Anda di halaman 1dari 20

Simulasi Digital

Upaya Mengomunikasikan Gagasan dan Konsep


Melalui Presentasi Digital
TimPengembangSimulasiDigital
April2014
Dasar Pemikiran
Upaya MengomunikasikanGagasandanKonsepMelalui Presentasi Digital
Kemampuan teknis mengomunikasikan gagasan atau konsep.
Komunikasi dilaksanakan secara efektif dan efisien,
Gagasan atau konsep yangdikomunikasikan merupakan hasil kerja nalar atas ideyang
ditemukannya.
Mengomunikasikan gagasan atau konsep dapat dilakukan melalui:
komunikasi verbal(lisan dan tulis)maupun nonverbal,
Komunikasi langsung atau tunda,
memanfaatkan teknologi informasi.
Simulasi Digitaltidak hanya formattetapi juga konten
Ruang Lingkup Simulasi Digital
1.
Pengelolaan
Informasi
Digital
2.
Kelas
Maya
3.
Perancangan
Visualisasi
Konsep
4.
Visualisasi
Konsep
5.
Buku/
Dokumen
DIgital
Pencarian informasi,
pemanfaatan pengolah kata,
angka,dan presentasi,
komunikasi daring,dan
Kewargaan Digital
Belajar di
mana saja
dan kapan
saja
Perancangan dan
visualisasi melalui
presentasi videodan
simulasi visual
Muara akhir mengomunikasikan
Gagasan/Konsep dalam format
teks yangdilengkapi media
pandang dan mediadengar
Pelaksanaan Pembelajaran Pada SMK
Padakurikulum2013,matapelajaranSimulasiDigitalmenjadibagiandariKelompok
Kejuruan,padasubkelompokDasarKompetensiKejuruan(C2)*
*dalamprosesmenjadibagiandariC1berdasarkanpengubahanPERMEN70
Bentukakhiryangterukurdarimatapelajaranini:
1. Keterlibatansiswadangurudalamkelasmayayangmemanfaatkanmediasosial
terbatas.
2. Presentasigagasanprodukbendajadiataukonseplayananlaindalambentuk
bukudigitalyangnirkertasdandilengkapimediadengarpandang.
Pelaksanaan Pembelajaran Pada SMK
Setiapsubkompetensiberisiuraiankegiatanyangpadadasarnyaterdiriatas:
1.Menemutunjukkan (mengidentifikasi)Pengertian,Fungsi,dan Tujuan subkompetensi
2.Menemutunjukkan komponen pembentuk subkompetensi dan perangkat pendukungnya
3.Melakukan prosespekerjaan
4.Melakukan tindak lanjut dan perlakuan (treatment)atas hasil yangdiperoleh
Strategi Pembelajaran
Seluruhmateridiberikanselama2semesterpadatahunpertama (kelas X)
Matapelajaraninitidakdapatdiperpanjangkurunwaktupembelajaran
Buku Siswaadalah buku sumber bagi siswa untuk mengikuti kegiatan belajar tatap
muka dan tugas belajar mandiri.
Buku Siswa dilengkapi dengan materi yangdiformat pada cakram (CD).
Guruharus merancang pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring(praktik
mandiri).
Kegiatan belajar tatap muka hanya digunakan oleh guruuntuk menerangkan materi yang
belum dikuasai siswa dengan acuan Buku Guru.
Alokasi Waktu Belajar
Semester1terdiri atas:
20minggu efektif atau 20kegiatan belajar tatap muka @3jampelajaran,
total60jampelajaran @45menit.
Alokasi waktu semester1digunakan untuk:
Kegiatan Belajar 1 9 :Pengelolaan Informasi Digital
Kegiatan Belajar 10 17 :Kelas Maya.
Kegiatan Belajar 18 20 :Perancangan Visualisasi.
Alokasi Waktu Belajar
Semester2terdiri atas:
18minggu efektif atau 18kegiatan belajar tatap muka @3jampelajaran,
total54jampelajaran @45menit.
Alokasi waktu semester2digunakan untuk:
Kegiatan Belajar 1 15:Visualisasi Konsep terdiri atas:
a)Kegiatan Belajar 1 6 :Presentasi Video
b)Kegiatan Belajar 7 15 :Simulasi Visual
Kegiatan Belajar 16 18:Buku/Dokumen Digital.
Alokasi Waktu Belajar
Pengelolaan Informasi Digital
9KB
Kelas Maya
7KB
Perancangan
Visualisasi Konsep
4KB
Visualisasi Konsep
15KB
Buku/Dokumen
Digital
3KB
SEMESTER1:BukuSimulasiDigitalJilid1
SEMESTER2:BukuSimulasiDigitalJilid2
Kompetensi Dasar Simulasi Digital*
*drafpengembang11April2014
Pengetahuan Keterampilan Kegiatan
Belajar
NO Kompetensi Dasar No Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi
digitalmelalui pemanfaatan perangkat lunak
pengolah informasi
4.1 Menyajikan hasil penerapan pengelolaan
informasi digitalmelalui pemanfaatan perangkat
lunak pengolah informasi
5
3.2 Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi
digitalmelalui pemanfaatan komunikasi daring
(online)
4.2 Menyajikan hasil penerapan pengelolaan
informasi digitalmelalui komunikasi daring
(online)
4
3.3 Menerapkan pengetahuan tentang keikutsertaan
dalam pembelajaran melalui kelas maya
4.3 Menyajikan hasil penerapan keikutsertaan dalam
pembelajaran melalui kelas maya
7
3.4 Menerapkan pengetahuan perancangan visualisasi
konsep
4.4 Menyajikan hasil penerapan perancangan
visualisasi konsep
4
Kompetensi Dasar Simulasi Digital*
*drafpengembang11April2014
Pengetahuan Keterampilan Kegiatan
Belajar
NO Kompetensi Dasar No Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan pengetahuan tentang visualisasi
konsep dalam bentuk presentasi video
4.5 Menyajikan hasil penerapan visualisasi konsep
dalam bentuk presentasi video
6
3.6 Menerapkan pengetahuan tentang visualisasi
konsep dalam bentuk simulasi visual
4.6 Menyajikan hasil penerapan visualisasi konsep
dalam bentuk simulasi visual
8
3.7 Menerapkan pengetahuan pemformatan
dokumen/buku digital
4.7 Menyajikan hasil penerapan pemformatan
dokumen/buku
4
Kompetensi Simulasi Digital
Agarmampu mengomunikasikan gagasan atau
konsep secara daring,siswa dibekali kompetensi
teknis:
1. Pengelolaan Informasi Digitalterdiri atas:
pemanfaatan aplikasi pengolah kata;
pemanfaatan aplikasi pengolah angka,terkait
dengan tabel,grafik,dan tampilan urut dan
terpilih (sortandfilter);
pencarian informasi digital;
pemanfaatan aplikasi presentasi,dilengkapi
dengan animasi grafis sederhana;
komunikasi daring;dan
DigitalCitizenship
Kompetensi Simulasi Digital
Agarmampu menyerap
informasi lebih intensif dan
dapat mengikuti pembelajaran
daringyangmelengkapi
pembelajaran tatap muka,
siswa dibekali kemampuan
mengikuti:
2.Kelas Maya.
Kompetensi Simulasi Digital
Agarmampu merancang Visualisasi Konsep untuk
mengomunikasikannya dalam bentuk tampilan dinamis secara
efektif dan efisien,siswa dibekali kompetensi teknis:
3.Perancangan Visualisasi Konsep yangterdiri atas:
a.mengidentifikasi masalah;
b.menemukan idesebagai solusi;
c.menalar idemenjadi gagasan;
d.merumuskan konsep untuk dikomunikasikan;
e.merancang Visualisasi Konsep.
Agarmampu mengomunikasikan gagasan atau konsep
dengan visualisasi dinamis secara efektif dan efisien,
siswa dibekali kompetensi teknis:
4.Visualisasi Konsep,terdiri atas:
a. presentasi video,
b. simulasi visualuntuk memvisualkan objek
yangtidak dapat digambarkan melalui videografi.
Kompetensi Simulasi Digital
Agardapat mengomunikasikan gagasan atau
konsep melalui mediadigitalsecara efektif dan
efisien,dengan sasaran yanglebih luas,siswa
dibekali dengan kompetensi teknis:
5.memformat Buku/Dokumen Digitalyang
mampu menampung informasi verbaldan
nonverbaldengan tampilan statis,
videografi,dan audio.
Sertifikasi Simulasi Digital
SertifikasiKompetensi
SimulasiDigital
SertifikasiKompetensi
Pengelolaan Informasi Digital
SertifikasiKompetensi
KelasMaya
SertifikasiKompetensi
Visualisasi Konsep
SertifikasiKompetensi
Dokumen/BukuDigital
SertifikasiInstruktur
SertifikasiMasterTeacher
SertifikasiAsesor
StrategiPelatihan
Guru
StrategiPelatihan
Simdig
SertifikasiKualifikasi
Guru
StrategiPembelajaran
Simdig
Pengujian
Pelatihan Simulasi Digital
Kompetensi
Simulasi
Digital
Terdiridari4 unitkompetensi:
1. Pengelolaan Informasi Digital
2. KelasMaya
3. Visualisasi Konsep
4. BukuDigital
Strategi
pelatihanguru
Strategi
pelatihan
Strategi
Pembelajaran
MasterTeacher
Pengujian
Instruktur Guru
Asesor
Kelembagaan Pelatihan dan Sertifikasi
PusatPengembang
SimulasiDigital
PSMK,VEDC,SEAMOLEC
LEMBAGAPELATIHAN
SEAMOLEC VEDC
TUK TUK TUK
MasterTeacher
Instruktur
LEMBAGASERTIFIKASI
SEAMOLEC VEDC
TUK TUK TUK
Asesor
Kelembagaan Pelatihan dan Sertifikasi
Master
Teacher
Instruktur
Guru
Tempat
Pelatihandan
Sertifikasi
Asesor
Pusat
Pengembang
TUK TUK TUK
Tempat
Pelatihandan
Sertifikasi
Terima Kasih
Informasi lebih lanjut:
http://simulasidigital.seamolec.org
https://twitter.com/simdighelpdesk
https://www.facebook.com/pages/Simdighelpdesk/495646827207300
HelpDesk
Ilham Penta
085319393178
simdighelpdesk@seamolec.org