatan dan anggaran
tahunan perpustakaan
Tersusunya laporan kinerja

Nama
Jabatan
Kepala Laboratorium : Dewiyanti, S.Kep
Rumusan
Tugas Pokok
Mengkoordinir kegiatan layanan laboratorium mulai dari perencanaan,
pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian layanan.
Rician Tugas Menyusun rencana dan program kerja unit Laboratorium
Mengkoordinir staf dalam melakukan pelayanan laboratorium
Membuat jadual dan pengaturan pelayan
Membuat program jangka pendek dan jangka panjang
Membuat program pengadaan kebutuhan alat-alat laboratorium
dan reagensia laboratorium
Mengontrol pelayanan, administrasi, pemeriksaan, bahan, alat
serta seluruh operasional pelayanan laboratorium
Memberikan informasi dan rekomendasi menyangkut teknik
pengelolaan laboratorium
Melakukan perawatan, pengecekan, peralatan, bahan
laboratorium.
Melakukan pemantapan kualitas laboratorium internal
Bertanggung jawab menjaga keamanan, kebersihan, kenyamanan
lingkungan kerja laboratorium
Melakukan pencatatan dan pelaporan, menyusun, menyampaikan
permintaan barang, peralatan dan bahan habis pakai.
Melakukan pengamprahan barang dan bahan
Indikator
kinerja
Tersusunya rencana dan program kerja unit Laboratorium
Tersusunnya panduan layanan laboratorium
Tersusunnya panduan praktik laboratorium setiap program studi

Nama
Jabatan
Kepala laboratorium bahasa dan IT
Rumusan
Tugas Pokok
Laboratorium bahasa dan teknologi informasi merupakan unsur
penunjang STIKES KJP yang mempunyai tugas mengelola
laboratorium bahasa dan IT. Unit ini diharapkan membantu civitas
akademik khususnya masaiswa mempunyai kemampuan bahasa
Inggris yang cukup memadai dan mampu mengoperasikan
computer terutama kemampuan pengoperasian software dasar
dan aplikasi teknologi informasi yang sering digunakan dalam
proses belajar di STIKES KJP dan dalam praktek sehari-hari di
bidang kesehatan.
Rician Tugas Menyusun Rencana Kerja dan anggaran tahunan
Melakukan perencanaan standar peralatan laboratorium bahasa,
Teknologi Informasi, pengoperasian, pendayagunaan, dan
pemeliharaan jaringan dilingkungan STIKES KJP;
Mensosialisasikan layanan laboratorium bahasa dan Teknologi
Informasi kepada pengguna dan calon pengguna ;
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 22

Melakukan pengendalian keamanan dan keandalan kinerja
jaringan baik dari sisi hardware maupun software sesuai dengan
kemajuan teknologi;
Melaksanakan pengelolaan layanan laboratorium bahasa
Teknologi Informasi dan Komunikasi yang antisipatif terhadap
kebutuhan STIKES KJP dan responsif terhadap keluhan
pengguna;
Melakukan koordinasi dan memberikan konsultasi teknis jaringan
secara berkala kepada unit kerjai di lingkungan STIKES KJP;
Mengelola dan menjamin kelancaran akses informasi dan
komunikasi ke jaringan lokal dan jaringan global bagi semua
pengguna;
Menginput data dan melaporkan ESBED secara berkala
Membuat laporan secara periodik kepada Ketua STIKES KJP.
Indikator
kinerja
Panduan layanan laboratorium bahasa, Teknologi Informasi,
Jaringan web, email (hostpot)

h. Tugas pokok tim dosen
JOB DESCRIPTION
Nama
Jabatan
: Dosen
Rumusan
Tugas Pokok
: Melaksanakan kegiatan pengajaran, penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat
Rician Tugas : Menyiapkan Silabus, SAP dan Kontrak Perkuliahan sebelum
proses pembelajaran dimulai.
Menyiapkan media pembelajaran.
Menyiapkan sumber pembelajaran dan menginformasikan sumber
pembelajaran yang dimaksud (buku ajar, bahan ajar, jurnal
ilmiah, dan berbagai referensi lainnya) kepada mahasiswa.
Memulai perkuliahan sesuai dengan jadual yang ditetapkan
Mengembangkan dan melaksanakan metode belajar yang sesuai
strategi pembelajaran yang akan diterapkan yang berlandaskan
Student Centered Learning (SCL)
Membimbing praktikum atau praktek lapangan.
Membimbing dan membantu mahasiswa menemukan solusi bila
muncul permasalahan dalam proses pembelajaran.
Melakukan evaluasi dan menyerahkan nilai sesuai waktu yang
ditetapkan
Melakukan kegiatan penelitian baik secara individu maupun
kelompok dan atau melibatkan mahasiswa dengan mengacu pada
pencapaian visi prodi
Melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan
mengacu pada pencapaian visi prodi
Indikator
kinerja
: Tersusunnya Silabus, SAP pengajaran
Modul dan buku pengajaraan
Laporan beban kerja mencakup tridarma perguruan tinggi dan
kegiatan penunjang lainnya.

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 23

2. Sistem kepemimpinan, dan pengalihan (deputizing) serta akuntabilitas
pelaksanaan tugas
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku
semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan
budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat
keputusan yang tepat dan cepat.
Penyelenggaraan program studi dipimpin oleh ketua program studi yang
bertanggung jawab kepada Ketua STIKES. Program studi Profesi Ners memiliki
hak otomomi penuh dalam menjalankan fungsinya dan menjalin hubungan
antara program studi yang ada di STIKES Kurnia Jaya Persada. Pola
kepemimpinan ini berjalan kondusif serta memungkinkan terjadinya
pemerataan sumber daya. Hal ini ditunjukkan dengan lancarnya proses
akademik, administrasi dan keuangan serta bidang kemahasiswaan selama
ini. Prinisp ini mampu menciptakan tata laksana proses belajar mengajar dan
program kerja yang telah ditetapkan berjalan efektif dan efisien. Pola
kepemimpian dalam hal pengambilan keputusan, menganut sistem
sentralisasi untuk bidang administrasi, keuangan dan sumberdaya manusia,
serta sistem desentralisasi untuk bidang akademik dan kemahasiswaan.
Keputusan-keputusan penting yang bersifat jangka panjang, dilakukan oleh
Ketua dengan terlebih dahulu mendiskusikannya dalam Rapat Pimpinan,
Rapat Dosen atau dalam Rapat Senat. Mekanisme pengambilan keputusan
yang dilakukan dengan pola ini diharapkan setiap permasalahan dapat
ditangani secara tepat, cepat dan luwes. Selain itu, diharapkan dengan
pola yang telah diterapkan, pertanggungjawaban pimpinan dapat dilakukan
secara transparan dan dapat dipertanggungjawabkan. Dengan demikian
semua komponen ikut terlibat dalam penentuan kebijakan dan pelaksanaan
berbagai aktivitas; sehingga diharapkan semua akan merasa ikut
bertanggungjawab dalam mewujudkan visi, misi, tujuan , dan sasaran
Program studi. Kondisi seperti ini mencerminkan bahwa, Prodi menerapkan
pola kepemimpinan yang efektif, baik dalam kepemimpinan operasional,
kepemimpinan organisasi, maupun kepemimpinan publik.
Dalam menjalankan tugas dan fungsinya sebagai pimpinan
operasional, ketua prodi mengarahkan seluruh unit penunjang untuk
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 24

melaksanakan tugas dan fungsinya sesuai visi dan misi Program studi.
Selanjutnya, dalam upaya operasionalisasi segala program dan peraturan
yang berlaku, kaprodi selalu berkomunikasi dan berdiskusi dengan setiap
komponen agar dapat berlangsung dengan efektif dan efisien.
Berbagai kritik, saran dan masukan dari setiap komponen; ditampung,
dievaluasi dan dirumuskan oleh kaprodi dan selanjutnya di konsultasikan ke
ketua untuk pengembangan organisasi. Pengambilan keputusan terutama
yang berkaitan dengan pengembangan organisasi oleh ketua dengan
melibatkan pimpinan lainnya termasuk kaprodi dan/atau dosen, serta Senat
akademik dalam hal-hal tertentu, agar keputusan yang diambil menjadi lebih
efektif dan difahami semua komponen, sehingga dapat dilaksanakan
dengan baik. Demikian juga halnya dengan kepemimpinan di masing-masing
komponen / unit kerja; pengambilan keputusan-keputusan penting yang
akan dilaksanakan, juga selalu didiskusikan terlebih dahulu. Ketua dan seluruh
pimpinan berupaya maksimal agar kepemimpinan organisasi tidak
menyimpang dari nilai-nilai, norma, dan etika serta budaya organisasi. Dengan
demikian, pola kepemimpinan organisasi PS Profesi Ners diharapkan dapat
lebih berdaya guna mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran yang
diharapkan.
3. Partisipasi civitas akademika dalam pengembangan kebijakan, serta
pengelolaan dan koordinasi pelaksanaan program
Pengelolaan fungsional dan operasional di prodi ilmu keperawatan
dilakukan dengan mengacu pada standar operasional yang disusun oleh
Unit Penjaminan Mutu PS Profesi Ners STIKES KJP oleh karena itu
pengelolaan fungsional dan operasional harus dilakukan secara efektif melalui
kegiatan sebagai berikut:
a. Perencanaan program kerja yang terkait pelaksanaan tridharma
dilakukan setiap awal tahun ajaran baru dengan mengacu pada sasaran
mutu pelaksanaan tridharma dan telah disepakati bersama antara kaprodi,
dosen dan stakeholder lainnya. Perencanaan pengelolaan prodi mengacu
pada Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Operasional (Renop).
Renstra dan Renop merupakan acuan untuk segala aktivitas prodi,
namun dapat dikreasikan oleh setiap komponen (unit kerja) sepanjang
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 25

tidak menyimpang dari upaya untuk mewujudkan visi, misi, tujuan dan
sasaran yang telah ditetapkan. Untuk menjamin pelaksaanaan program
dengan baik maka perencanaan tentang pendidikan, penelitian dan
pengabdiaan masyarakat harus memperhatian sumberdaya dan sasaran
mutu yang telah ditetapkan. Program kerja prodi diarahkan untuk
memperoleh calon mahasiswa, mengelola mahasiswa melalui proses
pembelajaran dan mengelola para lulusan prodi. Proses rekruitmen
mahasiswa baru secara terpadu dikelola oleh pembantu Ketua III dengan
membentuk tim promosi dan secara terintegrasi dengan BAAK sampai yang
bersangkutan diserahkan kepada prodi untuk dikelola. Setelah peserta
program ilmu keperawatan diterima prodi, kaprodi, seluruh staf prodi
melakukan koordinasi untuk mengatur jadwal mengenai proses belajar
sampai yang bersangkutan selesai ujian akhir (diwisuda), Setelah
mahasiswa diwisuda prodi harus memantau bagaimana eksistensi alumni
berkarya di tengah masyarakat. Pengelolaan mulai dari tahap masuk
sampai lulus sebagai alumni di prodi ilmu keperawatan dikelola
berdasarkan standar operasional agar terjaminnya sasaran mutu
pelayanan yang telah ditetapkan.
b. Pengorganisasian merupakan pengelolaan untuk mensinergikan
sumberdaya secara terpadu dan terintegrasi baik dosen dan tenaga
kependidikan, sarana dan prasarana yang di perlukan untuk
terlaksananya program tridharma secara efektif. Struktur organisasi
mencerminkan tugas dan fungsi setiap komponen dalam pengelolaan
prodi. Setiap level hirarki jabatan jelas tugas, wewenang dan
tanggungjawabnya, dengan model kepemimpinan partisipatif; prinsip
profesionalisme menjadi pilar utama dalam mengambil kebijakan
penempatan jabatan. Penyusunan struktur organisasi setiap kegiatan
dilakukan sesuai kebutuhan sehingga kegiatan dapat berjalan secara
efektif dan afisien. Hal ini karena masing-masing unit kerja beserta dengan
personilnya dilengkapi dengan pembagian tugas secara jelas sesuai dengan
kedudukan, kewenangan dan tanggung jawab serta fungsinya sebagaimana
diatur dalam peraturan akademik. Pengorganisasian senantiasa diarahkan
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 26

untuk menjamin sinergitas antar-unit/komponen dalam upaya mencapai
tujuan.
Program kerja yang telah disetujui segera ditindaklanjuti dengan
mengorganisir unit terkait, ditunjuk pihak pelaksana dan
penanggugjawabnya, pengarahan , pengawasan dan dievaluasi secara
periodik termasuk rencana anggaran sesuai kebutuhan.
c. Pengembangan staf berpedoman pada kompetensi, profesionalisme dan
hasil evaluasi kinerja. Pengembangan staf dilakukan berdasarkan
kebutuhan terkait dengan upaya peningkatan mutu penyelenggaraan
tridharma melalui studi lanjut, magang, dan pelatihan. Pengembangan staf
bagi dosen didasarkan atas kebutuhan kualifikasi bidang ilmu yang
tercermin pada program studi yang dibina oleh Prodi dalam rangka
mengembangkan profesionalisme keilmuan. Sedangkan pengembangan staf
bagi tenaga kependidikan terkait dengan pengembangan keterampilan dan
kecakapan teknis untuk meningkatkan mutu layanan penyelenggaraan
akademik.
d. Pengarahan, merupakan upaya untuk memberi intruksi atau pemahaman
tugas secara jelas terhadap pihak pihak yang ditunjuk sebagai
pelaksana, agar melaksanaan tridharma dapat berjalan sesuai dengan
yang direncanakan, oleh karena itu pengarahan merupakan bentuk
penegasan bagaimana SOP tridharma harus dipahami dan di jalankan
secara benar dan konsekwen. Kaprodi selalu mengarahkan dan memotivasi
seluruh sivitas akademika; baik dosen, tenaga kependidikan, dan
mahasiswa agar melaksanakan tugas dan fungsinya dengan baik.
e. Pengawasan, untuk memastikan bahwa pelaksanaan program berjalan
sesuai dengan yang direncanakan, diperlukan kegiatan pengawasan
secara terstruktur dan terpadu terhadap pelaksanaan tridharma, agar
bentuk ketidaksesuaian pelaksanaan program dapat dipantau secara dini
serta dapat dicarikan solusi yang terbaik. Pimpinan mengontrol kinerja
dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa; baik secara langsung
maupun secara tidak langsung. Pengontrolan secara langsung, antara
lain dilakukan terhadap proses belajar-mengajar, kegiatan penelitian dan
pengabdian pada masyarakat, kegiatan ekstrakurikuler mahasiswa,
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 27

maupun terhadap penerapan peraturan-peraturan yang berlaku di PS
Profesi Ners STIKES KJP. Pengontrolan terhadap kekonsistenan
penerapan program kerja dilakukan mulai dari perencanaan sampai dengan
pelaksanaan evaluasi suatu kegiatan.
f. Representasi, merupakan gambaran kinerja pelaksana yang mengemban
tugas pelaksanaan tridharma sesuai dengan kompetensi dan kewenangan
yang dimiliki, agar pelaksanaan operasional program prodi berjalan secara
efektif dan efisien dalam rangka pencapaian sasaran prodi.
g. Penganggaran, menggambarkan penataan sumberdaya finansial secara
efektif agar peengelolaan operasional yang menyangkut pelaksanaan
tridharma berjalan baik, oleh karena itu perencanaan program yang
telah disetujui oleh pimpinan, juga harus di sertai dengan anggarannya,
agar pengololaan operasional berjalan secara efektif dan Secara
keseluruhan dana akan diajukan secara berkala sesuai dengan kebutuhan
serta keperuntukannya.
Secara keseluruhan sistem pengelolaan yang terkait pelaksanaan tridharma
dituangkan dalam bentuk SOP baik menyangkut kegiatan pendidikan,
penelitian dan pengabdian masyarakat, kebutuhan sumberdaya akan dilakukan
monev secara berkala agar dapat terjamin tercapai sasaran sesuai dengan yang
ditentukan.
Tabel 1.2
Deskripsi SWOT Tata Pamong dan kepemimpinan
Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada
Januari 2014

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)













Sistem Tata kelola Program Studi
Profesi Ners menggunakan pola
Fungsi operasional
Kepemimpinan Prodi cukup
Kredibel, transfaran, akuntabel,
bertanggung jawab
Tugas Pokok dan Fungsi
masing-masing Koordinator sangat
jelas dan senantiasa dilakukan
sosialisasi
Tata kelola manajemen
pengelolaan menerapkan sistem
Informasi Manajemen













Pengembangan staf dalam
optimalilisasi pemanfaatan sistem
informasi manajemen belum
maksimal
Sistem koordinasi antar unit dalam
pelaksanaaan tugas yang belum
berjalan baik.
Pengelola Program Studi Profesi
Ners sering mengalami Perubahan
Pola pengembangan dan sistem
kaderisasi untuk jenjang karir staf
yang masih perlu ditingkatkan
Pengembangan Prodi belum
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 28






Semua unit kerja prodi telah
dilengkapi dengan Standar
Operasional Prosedur (SOP) kerja
Unsur pimpinan memiliki
kepemimpinan publik seperti Ketua
STIKES KJP (Ketua Dewan
penasehat PPNI Kota) dan Ketua
Prodi sebagai anggota sehingga
memiliki hubungan kerjasama dan
komunikasi eksternal
tersusun secara terukur dan
sistematis
PELUANG (O) ANCAMAN (T)













Upaya Kemendiknas untuk
memberikan pembinaan untuk
menyusun statuta dan membuat
tatakelola perguruan tinggi
semakin baik
Pembinaan Kopertis IX melalui
program pengawasan &
pengendalian
Dukungan Organisasi Profesi PPNI
dan AIPNI
Otonomi dalam membentuk
struktur organisasi









Persaingan global antar perguruan
tinggi Lokal dan nasional
Tuntutan masyarakat akan status
akreditasi yang lebih baik
Perdagangan bebas AFTA 2015
Masyarakat makin cerdas dam kritis
menilai mutu perguruan tinggi
Perubahan Sistem informasi dan
teknologi pengelolaan perguruan
tinggi yang berlangsung cepat dan
membutuhkan SDM yang adaptif.

4. Pengelolaan Program
a. Efisiensi dan efektivitas kepemimpinan
Pola kepemimpinan prodi berjalan kondusif serta memungkinkan terjadinya
pemerataan sumber daya. Hal ini ditunjukkan dengan lancarnya proses
akademik, administrasi dan keuangan serta bidang kemahasiswaan
selama ini. Prinisp ini pada mampu menciptakan tata laksana proses
belajar mengajar dan program kerja yang telah ditetapkan berjalan efektif
dan efisien. Pola kepemimpian dalam hal pengambilan keputusan,
menganut sistem sentralisasi untuk bidang administrasi, keuangan dan
sumberdaya manusia, serta sistem desentralisasi untuk bidang akademik
dan kemahasiswaan.
b. Evaluasi Program Studi dan pelacakan lulusan
Evaluasi Program Studi dilakukan dengan memberikan kuesioner kepada
stekholder maupun kepada alumni. Program studi telah memiliki panduan
manual studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan input kinerja
alumni dari sisi pengguna. Studi pelacakan dilakukan 6 bulan atau 1 tahun
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 29

sekali. Mekanisme yang dilakukan dengan melakukan kunjungan ke sarana
kesehatan seperti RS dan puskesmas dengan memberikan kuesioner. Hasil
kuesioner ditabulasi dan dianalisis untuk mengetahui masalah utama
selanjutnya dilakukan pembahasan pada tingkat prodi untuk dilakukan
perbaikan. Hasilnya berupa review kurikulum, metode mengajar,
pengembangan sarana dan prasana belajar secara bertahap sesuai
kemampuan prodi.
c. Perencanaan dan pengembangan Program Studi, dengan
memanfaatkan hasil evaluasi internal dan eksternal
1) Perencanaan Program Studi Profesi Ners jangka panjang tercermin
dalam Renstra STIKES Kurnia Jaya Persada 2011 2015.
Perencanaan Program Kerja mengacu pada renstra kemudian
dituangkan dalam Dokumen Perencanaan dan Rencana Operasional
yang disusun bersama dengan unit terkait. Untuk mengukur capaian
setiap indiktor program kerja, dilakukan evaluasi secara periodik
setiap akhir tahun mengenai capaian kegiatan ataupun adanya deviasi
pelaksanaan terhadap perencanaan serta kesesuaian antara rencana
dan kebutuhan, dengan demikian Renstra sebagai pedoman dan
arah kerja manajemen dapat berfungsi dengan baik dan adaptif terhadap
perkembangan pengelolaan perguruan tinggi.
2) Pengembangan Program Studi Profesi Ners diarahkan untuk
meningkatkan responsibility terhadap berbagai perkembangan dan
dinamika sistem kelembagaan, IPTEK dan kebutuahan masyarakat.
d. Kerjasama dan kemitraan
Kerjasama dan kemitraan terutama dengan stakeholders sangat
diperlukan untuk menetapkan standar penjaminan mutu, pendayagunaan
lulusan terutama kualitas lulusan agar memenuhi kompetensi yang
diperlukan oleh pengguna lulusan. Kerjasama ini juga dibangun dalam
rangka peningkatan SDM tenaga dosen dan tenaga kependidikan. Oleh
karenanya kerjasama dijalin baik dengan instansi pemerintah dan swasta
maupun dengan perguruan tinggi.

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 30

e. Dampak hasil evaluasi Program Studi Profesi Ners terhadap
pengalaman dan mutu pembelajaran mahasiswa
Hasil evaluasi Program Studi Profesi Ners pada akhir tahun akan
dijadikan dasar untuk pengembangan Program Studi pada tahun
berikutnya. Karena dalam proses pembelajaran relevansi kompetensi
lulusan dengan kebutuhan stakeholders sangat signifikan, maka
penyusunan Program Studi akan disesuaikan pula dengan tuntutan
stakeholders. Karena dimasa depan kelulusan bukan semata-mata
merupakan peristiwa pencapaian jumlah sks dan IPK, melainkan
pemenuhan mutu kompetensi yang dibutuhkan stakeholders. Oleh
karenanya prodi menetapkan dosen wajib menerapkan metode
pembelajaran yang efektifdan efisien, kegiatan pembelajaran sesuai
dengan Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS),
dan administrasi kegiatan pendukung dilakukan secara transparan dan
kuntabel (melalui rapat dosen; dan penyelenggaraan pembelajaran :
berupa tatap muka, pemberian tugas dan pemberian tes formatif; dan
evaluasi hasil pembelajaran melalui UTS dan UAS atau ujian BLOK.
Hasilnya secara bertahap menunjukkan peningkatan kinerja dosen demikian
halnya dengan indeks kepuasan mahasiswa terhadap layanan akademik
dan kegiatan pengajaran dan IPK lulusan menunjukkan trend yang semakin
meningkat dari tahun ke tahun.

f. Deskripsi SWOT Pengelolaan Program Studi
Tabel 1.3.
Deskripsi SWOT Pengelolaan Program Studi Profesi Ners STIKES
Kurnia Jaya Persada, Januari 2014
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)




Program studi S1 Keperawatan
sudah terakreditas
Pengelolaan Program Studi Studi
dilakukan secara efisien




Sistem manajemen perguruan tinggi
yang belum efisien
Adanya Pengelola Melanjutkan
Pendidikan, sering terjadi pergantian

PELUANG (O) ANCAMAN (T)





Terbukanya peluang Ners
membuka praktik mandiri
Tindak lanjut hasil dan saran
melalui kegiatan pengawasan dan
pengendalian Kopertis IX



Realisasi kesepakatan MDGs
mengakibatkan persaingan ketat
di semua bidang

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 31

5. PENJAMINAN MUTU
Prodi Profesi Ners telah mengimplementasikan Sistem Penjaminan
Mutu Internal Perguruan Tinggi (SPMI-PT) dengan model manajemen PDCA
(Audience Behaviour Competence Degree ) juga mengharuskan setiap unit
kerja bersikap terbuka, kooperatif, dan siap untuk diaudit atau diperiksa oleh tim
auditor internal. Kegiatan penjaminan mutu internal dilaksanakan oleh Unit
Penjaminan Mutu (UPM).
Dalam proses audit tersebut, jika ditemukan adanya penyimpangan
atau kurang suksesnya pencapaian Sasaran Mutu / Target Kerja, maka unit
kerja yang bersangkutan diajak diskusi untuk mencari akar penyebabnya.
Selanjutnya tim penjaminan mutu mendikusikan tindakan perbaikan apa
yang akan dilakukan oleh unit kerja yang bersangkutan untuk memperbaiki
kinerjanya serta kapan langkah tersebut akan dilaksanakan. Hasil monitoring
akan disampaikan kepada kaprodi melalui internal mailling system secara
berkala (smesteran, tahunan) dengan didukung oleh sumber data yang valid
(kehadiran dosen,pelaksanaan pengajaran, kesesuaian materi perkuliahan,
kehadiran mahasiswa). Semua hasil monitoring pelaksanaan tridharma
didokumentasikan secara sistematis sesuai dengan tujuannya, oleh karena
monitoring dari unit penjaminan mutu akan ditindaklanjuti oleh kaprodi melalui
koordinasi internal prodi dalam bentuk informasi pada pihak yang terkait baik
berupa pembenahan maupun penyampaian dalam bentuk informasi (kehadiran,
teguran, peringatan dan tindakan dalam bentuk SK) . Setiap akhir semester
prodi ilmu keperawatan diaudit oleh lembaga internal dan dilakukan secara
independen (Audit Mutu Internal), dimana hasil temuan audit internal akan
ditindak lanjuti berdasarkan kesepakatan prodi dengan tim audit sampai
terjadi penyelesaian dan disetujui oleh tim audit internal.
a. Pengelolaan mutu secara internal pada tingkat Program Studi Profesi Ners
(kajian kurikulum, monitoring dan mekanisme Umpan Balik bagi
mahasiswa, dosen dan penguji eksternal)
Kurikulum disusun dalam bentuk yang mudah dikomunikasikan kepada
stakeholders di dalam institusi pendidikan, akuntabel, dan aplikatif dalam
praktek. Pada tingkat Program Studi Profesi Ners , standar mutu
dinyatakan dalam Spesifikasi Mutu Lulusan Program Studi. Implementasi
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 32

kurikulum yang efektif dan sesuai standar diwujudkan melalui kegiatan
pembelajaran yang terdiri atas komponen perkuliahan dan komponen
pendukung perkuliahan (praktikum, pembimbingan tugas akhir; diskusi dan
seminar, Project, tutorial dan administrasi kelas), masing masing
mempunyai 3 (tiga) komponen pokok, yaitu Perencanaan Pembelajaran,
Pelaksanaan Pembelajaran, dan Evaluasi Pembelajaran. Monitoring dan
mekanisme umpan balik dari mahasiswa adalah menyebarkan kuesioner
setiap mata kuliah kepada seluruh mahasiswa peserta suatu mata kuliah
pada setiap akhir perkuliahan untuk memastikan bahwa dosen telah
menjamin bahwa mahasiswa memperoleh pengalaman pembejaran
sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Hasil evaluasi dosen oleh
mahasiswa digunakan sebagai bahan untuk mengevaluasi proses
pembelajaran. Manajemen pengendali kurikulum dilakukan secara terus
menerus selama kurikulum tersebut diimplementasikan yang dilakukan
setiap akhir semester sehingga hasil penyempurnaan kurikulum dapat
diimplementasikan pada semester berikutnya.
b. Hubungan dengan penjaminan mutu pada tingkat lembaga
Kegiatan Penjaminan mutu akademik dan non akademik dilakasanakan
oleh Koordinator Penjaminan mutu PS Profesi Ners sesuai tugas masing
masing, sehingga pelaksanaannya menjadi tanggungjawab masing
masing Pimpinan Unit, baik pada tingkat institusi maupun program studi,
adanya Unit Penjamin Mutu (UPM), selanjutnya digunakan sebagai bahan
evaluasi proses belajar mengajar dan perbaikan.
c. Dampak proses penjaminan mutu terhadap pengalaman dan mutu hasil
belajar mahasiswa
Dengan adanya jaminan bahwa proses hasil pencapaian pembelajaran
berjalan sesuai dengan kurikulum yang telah ditetapkan, maka hal ini
akan berdampak pada peningkatan kualitas proses pembelajaran
mahasiswa hal ini dapat dilihat dari hasil evaluasi pembelajaran pada
setiap semester yang menunjukkan tren peningkatan indeks kepuasan
mahasiswa dan indeks prestasi setiap semester.


Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 33

d. Metodologi baku mutu (benchmarking)
Pada dasarnya, penyusunan / pengembangan kurikulum didasarkan
pada 2 (dua) tahapan, yaitu :
1) Tahap perumusan Masalah
Pada tahap ini diperlukan visi Prodi dan kebutuhan stakeholders.
a) Pernyataan Visi, adalah uraian tentang tujuan lembaga di masa
depan
b) Kebutuhan Layanan Kesehatan, dengan mempertimbangkan
persyaratan dari lapangan kerja terhadap tingkat pengetahuan,
keterampilan, dan kompetensi dari lulusan,
c) Kebutuhan Masyarakat, persyaratan tentang peran dan
tanggungjawab lulusan, serta dampak ilmu dan / atau teknologi
terhadap pembangunan masyarakat.
d) Kebutuhan Profesional, persyaratan tentang kompetensi lulusan
yang ditetapkan oleh organisasi profesi Keperawatan (PPNI) maupun
AIPNI, dan keunggulan Program Studi Profesi Ners.
e) Hasil Evaluasi atas Kurikulum yang berlaku, yang menentukan
sejauh mana kurikulum yang berlaku tersebut masih memenuhi
sasaran dan tujuan Jurusan, dapat digunakan sebagai umpan
balik dalam penyusunan/pengembangan kurikulum
Melalui proses perumusan masalah yang tepat akan menghasilkan
rumusan Tujuan Pendidikan dan Kompetensi Lulusan
2) Tahap Penyusunan Struktur dan Organisasi Kurikulum.
Pada tahap ini diperlukan masukan berupa tujuan pendidikan dan
kompetensi lulusan, ditambah dengan berbagai masukan berupa:
a) Ranah Ilmu, adalah cakupan pengetahuan dari Jurusan / kelompok
ilmu yang memuat prinsip prinsip keilmuan serta aplikasi
praktisnya.
b) Karakteristik Mahasiswa, perlu diakomodasi oleh Program Studi,
antara lain berupa kebiasaan / cara belajar, motivasi,
pengalaman, latar belakang, dan jumlah mahasiswa.
c) Kriteria dan prosedur akreditasi dari Badan Akreditasi, perlu
diperhatikan pada perancangan / pengembangan kurikulum.
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 34

d) Kurikulum harus mempertimbangkan sumber daya dan prasarana
sarana yang diperlukan untuk pelaksanaan kurikulum.
e) Penguasaan Metode Pembelajaran dapat memperkuat proses
pembelajaran mahasiswa, selanjutnya dapat mempengaruhi
rancangan kurikulum, metode pembelajaran, prosedur penilaian,
dan teknologi pembelajaran.
Sehingga dapat dihasilkan Struktur Kurikulum pada tingkat makro
sesuai KKNI berdasarkan Level Profesi Ners dan Struktur
Kurikulum pada tingkat rinci (silabus, kegiatan pembelajaran, metode
pembelajaran, criteria penilaian, alokasi waktu kuliah, tutorial, kerja
laboratorium, belajar mandiri, belajar terstruktur, dan tugas pekerjaan
rumah
e. Pengembangan dan penilaian pranata kelembagaan
Seperti telah diuraikan sebelumnya bahwa PS Profesi Ners telah
mengimplementasikan Sistem Penjaminan Mutu Internal Perguruan
Tinggi (SPMI-PT) dengan model manajemen PDCA (Audience Behaviour
Competence Degree ) juga mengharuskan setiap unit kerja bersikap
terbuka, kooperatif, dan siap untuk diaudit atau diperiksa oleh tim auditor
internal. Kegiatan penjaminan mutu internal dilaksanakan oleh Unit
Penjaminan Mutu (UPM). Penjaminan mutu dilakukan secara fungsional
yang telah menyatu dengan tugas masing masing unit. Untuk itu perlu
secara berkesinambungan dilakukan penilaian kinerja untuk masing
masing unit kerja agar dapat diketahui tingkat keberhasilan pengelolaan dan
pengendalian mutu unit kerja.
f. Pemanfaatan hasil evaluasi internal dan eksternal/akreditasi dalam
perbaikan dan pengembangan Program Studi Profesi Ners
Hasil evaluasi internal dan eksternal, serta hasil akreditasi
dipergunakan untuk perbaikan dan pengembangan PS Profesi Ners. Hal ini
tercermin dari upaya peningkatan sarana dan prasaran pendukung
pelaksanaan Tridarma, perbaikan kurikulum dan metode belajar.



Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 35

g. Kerjasama dan kemitraan instansi terkait dalam pengendalian mutu
Evaluasi ini dilakukan pada waktu tertentu dengan mempertimbangkan
perkembangan IPTEK dan masukan stekholder. Evalusi juga dilakukan
dengan setelah menganalisis dampak dari implementasi KBK yang
mengharuskan PS Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada meninjau
kurikulumnya. Pada evaluasi ini melibatkan stakeholders secara eksternal
atau internal. Dalam evaluasi ini diperlukan masukan dari Pakar di
Bidang Keperawatan, umpan balik dari pengguna, dan / atau hasil
pencapaian mahasiswa dan alumni.
h. Deskripsi SWOT Sistem Penjaminan Mutu

Tabel 1.4.
Deskripsi SWOT Penjaminan Mutu
Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada
Januari 2014

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)








Penjaminan mutu dilaksanakan
secara fungsional sesuai fungsi
dan tugas masing-masing unit
kerja
Terbentuknya unit penjaminan
mutu dengan pedoman standar
operasional setiap kegiatan
akademik dan non akademik







Belum optimalnya fungsi Manajemen
Penjaminan Mutu
Penjaminan mutu lebih fokus pada
fungsi penjaminan akademik

PELUANG (O) ANCAMAN (T)














Tersedianya berbagai peluang
pengembangan dan
pemberdayaan SDM baik tenaga
dosen maupun tenaga
kependidikan
Monitoring, evaluasi dan
pembinaan dari Kopertis wil IX
Pertambahan penduduk dan angka
partisipasi pendidikan tinggi makin
meningkat
Deregulasi pendidikan, membuka
peluang untuk meningkatkan
kualitas melalui kerjasama
dengan PT berkualitas










Persaingan antar PT dalam negeri
yang semakin kompetetitif dalam
hal jumlah dan mutu serta
terbukanya peluang bagi PTA untuk
membuka cabangnya di Indonesia








Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 36

C. MAHASISWA DAN LULUSAN
1. Mahasiswa
a. Sistem Seleksi
Sistem Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru, dilakukan sebanyak 3 kali,
sebagai berikut:
1) Seleksi Tertulis : Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Ilmu
Pengetahuan Alam
2) Seleksi Kesehatan : termasuk tidak buta warna;
3) Seleksi Wawancara Calon Mahasiswa baru : untuk mengetahui minat,
attidude dan motivasi pemilihan Program Studi .
Hasil keseluruhan dari 3 (tiga) kali tes diakumulasi, untuk kemudian dijadikan
dasar dalam menentukan passing gradenya.
b. Profil Mahasiswa Dan Lulusan
Profil penerimaan mahasiswa baru dan Lulusan Program Studi Profesi Ners
(reguler) adalah sebagai berikut:

Tahun
Akade-
mik
Da
ya
Tam
pu
ng
Jumlah Calon
Mahasiswa
Reguler
Jumlah
Mahasiswa
Baru
Jumlah Total
Mahasiswa
Jumlah
Lulusan

IPK
Lulusan Reguler
Persentase
Lulusan Reguler
dengan IPK :
Ikut
Sele
ksi
Lulus
Seleksi
Regul
ar
bukan
Trans
fer
Trans
-fer
(3)

Regul
er
bukan
Tran-
sfer
Tran
sfer
(3
)

Regul
er
bukan
Trans
fer
Tra
nsfe
r
(3)

Min Rat Mak
<
2,75
2,75
-
3,50
>
3,50
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)
TS-4 120 164 112 64 47 64 47
TS-3 320 295 291 114 296 114 296 38 72 2.57 2.90 3.63 18 57 25
TS-2 400 513 397 106 408 106 408 64 47 2.72 3.00 3.81 0 78 22
TS-1 480 573 454 86 368 86 368 59 296 2.95 3.25 3.85 0 81 19
TS 480 505 288 66 288 66 288 75 397 2.92 3.28 3.87 0 77 23
Jumlah 2050 1540 436 1407 436 1407 236 812


c. Keterlibatan Mahasiswa Dalam Komisi yang Relevan
Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan komisi, diwadahi dalam kegiatan
Senat Mahasiswa. Senat merupakan suatu wadah kegiatan mahasiswa
untuk mahasiswa PS Profesi Ners yang berada di bawah BEM.Kegiatan
resmi yang mengikut sertakan mahasiswa adalah :Latihan Dasar
Kepempimpinan Mahasiswa (LDK), pelatihan pencegahan dan konseling
narkotika dengan membentuk Kelompok Mahasiswa Peduli Narkoba memalui
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 37

kerjasama dengan pihak terkait yaitu BNN kota Palopo. Kegiatan lainnya
dengan membentuk (Pusat Informasi dan Konseling-Mahasiswa), Unit kegiatan
khusus diberi nama PIK-M Kurnia Jaya Persada. PIK-M (Pusat Informasi
dan Konseling Mahasiswa), yaitu kegiatan yang bertujuan memberikan
pelayanan konseling, pendampingan dan pemberian informasi mengenai
kesehatan reproduksi kepada remaja usia sekolah yang dilaksanakan
bersamaan dengan promosi kampus saat penerimaan mahasiswa baru.
d. Kegiatan Ekstra Kurikuler
Kegiatan pengembangan minat dan bakat dilakukan secara otonom oleh
lembaga kemahasiswaan. Prodi memfasilititasi pelaksanaannya baik melalui
kerjasama dengan lembaga lain maupun bantuan pendanaan kegiatan
ektrakurikuler mahasiswa. Pelaksanaan diarahkan pada kegiatan olah raga dan
seni, keagamaan maupun kegiatan ilmiah. Mahasiswa juga difasilitasi mengikuti
tes duta mahasiswa penaggulangan narkoba melalui BNN kota Palopo.
Hasilnya beberapa prestasi yang diperoleh dari berbagai ajang lomba olah
raga dan seni maupun kegiatan ilmiah seperti lomba pidato dan debat bahasa
Inggris, juara II lomba penulisan KTI, juara I lomba penulisan proposal
wirausaha dan sebanyak 12 mahasiswa terpilih sebagai duta anti narkoba.
Kegiatan Ekstra Kurikuler lainnya berupa : Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM)
adalah unit di bawah Senat Mahasiswa yang berfungsi untuk menyalurkan
minat, bakat dan inisiatif mahasiswa ada beberapa UKM yang
diselengarakan di Perguruan Tinggi Kurnia Jaya Persada antara lain: Unit
Kegiatan Kesenian, Unit Kegiatan Olahraga, Unit Kerohanian.
e. Keberlajutan Penerimaan Mahasiswa (Minat Calon Mahasiswa dan Kebutuhan
akan lulusan)
1) Keberlanjutan penerimaan mahasiswa dengan melakukan promosi
dibawah koordinasi PUKET III bersama senat mahasiswa. Upaya untuk
peningkatan animo calon mahasiswa:
- Roadshow dan pembagian brosur ke sekolah-sekolah dengan
melibatkan mahasiswa
- Pubilkasi prodi melalui website STIKES KJP
- Bekerjasama dengan instansi terkait melakukan lomba prestasi siswa,
misalnya lomba azan dan kegiatan lainnya
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 38

- Peningkatan status akreditasi program studi
2) Kebutuhan akan lulusan selama ini terserap diberbagai klnik seperti RS
dan puskesmas baik miliki pemerintah maupun swasta, disamping itu prodi
terus menerus melakukan sosialisasi bagi lulusan untuk mengembangkan
keahlian khusus dalam bidang keperawatan seperti perawatan luka , dll
sehingga dapat membuka Praktik Mandiri, termasuk melakukan rekruitmen
alumni terbaik untuk bekerja di PS Profesi Ners STIKES KJP.
f. Beasiswa dan Ikatan Kerja
Selama proses pembelajaran dilakukan, institusi memberi kemudahan dengan
menyediakan beasiswa dan tunjangan ikatan kerja bagi mahasiswa
berprestasi.Jumlah total mahasiswa yang memperoleh beasiswa adalah 30 %
dari total jumlah mahasiswa tahun terakhir. Dana beasiswa di peroleh dari
Beasiswa Yayasan Kurnia Jaya Persada yang diberikan pada 2 kategori yaitu
beasiswa keluarga tidak mampu dan mahasiswa berprestasi, Beasiswa dari
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (DIKTI) melalui Kopertis Wilayah IX
Sulawesi yang Meliputi Beasiswa Bantuan Belajar Mahasiswa (BBM), Beasiswa
Peningkatan Prestasi Akademik (PPA), dan Beasiswa Bantuan Khusus
Mahasiswa (BKM), beasiswa tersebut ditawarkan setiap tahun oleh
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi melalui KOPERTIS Wilayah IX
Sulawesi, Beasiswa Mahasiswa dari pihak kerjasama seperti Bank kerjasama
dan PT Vale Soroaco. Semua tawaran tersebut disosialisasikan dan
dikoordinasikan oleh Ketua PS Profesi Ners.
g. Pelayanan Untuk Mahasiswa
1) Bantuan Tutorial yang bersifat akademik
Bantuan tutorial kepada mahasiswa yang bersifat akademik dilakukan oleh
Program Studi dengan menugaskan dosen yang terkait untuk memberikan
tutorial kepada mahasiswa yang membutuhkan.
2) Informasi dan Bimbingan Karier
Informasi diberikan oleh STIKES Kurnia Jaya Persada, melalui Majalah
Dinding, website informasi secara langsung dari Pihak Program Studi
melalui Faximili, telpon. Bimbingan karir juga dilakukan oleh dosen prodi
dengan memberikan informasi Bursa Lapangan Kerja berbagai peluang
prospek kerja perawat.
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 39

3) Konseling Pribadi dan Sosial
Konseling yang menyangkut akademik dilakukan melalui Penasehat
Akademik (PA), dan konseling masalah pribadi dilakukan dengan
koordinasi oleh Sub Bagian Kemahasiswaan.
Tabel 1.5.
Deskripsi SWOT Mahasiswa
Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada
Januari 2014
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)














Adanya temu alumni dalam
kegiatan akademik maupun non
akademik.
Adanya wadah Mahasiswa: Senat,
yang secara aktif berpartisipasi
dalam berbagai kegiatan akademik
dan non akademik.
Prestasi Unit Kegiatan Mahasiswa
dalam Bidang Seni danBudaya
,olahraga dan lomba Fashion .
Meningkatnya jumlah mahasiswa
yang mendapatkan program
beasiswa dari berbagai lembaga













Dukungan Kebijakan terhadap
Program-program kreatifitas
mahasiswa belum maksimal
Sumber beasiswa dari STIKES
terbatas
Belum optimalnya kegiatan
bimbingan dan konseling
Pembinaan Minat dan Bakat
melalui Senat belum Optimal

PELUANG (O) ANCAMAN (T)













Jumlah siswa SMU/SMK
meningkat untuk melanjutkan ke
perguruan tinggi kesehatan
Kerjasama dengan instansi
kesehatan
Permintaan perawat bekerja keluar
negeri semakin tinggi
Terbukanya peluang perawat
membukan praktik mandiri
Meningkatnya Program Hibah
untuk mahasiswa dari kementrian
pendidikan & kebudayaan
Meningkat nya Beasiswa PPA dan
BBM melalui Kopertis IX













Ujian kompetensi perawat secara
Nasional
Tuntutan Stekholder terhadap
Lulusan keperawatan semakin tinggi
Persaingan Global AFTA 2015
adanya perawat asing masuk
Indonesia
Permintaan masyarakat terhadap
lulusan siap kerja
Banyaknya program studi sejenis
dalam area yang sama



2. Lulusan
a. Hasil pembelajaran
Kompetensi yang dicapai dibandingkan dengan yang diharapkan.
Secara umum kurikulum didesain dengan memperhatikan kepentingan
stakeholders maka kompetensi yang dicapai sesuai dengan yang diharapkan.
Kesesuaian kompetensi yang dicapai dengan tuntutan dan kebutuhan
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 40

pemanfaatan lulusan. Hal ini ditandai dengan penyerapan lulusan yang
sangat cepat (kurang dari 6 bulan). Data tentang kemajuan, keberhasilan, dan
kurun waktu penyelesaian studi mahasiswa (termasuk IPK dan yudisium
lulusan) :

Tahun
masuk
Jumlah
Mahasiswa
yang Terdaftar
Jumlah Mahasiswa yang
Lulus dalam
Mengundurkan
diri
Mahasiswa
yang belum
lulus
IPK
rata-
rata
54
Bulan
55-60
bulan
>60
bulan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS4 111
TS3 410 110 2.90
TS2 514 111 3.00
TS1 454 355 3.25
TS 354 472 3.30
Jumlah 1843 1048
TS =Tahun akademik penuh terakhir terhitung dari saat pengisian borang
Keterangan : Sudah meluluskan program reguler Program Studi Profesi Ners

b. Kepuasan pemanfaatan lulusan dan keberlanjutan penyerapan lulusan
Secara umum umpan balik yang diberikan oleh pihak Pengguna Lulusan
kepada Program Studi Profesi Ners menunjukkan bahwa lulusan STIKES
Kurnia Jaya Persada memiliki kualifikasi sesuai dengan yang diharapkan.
Respon positif tersebut merupakan motivasi dalam melakukan peningkatan dan
perbaikan mutu secara berkelanjutan. Dengan respon positif tersebut maka
dapat diharapkan keberlanjutan penyerapan lulusan pada dunia kerja
khususnya pada Layanan Kesehatan dan Pendidikan Keperawatan.
Tabel 1.6
Deskripsi SWOT Lulusan Program Studi Profesi Ners STIKES
Kurnia Jaya Persada, Januari 2014
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)










Pedoman pelacakan alumni dan
evaluasi pihak stekholders
Kualitas alumni yang dapat
diandalkan
Adanya wadah Ikatan Almuni
Mahasiswa Keperawatan STIKES
Kurnia Jaya persada
Lulusan dengan keunggulan yang
sesuai dengan kebutuhan
stekholder








Trecer study belum bisa berjalan
maksimal
Kegiatan alumni lebih banyak pada
unsur non akademik

PELUANG (O) ANCAMAN (T)
Meningkatkan jumlah rumah sakit Meningkatkan jumlah lulusan sejenis
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 41









dan klinik swasta di kota Palopo
Kebijakan pemerintah dan
organisasi profesi untuk dapat
praktik mandiri
Akan dibangunnya RS berbasis
keperawatan oleh Yayasan Kurnia
Jaya Persada
Meningkatnya permintaan tenaga
perawat di luar negeri








setiap tahun
Terbukanya peluang tenaga perawat
asing bekerja di Indonesia

D. SUMBER DAYA MANUSIA
1. Sistem rekrutmen dan seleksi dosen dan Tenaga Kependidikan
Rekrutmen dosen tetap dan tidak tetap diusulkan oleh kaprodi ke ketua sesuai
dengan kebutuhan program studi. Tahapan awal seleksi dimulai dengan rapat senat
akademik tentang kebutuhan tenaga berdasarkan jenis, latar belakang pendidikan
dan kualifikasi yang dibutuhkan. Calon dosen yang lulus seleksi adminitrasi
selanjutnya dilakukan tes wawancara yang dilakukan oleh ketua untuk mengetahui
integritas calon dosen. Selanjutnya dilanjutkan calon dosen yang lulus diajukan ke
yayasan dan perjanjian kontrak kerja. Penempatan awal dosen melalui proses
orientasi tentang visi, misi dan tujuan program studi, peraturan dan kode etik dosen
serta budaya kerja.
Rekruitmen tenaga kependidikan dilakukan oleh unsur pelaksana administrasi
disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan yayasan. Seperti halnya seleksi
dosen, rekruitmen tenaga kependidikan diawali dengan seleksi adminsitrasi dengan
persyaratan umum: ijasah sesuai dengan kualifikasi bidang yang dibutuhkan,
berkepribadian baik dengan dokumen SKCK dari kepolisian, sehat jasmani dan
rohani dengan dokumen dari sehat dari dokter dan pengalaman kerja. Jika
memenuhi persyaratan yang ditentunkan selanjutnya ketua mengusulkan kepada
yayasan untuk penetepaan sebagai tenaga kependidikan dan perjanjian kontrak
kerja. Selanjutnya dilakukan program orientasi tugas dan fungsi sesuai dengan
penempatannya.
2. Pengelolaan dosen dan tenaga kependidikan
a. Pengelolaan Dosen dilakukan oleh Program Studi Profesi Ners, melalui :
Secara umum pengelolaan dosen berpedoman pada tugas seorang dosen yaitu
melaksanakan Tridarma PT yang terdiri dari pendidikan, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat dan tugas penunjang/ tambahan lainnya.
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 42

Evaluasi kinerja dosen dilakukan melalui laporan Beban Kerja Dosen (BKD)
setiap semester.. Secara spesifik kegiatan pengelolaan dosen sebagai berikut :
1) Monev kerja internal dosen dinilai melalui absensi perkulihan
2) Kesesuaian materi kuliah dengan Rencana Program Kegiatan Pembelajaran
Semester (RPKPS).
3) Mengkoordinir dosen dosen dalam pembuatan Rencana Program
Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS)
4) Mengikut sertakan dosen dalam pertemuan ilmiah (seminar,
lokakarya,diskusi panel dll) untuk mendukung pengembangan mata kuliah
yang diasuhnya
5) Mengadakan rapat dosen pada setiap awal semester untuk membahas
materi perkuliahan yang akan diberikan dan akhir semester untuk
mengevaluasi materi perkuliahan yang telah disajikan
6) Mengadakan rapat dosen kelompok mata kuliah setiap akhir semester untuk
mengevaluasi proses pembelajaran
b. Pengelolaan Tenaga kependidikan
Pengelolaan kinerja tenaga kependidikan direkam setiap hari melalui laporan
evalusi kinerja staf (EKS) yang penilaiannya dilakukan oleh atasan lansung,
evaluasi kehadiran melalui handkey (finger print) pada saat datang dan pulang.
Evaluasi juga dilakukan dalam bentuk evalusi proses dengan menilai kualitas
kinerja, ketetapan waktu dalam menyelesaikan tugas dan efektifitas serta
efisiensi pelaksanaan tugas
Secara spesifi kegiatan pengelolaan tenaga kependidikan dilakukan dengan
cara :
1) Memantau aktivitas yang dilakukan oleh Tenaga kependidikan melalui
Biro Administrasi Umum dan Kepegawaian (BAUK) dan penjaminan mutu
2) Mengikutsertakan tenaga kependidikan dalam pertemuan ilmiah (seminar,
lokakarya, pelatihan dll) untuk mendukung pengembangan tugasnya.
3) Melakukan pertemuan rutin dalam rangka peningkatan kualitas kiner
termasuk permasalahan yang dihadapi.


Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 43

3. Profil dosen dan tenaga kependidikan : mutu, kualifikasi, pengalaman,
ketersediaan (kecukupan, kesesuaian, dan rasio dosen mahasiswa)
a. Mutu
1) Mutu Dosen untuk Program Studi Profesi Ners adalah yang memiliki
pemahaman keilmuan yang baik dalam bidang keperawatan,baik yang
berlatar belakang akademisi maupun praktisi klinik
2) Mutu Tenaga kependidikan berdasarkan pendidikan yang ditempuh dan
pengalaman kerja yang menunjang pelaksanaan tugasnya
b. Kualifikasi
1) Kualifikasi Dosen, memiliki pendidikan minimal S-2 kesehatan dan
diutamakan linier dengan keilmuan keperawatan
2) Kualifikasi Tenaga kependidikan, pendidikan untuk pejabat struktural
minimal S1 ditambah pengalaman pada bidang tugasnya minimal 2
tahun.
c. Pengalaman
1) Dosen mempunyai pengalaman di bidang keperawatan
2) Tenaga kependidikan mempunyai pengalaman di bidang tugasnya
masing-masing, baik yang diperoleh dari pendidikannya maupun pelatihan.
d. Ketersediaan
Jumlah dosen dan tenaga kependidikan yang tersedia pada pada Program Studi
Ilmu Keperawatan adalah sebagai berikut:
Ketenagaan Prodi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada, Januari 2014
No Jenis Ketenagaan Jumlah
1. Dosen :
a. Dosen Tetap Prodi Keperawatan & Profesi Ners sesuai
dengan Bidang Studi
29
b. Dosen Tetap dengan Bidang Keahlian diluar Prodi 25
c. Dosen Tidak tetap 8
Jumlah 62
2. Tenaga kependidikan :
a. Pustakawan 5
b. Laboran/Teknisi/Analis/Operator/Programer 14
c. Administrasi 6
d. Cleaning service 2
Jumlah 27


Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 44

e. Karya akademik dosen (hasil penelitian, karya lainnya)
Karya akademik dosen Prodi Profesi Ners yang telah dihasilkan,antara lain
berupa penelitian dan karya ilmiah, dan modul kuliah
f. Peraturan kerja dan kode etik
Peraturan kerja dan kode etik karyawan STIKES Kurnia Jaya Persada (dosen
dan tenaga kependidikan dan mahasiswa) diatur dalam Keputusan Ketua,
yang mengatur tentang hak dan kewajiban serta sanksi atas pelanggaran kode
etik.
g. Pengembangan staf
Upaya pengembangan dosen dan tenaga kependidikan diatur dalam rencana
pengembangan SDM dan Manual panduan pengembangan dosen dan tenaga
kependidikan. Pengembangan staf dilakukan secara bertahap dan
bekesinambungan sesuai dengan kemampuan Yayasan, berupa in - house
training baik kepada pejabat struktural maupun non struktural, juga pengiriman
ke berbagai pertemuan ilmiah (seminar, lokakarya, workshop, pelatihan dll).
Juga Studi Lanjut berupa Tugas Belajar untuk dosen tetap, dan Ijin Belajar
untuk Tenaga Kependidikan. adapun Peningkatan kemampuan dosen tetap
melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS

Studi Lanjut Dosen Prodi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada,
Januari 2014
No Nama dosen Jenjang
pendidikan
lanjut
Bidang
studi
Perguruan
tinggi
Negara Tahun
mulai
studi
1. Grace Tedy
Tulak, S,Kep.Ns
S2 Manajemen
keperawatan
Unhas Indonesia 2011
2. Lestari Lorna,
S.Kep.Ns
S2 KMB STIK St.
Carolus
Indonesia
3. Asriadi,S.Kep.Ns S2 Manajemen
keperawatan
Unhas Indonesia 2013
4. Hertiana,
S,Kep,Ns
S2 Manajemen
keperawatan
Unhas Indonesia 2013


h. Keberlanjutan pengadaan dan pemanfaatannya
Proses pengadaan, pengembangan, tata laksana administrasi dan akademik
pada Program Studi Profesi Ners mengacu kepada ketentuan dan peraturan
peraturan yang dikeluarkan oleh Pemerintah, dalam hal ini Dirjen Dikti
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 45

Kemendikbud, Kopertis IX dan internal institusi. Proses proses tersebut
dimonitor dan dievaluasi secara berkesinambungan untuk mencapai tingkat
produktivitas kerja yang optimal.

Tabel 1. 7
Deskripsi SWOT Dosen dan Tenaga Kependidikan
Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada
Januari 2014
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

















Sistem rekruitmen Tenaga Dosen
dan Tenaga Kependidikan
berdasarkan prestasi dan sesuai
dengan statuta
Kualitas Dosen Akademisi dan
Praktisi yang berpengalaman
Dosen tetap untuk mengikuti
program tugas belajar kejenjang
S2 Wat 5 orang
Dosen dan tenaga kependidikan
aktif dalam kegiatan seminar
ilmiah/lokakrya/pelatihan/workshop
sesuai dengan pengembangan
program studi
Aktifitas dosen dalam kegiatan
organisasi profesi maupun
organisasi kemasyarakatan









Belum Semua Dosen Memiliki
Jabatan Fungsional Dosen
Belum semua tenaga kependidikan
mendapatkan pelatihan terkait tugas
kerjanya
Kesesuaian pendidikan dosen
dengan bidang keilmuan prodi
keperawatan
PELUANG (O) ANCAMAN (T)













Kebijakan Kemendiknas adanya
dana BPPS
Regulasi organisasi Profesi PPNI
dan AIPNI mengawal SDM
Keperawatan
Banyaknya Perguruan tinggi
menyelengarakan S2 Keperawatan
dosen S1 berpeluang melanjutkan
pendidikan
Peningkatan daya saing institusi
dengan penelitian dan karya
akademik
Peluang dosen mendapatkan hibah
dari kemendiknas














Kecendrungan Masyarakat mulai
memilih perguruan tinggi yang
terakreditasi A atau minimal B
Banyak perguruan tinggi sejenis di
kawasan Luwu Raya
Perdagangan bebas AFTA 2015






Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 46

E. KURIKULUM,PEMBELAJARAN ,DAN SUASANA AKADEMIK
1. Kurikulum
a. Kesesuaian dengan Visi, Misi, tujuan dan Sasaran
Struktur kurikulum yang saat ini diterapkan, didesain untuk mencapai Visi,
Misi, Sasaran dan Tujuan Serta strategi pencapaian Program Studi Profesi
Ners..
b. Relevansi dengan tuntutan kebutuhan stakeholders
Berdasarkan waktu tunggu untuk mendapatkan pekerjaan, Lulusan
Program Studi Profesi Ners rata-rata kurang dari 6 (Enam) bulan sudah
terserap di Institusi kesehatan : Rumah Sakit pemerintah maupun swasta,
Dinas Kesehatan, Balai Pengobatan dan Institusi Pendidikan sehingga dapat
diasumsinya bawka bahwa kurikulum yang saat ini memenuhi tuntutan
kebutuhan stakeholder.
c. Struktur dan isi kurikulum (keluasan, kedalaman, koherensi, penataan /
organisasi)
Struktur Kurikulum disusun berdasarkan Kurikulum Nasional dan Kurikulum
Lokal yang disesuaikan dengan kebutuhan. Kurikulum ini menyatu dan hanya
ditunjukkan untuk menghasilkan Ners sebagai luaran akhir dari sebuah proses
pendidikan keperawatan tingkat profesional pertama. Oleh karena itu, kurikulum
ini dikembangkan berdasarkan pada profil lulusan yang diharapkan, kompetisi
yang harus dimiliki dan dilengkapi dengan bahan kajian yang terkandung dalam
mencapai kompetensi tersebut.selanjtunya bahan kajian akan
direspresentasikan dalam bentuk mata kuliah, disertai dengan metode atau
model pembelajaran, dan cara mengevaluasi hasil pembelajaran yang selalu
diupayakan untuk mengukur kompetensi yang diharapkan. Kurikulum yang ada
saat ini menitik beratkan pada KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia dan mengacu pada Pencapaian pembelajaran Perubahan
kurikulum dilakukan pernah dilakukan dalam mengikuti permintaan
Stakeholder.
1) Keluasan kurikulum
Seluruh isi kurikulum secara keseluruhan mempelajari tentang
Keperawatan agar dapat membentuk lulusan yang berkompeten dalam hal
Keperawatan disamping itu isi kurikulum diharapkan mampua
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 47

mengantarkan lulusan mencapai keunggulan sesuai dengan visi dan misi
prodi keperawatan
2) Kedalaman kurikulum
Analisis kedalaman kurikulum Program Studi Profesi Ners mengacu pada
kebutuhan stekholder, relevansi unggulan Prodi dan perkembangan Ipteks.
3) Koherensi
Kurikulum di desain sesuai dengan kebutuhan pemangku kepentingan
(stakeholder) dan tuntutan dari organisasi profesi serta trend isu program
pemerintah di bidang kesehatan dimasa akan datang.
4) Penataan / Organisasi kurikulum
Penyusunan kurikulum dibuat secara sistematik dari mata kuliah umum
sampai dengan mata kuliah profesi pada Program Studi Profesi Ners
mengacu Kepada Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) 2010.
d. Kompetensi dan etika lulusan yang diharapkan
Penerapan kurikulum tersebut diharapkan para lulusan Prodi Profesi Ners
STIKES Kurnia Jaya Persada Menghasilkan lulusan NERS yang mampu
memberikan pelayanan keperawatan profesional dan kompetitif dan unggul
dalam keperawatan komunitas dan gawat darurat. Dan mampu
menghantarkan lulusan menjadi Manajer pada Bidang Keperawatan bahkan
menjadi owner dibidang Kesehatan terutama dalam bidang Keperawatan
yang berkualitas, inovatif, berpikir global, disiplin, mandiri, kreatif, serta berjiwa
wirausaha.
e. Derajat integrasi materi pembelajaran (intra dan antar disiplin ilmu)
Derajat integrasi materi pembelajaran menunjukkan keserasian dan saling
melengkapi baik intra maupun antar disiplin ilmu, sehingga diharapkan akan
menghasilkan lulusan yang siap pakai dan unggul dalam disiplin ilmunya.
f. Kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat terdekat dan
kepentingan internal lembaga
Kurikulum yang disusun sesuai dengan kebutuhan masyarakat sekitar, dan
trend isu program pemerintah di bidang kesehatan dimasa akan datang.
g. Mata kuliah pilihan yang merujuk pada harapan/kebutuhan mahasiswa
secara individual/kelompok mahasiswa tertentu dan mendukung
pengembangan kompetensi mahasiswa
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 48

Mata kuliah Pilihan yang merujuk pada harapan / kebutuhan mahasiswa
secara individual / kelompok mahasiswa tertentu dan mendukung
pengembangan kompetensi. Rencana Pengembangan kurikulum tahun
akademik 2013/2014 terdapat 4 (empat) mata kuliah pilihan yaitu : informatika
keperawatan, hipnoterapi, wound Care dan psikoneuroimmunologi yang
dikhususnya pada mahasiswa semester akhir.
h. Peluang bagi mahasiswa untuk mengembangkan diri : melanjutkan studi,
mengembangkan pribadi, memperoleh pengetahuan dan pemahaman
materi khusus sesuai dengan bidang studinya, mengembangkan
keterampilan yang dapat dialihkan (transferable skills), berorientasi
pengembangan karir, dan pemerolehan pekerjaan. Lulusan Program Studi
Profesi Ners dapat melanjutkan ke Program Studi Pascasarjana (S2)
maupun pengembangan karir keahlian tertentu dalam bidang keperawatan.
i. Deskripsi SWOT Kurikulum
Tabel 1.8
Deskripsi SWOT Kurikulum Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia
Jaya Persada, Januari 2014
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)










Pemetaan kurikulum untuk
mengetahui hubungan setiap mata
kuliah dengan kompetensi lulusan
Kurikulum yang selalu up-date
Pemanfaatan 60 % peluang untuk
menciptakan keunggulan
Program Studi dan promosi
tentang keunggulan kurikulum
Optimalisasi kurikulum dengan
pengisian mata kuliah terkait
profesi









Belum optimalnya penerapan
kurikulum KBK
Learning outcome untuk profil
lulusan masih dalam penyesuaian
Level KKNI
Belum optimalnya prasarana
penunjang pencapaian kompetensi
yang disayaratkan.
PELUANG (O) ANCAMAN (T)










Kebijakan pemerintah tentang
kurikulum (60% lokal)
Peran AIPNI dan DIKTI dalam
mengawal Kompetensi Lulusan
Perawatan
Organisasi Profesi PPNI
mendukung pengembangan
Kurikulum melalui Kolegium dan
Kajian keilmuan masing masing
melalui seminat










Perkembangan IPTEK yang cepat
berubah
Kondisi pasar tenaga kerja yang yang
cepat berubah

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 49

2. Pembelajaran
a. Misi Pembelajaran: Pengembangan / pelatihan kompetensi yang diharapkan
Proses pembelajaran, pengembangan / pelatihan kompetensi yang
diharapkan adalah penguasaan IPTEK dibidang Keperawatan terutama dalam
bidang Evidence Base nursing Practice.
b. Efisiensi internal dan eksternal
Untuk membentuk kemampuan akademik yang diharapkan maka selain
perkuliahan yang bersifat teori yang diarakan pada pengkajian teori-teori ilmu
pengetahuan tertentu dengan tujuan membina kemampuan akademik pribadi
mahasiswa, juga Program Studi melakukan pengajaran simulative/role play
yang melatih mahasiswa untuk melakukan pemecahan kasus yang
dilaksanakan melalui kegiatan praktikum mata kuliah tertentu di laboratorium
atau tempat lain. Disamping itu agar mahasiswa mempunyai pengalaman
nyata maka mahasiswa mengikuti Program Studi pengajaran untuk
memperoleh kemampuan untuk memecahkan masalah dimasyarakat dengan
pendekatan multi atau inter disiplin dan kolaboratif yang didahului dengan i
pembekalan di ruang kuliah dan kerja lapangan.
c. Mengajar
1) Kesesuaian strategi dan metode dengan tujuan
Agar tercapai tujuan, maka strategi dan metode pengajaran dilakukan
dengan:
a) Perkuliahan bersifat Teori;
b) Perkuliahan bersifat Praktikum di laboratorium Keperawatan;
c) Praktik belajar lapangan
d) Praktik pre klinik dan profesi
2) Kesesuai materi pembelajaran dengan tujuan mata kuliah
Untuk menilai kesesuaian materi pembelajaran dengan tujuan mata
kuliah, dievaluasi melalui Berita Acara Perkuliahan yang disesuaikan
dengan Rancangan Pembelajaran, sehingga tujuan dari mata kuliah dapat
tercapai dengan baik. Pemenuhan kesesuaian materi pembelajaran
dengan cara memberi tugas kepada mahasiswa untuk melakukan
survey pada mata kuliah yang telah diajarkan di Program Studi S Profesi
Ners.
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 50

3) Efisien dan produktivitas
Melalui strategi dan metode evaluasi tersebut dapat mengarahkan setiap
pengajara membuat materi yang diberikan dapat diterima oleh peserta didik
dan dapat disesuaikan dengan waktu pengajaran. Dengan model
tersebut juga meningkatkan produktivitas mahasiswa dan dosen dalam
mendapatkan informasi yang terbaru di bidang Keperawatan.
4) Struktur dan rentang kegiatan mengajar
Struktur dan rentang kegiatan belajar mengajar terdiri atas :
a) 1 sks kegiatan yang dilakukan di dalam kelas, setara dengan:
(1) Tatap muka 16 x pertemuan termasuk penilaian.
(2) Untuk mata kuliah teori atau seminar, 1 sks terdiri atas 50 menit
kegiatan tatap muka, 60 menit kegiatan terstruktur, dan 60 menit
kegiatan mandiri;
(3) Untuk mata kuliah praktik, 1 sks terdiri atas 2 sampai 4 X 50 menit
kegiatan tatap muka
(4) Untuk mata kuliah kerja lapangan, 1 sks terdiri atas kegiatan selama
4 sampai 5 jam per minggu selama 1 semester. 1 sks kerja lapangan
membutuhkan waktu belajar di lapangan 1 x 16 x 4 jam atau 1 x 16 x
5 jam.
5) Penggunaan teknologi informasi
Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar, PS Profesi Ners STIKES
Kurnia Jaya Persada memiliki media pendidikan, yaitu :
a) Peralatan pandang dengan (audio visual materials), terdiri atas :
1) Proyektor (OHP, Slide, Film), layar, papan tulis, flip chart, video,
televisi,
2) dan sound system
3) Sistem informasi E-learning
b) Perangkat lunak yang digunakan untuk mendukung peragaan simulasi
dan praktek Laboratorium keperawatan
6) Belajar
a) Keterlibatan Mahasiswa
Bentuk keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar di kelas
maupun praktek di laboratorium klinik /Lapangan, dengan sistem dua
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 51

arah yaitu mahasiswa dilibatkan secara aktif untuk bertanya dan
berdiskusi, dan memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah, dan
mendapatkan pendidikan Ners diklinik /Lapangan.
b) Bimbingan Skripsi/Tugas Akhir
Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing skripsi atau
tugas akhir (TA) 10 mahasiswa/dosen,rata-rata jumlah pertemuan dosen
mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir 10 - 14 kali mulai dari saat
mengambil TA hingga menyelesaikan TA. Kemudian Sosialisasi
tugas akhir dimulai dari semester 7 saat mahasiswa mulai
mendapatkan mata kuliah penelitian yaitu Riset . Awal sosialisasi
tersebut dilakukan oleh dosen pengajar mata kuliah Riset yang
dimasukkan dalam salah satu pokok bahasan dalam mata kuliah
tersebut. Selain itu sosialisasi tersebut juga dilakukan oleh bagian
Litbang yaitu Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. Sosialisasi
tersebut meliputi :
1) Pengajuan judul usulan penelitian yang didalamnya juga ada
pengajuan usulan pembimbing sesuai dengan bidang keilmuan
yang dipilih oleh mahasiswa.
2) Pemberian persetujuan usulan judul penelitian yang diajukan
oleh mahasiswa sesuai dengan bidang keilmuan yang diminati
oleh mahasiswa
3) Pemberian persetujuan dua pembimbing, yaitu pembimbing satu
dan pembimbing dua sesuai dengan bidang keilmuan )
4) Pengajuan sidang usulan penelitian dan sidang skripsi
5) Pengajuan revisi usulan penelitian dan sidang skripsi
6) Pengajuan ujian ulang usulan penelitian dan sidang ulang skripsi
Pelaksanaan sosialisasi tersebut dilakukan oleh pihak Litbang
melalui pembuatan buku Pedoman Penulisan Skripsi. Buku tersebut
diberikan kepada setiap mahasiswa dan pembimbing maupun
penguji usulan penelitian dan Skripsi, selain itu pihak Litbang juga
mempublikasikan SOP (Standart Operation Procedure) tentang usulan
penelitian dan skripsi melalui media internet (www stikeskjp.ac.id) dan
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 52

bentuk print out diinformasikan pada papan pengumuman yang sudah
tersedia di Prodi Ilmu Keperawatan.
c) Peluang Bagi Mahasiswa Untuk Mengembangkan :
1) Pengetahuan dan pemahaman materi khusus sesuai bidangnya
Kurikulum yang diterapkan pada Program Studi Profesi Ners
dibuat sedemikian rupa sehingga mahasiswa tidak hanya
berkompeten secara keahlian tetapi juga secara keilmuan,
dengan mendorong mahasiswa untuk melakukan kegiatan yang
bersifat ilmiah sesuai dengan minat dan keahlian yang mereka miliki
2) Keterampilan umum yang dapat dialihkan (transferable)
Lulusan Prodi Profesi Ners memiliki kemampuan dan keahlian
bidang Keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas
yang dapat segera diaplikasikan dan ditransfer kepada orang
orang yang berada di sekitarnya. Lulusan juga dibekali dengan
kemampuan manajemen dan kepemimpinan, sehingga ketika
mereka sudah berada di Layanan Kesehatan apa yang mereka dapat
di bangku kuliah memberikan manfaat bagi yang lainnya.
3) Pemahaman dan pemanfaatan kemampuannya sendiri
Keterampilan dan kemampuan yang diperoleh bersifat praktis
atau applicable. Hal ini dapat terlihat dalam perkuliahan praktek,
dimana mahasiswa tidak hanya diberikan kesempatan untuk
memahami suatu keahlian atau keterampilan secara teoritis,
tetapi juga pemahaman bagaimana hal tersebut diaplikasikan ke
dalam praktek Keperawatan sehari-hari. Melalui cara ini
mahasiswa termotivasi untuk berpikir praktis dan komprehensif
melalui studi kasus sebagai sarana penguasaan ilmu
Keperawatan.
4) Nilai, motivasi, dan sikap
Selain berkompeten dari segi keilmuan dan keahlian dalam
bidang Keperawatan mahasiswa Program Studi Profesi Ners juga
sebagai agent of change dibekali nilai nilai luhur, dorongan
motivasi dan keterampilan bersikap, sehingga mereka tidak hanya
akan menjadi ahli dalam bidang Keperawatan, tetapi lebih dari
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 53

itu mereka juga mampu menerapkan nilai nilai ketaqwaan,
berbudi pekerti luhur & Berkarakter, dan juga bersemangat dalam
kehidupan sehari hari.
d) Penilaian kemajuan dan keberhasilan mengajar
Dengan mulai dikembangkan dan digunakannya sistem pembelajaran
berbasis kompetensi di lingkungan Prodi Profesi Ners STIKES Kurnia
Jaya Persada, maka sistem penilaian untuk beberapa mata kuliah
digunakan adalah penilaian absolut yaitu sistem Penilaian Acuan
Patokan (PAP). PAP merupakan sistem yang digunakan untuk
menilai kemampuan mahasiswa secara absolut terhadap suatu
patokan yang telah ditetapkan terlebih dahulu yang disebut nilai
batas lulus atau tingkat penguasaan minimum. Peraturan mengenai
penilaian kemajuan dan penyelesaian studi mahasiswa Nilai akhir
merupakan gabungan dari beberapa komponen yang masingmasing
diberikan bobot sebagai berikut : Nilai akhir dinyatakan dengan , A, B,
C, D, dan E yang mempunyai bobot sebagai berikut :

No Pencapaian materi Nilai absolute Huruf mutu Angka mutu
1. 80-100 % 80-100 A 4
2. 70-79,9 % 68-79 B 3
3. 60-69,9 % 57-67 C 2
4. 50-59,9 % 41-56 D 1
5. < 50 % < 41 E 0

e) Strategi dan metode penilaian kemajuan dan keberhasilan mahasiswa
Untuk menghitung keberhasilan belajar mahasiswa dinyatakan
dalam Indeks Prestasi Semester yang akan menjadi dasar untuk
pengambilan sks semester depannya. Sedang keberhasilan belajar
mahasiswa secara keseluruhan dihitung dalam Indeks Prestasi
Kumulatif, dengan rumus Sebelum penghitungan IPK maka terlebih
dahulu dilakukan penghitungan IP ( Indeks Prestasi ) yang dirumuskan
sebagai berikut :



Adapun Indeks Prestasi Komulatif ( IPK ) jumlah (angka mutu x
SKS) seluruh semester dibagi jumlah SKS seluruh semester. Rumus
penghitungannya :

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 54





Dari IPK yang telah diperoleh, maka ditentukan derajat kelulusan dengan
kategori sebagai berikut :

IPK Predikat Keterangan
3.50-4.00 Dengan pujian (cum
laude)
Predikat Cum Laude diberikan
kepada lulusan yang tidak
Masa
Studinya tidak melebihi:4
tahun

3.00-3.49 Sangat memuaskan
2.75-2.99 Memuaskan

Berkaitan dengan batas masa studi, maka evaluasi mahasiswa
dilakukan dalam berbagai tahapan yaitu mulai dari semester awal
sampai semester akhir.
f) Penentuan yudisium
Untuk menyatakan bahwa mahasiswa telah menyelesaikan Program
Studi Profesi Ners, maka mahasiswa yang bersangkutan harus
sudah memenuhi syarat : sudah memperoleh 143 - 154 sks, memiliki
Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) minimal 2,75, dan sudah lulus ujian
akhir (Skripsi).
g) Penelaahan mengenai kepuasan mahasiswa
Untuk menelaah tingkat kepuasan mahasiswa dengan melakukan
survey melalui kuesioner dengan mengevaluasi kinerja dosen dalam
proses pengajaran dan untuk memastikan bahwa dosen telah
menjamin bahwa mahasiswa memperoleh pengalaman pembejaran
sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Hasil evaluasi dosen
oleh mahasiswa digunakan sebagai bahan untuk mengevaluasi proses
pembelajaran.







Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 55

h) Deskripsi SWOT Proses Pembelajaran

Tabel 1.9
Deskripsi SWOT Proses pembelajaran
Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada
Januari 2014

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)














Rata-rata Mahasiswa
menyelesaikan tugas akhir 6
Bulan
Peningkatan pengendalian standar
proses pembelajaran melalui
Evaluasi Dosen oleh mahasiswa
Adanya Sistem informasi yang
terintegrasi
Banyaknya link informasi yang bisa
diintegrasikan dalam proses
pembelajaran melalui Web
Program Studi
Informasi tentang pengajuan tugas
akhir dilayani Online melalui
Website www stikeskjp.ac.id










Manajemen pengendalian standar
proses pembelajaran belum optimal
Belum sesuai standar untuk
pembagian pembimbing skripsi
Mahasiswa belum sepenuhnya
dapat belajar secara mandiri (SCL)
PELUANG (O) ANCAMAN (T)












Peningkatan sistem pembelajaran
yang memanfaatkan IT di
perguruan tinggi semakin maju
Kemudahan dalam akses
pendidikan semakin baik
Kebijakan Kemendiknas dalam
menyusun kurikulum program studi
Trend dan issu global tentang
perkembangan pendidikan
keperawatan di regional ,nasional
dan internasional










Perkembangan IPTEK yang cepat
berubah
Semakin tinggi tuntutan
stakeholders terhadap lulusan yang
relevan dengan kebutuhan


3. SUASANA AKADEMIK
a. Sarana yang tersedia untuk memelihara interaksi dosen-mahasiswa baik di
dalam maupun di luar kampus, dan untuk menciptakan iklim yang
mendorong perkembangan dan kegiatan akademik/ professional.
1) Peralatan pandang dengan (Audio visual materials), terdiri atas : Proyektor
(OHP, Slide, Film), layar, papan tulis, flip chart, video, televisi, dan sound
system
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 56

2) Peralatan komunikasi yang digunakan untuk peragaan, simulasi dan
praktek adalah system telpon dengan dan internet
b. Mutu kuantitas interaksi kegiatan akademik dosen, mahasiswa dan sivitas
akademika lainnya
Untuk menambah dan memperluas wawasan keilmuan maka selain
mahasiswa juga diwajibkan untuk melakukan praktek kerja Lapangan/
Nursing practice untuk mendapatkan data bagaimana ilmu yang telah
diperolehnya dibangku kuliah bisa dipraktekkan di Layanan Kesehatan.
Kegiatan perkuliahan mahasiswa selain ditentukan melalui jadwal kuliah,
juga dilakukan dengan seminar seminar atau kuliah kuliah tamu yang
berkaitan dengan bidang Keperawatan.
c. Rancangan menyeluruh untuk mengembangkan suasana akademik yang
kondusif untuk pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat
Suasana akademik pada Program Studi Profesi Ners sangat kondusif,
karena hal ini merupakan persyaratan mutlak untuk terjadinya suatu interaksi
yang sehat antara dosen dan mahasiswa, antar sesama dosen, dan antar
sesama mahasiswa. Karena suasana akademik yang sehat akan menjamin
kepuasan dan memacu motivasi dan kreatifitas di kalangan sivitas akademika
dalam menjalankan kegiatan akademik untuk menghasilkan produk
akademik yang berkualitas. Suasana akademik yang kondusif di Program
Studi Profesi Ners ditandai, antara lain dengan adanya interaksi yang optimal
antara dosen dan mahasiswa, baik di dalam maupun di uar ruang kuliah, dan
peningkatan kinerja dosen dalam melaksanakan tridharma perguruan tinggi.
d. Keikut sertaan sivitas akademika dalam kegiatan akademik (seminar,
symposium, diskusi, eksebisi) di kampus
Secara teratur sivitas akademika melaksanakan kegiatan akademik berupa
seminar, diskusi, simposium, dan mengikuti eksebisi guna meningkatkan
kemampuan dan transfer ilmu, baik yang diadakan di kampus terlebih lebih di
luar kampus.
e. Pengembangan kepribadian ilmiah
Pola interaksi dan hubungan akademik antar warga prodi dan mahasiswa
bukan hanya sebagai sarana peningkatan kemampuan akademik
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 57

mahasiswa, tetapi juga sebagai bagian dari proses pembelajaran peningkatan
kemampuan kepribadian ilmiah yang ditunjukkan melalui sikap yang kritis,
progresif, dan terbuka dalam menyikapi suatu permasalahan.
f. Deskripsi SWOT Suasana Akademik

Tabel 1.10
Deskripsi SWOT Suasana Akademik
Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada
Januari 2014

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)











Memiliki Kode Etik Dosen dan
tenaga kependidikan dan Kode Etik
Mahasiswa
Peningkatan kualitas komunikasi
dan keterbukaan melalui Sharing
and Hearing
Peningkatan aktualisasi otonomi
keilmuan dan kebebasan akademik
melalui mimbar akademik
Pembinaan suasana akademik
yang kondusif




Semangat kompetisi yang rendah

Budaya akademik yang belum
tumbuh dengan baik
PELUANG (O) ANCAMAN (T)










Perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi akan memacu dan
memicu inovasi baru
Keikutsertaan ketua, ketua prodi
dan staf prodi dalam organisasi
profesi
Banyaknya kegiatan seminar ilmiah
dan lokakarya pengembangan
Sofskill,s dan pengembangan
potensi diri




Adanya pergeseran nilai, etika,
budaya dan moral mendorong
terciptanya suasana kompetisi yang
sehat dan dinamis



F. PEMBIAYAAN SARANA DAN PRASARANA SERTA SISTEM INFORMASI
1. Pembiayaan
a. Sumber dana
Sumber dana di dapat dari mahasiswa dan mengikuti kompetisi-kompetisi
bidang penelitian dan pengabdian masyarakat serta mengikuti hibah
pengembangan pendidikan dan beberapa kerjasama dengan berikut :

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 58

Sumber
dana
Jenis dana Jumlah dana (juta rupiah)
TS2 TS1 TS Rata-
rata
pertahun
PT sendiri Sumbangan
penyelenggaraan
pendidikan
245,0 280,0 280,0 268,3

Yayasan 850,0 850,0 850,0 850,0

PHP-PTS 1.000.0 750,0 875,0


Total : 1.095,0 2.130,0 1880,0 1.701,7


b. Sistem realisasi perolehan alokasi dana
Sistem alokasi dana dibagi menjadi :


No Jenis penggunaan Prosentase dana
TS2 TS1 TS
1 2 3 4 5
1 Penyelenggaraan
pendidikan
548.0 265.0 265.0
2 Penelitian 55.0 57.0 57.0
3 Pengabdian masyarakat 55.0 57.0 57.0
4 Investasi SDM 219.0 226.0 226.0
5 Investasi sarana 110.0 113.0 113.0
6 Investasi prasarana 110.0 113.0 113.0

TOTAL 1.095.0 1.130.0 1.130.0
Keterangan : Dana penelitian ,Pengabdian kepada Masyarakat,investasi sarana
dan prasarana dan investasi SDM masuk pada RAB Yayasan Kurnia Jaya Persada
yang di alokasikan masing-masing Unit, realisasi dana diluar dana PHP-PTS.


c. Pengelolaan dan akuntabilitas penggunaan dana
Dana yang berasal dari mahasiswa terdiri atas :
1. SPP (Sumbangan Pengembangan Pendidikan).
SPP adalah biaya ini dibayar oleh mahasiswa baru sekali selama
menempuh studi. Dana ini biasanya dipergunakan untuk Pembangunan.

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 59

2. BPP (Biaya Penyelenggaraan pendidikan).
BPP adalah biaya yang dibayar oleh mahasiswa setiap semester, yang
terdiri atas Pendanaan kegiatan pendidikan di Program Studi Profesi
Ners merupakan bagian tak terpisahkan dari sistem pengelolaan
keuangan STIKES Kurnia Jaya Persada yang sentralistik. Sumber
penerimaan utama adalah Sumbangan Penyelenggaraan Pendidikan
(SPP), dan Dana Pengembangan Mahasiswa (DPM), serta sumber-
sumber lain seperti biaya operasional skripsi, wisuda, dan Praktik
Belajar Lapangan. Keseluruhan dana menjadi kewenangan penuh
STIKES Kurnia Jaya Persada untuk mengelolanya, dan setiap awal
tahun akademik Yayasan akan mengaudit semua komponen di STIKES
Kurnia Jaya Persada, termasuk bidang keuangan.
3. Program Hibah Pembinaan Perguruan Tinggi Swasta (PHP-PTS) berturut-
turut selama 2 tahun yaitu tahun 2012 dan 2013 dari Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi (Ditjen Dikti). Pemanfaatan ditujukan untuk
peningkatan kualitas kelembagaan dan pengelolaan perguruan tinggi serta
mutu pembelajaran dan relevansi perguruan tinggi. Pemanfaatan dana itu
dialokasikan untuk pengadaan gedung perkuliahan, perlengkapan
laboratorium, buku teks, sarana penunjang pelayanan perpustakaan, IT
dan kegiatan peningkatan kapasitas kelembagaan dalam rangka
implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi dan Sistem Penjaminan
Mutu
d. Keberlanjutan pengadaan dan pemanfaatannya
Enam bulan sebelum tahun akademik baru dimulai PS Profesi Ners
mengajukan Rencana Program Kerja, dan Rencana Anggaran Pendapatan
dan Belanja untuk 1 (satu) tahun akademik. Sebelum Program Kerja dan
RAPB diajukan Yayasan terlebih dahulu harus mendapat persetujuan Senat
STIKES Kurnia Jaya Persada. Program Kerja dan Rencana Anggaran
Pendapatan dan Belanja yang telah disetujui oleh Yayasan Kurnia Jaya persada
yang akan dijadikan pedoman untuk pelaksanaannya 1 (satu) tahun
kedepan.
Keseluruhan dana yang diperoleh STIKES Kurnia Jaya Persada menjadi
kewenangan penuh Ketua Prodi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 60

untuk mengelolanya, dan setiap awal tahun akademik Yayasan akan mengaudit
semua komponen, termasuk bidang keuangan. Meskipun secara prinsip
Rencana Program Kerja, dan Rencana Anggaran Pendapatan dan STIKES
Kurnia Jaya Persada telah disetujui, namun apabila ada Program Studi
membutuhkan dana di atas ketentuan atau melaksanakan kerjasama
dengan pihak luar, terlebih dahulu harus persetujuan Yayasan Kurnia Jaya
Persada.

e. Deskripsi SWOT Pembiayaan
Tabel 1.11
Deskripsi SWOT Pembiayaan
Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada
Januari 2014
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)













Jumlah dana relative mencukupi
pada masing program
Otonomi Perencanaan anggran
Belanja prodi
Kuantitas dan kualitas
penggalangan sumber dana
alternatif dan dana abadi
(endowment fund) melalui pola
kerjasama kemitraan
Efektivitas, efisiensi, optimalisasi,
keterpaduan, keluwesan serta
keterbukaan sistem pengelolaan
sumberdaya keuangan






Sumberdana utama hanya berasal
dari mahasiswa
Pemanfaatan dana untuk investasi
Sarana-Prasarana semakin tinggi
Alokasi dana penelitan dan
pengabdian masyarakat terbatas
PELUANG (O) ANCAMAN (T)












Program Hibah Pembinaan
Perguruan Tinggi Swasta (PHP-
PTS) dari Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi (Ditjen
Dikti)
Peluang pengembangan usaha
untukinvestasi usaha dalam
bentuk pendirian Klinik atau
Rumah Sakit
Kerjasama dengan Perbankan
dalam negeri dalam pengelolaan
keuangan




Akuntabilitas penyelenggara
pendidikan baik milik pemerintah
dan swasta dalam transparansi
pengelolaan keuangan kepada
public/masyaraka





Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 61

f. Pengelolaan, pemanfaatan, dan pemeliharaan sarana dan prasarana
Semua sarana dan prasarana di PS Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya
Persada, pengelolaan dan pemeliharaannya dilakukan oleh Bagian BAUK.
Sedangkan pemanfaatan ruang kuliah diatur oleh Sekretaris Prodi, Untuk
laboratorium sebagai sarana praktikum Program Studi Profesi Ners, diatur
pemanfaatannya oleh Koordinator Laboratorium keperawatan bekerjasama
dengan Koordinator Mata Kuliah yang terkait.
g. Ketersediaan dan mutu gedung, ruang kuliah, laboratorium, perpustakaan dll
Ketersediaan gedung, ruang kuliah, laboratorium computer dan perpustakaan
terdiri dari :

NO Prasarana Jumlah Kondisi
Baik Rusak
1. Ruang kuliah 8
2 Ruang perpustakaan 1
3 Ruang laboratorium 5
4 Laboratorium komputer 1
5 Ruang lab bahasa 1
6 Ruang pimpinan 3
7 Ruang tutorial 6
8 Mesjid Kampus 1
9 Kantin 1
10 Koperasi 1


Ketersediaan ruang untuk Program Studi Profesi Ners dilihat dari rasio relatif
sudah memenuhi.

h. Fasilitas komputer dan pendukung pembelajaran, dan penelitian
Program Studi Profesi Ners memandang penguasaan computer merupakan
suatu keharusan oleh karenanya beberapa mata kuliah menggunakan komputer
sebagai prakteknya, yaitu mata kuliah Aplikasi Komputer dan
pengembangan Informatika keperawatan, Fasilitas komputer juga
dilaksanakan untuk system informasi dan manajemen di PS Profesi Ners
STIKES Kurnia Jaya Persada, hal ini bertujuan untuk meningkatkan pelayanan
sesuai Standar pelayanan Minimal (SPM), baik kepada mahasiswa maupun
kepada masyarakat. Fasilitas komputer juga disediakan untuk pengolahan
data penelitian dan penulisan karya ilmiah.
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 62

i. Kesesuaian dan kecukupan sarana dan prasarana
Sarana dan prasarana yang ada dapat dihitung ratio ketersediaan sebagai
berikut:

No Sarana Prasarana Rasio Penggunaan
1. Ruang kuliah Kursi 1:1 Prodi
Meja 1:1 Prodi
OHP 1:1 Prodi
LCD 1:1 Prodi
White Board 1:1 Prodi
2. Ruang
perpustakaan
Buku teks 1419/1313 STIKES KJP
Jurnal STIKES KJP
Skripsi STIKES KJP
Meja baca 35/1313 STIKES KJP
Lemari. Filling cab, ac, dll 16//1313 STIKES KJP
3. Lab IT Computer STIKES KJP
4. Lab keperawatan Keperawatan dasar 1/1313 Prodi
Keparawatan medical bedah 1/1313 Prodi
Keperawatan anak &
maternitas
1/1313 Prodi
Keperawatan jiwa 1/1313 Prodi
Keperawatan komunitas &
keluarga
1/1313 Prodi
Keperawatan gawat darurat 1/1313 Prodi
5. Ruang kerja
dosen
Meja 1:1 Prodi
Kursi 1:1 Prodi
Computer 1:1 Prodi
Alemari 1:1 Prodi
Ruang pimpinan Meja 1:1 Prodi
Komputer 1:1 Prodi
Kursi 1:1 Prodi
6. Ruang ADM
akademik &
kemahasiswaan
Meja 1:1 STIKES KJP
Kursi 1:1 STIKES KJP
Computer 1:1 STIKES KJP
Alemari 1:1 STIKES KJP

Pada tabel di atas terlihat bahwa ketersediaan sarana dan prasarana
disesuaikan dengan kebutuhan yang terkait dengan Program Studi Profesi Ners,
Laboratorium yang disediakan diarahkan untuk menjadi wahana
mempersiapan mahasiswa sebelum mereka terjun ke Rumah Sakit dan
pelayanan kesehatan yang sebenarnya, sehingga suasana dan
kelengkapannya dibuat sedemikian rupa sehingga mirip kondisi yang
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 63

sebenarnya. Kuantitas sarana dan prasarana sejauh ini mencukupi kebutuhan
proses pembelajaran mahasiswa, sehingga praktek mahasiswa selama ini
berjalan lancar dan tidak ada penumpukan mahasiswa dalam menggunakan
sarana praktikum.
j. Keberlanjutan pengadaan, pemeliharaan dan pemanfaatannya
Keberlanjutan pengadaan sarana dan prasarana dan pemanfaatan selalu
mengikuti perkembangan dan kemajuan khususnya bidang Ilmu
Keperawatan. Hal tersebut akan selalu dilakukan oleh agar mahasiswa
dapat terus memperbaiki keterampilan serta penguasaan ilmu dan apabila
terjun ke dunia kerja menjadi tidak asing.

k. Deskripsi SWOT Sarana dan prasarana

Tabel 1.12
Deskripsi SWOT Sarana dan prasarana
Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada
Januari 2014
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)







Saat ini pembangunan gedung
yang representatif
Komitmen yayasan menambah
sarana dan prasarana
laboratorium/ perpustakaan
Sistem pengelolaan yang berbasis
manajemen sistem informasi












Pemanfaatan sarana dan prasarana
belum optimal
Manajemen pemeliharaan,
perawatan dan pembelian masih
rendah
Rasio Mahasiswa dan sarana
belum seimbang
Lingkungan kampus belum
mengimplementasikan Green
Campus
Keterbatasan area kampus untuk
sarana olahraga
PELUANG (O) ANCAMAN (T)








Program Hibah Pembinaan
Perguruan Tinggi Swasta (PHP-
PTS) dari Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi (Ditjen
Dikti)
Letak kampus strategis
Dukungan Kopertis IX melalui
pembinaan Rutin








Masyarakat pengguna lebih
mengutamakan adannya fasilitas
yang lengkap
Lahan Praktik mayoritas akreditas
C
Persaingan Global AFTA 2015




Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 64

2. SISTEM INFORMASI
a. Rancangan pengembangan sistem informasi
PS Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada saat ini sedang
membangun Sistem Informasi Manajemen yang integral, yang terdiri
atas : Sistem Informasi Akademik , termasuk di dalamnya software
Administrasi Kegiatan Kemahasiswaan, Sistem Informasi Administrasi
Sumberdaya Manusia, Sistem Informasi Akuntansi/Keuangan dan Asset
Management, Sistem Informasi Administrasi Perpustakaan, Sistem
Informasi Daftar Kehadiran, Sistem Informasi Keamanan dan akses
masuk Perpustakaan, Portal Perguruan Tinggi, Portal Alumni, dan E-mail
Perguruan Tinggi.
b. Kecukupan dan kesesuaian sumberdaya, sarana dan prasarana
Dalam rangka pelaksanaan Sistem Informasi Manajemen sarana dan
prasarana yang tersedia telah mencukupi. Sumber daya manusia
sebagai pelaksana Sistem Informasi Manajemen perlu ditingkatkan
kemampuannya dengan jalan memberikan pelatihan dan
mensosialisasikan system kepada mahasiswa,dosen dan tenaga
kependidikan.
c. Efisiensi dan efektivitas pemanfaatan sistem informasi
Sistem Informasi Manajemen dibangun dengan tujuan untuk memberikan
pelayanan dan informasi seluas-luasnya kepada mahasiswa dan
stakeholders, sehingga pelayanan dan informasi akademik dan non
akademik dapat berjalan secara efektif dan efisien. Sistem Informasi
Manajemen ini dapat dimanfaatkan secara terus menerus baik oleh
sivitas akademika maupun tenaga penunjang dengan system keamanan
yang terjamin.
d. Keberadaan dan pemanfaatan on-campus connectivity devices (intranet)
Keberadaan system jaringan lokal (intranet connectivity) sangat
membantu produktifitas kerja dalam hal transfer dan ketersediaan data antar
unit di PS Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada . Hal ini
memungkinkan adanya proses pertukaran dan pemanfaatan data yang
terintegrasi dan terpusat serta terjaga keakuratannya

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 65

e. Keberadaan dan pemanfaatan global connectivity devices (internet)
Ketersediaan web site (www stikeskjp.ac.id ) STIKES Kurnia Jaya Persada
telah dimanfaatkan untuk kepentingan peningkatan proses pembelajaran
mahasiswa dan dosen. Selain itu juga membantu civitas akademika dan
stakeholders untuk selalu mengup-date informasi dari STIKES Kurnia Jaya
Persada.
f. Sistem pengelolaan data dan jenis data


No

Jenis data
Sistem pengolahan
Manual Computer
non jaringan
Computer &
jaringan local
(LAN)
Komputer &
jaringan luas
(WAN)
1. Mahasiswa
2. KRS
3. KHS
4. Jadual kuliah
5. Nilai mata kuliah
6. Transkrip akademik
7. Lulusan
8. Dosen
9. Pegawai
10 Keuangan
11 Inventaris
12 Perpustakaan

g. Deskripsi SWOT Sistem Informasi
Tabel 1.13
Deskripsi SWOT Sistem Informasi
Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada
Januari 2014

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)






Adanya sistem yang terintegrasi
Memiliki SDM dalam Bidang
Sistem Informasi
Memiliki Website
Program Studi telah
mengembangkan sistem informasi
manajemen akademik dan non
akademik












Operasionalisasi system yang
belum optimal
optimalisasi informasi akademik dan
non akademik Website belum
maksimal

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 66

PELUANG (O) ANCAMAN (T)











Jaringan Koneksi internet
berbasis wifi
Banyaknya link informasi yang
bisa diintegrasikan dalam sistem
informasi
Perkembangan dunia terkait
sistem informasi semakin pesat
Akses Jurnal Online keperawatan
dan umum terintegrasi dalam web
program studi keperawatan







Tuntutan standard semakin tinggi
dengan adanya SIAKAD
Adanya tuntutan mahasiswa dan
wali mahasiswa untuk akses sistem
informasi
Kebijakan kementrian pendidikan
untuk sistem pelaporan perguruan
tinggi.


G. PENELITIAN, PELAYANAN/ PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT,DAN
KERJASAMA
1. Mutu, produktivitas, relevansi sasaran, dan efisiensi pemanfaatan dana
penelitian dan pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat.
Mutu dan Relevansi sasaran dan efisiensi pemanfaatan dana Penelitian
dilakukan dosen dikelompokkan menjadi empat kategori meliputi kategori ilmiah
dasar, kategori pendidikan keperawatan, kategori pengembangan kelembagaan
dan kategori pengembangan keilmuan keperawatan. Produktifitas penelitian
menunjukkan peningkatan dengan kajian utama yang relevan dengan bidang
Keperawatan. Pengelolaan dana penelitian dan pengabdian pada masyarakat
dilakukan secara efektif dan efisien.
2. Agenda, keberlanjutan, diseminasi hasil penelitian dan pelayanan /pengabdian
kepada masyarakat
Agenda kegiatan penelitian dan pelayanan /pengabdian pada masyarakat
disusun meliputi agenda jangka pendek selama periode tahun berjalan untuk
penelitian yang bersifat tahunan serta agenda jangka panjang untuk Program
Studi Profesi Ners dalam penelitian yang bersifat multi tahun. Diseminasi dilakukan
dengan penerbitan jurnal ilmiah serta kegiatan seminar & Workshop untuk hasil
penelitian .
3. Kegiatan penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat bersama
dosen dan mahasiswa
Setiap kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat sejauh mungkin
dilakukan dengan melibatkan unsur dosen, mahasiswa dan tenaga kependidikan.
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 67

4. Banyaknya dan mutu kegiatan penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat
Jumlah dan kualitas penelitian yang dilakukan dosen selalu ditingkatkan setiap
tahun Dosen tetap melaksanaan penelitian minimal 1 kali dalam satu tahun
dan menjadi kewajiban untuk semua dosen tetap karena merupakan salah satu
bagian dari pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Hasil penelitian yang
dilakukan oleh dosen tetap dengan kualitas cukup baik dilihat dari metodologi
yang digunakan, substansi, dan hasil penelitian. Sementara publikasi, pada
sampai dengan 2014 dihasilkan empat publikasi jurnal terakreditasi.
5. Hubungan antara pengajaran, penelitian dan pelayanan/pengabdian
kepadamasyarakat
Penelitian dan pengabdian pada masyarakat didesain untuk mendukung setiap
kegiatan pembelajaran meliputi penambahan wawasan, aplikasi keilmuan
keperawatan serta kontribusi terhadap Layanan langsung kepada masyarakat.
6. Banyak dan mutu kegiatan penelitian dan publikasi dosen
Jumlah dan kualitas penelitian yang dilakukan dosen selalu ditingkatkan setiap
tahun dan terus menerus memotivasi mengikuti berbagai kompetisi penelitian
yang diselenggarakan oleh berbagai intansi pemerintah dan swasta.
7. Mutu dan kurun waktu penyelesaian Skripsi (termasuk proses penulisan skripsi
dan pembimbingannya)
Mutu pembimbing tugas akhir menunjukkan peningkatan setiap tahun dengan
berkembangnya kemampuan pembimbingan dosen.
8. Publikasi hasil penelitian, karya inovatif, dan rangkuman skripsi.
Publikasi hasil penelitian, karya inovatif dan rangkuman skripsi direncanakan pada
tahun 2015 dengan penerbitan Jurnal diluar STIKES Kurnia Jaya Persada
9. Produk Program Studi Profesi Ners berupa model-model, hak paten, hasil
pengembangan prosedur kerja, produk fisik sebagai hasil penelitian
Mulai tahun 2013 dosen diarahkan untuk menghasilkan produk seperti buku bahan
ajar serta buku publikasi.
10. Kerjasama dengan instansi yang relevan
Kerjasama dilaksanakan untuk mendukung kegiatan perkuliahan dan kegiatan
pengenalan pembelajaran klinik meliputi kerjasama rumah sakit, Puskesmas dan
panti social, untuk mendukung pengalaman belajar lapangan pada wahana praktik .
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 68

11. Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kerja sama
Pihak Program studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada dan pihak yang
bekerja sama) melakukan monitoring dan evaluasi (monev) secara periodik
terhadap hasil dan manfaat dari kerjasama yang dilakukan. Monitoring dan
evaluasi (monev) bertujuan untuk menentukan kebijakan dan langkah-langkah
kegiatan yang tercantum dalam MoU misalnya dalam bidang pendidikan dan
pengajaran, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat sesuai
dengan kebutuhan masing-masing pihak.
12. Hasil kerja sama yang saling menguntungkan
Secara umum outcome kerja sama sangat bermanfaat di antara kedua belah
pihak, baik Program Studi Profesi Ners maupun pihak-pihak terkait yang diajak
kerja sama misalnya peningkatan kualitas SDM, peningkatan kuantitas dan kualitas
penelitian, pengembangan diri mahasiswa (softskill), dan sebagainya.
13. Kepuasan pihak-pihak yang bekerja sama
Berdasarkan penjelasan butir 12 dan 13 di atas, maka dapat disimpulkan bahwa
kerja sama yang terjalin antara Program Studi Profesi Ners dengan pihak-pihak
yang terlibat di dalam kerja sama memperoleh kepuasan atau saling
menguntungkan. Hal ini dibuktikan dengan adanya evaluasi kerja sama yang
ditunjukkan dengan diperpanjangnya kerja sama tersebut.
14. Produk Program Studi berupa Model- model, karya inovatif, hak paten, hasil
pengembangan prosedur kerja, produk fisik sebagai hasil penelitian
Sampai saat ini Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada belum
menghasilkan produk yang representative sehingga prodi mendorong adanya
Produk hak karya intelektual berupa buku bahan ajar serta buku publikasi yang
memiliki ISSN dan ISBN akan terus diupayakan.








Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 69

15. Deskripsi SWOT Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Tabel 11
Deskripsi SWOT Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Program Studi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya Persada
Januari 2014
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)





Penelitian dan Pengabdian
sebagai bagian dari kewajiban
dosen
Tersedianya Institusi layanan
kesehatan kerjasama untuk
melakukan penelitian dan
pengabdian masyarakat.








Kualitas penelitian dan pengabdian
masyarakat yang perlu
ditingkatkan terus menerus.
Beban kerja Proses Belajar mengajar
yang tinggi sehingga memiliki hambatan
dalam penelitian
Belum memiliki kerjasama dengan
dengan PT yang memiliki pengalaman
baik dalam kegiatan penelitian dan
pengabdian masyarakat
PELUANG (O) ANCAMAN (T)





Keikutsertaan dalam kompetis-
kompetisi penelitian
Hibah penelitian dosen muda ,PKM
dan PMW dikementrian pendidikan




Sinkronisasi jadwal kegiatan tugas rutin
dengan pelaksanaan penelitian dan
pengabdian masyarakat.



























Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 70

BAB II
ANALISIS SWOT PROGRAM STUDI PROFESI NERS
SECARA KESELURUHAN

A. ANALISIS ANTAR KOMPONEN
Evaluasi diri Program Studi Profesi Ners merupakan kegiatan rutin untuk
mendukung Pengembangan Program studi melalui analisis terhadap standar nasional
pendidikan sesuai dengan Peraturan pemerintah No.19 Tahun 2005 meliputi standar
Isi, standar proses,standar kompetensiu lulusan ,standar pendidik dan tenaga
pendidikan,standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan,standar pembiayaan
serta standar penilaian pendidikan yang di integrasikan dalam 7 (Tujuh) komponen
evaluasi diri antara lain Visi,Misi,Tujuan ,sasaran serta strategi pencapaian program
studi,tata pamong,kepemimpinan,system pengelolaan dan penjaminan mutu,
Mahasiswa dan lulusan, Sumber daya manusia,kurikulum, pembelajaran dan
suasana akademik, sstem pembiayaan,sarana dan prasarana serta system
informasi terakhir penelitian, pelayanan/pengabdiankepada masyarakat.
Evaluasi diri program studi ini dibuat untuk proritas penanganan kelemahan dan
ancaman dan untuk menyusun rencana strategis dan rencana tindakan dan hasil
analisis dimanfaatkan untuk pengembangan dan perbaikan tatakelola program studi
ilmu keperawatan sehingga apabila kekuatan lebih besar dari kelemahan dan peluang
lebih baik dari ancaman maka program studi Profesi Ners akan mengembangkan
perluasan dan pengembangan program dan sebaliknya maka ketua program studi
lebih focus kepada konsolidasi internal yang merupakan refleksi diri dan tujuan
akhir dari Analisis SWOT merujuk kepada deskripsi masing-masing komponen
untuk strategi pengembangan program studi keperawatan lebih khusus disiapkan
dalam rangka akreditasi.
Untuk lebih memahami secara rinci Analisis SWOT Prodi Profesi Ners STIKES
Kurnia Jaya Persada secara keseluruhan dapat dijelaskan pada Tabel 2.1 Analisa
SWOT terhadap Visi, Misi, Tujuan, Sasaran serta Strategi Pencapaian.







Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 71

Tabel 2.1
Analisa SWOT terhadap Visi, Misi, Tujuan, Sasaran serta Strategi Pencapaian

Visi, Misi, Tujuan, Sasaran
serta Strategi Pencapaian



Strength :
1. Visi dan Misi Prodi
selaras dengan Visi dan
STIKES KJP
2. Komitmen pengelola
program studi untuk
melakukan perubahan
dalam mencapai Visi dan
Misi sejalan dengan
dukungan dan kebijakan
pimpinan STIKES KJP
3. Keunggulan lulusan yang
berbasis keperawatan
gawat darurat dan
keperawatan komunitas
sejalan dengan visi
Indonesia Sehat 2015
yang tertumpu pada
kemandirian masyarakat.
4. Tujuan sasaran serta
strategi pencapaian
terdapat dalam renstra
maupun renov STIKES
KJP dan di
implementasikan pada
tingkat Prodi Keperawatan
Weakness :
1. Perlu dilakukan
sosialisasi secara intensif
tentang visi dan misi prodi
kepada civitas akademik
STIKES KJP, maupun
stekholder
2. Sinkronisasi antar
pengembangan
Keilmuan Keperawatan
untuk diarah kan pada
keunggulan melalui
integrasi disetiap Bidang
Ilmu masih rendah.
3. Blue Print Renstra dan
Renov STIKES KJP
maupun Prodi masih
memerlukan kajian
mendalam untuk
mencapai Visi Misi di
tahun 2015
Opportunity:
1. Respon positif dari
pimpinan pelayanan
kesehatan khususnya
kawasan Luwu Raya
tentang keunggulan prodi
:keperawatan gawat
darurat dan keperawatan
komunitas
2. Otonomi yang diberikan
oleh Perguruan Tinggi
khususnya dalam
pengembangan
kurikulum
3. Trend arah program-
program pembangunan
dibidang kesehatan yang
dicanangkan pemerintah
berkaitan dengan
kesehatan komunitas
SO :
1. Meningentegrasikan
kegiatan akademik dalam
pencapaian Visi dan Misi
Program Studi
2. Meningkatkan sosialisasi
Keunggulan prodi ke
layanan kesehatan
3. Mengadakan Lokakarya
khusus tentang strategi
implementasi Visi dan
Misi program studi
4. Mengadakan Studi
Banding ke Prodi dengan
akreditasi lebih tinggi
WO :
1. Sinkronisasi Visi dan
Misi dengan Kebutuhan
Layanan kesehatan/
keperawatan
2. Membangun sistem
pengelolaan program
studi yang terukur,
kredibel dan transfaran
3. Menyediakan akses dan
manajemen partisipatif
kepada mahasiswa
untuk kemajuan program
studi
4. Mengembangkan model
kemitraan dengan
stekholder dalam
pencapaian visi ,misi
prodi
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 72

(pomotif dan preventif)
dan peningkatan SDM
masyarakat dalam
penanggulangan
bencana
4. Kecendrungan
pendayagunaan tenaga
perawat professional
semakin meningkat
dibandingkan dengan
perawat vokasional baik
pemerintah maupun
swasta
5. Trend dan isu
keperawatan terkini
berkaitan dengan praktik
mandiri seperti rumah
perawatan luka dan
sejenisnya.

Treath :
1. Makin banyaknya
Program Studi yang
sejenis baik regional
maupun nasional.
2. Permintaan Stekholder
kepada lulusan untuk
siap kerja semakin tinggi
disisi lain Persaingan
Global AFTA
mulaiberlaku penuh
2015
3. Perkembangan
layananan keperawatan
yang cepat yang diikuti
oleh pandangan
masyarakat mengenai
profesi keperawatan
4. Regulasi Organisasi
AIPNI dan PPNI dalam
menata pendidikan
Ners di Indonesia,
maupun Internasional
5. Masyarakat yang
semakin kritis akan
pelayanan kesehatan
termasuk layanan
keperawatan
ST :
1. Meningkatkan kemitraan
dengan perguruan tinggi
serta instansi baik
pemerintah maupun
swasta
2. Membangun Komunikasi
yang intensif kepada
penyedia layanan
kesehatan utamanya
stekholder untuk
mendukung visi misi
program studi
3. Mengikuti kebijakan-
kebijakan tata kola
perguruan tinggi
(Kemendiknas, AIPNI &
PPNI)
4. Melakukan lokakarya
penyusunan Renstra dan
Renov Prodi
5. Menyiapkan Tujuan dan
strategi pencapaian
dalam persaingan Global
WT :
1. Membangun komunikasi
yang intensif
dengancivitas akademik
dalam pembahasan visi
misi
2. Meningkatkan komitmen
pengelola Prodi dan
bidang keilmuan untuk
pengembangan
keunggulan prodi
3. Mengali potensi prodi
dalam rangka
menyiapkan lulusan
yang kompetitif dalam
persaingan dunia kerja.
4. Melakukan evalusi
perbaikan renstra dan
renov yang responsiv
pada AFTA 2015.






Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 73

Tabel 2.2.
Analisa SWOT terhadap Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan dan
Penjaminan Mutu
Tata Pamong,
Kepemimpinan, Sistem
Pengelolaan dan
Penjaminan Mutu



Strength :
1. Sistem Tata kelola
Program Studi Profesi
Ners menggunakan pola
fungsi operasional
2. Kepemimpinan Prodi
cukup Kredibel, transfaran,
akuntabel, bertanggung
jawab
3. Tugas Pokok dan Fungsi
masing-masing Koordinator
sangat jelas dan
senantiasa dilakukan
sosialisasi
4. Tata kelola manajemen
pengelolaan menerapkan
sistem Informasi
Manajemen
5. Semua unit kerja prodi
telah dilengkapi dengan
Standar Operasional
Prosedur (SOP) kerja
6. Unsur pimpinan memiliki
kepemimpinan publik
seperti Ketua STIKES KJP
(Dewan penasehat PPNI
Kota) dan Ketua Prodi
sebagai anggota sehingga
memiliki hubungan
kerjasama dan komunikasi
eksternal
7. Program studi
Keperawatan sudah
terakreditas
8. Terbentuknya unit
penjaminan mutu dengan
pedoman standar
operasional setiap kegiatan
akademik dan non
akademik
9. Penjaminan mutu
dilaksanakan secara
fungsional sesuai fungsi
dan tugas masing-masing
unit kerja

Weakness :
1. Belum optimalnya
pengembangan staf
dalam pemanfaatan
sistem informasi
manajemen akademik
2. Sistem koordinasi antar
unit dalam pelaksanaaan
tugas yang belum
berjalan baik.
3. Pengelola Program
Studi Profesi Ners
sering mengalami
perubahan
4. Pola pengembangan
sistem kaderisasi untuk
jenjang karir staf yang
belum optimal
5. Pengembangan Prodi
belum tersusun secara
terukur dan sistematis
6. Sistem manajemen
perguruan tinggi yang
belum efisien
7. Belum optimalnya fungsi
Manajemen Penjaminan
Mutu
8. Penjaminan mutu lebih
fokus pada fungsi
penjaminan akademik


Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 74

Opportunity:
1. Pembinaan Kopertis
IX melalui program
Monitoring & Evaluasi
2. Upaya Kemendiknas
untuk memberikan
pembinaan
penyusunan statuta
dan tatakelola
perguruan tinggi
semakin baik
3. Dukungan Organisasi
Profesi PPNI dan
AIPNI
4. Otonomi dalam
membentuk struktur
organisasi
5. Kebijakan
kemendiknas dalam
mendukung
kepemimpinan yang
baik
6. Terbukanya peluang
Ners membuka praktik
mandiri
7. Tersedianya berbagai
peluang
pengembangan dan
pemberdayaan SDM
baik tenaga dosen
maupun tenaga
kependidikan
8. Pertambahan
penduduk dan angka
partisipasi pendidikan
tinggi makin
meningkat
9. Deregulasi
pendidikan, membuka
peluang untuk
meningkatkan
kualitas melalui
kerjasama dengan
PTA berkualitas

SO :
1. Meningkatkan kinerja prodi
dengan pengembangan
SDM prodi secara bertahap
2. Optimalisasi pemanfataan
Sistem informasi
Manajemen Prodi
3. Mengupayakan langkah-
langkah untuk
mendapatkan akreditasi
BAN-PT minimal setingkat
lebih tinggi dari nilai
akreditasi sebelumnya
4. Mengoptimalkan
penerapan standar
penjaminan mutu akademik
dan non akademik
5. Mengoptimalkan kinerja
unit penjaminan mutu prodi
dalam monitoring dan
evaluasi.
WO :
1. Mengembangkan SDM
pengelola program studi
2. Mengembangkan
struktur organisasi dan
SDM Prodi
3. Menyusun RIP
(rencana Induk
Pengembangan Prodi)
4. Mengoptimalkan
pemanfaatan hasil
evaluasi dan monitoring
Unit Penjaminan dalam
peningkatan mutu
pengelolaan prodi
Treath :
1. Persaingan global
dan antar perguruan
tinggi Lokal dan
ST :
1. Menyiapkan Program studi
terstandar internasional
2. Pengembangan tatakelola
WT :
1. Memberbaiki sistem
pengelolaan prodi
dengan mengoptimalkan
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 75

nasional
2. Tuntutan masyarakat
akan status akreditasi
yang lebih baik
3. Perdagangan bebas
AFTA 2015
4. Masyarakat makin
cerdas dan kritis
menilai mutu
perguruan tinggi
5. Perubahan Sistem
informasi dan
teknologi pengelolaan
perguruan tinggi yang
berlangsung cepat
dan membutuhkan
SDM yang adaptif
6. Realisasi
kesepakatan
MDGsmengakibatkan
persaingan ketat di
semua bidang
7. Persaingan antar PT
dalam negeri yang
semakin kompetetitif
dalam hal jumlah dan
mutu serta
terbukanya peluang
bagi PTA masuk di
Indonesia

Program studi lebih efisien
3. Menyusun Strategi
pengelolaan Program studi
dalam menghadapi AFTA
2015
Sistem informasi
Manajemen
2. Meningkatkan layanan
akademik dan non
akademik
3. Mengembangkan sistem
evaluasi dan Monitoring
melalui satuan tingkat
pengelolaan Prodi























Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 76

Tabel 2.3.
Analisa SWOT terhadap Mahasiswa Dan lulusan

Mahasiswa Dan lulusan


Strength :
1. Adanya wadah Ikatan
Almuni Mahasiswa
Keperawatan STIKES
Kurnia Jaya persada
2. Adanya temu alumni
dalam kegiatan akademik
maupun non akademik.
3. Adanya wadah
Mahasiswa: BEM,
Himpunan Mahasiswa
Ilmu Keperawatan
(HIMIKA) yang secara
aktif berpartisipasi dalam
berbagai kegiatan
akademik dan non
akademik.
4. Prestasi Unit Kegiatan
Mahasiswa dalam
Bidang Seni danBudaya
,olahraga dan lomba
Fashion .
5. Meningkatnya jumlah
mahasiswa yang
mendapatkan program
beasiswa dari berbagai
lembaga
6. Pedoman pelacakan
alumni dan evaluasi
pihak stekholders
7. Kualitas alumni yang
dapat diandalkan
8. Lulusan dengan
keunggulan yang sesuai
dengan kebutuhan
stekholder

Weakness :
1. Dukungan Kebijakan
terhadap Program
program kreatifitas
mahasiswa belum
maksimal
2. Sumber beasiswa dari
STIKES terbatas
3. Belum optimalnya
kegiatan bimbingan dan
konseling
4. Pembinaan Minat dan
Bakat mahasiswa
melalui HIMIKA belum
Optimal
5. Tracer study belum bisa
berjalan maksimal
6. Kegiatan alumni lebih
banyak pada unsur non
akademik


Opportunity:
1. Jumlah siswa smu/smk
meningkat untuk
melanjutkan ke
perguruan tinggi
kesehatan
2. Kerjasama dengan
instansi kesehatan
3. Permintaan perawat
SO :
1. Mengembangkan model
rekrutmen mahasiswa
sesuai dengan
perkembangan melalui
jalur peminatan dan
prestasi
2. Mensosialisasikan
sumber-sumber
WO :
1. Pengembangan metode
sosislisasi untuk
meningkatkan animo
calon pendaftar
2. Pengembangan minat
dan bakat melalui
program kreatifitas
mahasiswa dengan
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 77

bekerja keluar negeri
semakin tinggi
4. Meningkatnya Program
Hibah untuk mahasiswa
dari kementrian
pendidikan &
kebudayaan
5. Meningkatnya Beasiswa
PPA dan BBM melalui
Kopertis IX
6. Meningkatkan jumlah
rumah sakit dan klinik
swasta di kota Palopo
7. Kebijakan pemerintah
dan organisasi profesi
untuk dapat praktik
mandiri
8. Akan dibangunnya RS
berbasis keperawatan
oleh Yayasan Kurnia
Jaya Persada
beasiswa kepada
mahasiswa.
3. Mensosialisasikan dan
mengembangkan daya
saing program studi
4. Mensosialisasikan
program studi dan
keunggulannya kepada
masyarakat melalui
roadshow ke SMA
5. Mengoptimalkan
Program Tracer study

mendukung program
HIMIKA khususnya
kegiatan pengembangan
kemampuan akademik
dan kepribadian
3. Menetapkan Daya
tampung dan daya saing
lulusan menekan aspek
kualitas
4. Meningkatkan beasiswa
dari yayasan untuk
mendukung Beasiswa
BBM & PPA

Treath :
1. Ujian kompetensi
perawat secara Nasional
2. Tuntutan Stekholder
terhadap Lulusan
keperawatan semakin
tinggi
3. Persaingan Global AFTA
2015 membuka peluang
perawat asing masuk
Indonesia
4. Permintaan masyarakat
terhadap lulusan siap
kerja
5. Banyaknya program
studi sejenis dalam area
yang sama
6. Meningkatkan jumlah
lulusan sejenis setiap
tahun
ST :
1. Meningkatkan pelayanan
kepada mahasiswa.
2. Meningkatkan kualitas
kemampuan Dosen
melalui program magang
3. Mengoptimalkan sumber
daya yang ada.
4. Meningkatakan
Kompetensi lulusan
berdasarkan LO
(Learning Outcome)

WT :
1. Meningkatkan akses
peluang kerja dengan
membentuk Pusat karir
2. Menyediakan akses
informasi dan kemitraan
dengan stekholder
pengguna lulusan
3. Pengembangan Jaringan
komunikasi ikatan alumni
(IKA) STIKES KJP.












Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 78

Tabel 2.4.
Analisa SWOT terhadap Sumber Daya Manusia

Sumber Daya Manusia


Strength :
1. Sistem rekruitmen Tenaga
Dosen dan Tenaga
Kependidikan berdasarkan
prestasi dan sesuai dengan
statuta
2. Kualitas Dosen Akademisi
dan Praktisi yang
berpengalaman
3. Dosen tetap untuk mengikuti
program tugas belajar
kejenjang S2 Wat 4 orang
4. Dosen dan tenaga
kependidikan aktif dalam
kegiatan seminar
ilmiah/lokakrya/pelatihan/works
hop sesuai dengan
pengembangan program studi
5. Aktifitas dosen dalam
kegiatan organisasi profesi
maupun organisasi
kemasyarakatan

Weakness :
1. Belum Semua Dosen
Memiliki Jabatan
Fungsional Dosen
2. Belum semua tenaga
kependidikan
mendapatkan
pelatihan terkait tugas
kerjannya
3. Kesesuaian
pendidikan dosen
dengan bidang
keilmuan prodi
keperawatan


Opportunity:
1. Kebijakan
Kemendiknas
menyiapkan dana
BPPS
2. Regulasi organisasi
Profesi PPNI dan
PPNI Mengawal
SDM Keperawatan
3. Banyaknya
Perguruan tinggi
menyelengarakan
S2 Keperawatan
dosen S1
berpeluang
melanjutkan
pendidikan
4. Peningkatan daya
saing institusi
dengan penelitian
dan karya akademik
5. Peluang dosen
mendapatkan hibah
SO :
1. Dukungan kebijakan Studi
lanjut SDM (dosen dan tenaga
pendukung) ke jenjang
pendidikan yang lebih tinggi
yang relevan dengan program
studi
2. Dosen aktif mengikuti
kompetisi beasiswa
3. Mengikutkan Dosen dalam
kegiatan lokakarya maupun
workshop pengembangan
keilmuan
4. Mengembangkan Potensi diri
Dosen dalam kegiatan Ilmiah
keperawatan

WO :
1. Menyusun sistem
pengembangan karir
bagi staf prodi
2. Mengikutkan Dosen
dan tenaga pendidikan
untuk mengikuti
pelatihan sesuai
bidang kerja
3. Mengembangkan
keilmuan keperawatan
dengan mendukung
Dosen
melanjutkanpendidikan
sesuai bidang
keilmuan prodi
4. Membuka Akses untuk
mendapatkan BPPS
atau Beasiswa
Yayasan
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 79

dari kemendiknas

Treath :
1. Kecendrungan
Masyarakat mulai
memilih perguruan
tinggi yang
terakreditasi A atau
minimal B
2. Banyak perguruan
tinggi sejenis di
kawasan Luwu Raya
3. Perdagangan bebas
AFTA 2015
ST :
1. Rekruitmen calon dosen dan
tenaga kependidikan dengan
kriteria sesuai dengan tuntutan
dan kebutuhan program studi.
2. Pembinaan dan
pengembangan terhadap
dosen dan tenaga
kependidikan secara
berkesinambungan dan
terprogram

WT :
1. Meningkatkan
kesejahteraan dosen,
dan tenaga
kependidikan.
2. Mengadakan
pertemuan forum
dosen keperawatan
untuk menyusun
roadmapp bidang
keilmuan yang menjadi
unggulan
3. Mengadakan
kerjasama dengan
institusi lain dalam
pengembangan
kompetensi dosen






























Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 80

Tabel 2.5.
Analisa SWOT terhadap Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik

Kurikulum, Pembelajaran
dan Suasana Akademik


Strength :
1. Pemetaan kurikulum
untuk mengetahui
hubungan setiap mata
kuliah dengan
kompetensi lulusan
2. Kurikulum yang selalu
up-date
3. Mata kuliah Pilihan
mendukung
pengembangan karir
profesi
4. Pemanfaatan 60 %
peluang untuk
menciptakan
keunggulan Program
Studi dan promosi
tentang keunggulan
kurikulum
5. Optimalisasi kurikulum
dengan pengisian mata
kuliah terkait profesi
6. Rata-rata Mahasiswa
menyelesaikan tugas
akhir 6 Bulan
7. Peningkatan
pengendalian standar
8. proses pembelajaran
melalui Evaluasi Dosen
oleh mahasiswa
9. Adanya Sistem informasi
yang terintegrasi
10. Banyaknya link informasi
yang bisa diintegrasikan
dalam proses
pembelajaran melalui
Web Program Studi
11. Informasi tentang
pengajuan tugas akhir
dilayani Online melalui
Website www
stikeskjp.ac.id
12. Memiliki Kode Etik Dosen
dan tenaga kependidikan
dan Kode Etik
Mahasiswa
Weakness :
1. Belum optimalnya
penerapan kurikulum
KBK
2. Learning Outcome untuk
profil lulusan masih
dalam penyesuaian
Level KKNI
3. Belum optimalnya
prasarana penunjang
pencapaian kompetensi
lulusan
4. Manajemen
pengendalian standar
proses pembelajaran
belum optimal
5. Belum sesuai standar
untuk pembagian
pembimbing skripsi
6. Mahasiswa belum
sepenuhnya dapat
belajar secara mandiri
(SCL)
7. Semangat kompetisi
yang rendah

8. Budaya akademik yang
belum tumbuh dengan
baik

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 81

13. Peningkatan kualitas
komunikasi dan
keterbukaan melalui
Sharing and Hearing
14. Peningkatan aktualisasi
otonomi keilmuan dan
kebebasan akademik
melalui mimbar akademik
15. Pembinaan suasana
akademik yang kondusif

Opportunity:
1. Kebijakan pemerintah
tentang kurikulum (60%
local)
2. Peran AIPNI dan DIKTI
dalam mengawal
Kompetensi Lulusan
Perawatan
3. Organisasi Profesi PPNI
mendukung
pengembangan
Kurikulum melalui
Kolegium dan Kajian
keilmuan masing
masing melalui seminat.
4. Peningkatan sistem
pembelajaran yang
memanfaatkan IT di
perguruan tinggi
semakin maju
5. Kemudahan dalam
akses informasi
pendidikan semakin baik
6. Kebijakan Kemendiknas
dalam menyusun
kurikulum program studi
7. Trend dan issu global
tentang perkembangan
pendidikan keperawatan
di regional ,nasional dan
internasional
8. Perkembangan ilmu
pengetahuan dan
teknologi akan
memacu dan memicu
inovasi baru
9. Keikutsertaan ketua,
ketua prodi dan staf
SO :
1. Sharing dan konsultasi
dengan stakeholder dan
AIPNI
2. Pengembangan mata
kuliah pilihan: informatika
keperawatan,
hipnoterapi, wound Care
dan
psikoneuroimmunologi.
3. Menyiapkan aplikasi
kurikulum yang dapat
menunjang praktik
mandiri perawat.
4. Menyusun LO Kurikulum
Ners
WO :
1. Optimalisasi penerapan
kurikulum Ners
2. Mengembangkan
Laboratirum
kegawatdaruratan dan
keperawatan komunitas/
perkesmas untuk
menunjang mata kuliah
unggulan.

3. Mengadakan Lokakarya
dan pendampingan TIM
pengembang kurikulum
Dikti atau Perguruan
tinggi

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 82

prodi dalam organisasi
profesi
10. Banyaknya kegiatan
seminar ilmiah dan
lokakarya
pengembangan
Sofskill,s dan
pengembangan potensi
diri

Treath :
1. Perkembangan IPTEK
yang cepat berubah
2. Kondisi pasar tenaga
kerja yang cepat
berubah
3. Semakin tinggi tuntutan
stakeholders terhadap
lulusan yang relevan
dengan kebutuhan
4. Adanya pergeseran
nilai, etika, budaya dan
moral mendorong
terciptanya suasana
kompetisi yang sehat
dan dinamis

ST :
1. Menyesuaikan Kurikulum
dengan trend
keperawatan terkini
2. Mengembangkan
keunggulan global tanpa
meningkalkan kearifan
lokal
3. Mengembangkan
program untuk
mencegah plagiatisme
WT :
1. Mengembangkan
Pengelolaan
pembelajaran dan
meningkatkan suasana
akademik
2. Membudayakan
Mahasiswa akses jurnal
dan TI eBooks untuk
penyelesaikan tugas-
tugas akademik






















Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 83

Tabel 2.6.
Analisa SWOT terhadap Pembiayaan, Sarana dan Prasarana dan Sistem Informasi

Pembiayaan, Sarana dan
Prasarana dan Sistem
Informasi


Strength :
1. Jumlah dana tersedia
relatif mencukupi pada
masing program
2. Otonomi Perencanaan
anggran Belanja prodi
3. Kuantitas dan kualitas
penggalangan sumber
dana alternatif dan dana
abadi (endowment fund)
melalui pola kerjasama
kemitraan dan
pemanfaatan keahlian
SDM dan kemampuan
fasilitas sarana
prasarana
4. Efektivitas, efisiensi,
optimalisasi,
keterpaduan, keluwesan
serta keterbukaan
system pengelolaan
sumberdaya keuangan
5. Saat ini pembangunan
gedung yang
representative
6. Komitmen yayasan
menambah sarana dan
prasarana laboratorium
keperawatan
7. Sistem pengelolaan
yang berbasis
manajemen klinik

Weakness :
1. Sumber dana utama
hanya berasal dari
mahasiswa
2. Pemanfaatan dana
untuk investasi Sarana-
Prasarana sangat tinggi
3. Alokasi dana penelitan
dan pengabdian
masyarakat terbatas
4. Pemanfaatan sarana
dan prasarana belum
optimal
5. Manajemen
pemeliharaan,
perawatan dan
pembelian masih rendah
6. Rasio Mahasiswa dan
sarana belum seimbang
7. Lingkungan kampus
belum mengimplemen
tasikan Green Campus
8. Keterbatasan area
kampus untuk sarana
olahraga
9. Operasionalisasi sistem
informasi yang belum
optimal

Opportunity:
1. Program Hibah
Pembinaan Perguruan
Tinggi Swasta (PHP-
PTS) dari Direktorat
Jenderal Pendidikan
Tinggi (Ditjen Dikti)
2. Peluang pengembangan
investasi usaha dalam
bentuk pendirian Klinik
atau Rumah Sakit
3. Kerjasama dengan
Perbankan dalam negeri
SO :
1. Mengoptimalkan Sistem
informasi Prodi
2. Melakukan kerjasama
dengan rekanan kerja
dalam pengadaan
barang dan jasa.
3. Memanfaatkan media
cetak dan elektronik
yang tersedia untuk
penyebaran informasi.
WO :
1. Mengoptimalkan peluang
kerja sama dalam
pengembangan sumber
dana.
2. Mengefektifkan
operasional kerja dan
efisiensi pendanaan
sesuai dengan
kebutuhan
3. Perlu membangun
komunikasi dengan
STIKes tentang
Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 84

dalam pengelolaan
keuangan
4. Letak kampus strategis
5. Dukungan Kopertis IX
melalui pembinaan
Rutin
6. Jaringan Koneksi
internet berbasis wifi
7. Banyaknya link
informasi yang bisa
diintegrasikan dalam
sistem informasi
8. Perkembangan Dunia
terkait sistem informasi
semakin pesat
9. Akses Jurnal Online
keperawatan danumum
terintegrasi dalam web
programstudi
keperawatan

Keterlibatan Prodi
pengelolaan Keuangan

4. Membentuk Tim
perawatan Instalasi
Prasarana dan Sarana
(IPS)
Treath :
1. Akuntabilitas
penyelenggara
pendidikan baik milik
pemerintah dan swasta
dalam transparansi
pengelolaan keuangan
kepada public/
masyarakat
2. Masyarakat pengguna
lebih mengutamakan
adannya fasilitas yang
lengkap
3. Wahana Praktik
mayoritas akreditas C
4. Persaingan Global AFTA
2015
5. Tuntutan standard
semakin tinggi dengan
adanya SIAKAD
6. Adanya tuntutan
mahasiswa dan wali
mahasiswa untuk akses
sistem informasi
7. Kebijakan kementrian
pendidikan untuk
sistem pelaporan
perguruan tinggi
ST :
1. Melakukan sosialisasi
dan pelatihan dalam
upaya mendapatkan
hibah kompetitif
2. Melakukan pengawasan
dalam penggunaan alat
sesuai dengan stndar.
3. Pengembangan SDM
dalam penggunaan
sistem informasi
4. Optimalisasi
penggunaan fasilitas
yang sudah ada.
5. Menambah peralatan
Laboratorium
keperawatan dan
pengembangan khusus
laboratorium
keperawatan
kegawatdaruratan dan
keperawatan komunitas/
perkesmas dan buku-
buku sesuai dengan

WT :
1. Pengembangan sistem
pengelolaan pendanaan
2. Pengembangan sistem
pengelolaan sarana dan
prasarana.
3. Meningkatkan
akuntanbilitas keuangan
dan efisiensi dalam
pengelolaan dana
4. Pengembangan Sistem
informasi Prodi

Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 85

Tabel 2.7.
Analisa SWOT terhadap Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Masyarakat dan
Kerjasama

Penelitian, Pelayanan/
Pengabdian Masyarakat
dan Kerjasama

Strength :
1. Tersususunya panduan
penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat
2. Penelitian dan
Pengabdian sebagai
bagian dari kewajiban
dosen
3. Adanya institusi layanan
kesehatan kerjasama
dalam rangka penelitian
dan pengabdian kepada
masyarakat

Weakness :
1. Kualitas penelitian dan
pengabdian masyarakat
yang perlu ditingkatkan
terus menerus.
2. Beban kerja Proses
Belajar mengajar yang
tinggi sehingga memiliki
hambatan dalam
penelitian
3. Belum memiliki
kerjasama dengan luar
negeri
Opportunity:
1. Keikutsertaan dalam
kompetis-kompetisi
penelitian
2. Hibah penelitian dosen
muda ,PKM dan PMW
dikementrian pendidikan

SO :
1. Meningkatkan alokasi
dana kegiatan penelitian
dan pengabdian
masyarakat
2. Meningkatkan motivasi
dosen dalam kegiatan
penelitian rata-rata 1
penelitian per tahun
3. Membuat usulan
penelitian dan
pengabdian masyarakat
ke berbagai instansi.
4. Membangun Kelurahan
/Desa Binaan dalam
Pengabdian kepada
masyarakat untuk dosen
dan mahasiswa

WO :
1. Melakukan kegiatan
bersama lintas Program
Studi dalam penelitian
dan pengabdian
masyarakat.
2. Mengupayakan
terbentuknya jurnal
penelitian dan
pengabadian masyarakat
di STIKES Kurnia Jaya
Persada
3. Mengoptimalkan kinerja
LP2M
4. Membudayakan Dosen
membuat modul maupun
Buku dan menulis jurnal

Treath :
Sinkronisasi jadwal kegiatan
dan tugas rutin dengan
pelaksanaan penelitian dan
pengabdian masyarakat

ST :
1. Memberikan reward
khusus kepada dosen
yang melakukan
penelitian dan
pengabdian masyarakat
2. Meningkatkan akses
Dosen muda untuk
hibah-hibah penelitian

WT :
1. Menggali sumber dana
dari pihak luar baik
pemerintah maupun
swasta untuk penelitian
,pelayanan/PKM
2. Mengupayakan HAK
Paten Produk unggulan
Program studi


Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 86

B. STRATEGI DAN PENGEMBANGAN PROGRAM STUDI PROFESI NERS

Berdasarkan analisis SWOT maka strategi program Profesi Ners di arahkan pada
penguatan pelaksanaan Tridarma perguruan Tinggi, Pendidikan Penelitian dan
pelayanan/Pengabdian kepada masyarakat tanpa mengabaikan aspek pengelolaan
manajemen meliputi SDM, kemahasiswaan, keuangan, sarana prasarana, teknologi
informasi, kerjasama ,Tujuan strategi ini merujuk kepada analisis komponen untuk
merumuskan arah kebijakan dan strategi dan pengembangan 5 (Lima) Tahun kedepan
adapun program strategis meliputi ; (1) Penguatan Visi ,Misi Tujuan Sasaran dan target
pencapian program studi (2) Pengembangan Tata Kelola manajemen organisasi Program
Studi Ilmu Keperawatan (3) Pada tahun 2015 seluruh dosen tetap memiliki pangkat
akademik dan kualifikasi pendidikan S2 dan S3 sesuai program studi keperawatan (4)
Meningkatkan animo pendaftar melalui pengembangan jaringan dan informasikan
melalui media cetak elekronik (5) pengembangan kreatifitas mahasiswa dan
meningkatkan beasiswa PPA dan BBM serta Beasiswa dari Yayasan Kurnia Jaya
Persada (6) Mengembangkan jejaring alumni melalui wadah IKA Keperawatan STIKES
Kurnia Jaya Persada (7) Kurikulum Pendidikan Ners diarahkan untuk pengembangan
Keunggulan keperawatan gawat darurat dan keperawatan komunitas (8) Pengembangan
sistem Manajemen keuangan yang transfaran (9) Meningkatkan Prasarana dan Sarana
dan Sistem Informasi Manajemen Prodi dalam meningkat akses dan pelayanan yang
cepat ,akurat dan transfaran (10) membangun budaya penelitian dan pelayanan/
pengabdian kepada masyarakat kepada dosen dan mahasiswa melalui pengembangan
keunggulan prodi.
Untuk mewujudkan pencapaian visi misi prodi Profesi Ners STIKES Kurnia Jaya
Persada diperlukan komiten dan motivasi yang tinggi seluruh civitas akademik dan
dukungan kebijakan dari yayasan Kurnia Jaya Persada dan pimpinan STIKES Kurnia Jaya
Persada. Komunikasi menjadi penting dengan melakukan refleksi diri,konsolidasi internal
untuk mengetahui kelemahan dalam tata kelola sehingga upaya perbaikan dan
pengembangan strategis menuju program studi ilmu keperawatan yang unggul.
Semoga evalusi ini dapat menjadi pijakan dan memberi arah yang tepat untuk
mencapai visi, misi, tujuan dan sasaran Prodi Profesi Ners. Amin



Borang | Laporan Evaluasi Diri Proram Studi Profesi Ners_STIKES KJP 2014 87

RUJUKAN

1. Buku Pedoman Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB) STIKES Kurnia Jaya Persada
2. Buku Panduan Akademi STIKES Kurnia Jaya Persada tahun 2013/2014
3. Data Akademik, Administrasi Umum, dan Keuangan STIKES Kurnia Jaya Persada
Tahun Akademik 2011 sampai dengan 2013
4. Hasil Laporan Evaluasi diri program Studi Ilmu Keperawatan tahun 2009
5. Hasil laporan Penjaminan Mutu Program Studi 2013
6. Hasil Rapat Kerja Program Studi Tiap semester 2011 s.d 2013
7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor: 232/U/2000 tentang Pedoman
Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa
8. Kode etik dosen, Tenaga Kependidikan, dan mahasiswa STIKES Kurnia Jaya Persada
9. Pedoman Penyusunan Evaluasi Diri Program Studi, Departemen Pendidikan
Nasional, Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, Tahun 2011
10. Peraturan Pemerintah No. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi
11. Buku Penjaminan Mutu Akademik STIKES Kurnia Jaya Persada, 2008
12. Rencana Strategis (RENSTRA) STIKES Kurnia Jaya Persada tahun 2010 s.d. 2015
13. Statuta STIKES Kurnia Jaya Persada 2014
14. Rencana Induk Pengembangan (RIP)
15. Rencana strategic (Renstra) 2011-2014
16. Rencana opersional (Renop ) 2011-2014
17. Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
18. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
19. UU No12 Tentang perguruan Tinggi