P. 1
RPP Dunia Matematika SD 5 R1

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

|Views: 2,295|Likes:
Dipublikasikan oleh api-19931858

More info:

Published by: api-19931858 on Dec 02, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/18/2014

pdf

text

original

Indriyastuti

MODEL
Dunia

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Matematika SD
untuk Kelas V SD dan MI

5

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Dunia

Matematika SD
untuk Kelas V SD dan MI

5

Penulis : Indriyastuti Editor : Suwardi Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 58 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.

Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Matematika SD ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masing-masing. Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga buku ini bermanfaat bagi para pembaca. Solo, Januari 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka _________________________________________________ Kunci Soal Latihan _____________________________________________

iii iv 1 8 54 55

iv

Silabus
SD/MI .... Matematika V/1 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah 52 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran (3) • Mengenal sifat komutatif • Mengenal sifat asosiatif • Mengenal sifat distributif • Memahami urutan tanda operasi hitung • Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan operasi hitung campuran • Menuliskan hasil operasi hitung • Mengubah soal cerita ke dalam bahasa matema­ tika Tes lisan, tertulis, dan tugas • Menentukan nilai peng­ ganti huruf pada soal • Melengkapi operasi hitung Tes lisan, tertulis, dan tugas (4) (5) Indikator Penilaian Alokasi Waktu (6) 12 jam pelajaran Alat/Bahan/ Sumber (7) Buku Dunia Matematika SD 5 8 jam pelajaran Buku Dunia Matematika SD 5

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: : : : :

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

(1)

(2)

Menggunakan sifat operasi hitung

Bilangan bulat

Melakukan operasi hitung campuran

Melakukan pembulatan dan penaksiran hasil operasi hitung • Menyebutkan bilangan prima • Menjelaskan faktor prima • Menjelaskan faktorisasi prima

• Membulatkan bilangan dalam satuan, puluhan dan ratusan terdekat • Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan

• Mengenal aturan pembu­ latan bilangan • Melakukan taksiran atas dan taksiran bawah • Menentukan faktor prima dari bilangan prima tertentu • Mencari faktor prima dari bilangan tertentu • Menentukan faktorisasi prima

Tes lisan, tertulis, dan tugas

8 jam pelajaran

Buku Dunia Matematika SD 5

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

Mengenal faktor prima dan faktor­ isasi prima

Tes lisan, tertulis, dan tugas

12 jam pelajaran

Buku Dunia Matematika SD 5  

(3) • Menjelaskan pengertian KPK dan FPB • Menentukan KPK dan FPB dengan faktorisasi prima • Penggunaan KPK dan FPB dalam pemecahan masalah Tes lisan, tertulis, dan tugas 12 jam pelajaran Buku Dunia Matematika SD 5 • Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan atau lebih (4) (5) (6) (7) Kegiatan Pembelajaran (3) • Menghitung lama waktu • Menjumlahkan dan me­ ngurangkan tanda waktu • Menentukan dan menaksir besar sudut • Mengenal satuan jarak • Mengenal satuan ke­ cepatan • Menghitung kecepatan • Memahami satuan luas • Memahami satuan volume • Mempraktikkan peng­ ukuran sudut dengan busur • Menghitung jarak antar­ lokasi • Menghitung kecepatan kendaraan saat melaju • Memahami satuan­ satuan jarak dan meng­ ubahnya ke bentuk lain • Memahami satuan­satuan volume dan mengubah­ nya ke bentuk lain • Menghitung lama kegiat­ an dengan mengguna­ kan jam (4) Indikator Penilaian (5) Tes lisan, tertulis, dan tugas Tes lisan, tertulis, dan tugas Tes lisan, tertulis, dan tugas Alokasi Waktu (6) 10 jam pelajaran Alat/Bahan/ Sumber (7) Buku Dunia Matematika SD 5 8 jam pelajaran 10 jam pelajaran Buku Dunia Matematika SD 5 Buku Dunia Matematika SD 5 Tes lisan, tertulis, dan tugas 10 jam pelajaran Buku Dunia Matematika SD 5

(1)

(2)

Menjelaskan KPK dan FPB

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah : 38 jam pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

(1)

(2)

Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu

Geometri dan pengukuran

Melakukan peng­ ukuran sudut

Mengenal satuan jarak dan kecepatan

Memahami satuan dengan dimensi lebih dari satu

Standar Kompetensi Alokasi Waktu
Kegiatan Pembelajaran (3) • Menentukan luas trape­ sium • Menentukan luas layang­ layang • Menganalisis soal cerita yang berkaitan dengan trapesium dan layang­ layang serta menjawab­ nya • Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bangun datar trapesium dan layang­ layang Tes lisan, tertulis, dan tugas 2 jam pelajaran • Menghitung luas trape­ sium • Menghitung luas layang­ layang Tes lisan, tertulis, dan tugas 6 jam pelajaran (4) (5) (6) Indikator Penilaian Alokasi Waktu (7) Buku Dunia Matematika SD 5 Buku Dunia Matematika SD 5 Alat/Bahan/ Sumber

: 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah : 8 jam pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

(1)

(2)

Menghitung luas trapesium dan layang­layang

Luas trapesium dan layang­ layang

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar

RPP Dunia Matematika SD 5 R1  

Kegiatan Pembelajaran (3) • Menentukan volume kubus • Menentukan volume balok • Menganalisis soal cerita yang berkaitan dengan kubus dan balok serta menjawabnya • Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kubus dan balok Tes lisan, tertulis, dan tugas 4 jam pelajaran • Menghitung volume kubus • Menghitung volume balok Tes lisan, tertulis, dan tugas 6 jam pelajaran (4) (5) (6) Indikator Penilaian Alokasi Waktu (7) Buku Dunia Matematika SD 5 Buku Dunia Matematika SD 5 Alat/Bahan/ Sumber

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 4. Menghitung volume kubus dan balok serta menggunakannya dalam pemecahan masalah : 10 jam pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

(1)

(2)

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

Menghitung volume kubus dan balok

Menghitung volume kubus dan balok

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume kubus dan balok

............, ...................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(_____________) NIP. ....................

(_____________) NIP. ....................

Silabus
SD/MI .... Matematika V/2 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah 60 jam pelajaran
Kegiatan Pembelajaran (3) • Mengubah pecahan biasa dan campuran ke persen • Mengubah persen men­ jadi pecahan biasa dan menyederhanakannya • Menentukan persentase dari jumlah benda • Memahami pecahan­ pecahan sejenis • Memahami pecahan­ pecahan tidak sejenis • Melakukan penjumlahan dan pengurangan pecah­ an biasa • Menjumlahkan atau mengurangkan tiga pecahan berturut­turut • Membandingkan dua bilangan pecahan • Membandingkan dua bi­ langan pecahan dengan garis bilangan • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilang­ an pecahan berpenyebut sama • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilang­ an pecahan berpenyebut tidak sama • Mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa Tes lisan, tertulis, dan tugas • Mengetahui makna persen • Mengubah berbagai pecahan menjadi bentuk persen • Mengubah persen ke bentuk pecahan lain • Menentukan besar bagian dalam persen Tes lisan, tertulis, dan tugas (4) (5) Indikator Penilaian Alokasi Waktu (6) 18 jam pelajaran Alat/Bahan/ Sumber (7) Buku Dunia Matematika SD 5

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: : : : :

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

(1)

(2)

Mengubah pecahan ke ben­ tuk persen dan desimal serta sebaliknya

Pecahan

Membandingkan pecahan

14 jam pelajaran

Buku Dunia Matematika SD 5

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

Menjumlahkan dan mengurang­ kan berbagai bentuk pecahan

Tes lisan, tertulis, dan tugas

12 jam pelajaran

Buku Dunia Matematika SD 5  

(3) • Mengalikan berbagai bentuk pecahan • Membagi berbagai bentuk pecahan Tes lisan, tertulis, dan tugas 6 jam pelajaran Buku Dunia Matematika SD 5 • Menentukan hasil perka­ lian berbagai bentuk pecahan • Menentukan hasil pemba­ gian berbagai bentuk pecahan • Menuliskan perbanding­ an terkecil • Menentukan skala gam­ bar Tes lisan, tertulis, dan tugas 10 jam pelajaran Buku Dunia Matematika SD 5 (4) (5) (6) (7) • Memahami perbanding­ an • Memahami skala Kegiatan Pembelajaran (3) • Mengenal sifat segitiga • Mengenal sifat persegi dan persegi panjang • Mengenal sifat trapesium • Mengenal sifat jajargen­ jang • Mengenal sifat layang­ layang • Mengenal sifat lingkaran • • • • Mengenal sifat prisma Mengenal sifat tabung Mengenal sifat limas Mengenal sifat kerucut (4) • Menghitung jumlah sudut segitiga • Menggambar persegi dan persegi panjang • Menggambar trapesium • Menggambar jajargen­ jang • Menggambar layang­ layang • Menggambar lingkaran • Menggambar macam­ macam bangun ruang (prisma, tabung, limas, kerucut) dan memahami sifat­sifatnya Indikator Penilaian (5) Tes lisan, tertulis, dan tugas Alokasi Waktu (6) 12 jam pelajaran Alat/Bahan/ Sumber (7) Buku Dunia Matematika SD 5 Tes lisan, tertulis, dan tugas 12 jam pelajaran Buku Dunia Matematika SD 5

(1)

(2)

Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

Menggunakan pecahan dalam perbandingan dan skala

Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun : 36 jam pelajaran

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Pembelajaran

(1)

(2)

Mengidentifikasi sifat­sifat bangun datar

Sifat­sifat bangun

Mengidentifikasi sifat­sifat bangun ruang

(1) • Menggambar jaring­ja­ ring bangun ruang Tes lisan, tertulis, dan tugas Tes lisan, tertulis, dan tugas 6 jam pelajaran Buku Dunia Matematika SD 5 4 jam pelajaran Buku Dunia Matematika SD 5 • Menggambar jaring­ja­ ring berbagai bangun ruang • Membandingkan sisi­sisi bangun yang sama • Menghitung simetri putar dan simetri lipat suatu bangun • Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang se­ derhana Tes lisan, tertulis, dan tugas 2 jam pelajaran

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

Menentukan jaring­jaring berbagai bangun ruang sederhana • Memahami kesebangun­ an antarbangun datar • Memahami kesimetrian bangun datar • Menganalisis soal cerita yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang serta menyelesaikannya

Menyelidiki sifat­ sifat kesebangun­ an dan simetri

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ru­ ang sederhana

Buku Dunia Matematika SD 5

............, ...................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

(_____________) NIP. ....................

(_____________) NIP. .................... 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/1 1–6 12 × 35 menit 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : Menggunakan sifat operasi hitung : • Menentukan nilai pengganti huruf pada soal • Melengkapi operasi hitung

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melengkapi operasi hitung. II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkait­ an dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam ke­ hidupan sehari­hari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar). 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang cara mencari nilai pengganti huruf. 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal tentang cara mencari nilai pengganti huruf, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung. 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 3–10) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 10. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/1 7–10 8 × 35 menit 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : Melakukan operasi hitung campuran : • Menuliskan hasil operasi hitung • Mengubah soal cerita ke dalam bahasa matematika

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melengkapi operasi hitung dan mengubah soal cerita menjadi bahasa matematika. II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang operasi hitung. 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal operasi hitung, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

0

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

B. Pertemuan Ke-–0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang soal cerita. 2. Secara berkelompok siswa mengubah soal cerita ke dalam bahasa matematika, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang meng­ alami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 10–13) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 12. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/1 11–14 8 × 35 menit 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : Melakukan pembulatan dan penaksiran hasil operasi hitung : • Mengenal aturan pembulatan bilangan • Melakukan taksiran atas dan taksiran bawah

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menerapkan aturan pembulatan bilangan dan melakukan taksiran atas atau bawah. II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang aturan pembulatan bilangan 2. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal pembulatan bilangan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang taksiran bilangan. 2. Secara berkelompok siswa melakukan taksiran atas dan bawah, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 13–18) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 18. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/1 15–20 12 × 35 menit 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : Mengenal faktor prima dan faktorisasi prima : • Menentukan faktor prima dari bilangan prima tertentu • Mencari faktor prima dari bilangan tertentu • Menentukan faktorisasi prima

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menentukan faktor prima dan faktorisasi prima. II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang faktor prima. 2. Secara berkelompok siswa mencari faktor prima dari bilangan tertentu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­ litan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

B. Pertemuan Ke-–0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang faktorisasi prima. 2. Secara berkelompok siswa melakukan melakukan faktorisasi prima, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­ litan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 19–21) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 19. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/1 21–26 12 × 35 menit 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah : Menjelaskan KPK dan FPB : • Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan atau lebih

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mencari KPK dan FPB. II. Materi Pembelajaran Bilangan bulat III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang KPK. 2. Secara berkelompok siswa mencari KPK dari bilangan tertentu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang FPB. 2. Secara berkelompok siswa mencari FPB dari bilangan tertentu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 21–27) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 26 dan 28–29. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/1 27–31 10 × 35 menit 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak, dan kecepatan dalam pemecahan masalah : Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu : Menghitung lama kegiatan dengan menggunakan jam

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menggunakan jam untuk menghitung lama kegiatan. II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang waktu. 2. Secara berkelompok siswa menghitung lama waktu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

B. Pertemuan Ke-0– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pe­ ngurangan waktu 2. Secara berkelompok siswa menjumlahkan dan mengurangkan waktu, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­ litan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 39–45) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 44–45. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/1 32–35 8 × 35 menit 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah : Melakukan pengukuran sudut : Mempraktikkan pengukuran sudut dengan busur

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melakukan pengukuran sudut dengan busur. II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran sudut. 2. Secara berkelompok siswa menentukan dan menaksir sudut, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

0

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang menggambar sudut. 2. Secara berkelompok siswa menggambar dan mengukur sudut dengan busur, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 45–51) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 49. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/1 36–40 10 × 35 menit 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah : Mengenal satuan jarak dan kecepatan : • Menghitung jarak antarlokasi • Menghitung kecepatan kendaraan saat melaju

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menghitung jarak dan kecepatan. II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jarak. 2. Secara berkelompok siswa menentukan jarak antar lokasi, guru me­ mantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

B. Pertemuan Ke-–0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kecepatan kendaraan. 2. Secara berkelompok siswa menghitung kecepatan kendaran berjalan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­ litan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 51–57). VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 57. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/1 41–45 10 × 35 menit 2. Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah : Memahami satuan dengan dimensi lebih dari satu : • Memahami satuan-satuan jarak dan mengubahnya ke bentuk lain • Memahami satuan-satuan volume dan mengubahnya ke bentuk lain

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menghitung luas bangun datar dan volume bangun ruang. II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun. 2. Secara berkelompok siswa memahami satuan jarak dan mengubahnya ke bentuk lain, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun. 2. Secara berkelompok siswa memahami satuan volume dan mengubahnya ke bentuk lain, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 57–64) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 67. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/1 46–49 8 × 35 menit 3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah : • Menghitung luas trapesium dan layang-layang • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar : • Menghitung luas trapesium • Menghitung luas layang-layang

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menghitung luas bidang datar. II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun datar. 2. Secara berkelompok siswa menghitung luas trapesium dan luas layang­ layang, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

B. Pertemuan Ke- Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas pekarangan ru­ mah. 2. Dengan berdiskusi, siswa diajak menganalisis soal cerita yang berkaitan dengan luas trapesium dan layang­layang, serta menyelesaikannya. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 64–70) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 69. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/1 50–54 10 × 35 menit 4. Menghitung volume kubus dan balok serta menggunakannya dalam pemecahan masalah : • Menghitung volume kubus dan balok • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kubus dan balok : • Menghitung volume kubus • Menghitung volume balok • Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kubus dan balok

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menghitung volume balok. II. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-0– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume bangun ruang. 2. Secara berkelompok siswa menghitung volume kubus dan volume balok, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang volume balok. 2. Secara berkelompok siswa diajak menganalisis soal cerita dan menye­ lesaikannya, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 70–72) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 72. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SD/MI .... Matematika V/2 55–63 18 × 35 menit 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya : • Mengetahui makna persen • Mengubah berbagai bentuk pecahan menjadi persen • Mengubah persen ke bentuk pecahan lain • Menentukan besar bagian dalam persen

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mengubah pecahan ke dalam bentuk persen. II. Materi Pembelajaran Pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan biasa dan cam­ puran. 2. Secara berkelompok mengubah pecahan biasa dan campuran ke dalam bentuk desimal, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. 

0

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji­ kan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. B. Pertemuan Ke-–0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyederhanaan pecah­ an. 2. Secara berkelompok siswa mengubah persen menjadi pecahan dan menyederhanakannya, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji­ kan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. C. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persentase dari jumlah benda. 2. Secara berkelompok siswa menentukan persentase dari jumlah benda, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­ litan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR.

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 81–85) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 84. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. ............................. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SD/MI .... Matematika V/2 64–70 14 × 35 menit 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Membandingkan dua pecahan • Membandingkan dua pecahan • Membandingkan dua pecahan dengan menggunakan garis bilangan

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mengubah pecahan ke dalam bentuk persen. II. Materi Pembelajaran Pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan sejenis. 2. Secara berkelompok menyebutkan pecahan sejenis, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR.

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

B. Pertemuan Ke-–0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan tidak sejenis. 2. Secara berkelompok siswa menyebutkan pecahan tidak sejenis, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 86–88) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 89. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. ............................. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : SD/MI .... Matematika V/2 71–76 12 × 35 menit 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan-bilangan pecahan : • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan berpenyebut sama • Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan berpenyebut tidak sama • Mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecah­ an. II. Materi Pembelajaran Pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pe­ ngurangan bilangan pecahan berpenyebut sama. 2. Secara berkelompok siswa melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan berpenyebut sama, guru memantau siswa dan meng­ arahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan dan pe­ ngurangan bilangan pecahan berpenyebut tidak sama. 2. Secara berkelompok siswa melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan berpenyebut tidak sama, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. C. Pertemuan Ke- Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pecahan campuran dan pecahan biasa. 2. Secara berkelompok siswa mengubah pecahan campuran dan pecahan biasa, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji­ kan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 90–101) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 99–101. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SD/MI .... Matematika V/2 77–79 6 × 35 menit 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan • Menentukan hasil perkalian berbagai bentuk pecahan • Menentukan hasil pembagian berbagai bentuk pecahan

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecah­ an. II. Materi Pembelajaran Pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke- Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perkalian pecahan sejenis. 2. Secara berkelompok siswa melakukan perkalian pecahan sejenis dan tidak sejenis, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

B. Pertemuan Ke- Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan pembagian pecahan sejenis. 2. Secara berkelompok siswa melakukan pembagian pecahan sejenis dan tidak sejenis, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disaji­ kan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. C. Pertemuan Ke- Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru memberikan soal cerita yang berkaitan dengan perkalian dan pembagan pecahan. 2. Secara berkelompok siswa diminta mengerjakan soal cerita yang ber­ kaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 101–112) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 110 dan 111–112.

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Mengetahui, Kepala Sekolah

......................, ......................... Guru Matematika

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. ............................. 

0

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SD/MI .... Matematika V/2 80–84 10 × 35 menit 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Menggunakan pecahan dalam perbandingan dan skala • Menuliskan perbandingan terkecil • Menentukan skala gambar

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menentukan perbandingan dan skala. II. Materi Pembelajaran Pecahan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-0– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang perbandingan. 2. Secara berkelompok siswa menentukan perbandingan terkecil, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR.

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang skala. 2. Secara berkelompok siswa menghitung skala gambar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 112–115) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 115. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. ............................. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/2 85–90 12 × 35 menit 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun : Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar : • Menghitung jumlah sudut segitiga • Menggambar persegi dan persegi panjang • Menggambar trapesium • Menggambar jajaran genjang • Menggambar layang-layang • Menggambar lingkaran

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menggambar bangun datar. II. Materi Pembelajaran Sifat­sifat bangun III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat segitiga, persegi, dan persegi panjang. 2. Secara berkelompok siswa menggambar segitiga, persegi dan persegi panjang, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar.

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. B. Pertemuan Ke – Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat trapesium dan jajargenjang. 2. Secara berkelompok siswa menggambar trapesium dan jajargenjang, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­ litan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. C. Pertemuan Ke-–0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat layang­layang dan lingkaran. 2. Secara berkelompok siswa menggambar layang­layang dan lingkaran, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­ litan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (hal 121–132) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 127. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/2 91–96 12 × 35 menit 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun : Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang : • Menggambar macam-macam bangun ruang (prisma, tabung, limas, kerucut) dan memahami sifat-sifatnya

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menggambar bangun ruang. II. Materi Pembelajaran Sifat­sifat bangun III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat prisma. 2. Secara berkelompok siswa menggambar prisma, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

B. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat tabung. 2. Secara berkelompok siswa menggambar tabung, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. C. Pertemuan Ke-– Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat limas dan kerucut. 2. Secara berkelompok siswa menggambar limas dan kerucut, guru me­ mantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 133–141) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 140. Mengetahui, Kepala Sekolah (__________________) NIP. ............................. ......................, ......................... Guru Matematika (__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/2 97–98 4 × 35 menit 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun : Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana : Menggambar jaring-jaring bangun ruang

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menggambar bangun ruang. II. Materi Pembelajaran Sifat­sifat bangun III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke- Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang jaring­jaring suatu bangun ruang, misal kubus dan balok. 2. Secara berkelompok siswa diminta menggambar jaring­jaring kubus dan balok, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

B. Pertemuan Ke- Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru membahas jaring­jaring prisma segitiga dan limas segi empat. 2. Secara berkelompok siswa menggambar jaring­jaring limas prisma segitiga dan limas segi empat, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 141–143) VI. Penilaian Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 142–143. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan Ke: Alokasi Waktu : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator SD/MI .... Matematika V/2 99–101 6 × 35 menit 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun : Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri : • Membandingkan sisi-sisi bangun yang sama • Menghitung simetri putar dan simetri lipat suatu bangun

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami kesebangunan dan kesimetrian suatu bangun. II. Materi Pembelajaran Sifat­sifat bangun III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke- Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesebangunan bangun datar. 2. Secara berkelompok siswa mempraktikkan kesebangunan bangun datar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

0

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

B. Pertemuan Ke-00–0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang kesimetrian bangun datar. 2. Secara berkelompok siswa mempraktikkan kesimetrian bangun datar, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesu­ litan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disa­ jikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 143–151) VI. Penilaian Mengerjakan soal latihan halaman 150. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD/MI .... Matematika V/2 102 2 × 35 menit 6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antarbangun : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana : Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana

I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menggambar bangun ruang. II. Materi Pembelajaran Sifat­sifat bangun III. Metode Pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas kelompok dan individual IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pertemuan Ke-0 Pendahuluan 1. Apersepsi • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian motivasi Kegiatan Inti 1. Dengan tanya jawab guru membahas soal cerita yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana. 2. Secara berkelompok siswa diminta berdiskusi menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan bangun datar sederhana, guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar. Penutup 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan. 2. Guru memberikan tugas atau PR. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

V. Alat/Bahan/Sumber Buku Dunia Matematika SD 5 (halaman 152–153) VI. Penilaian : Mengerjakan soal Ayo Kerjakan halaman 153. ......................, ......................... Guru Matematika

Mengetahui, Kepala Sekolah

(__________________) NIP. .............................

(__________________) NIP. .............................

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. ”Panduan Penyusunan Kurikulum Ting­ kat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta. Depdiknas. 2006. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta. –––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta. –––– . 2006. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permen­ diknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Stan­ dar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Ja­ karta. Indriyastuti. 2009. Dunia Matematika SD 5. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang­Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

Kunci Soal Latihan

Evaluasi Bab 1 A. 1. a 2. a 3. b 4. b 5. c 6. c 7. b 8. a B. 1. 2. 3. 4. 5. C. 1. 2. 3. 4. 5. sifat komutatif 52 12 6 24 Rp230.400,00 135 19.00 4 900

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 6. 7. 8. 9. 10.

c 720 dan 4 c c c d d 2×3 52 × 7 5; 4.715 a. 61 36; 49; 64

b. 82

Evaluasi Bab 2 A. 1. c 2. c 3. a 4. a 5. b 6. b 7. c 8. c B. 1. 270o 2. 2.117 3. 2 m/detik 4. 36 cm2 5. kubus

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

c c d a b c d

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

Latihan Ulangan Semester 1 A. 1. c 2. b 3. c 4. a 5. b 6. a 7. a 8. a 9. d 10. d 11. c 12. b 13. a 14. c 15. b 16. a 17. a 18. c B. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3.000 3.600 16.00 60o 2 B

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35.

4 c c a d a b 60 d c 216 d c b d b c a, c, dan f a dan e a dan b 10 144 jam lagi a. 720 cm3 b. 3.375 cm3

C. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Evaluasi Bab 3 A. 1. d 2. b 3. a 4. b 5. b 6. a 7. a 8. c 9. a 10. c

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

a b b c c d a b d 5 1___ 16 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

B. 1. a. 30% b. Rp55.300,00 ___ 2. 21 40 3. 7 : 10 4. 85 5. 100 km Evaluasi Bab 4 A. 1. b 2. a 3. b 4. c 5. b 6. b 7. b 8. c 9. c 10. b B. 2. 3. 4. 6. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. b b c d c c c b c c

180o 2 buah memiliki dua sisi sama panjang; sudut-sudut berhadapan sama besar ada 2; simetri lipat dan simetri putar 175 m2 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. b c d c Pak Banu–Pak Candra–Pak Andi– Pak Derry a a a c b c b

Latihan Ulangan Semester 2 A. 1. c 2. b 3. d 4. d 5. c 6. b 7. b 8. a 9. a 10. a 11. b 12. b 13. b 14. b

RPP Dunia Matematika SD 5 R1 

27. 28. 29. 30.

b b b c 6. 7. 8. 9. 10. 2 buah diagonal 2 2 sisi lingkaran

217 B. 1. – ____ 200 2. 160 3. 150 km 4. memiliki sepasang sisi sejajar yang tidak sama panjang 5. 360o

3 C. 1. 3___ 20 2. 1 : 1.000.000 3. 1.000 m2 4. A, B, C, D, E, H, I, K, M, O, T, U, V, W, X, Y (ada 16 huruf kapital) 5. Balok dan kubus termasuk prisma segi empat 

RPP Dunia Matematika SD 5 R1

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->