Anda di halaman 1dari 2

Lembar Kerja

Kegiatan Pembelajaran dengan menerapkan Pendekatan Saintifik



Tujuan Kegiatan: Melalui diskusi kelompok peserta diharapkan mampu merancang contoh
penerapan pendekatan scientific pada pembelajaran Prakarya.

Langkah Kegiatan:

1. Pelajari hand out dan contoh penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran kimia
2. Isilah Lembar Kerja perancangan pembelajaran yang tersedia
3. Setelah selesai, presentasikan hasil diskusi kelompok Anda
4. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain



Kompetensi Dasar : 3.6. Memahami Sumber Daya yang di butuhkan dalam mendukung
proses produksi usaha budidaya pembenihan ikan hias.
4.6 Mendesain Proses Produksi Usaha Budidaya Pembenihan Ikan
Hias berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya dan
prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya.
Topik /Tema : Budidaya Pembenihan Ikan Hias
Sub Topik/Tema : Produk Pembenihan Ikan Non Konsumsi/Ikan Hias ( Ikan Cupang )
Tujuan Pembelajaran : Mengidentifikasi jenis-jenis, sarana produksi dan teknik budidaya ikan
hias khususnya pembenihan ikan hias yang ada di wilayah setempat
berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan.
Alokasi Waktu : 1 x TM

Tahapan Pembelajaran Kegiatan
Mengamati

Mengamati gambar/foto/tayangan video tentang alur proses
produksi pembenihan ikan hias cupang dari suatu tempat
industri perikanan yang ada disekitar, yang diamati : proses,
jenis alat dan bahan, fungsi, jumlah tenaga kerja yang
mengerjakan dalam setiap tahapan proses.
Menanya

Menanya berbagai hal yang terkait dengan alur proses produksi
pembenihan ikan hias cupang : sumber daya, alat, bahan, tahap
proses.
Mengumpulkan informasi



Mengumpulkan informasi tentang proses produksi pembenihan
ikan hias cupang dari berbagai sumber ( alur proses produksi
pembenihan ikan hias cupang : sumber daya, alat, bahan, tahap
proses ).
LK- 3.1a

Mengasosiasikan


Mengelompokan informasi, membuat sintesa,menyimpulkan
alur proses dan sumber daya yang di butuhkan dalam proses
produksi pembenihan ikan hias cupang.
Mengkomunikasikan



Mendiskusikan, memaparkan/mempresentasikan hasil
kesimpulan tentang alur proses dan sumber daya yang
dibutuhkan dalam proses produksi pembenihan ikan hias
cupang.
Secara tertulis : Laporan Tertulis
Secara lisan : diskusi, presentasi/pemaparan




PERANCANGAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DAN MODEL PEMBELAJARAN
Rubrik perancangan penerapan saintifik dan perancangan model pembelajarandigunakan fasilitator
untuk menilai hasil rancangan peserta pelatihan dalam merancang contoh penerapan pendekatan
saintifik dan contoh rancangan model pembelajaran satu topik Prakarya dan Kewirausahaan.
Langkah-langkah penilaian hasil analisis
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK -3.1a dan LK- 3.1b
2. Berikan nilai pada rancangan sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil rancangan

Penilaian LK- 3.1a

PERINGKAT NILAI KRITERIA
Amat Baik (
AB)
90 < AB 100 1. Identitas: topik, sub topik, KD dan tujuan pembelajaran dan
alokasi waktu lengkap dan benar
2. Kegiatan mengamati,menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasikan dan mengkomunikasikansesuai dengan
topik/sub topik, KD, tujuan dan alokasi waktu
3. Kegiatan mengamati,menanya, mengumpulkan informasi,
mengasosiasikan dan mengkomunikasikan lengkap,
sistematis dan logis atau benar
Baik (B) 80 < B 90 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Cukup (C) 70 < C 80 Ada 1 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai
Kurang (K) 70 Ketiga aspek kurang sesuai



R-3.1a