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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experiencia
LA FERIA ECOLGICA

Informacin Institucional
Nombre de la institucin o instituciones que participan en la experiencia:

Gobernacin de Bocas del Toro Conjunto tpico de Almirante Escuela Renacimiento
Ministerio de Salud Escuela Guayacn Escuela Ojo de Agua
AZAFRI Escuela Charco la Pava Escuela la Esperanza
ANAM Escuela La Pita Escuela Renacimiento
MIDA CB.G. Quebrada Pastor Escuela Soledad de risc
MEDUCA Escuela Palo Verde Escuela Nance de Risc
CBG. Valle de Risc Escuela Rio Este Arriba Escuela Berta Lpez
Asociacin de mujeres Escuela Rio Este Abajo. Autoridades del Corregimiento
Asociacin de Curanderos Botnicos Cantadores de Decima Tribunal Electoral
Sociedad de deporte de valle de risc AES Changuinola Escuela la Ceiba
(Femenina y masculina)

Lder(es ) de la experiencia
Nombres y Apellidos: DOCENTES DE DIFERENTES DISCIPLINAS, ADMINISTRATIVOS, PADRES DE
FAMILIA Y ESTUDAINTES.

rea de Trabajo: Telfonos Correo electrnico
rea Tecnolgica 62340231
mayuliatencio@hotmail.com
eyleenarauz76@gmail.com

DESCRIPCIN

Esta experiencia se realiz con los estudiantes de todas las escuelas del Corregimiento de Valle de Risc y Almirante,
autoridades de la regin y de la comunidad, Artistas invitados, padres de famlias. En ella se reciba por una semana a
delegaciones de 50 personas por plantel educativo y se albergaban en casas de la comunidad, iglesias y la escuela. Se
preparaba a nios en diferentes actividades deportivas y educativas para la competencia intercolegial en concurso de murales
alusivo al ambiente y recursos naturales o en relacin al tema de la feria, poesa, oratoria, declamacin, dcima, saloma,
dibujo, redaccin, ortografa. Los padres de familia de diferentes comunidades competan x los mejores ranchos de
exhibicin y en eventos deportivos, cada escuela tena una reina y se hacia el reinado en un da especfico de la feria con
participacin de coreografas de baile, destreza artstica de la candidata, vestuario, barra, preguntas y respuestas; tambin se
colocaban puestos de exhibicin de diferentes instituciones gubernamentales y cada uno ofreca sus servicios tcnicos. El
puesto del MINSA por ejemplo ofreca vacunas y atencin mdica y farmacia. Cada da haba ponencias, charlas de
diferentes tipos y de diferentes instituciones. Por la noche se proyectaban pelculas y se hacan bailes para entretener a los
visitantes. Lo ms bello era como la comunidad educativa se integraba para darle comida a ms de 2000 personas en 5 das,
hacer tarima, buscar premiaciones, decorar el centro educativo, construir puestos de ventas de artculos y alimentos de la
regin y sobre todo ver la cara de satisfaccin de los ganadores de los eventos al entregar la premiacin por concurso o
evento y el de la reina de la feria. Algo positivo era formar nuevas amistades y convivir armnicamente entre colegas y que
el pueblo tuviera una entrada econmica.

Tiempo de desarrollo y estado de la experiencia
Un mes de preparacin y 5 en ejecucin
En desarrollo o finalizada: Aos: Meses:
finalizada
Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia
La poblacin era un 70 % indgena, 20 % latina y 10 % Afroantillana.
Los docentes en su mayora latinos y afroantillanos se dedicaban alegremente a cocinar, atender a los invitados, servir de maestros de
ceremonia, jueces, rbitros, actuar, atender los eventos, vigilancia o disciplina, y aseo de toda el rea del evento.

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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de
Educacin Colombia.


Los cantantes algunos eran del pueblo y otros de la provincia. En ocasiones de otra provincia tambin.
Las autoridades de las diferentes instituciones gubernamentales cumplan con su misin y visin al ofrecer sus servicios gentilmente y
sin cobro, traer equipos para las charlas y ponencias.
Los padres de familia trabajaban esmerados en los ranchos de exhibicin de artesanas y puestos de venta de comidas. Y se dividan
entre diferentes asociaciones para buscar el material para confeccionar los ranchos.
La iglesia participaba amenamente refugiando a los visitantes y siempre orando al seor cada da antes de empezar con las actividades.
Los administrativos de diferentes centros trabajaban como jueces y buscando premiaciones y con un pequeo aporte de dinero para la
parte logstica.
La cooperativa de transporte nos ayudaba con el transporte de artistas al igual que el MEDUCA prestaba sus buses para transportar
alumnos y conjuntos tpicos del rea.
Los nios indgenas y latinos se preparaban en diversos concursos para esto llevaban un mes para las respectivas eliminatorias por
escuelas y as sacar su comitiva.

DOCENTES: del rea inicial y primaria, profesores de pre media y Media (Matemticas, Ciencias naturales, Religin, Ciencias Sociales,
Artstica, Msica, Agropecuaria, Familia y desarrollo Comunitario, Ingls, Computo o Innovacin, Espaol, Educacin Fsica y Ciencias
sociales de la escuela sede y 5 por cada una de las 16 delegaciones de escuelas.
ESTUDIANTES: 45 nios por delegacin de cada escuela para concursos educativos y deportivos.
PADRES DE FAMILIA: Todos los que quisieran participar de todas las comunidades.
DIRECTIVOS: Nos facilitaron el permiso para llevar la actividad.
COMUNIDAD: Facilitaba vveres, alojamiento, mano de obra, materiales de construccin, participacin deportiva.
Autoridades Gubernamentales: Facilitaba expositores, equipos audiovisuales, gasolina, premios, logstica.
Gobernacin: Proporcionaba la tarima artstica.
Iglesia: Ayuda espiritual y albergue.

Escriba los orgenes y situacin institucional que lo motivo a crear e implementar dicha experiencia

Para motivar la conservacin del bosque protector de Palo Seco regin del Volcn Bar y Cordillera de Talamanca, comprender la
importancia del bosque y la selva de nuestro pas y la flora y fauna de la regin, para explotar habilidades y destrezas cognitivas
motoras y actitudinales de los alumnos ngabes principalmente, para desarrollar un intercambio de cultura entre razas y ayudar a la
economa de la regin.

Describa cmo se realiz la implementacin de la experiencia y las actividades desarrolladas.

Planificacin de la actividad para ser presentada al ANAM, MIDA, Corregidor, Asociaciones y directivos del MEDUCA.
Confeccin de diplomas de participacin a las escuelas visitantes y participantes.
Organizar todos los documentos necesarios para el permiso con los padres y MEDUCA
Redaccin de las cartas a las empresas para la donacin de premios y parte logstica.
Confeccin de invitaciones para los directores de escuelas con los eventos a realizar y diferentes criterios a evaluar en cada
modalidad o concurso.
Cotizacin y compra de material para recordatorios
Confeccin de recordatorios.
Preparacin del reinado interno del plantel.
Escogencia y Preparacin de los alumnos que representaran la bsica y los planteles en todas las modalidades a concurso de la feria.
Preparacin de candidatas a reina en modelaje, coreografa de baile, preguntas y respuestas.
Confeccin de los vestuarios de la reina.
Confeccin de invitaciones para las entidades gubernamentales para apoyo con puestos de exhibiciones y personal y profesionales
para dictar las charlas o ponencias.
Bsqueda de premios y confirmacin de participantes al evento.
Reunin con asociaciones de la comunidad para su participacin del evento.
Bsqueda de animales nativos del bosque para el zoolgico de la feria.
Bsqueda de hospedaje para 3000 personas.
Habilitacin e Instalacin de servicios higinicos.
Construccin de escenario en la tarima.
Bsqueda y confeccin de arreglos florales.
Solicitud de tarima a la gobernacin y de personal para su transporte, instalacin y desinstalacin.
Cotizaciones de vveres para el desayuno almuerzo y cena de las delegaciones invitadas.
Decoracin del plantel con murales, pancartas, globos, puertas alusivas a los valores. Y laminas referentes al ambiente y
conservacin
Se convoc una reunin general con los padres de familia, profesores y estudiantes
Se les indico el trabajo a realizar con ayuda de la gira.

Poder conocer realmente lo que se lleva en la prctica.
Convivir con sus compaeros fuera del colegio y otras personas
Su manera de comportarse y hacer frente a cualquier situacin y toma de decisiones
Su responsabilidad como estudiante en cumplir las normas

Escriba las estrategias pedaggicas y didcticas que implement

Organizar los grupos de trabajo
Prctica o talleres de gimnasia a estudiantes de diferentes niveles en diferentes disciplinas deportivas.
Utilizacin de internet para la presentacin de videos didcticos sobre el tema de la feria ecolgica.
Utilizacin de equipos multimedia para ponencias.
Demostracin de confeccin de artesanas y exhibiciones de productos del rea.
Investigacin sobre el tema de los recursos naturales y el bosque protector palo seco y confeccin de murales.
Gira demostrativa de cada maestro con sus alumnos por los diferentes puestos de exhibicin y confeccin de
ensayos.
Galera de fotos en los pasillos del colegio y escuela de todas las actividades de la feria.
Participacin activa de los estudiantes en la actividad en diferentes comisiones.
Sustentacin de trabajos educativos del plantel en diferentes puestos de exhibicin
Cooperacin con materiales para la construccin de ranchos y venta de artculos o comida

Describa cmo fue el proceso de planificacin del trabajo

La planificacin fue redactada en la planificacin anual como eje transversal y luego en su momento se present al directivo
a cargo y docentes.

Ejecucin de trabajo en el aula: orientacin al aprendizaje y el trabajo colaborativo.

En el aula se llev a cabo diversos talleres para el aprendizaje del alumno y se hizo jornadas de trabajo en ambas jornadas
por semana para llevar a la prctica las actividades sugeridas de aprendizaje.

Incluya los recursos tecnolgicos que se utilizaron en la implementacin.
Cmara
Computadora
Bocinas
Celulares
Multimedia
Presente una sntesis de los aportes y la participacin de los diferentes estamentos y dems actores que intervienen en
el proceso de implementacin de la experiencia

Los aportes fueron grandiosos de parte de todos los actores, los estudiantes entusiasmados participaron en las disciplinas de
los concursos, observaron charlas de diferentes instituciones y realizaron preguntas para su aprendizaje a los especialistas.
Los padres se comprometieron con la escuela en el arreglo a formar a los estudiantes, a la bsqueda de animales en las
montaas para su exhibicin, a buscar plantas para teir hilo, a realizar exhibiciones prcticas de confeccin de artesanas.
Se regalaron becas educativas como premio a los estudiantes ganadores por parte de entidades. A los ganadores de ranchos
se les regal herramientas de trabajo.

Describa las principales transformaciones de la implementacin durante su tiempo de realizacin.
Las transformaciones se llevaron paso a paso durante el tiempo programado.

Explique el apoyo institucional recibido para el desarrollo de la misma.

El apoyo fue al 100% ayudando con la logstica, permisos requeridos con padres y el MEDUCA, con el ofrecimiento de las
instalaciones, con el apoyo de las cocineras de la escuela y trabajadores manuales, con la facilitacin del equipo de la escuela
y para la confeccin de certificados o pergaminos de participacin.
Describa el estado actual de la implementacin de la experiencia
finalizado