Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologias e

Operacionalizações (Parte II)

ACÇÕES FUTURAS

D. Gestão da BE

D.1. Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços

prestados pela BE.

Duas coisas a deixar de fazer

 Revestir de um carácter de informalidade, sem efectuar registo escrito, os

contactos e as reuniões realizados com os professores dos diferentes
Departamentos e níveis de ensino, Direcção Executiva, Coordenadoras das
escolas do 1º Ciclo e Pré-Escolar, SABE, Coordenador/a inter-concelhio, entre
outras.
 Centrar as actividades de formação de utilizadores nos alunos novos na
escola.

Duas coisas para continuar a fazer

 Envolver cada vez mais os professores na divulgação aos seus alunos/ turmas
das actividades da BE.
 Preparação/disponibilização de materiais de apoio ao desenvolvimento de
competências no domínio da literacia da informação.

Duas coisas para começar a fazer

 Planear e executar a integração de formas de actuação e rotinas que permitam

uma recolha sistemática de evidências.
 Articulação de actividades/projectos de forma mais sistemática com os
Departamentos Curriculares e com os Conselhos de Turma.

Rosa Ferreira Pinelo