Ministerul Educaiei din Republica Moldova

Universitatea de Stat din Moldova

Facultatea de Biologie i Pedologie
Catreda Biologie Uman i Animal



Tema: Experimente pe baza analizatorului vizual




Au realizat:
DRU Maria
SPNACHI Aliona

A verificat:
FRUNZ Maria

Chiinu, 2010

Clasa a XI-a
Modulul II: Recepia senzorial
Tema: Studierea reaciei reflectoare la om pe exemplul reflexului de
clipire a ochilor
Scopul experimentului: De a demonstra importana receptorilor n
activitatea reflectoare.
Subcompetene:
1. Interpretarea rolului recepiei senzoriale n viaa organismului;
2. Recunoaterea analizatorilor ca sisteme de comunicare ntre
organism i mediul nconjurtor;
3. Diferenierea structurii organelor senzoriale i analizatorilor la om;
4. Analiza acuitii unor procese senzoriale la om;
5. Argumentarea necesitii respectrii regulilor de igien pentru
activitatea optim a analizatorilor la om.
Obiective operaionale:
1. S numeasc, pe baza informaiei din text, noiunea de analizator
vizual;
2. S determine, pe baza experimentului, din ce cauz se produce clipirea
ochiului;
3. S explice, pe baza schemei, cum se produce impulsul nervos n
procesul de clipire.
Desfurrea experimentului:
La realizarea experienei vor participa toi elevii.
Profesorul propune elevilor, care stau n bnci, s ating cu un deget
unghiul ochiului din partea nasului: se produce clipirea ochiului,
deoarece n aceast regiune se afl receptorii reflexului de clipire.
Deasemenea aceti receptori sunt i n regiunea genelor i
sprncenelor. Centrii acestui reflex se afl n cerebel.
Apoi profesorul propune elevilor s ating i cellalt unghi al ochiului,
din partea obrajilor. Reflexul nu se observ, deoarece aici receptorii
reflexului de clipire lipsesc.


Fig. 1. Schema arcului reflex a procesului de clipire
1. Neuronul senzitiv
2. Receptorul neuronului senzitiv
3. Neuronul intercalar
4. Neuronul motor
5. Muchii circulari ai ochiului
Concluzii:
Activitatea reflectoare ncepe cu excitarea receptorilor. Receptorii
reflexului de clipire se afl n diferite regiuni ale piele i sunt legai
cu sistemul nervos care regleaz lucrul muchilor participani n
procesul de clipire.
ntrebri de control:
1. De ce se produce clipirea autonom a genelor ochilor, atunci cnd
atingem unghiul interior al ochiului?
2. De ce nu se produce clipirea, atunci cnd atingem unghiul exterior
al ochiului din partea obrajilor.
Clasa a XI-a
Modulul II: Recepia senzorial

Tema: Inhibiia reflexului de clipire a ochilor
Subcopentene:
1. Interpretarea rolului recepiei senzoriale n viaa organismului;
2. Recunoaterea analizatorilor ca sisteme de comunicare ntre
organism i mediul nconjurtor;
3. Diferenierea structurii organelor senzoriale i analizatorilor la om;
4. Analiza acuitii unor procese senzoriale la om;
5. Argumentarea necesitii respectrii regulilor de igien pentru
activitatea optim a analizatorilor la om.
Obiective operaionale:
1. S numeasc, pe baza informaiei suplimentare, noiunea de
analizator vizual;
2. S determine, pe baza experimentului, din ce cauz se produce
clipirea ochiului;
3. S explice, pe baza schemei, cum se produce impulsul nervos n
procesul de clipire.
Scopul experimentului: De a clarifica, cu ajutorul cror procese se
regleaz munca organelor. Din experimentul anterior elevii
concluzioneaz, c excitarea, produs la nivelul receptorilor, sub form
de flux nervos pe calea nervilor senzitivi ajunge la centrii cerebelului,
apoi pe calea motorie ajunge la muchi, care realizeaz clipirea i
provoac munca organelor.
Desfurarea experimentului:
Profesorul propune elevilor s ating de mai multe ori cu un deget
unghiul ochiului din partea nasului, n aa mod nct s nu ating genele.
Dup un ir de repetri clipirea nu mai are loc. n receptori sau n alt
regiune a arcului reflex fluxul nervos se blocheaz i are loc inhibarea.
Concluzie:
Iritarea repetat a receptorilor pielii pot provoca inhibarea reflexului de
clipire. Sistemul nervos regleaz munca organelor cu ajutorul a dou
procese nervoase excitarea i inhibarea. n timpul excitrii organul
ncepe a lucra i chiar se intensific lucrul, iar n timpul inhibrii se
termin sau slbete lucrul.
ntrebri de control:
Cum credei de ce se inhib reflexul de clipire?
















Clasa a XI-a
Modulul II: Recepia senzorial
Tema: Demonstrarea mecanismului de acomodare a ochiului
Scopul lucrrii: De a demonstra mecanismul de acomodare a ochilor
conform experimentului lui Purkinje Sanson
Subcompetene:
1. Interpretarea rolului recepiei senzoriale n viaa organismului;
2. Recunoaterea analizatorilor ca sisteme de comunicare ntre
organism i mediul nconjurtor;
3. Diferenierea structurii organelor senzoriale i analizatorilor la om;
4. Analiza acuitii unor procese senzoriale la om;
5. Argumentarea necesitii respectrii regulilor de igien pentru
activitatea optim a analizatorilor la om.
Obiective operaionale:
1. S numeasc, pe baza informaiei, noiunea de acomodare;
2. S explice, pe baza experimentului Purkinje-Sanson, rolul
corneii i cristalinului.
Conform principiilor fizicii, o lentil nu poate avea 2 distane focale
diferite, din aceast cauz ea nu poate produce imagini absolut clare
pentru obiecte situate la distane diferite. Cel mai simplu exemplu care
susine aceast afirmaie este cel al perdelei. Subiectul se afl ntr-o
ncpere i privete pe geam. El nu poate percepe clar simultanobiectele
situate afar i ochiurile perdelei. Cnd i focalizeaz privirea asupra
perdelei, claritatea imaginilor obiectelor exterioare se pierde, i invers.
Experimentul Purkinje-Sanson (fig. 1) se realizeaz ntr-o camer
obscur. Subiectul este rugat s priveasc flacra unei lumnri situate la
aproximativ 1m. Examinatorul privete reflexiile luminoase din ochiul
subiectului. Va observa 3 imagini ale flcrii: 2 drepte i una rsturnat.
Cele drepte sunt formate prin reflexia luminii pe suprafaa corneei,
respectiv pe faa anterioar a cristalinului. Imaginea rsturnat se
formeaz pe partea posterioar a cristalinului, care se comport ca o
oglind concav. Privind aceste imagini, se cere subiectului s
focalizeze un obiect situat dincolo de lumnare, meninnd capul
nemicat i privirea fixat nainte. Se va observa cum imaginile drepte se
mic, datorit micrii suprafeelor cristalinului i corneei.
Fig.2. Experimentul Purkinje-Sanson

ntrebri de control:
1. Cum se explic apariia celor 3 imagini: 2 drepte i una
rsturanat?
2. Din ce cauz imaginele drepte se mic dup ce situm un
obiect mai departe de lumnare?







Clasa a XI - a
Modulul II: Recepia senzorial
Tema: Iluzii optice
Subcompetene:
1. Interpretarea rolului recepiei senzoriale n viaa organismului;
2. Recunoaterea analizatorilor ca sisteme de comunicare ntre
organism i mediul nconjurtor;
3. Diferenierea structurii organelor senzoriale i analizatorilor la om;
4. Analiza acuitii unor procese senzoriale la om;
5. Argumentarea necesitii respectrii regulilor de igien pentru
activitatea optim a analizatorilor la om.

Obiective operaionale:
1. S defineasc, pe baza informaiei suplimentare, noiunea de iluzie;
2. S identifice, pe baza informaiei din text, tipurile de iluzii optice;

Iluziile optice sunt percepii sau reprezentri eronate ale imaginilor unor
obiecte reale. Imaginile preluate de retin sunt mixate la nivelul
chiasmei optice i transmise ariilor corticale pentru a fi prelucrate i
corelate. n anumite condiii procesele de interpretare i asociere pot
avea ca rezultat reprezentri diferite fa de mrimile fizice reale ale
obiectelor. n principiu exist 3 mari tipuri de iluzii:
a. Iluzii optice propriu-zise, n care imaginea obinut pe retin difer
fa de obiectul real. Cele mai tipice sunt iluziile cauzate de
perspectiv. De exemplu imposibilitatea aprecierii distanei de la
care se afl 2 surse luminoase n ntuneric. Vom fi tentai s
credem c cea mai apropiat este cea mai intens.
Sau, o linie de cale ferat dreapt privit n deprtare d impresia
c inele se apropie la un moment dat.

Fig.3 Iluzia Ponzo, bara din partea de sus pare mai mare dect cea de jos,
ns n realitate ele sunt egale.
b. Iluzii optice fiziologice datorat unor diferene mari de stimulare
la nivel cerebral (de exemplu diferenele mari de contraste dau
impresia unor diferene de dimensiuni).

Fig.4 Grila Hermann. Privitorul are impresia existenei unor zone gri
ntre ptratele negre. Se bazeaz pe diferenele mari de contrast ntre
zonele albe i negre.
c. Iluziile cognitive cele mai complexe, n care ntre informaii
furnizate de retin i interpretrile oferite de creier apar asociaii la
nivelul subcontientului. Cel mai clasic exemplu sunt figurile
Rubin:

Fig. 5 Imaginile Rubin sunt interpretate diferit, unele persoane
vd o vaz n timp ce alii vd dou fee umane ce se privesc.

ntrebri de control:
1. Numii tipurile de iluzii optice.
2. Ce reprezint iluzia Ponzo?
3. Ce se observ la intersecia fiilor albe?
4. Ce asociaii apar n timp ce priveti imaginile Rubin?






Clasa a XI - a
Modulul II: Recepia senzorial
Tema: Reflexul pupilar
Scopul experimentului: De a demonstra mecanismul de acomodare a
pupilei la distan i la lumin.
Subcompetene:
1. Interpretarea rolului recepiei senzoriale n viaa organismului;
2. Recunoaterea analizatorilor ca sisteme de comunicare ntre
organism i mediul nconjurtor;
3. Diferenierea structurii organelor senzoriale i analizatorilor la om;
4. Analiza acuitii unor procese senzoriale la om;
5. Argumentarea necesitii respectrii regulilor de igien pentru
activitatea optim a analizatorilor la om.
Obiective operaionale:
1. S numeasc, pe baza informaiei din text, componentele reflexului
pupilar fotomotor;
2. S descrie, pe baza informaiei din text, semnificaia miozei i
midriozei.
Desfurarea experimentului:
Examinarea pupilei din punct de vedere al dimensiunii i reactivitiilor
la un stimul luminos poate oferi indicii importante cu privire la anumite
afeciuni neurologice.
Reflexul pupilar fotomotor are 2 componente: reflexul pupiloconstrictor
i reflexul pupilodilator. n mod normal, dimensiunea pupilei este dat
de un echilibru ntre aceste componenete.
Profesorul propune elevilor s se grupeze cte doi n grup.
a) Reflex pupilar fotomotor de reacie la lumin.
Un elev din echip se acoper cu palmele ochii timp de cteva
secunde i apoi se descoper brusc, pe rnd cte un ochi, cellalt
urmrete ce se ntmpl, apoi se schimb cu rolurile.
b) Reflex pupilar fotomotor de acomodare la distan.
Se cere elevului s urmreasc degetul celuilalt elev din echip,
situat la 15 cm naintea nasului care se apropie i se ndeprteaz,
la apropierea degetului pupilele se micoreaz (mioz), iar la
ndeprtare lui se dilat (midriaz).

ntrebri de control:
1. Ce modificri are loc la nivel de pupil dup ce acoperii ochiul
cu palma?
2. Cum se explic procesele de mioz i de midriaz?