INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PULAU PINANG

TUGASAN PROJEK
TARIKH MULA 04 OGOS 2014 TARIKH HANTAR 05 SEPT 2014
Hasil Pembelajaa! K"s"s
1. Mengenal pasti isu dan cabaran semasa yang dihadapi oleh guru.
2. Membuat refleksi tentang cara-cara menangani isu dan cabaran semasa.
3. Mengenal pasti tanda-tanda awal gangguan emosi murid serta langkah
menanganinya.
4. Mengenal pasti tekanan emosi guru serta langkah menanganinya.
5. Menyesuaikan dan menyediakan diri dengan perubahan dalam bidang
pendidikan.
6. Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus perubahan.
Obje#$i% Keja K"s"s Pe!&e#
1. Melengkapkan diri dengan isu dan cabaran semasa yang dihadapi oleh guru di
Malaysia.
2. Merangsang kemahiran berfikir pelaar melakukan refleksi tentang cara-cara
menangani isu dan cabaran semasa.
3. Melengkapkan diri pelaar dengan pengetahuan tentang tanda-tanda awal
gangguan emosi serta langkh-langkah menanganinya.
4. Melengkapkan diri pelaar dengan pengetahuan mengenal pasti tekanan emosi
guru serta langkah menanganinya.
5. Memahami bagaimana menyesuaikan dan menyediakan diri dengan
perubahan dalam dunia pendidikan.
6. Melengkapkan diri pelaar dengan pengetahuan penyediaan pelan tindakan
untuk mengurus perubahan.
T"'asa! P(je# )100*+
1
TAJUK PROGRAM : PISMP NAMA PELAJAR :
KOD DAN NAMA KURSUS ,
EDU-0.- GURU DAN /A0ARAN
SEMASA
SEMESTER1 TAHUN , 212014
12 Pembe!$a!'a! 3 T"'asa! K"m4"la! )-0*+
!ensyarah yang mengaar perlu menyediakan soalan pembentangan berdasarkan 1"
tauk yang terdapat dalam !roforma #$%3"&3' ruuk - lampiran 1(
Pa!&"a! 4ese&iaa! ba'i 4embe!$a!'a! &alam #elas.
1. )ilangan pelaar dalam setiap kumpulan ialah 2 orang.
2. Menyediakan nota ringkas dalam bentuk grafik'peta minda* carta* raah dsb(
3. +emua ahli dalam kumpulan harus mengambil bahagian dalam penyediaan nota
dan bahan serta membuat pembentangan dan merancang akti,iti susulan untuk
semua di dalam kelas.
4. -ara pembentangan bebas '-adangan mengunakan ./!* 0-$* 1ertas Mahong*
Mengadakan akti,iti* dsb(.
5. Masa pembentangan ialah lebih kurang 1"-12 minit setiap seorang dalam setiap
kumpulan. 1" minit diperuntukkan untuk soal-awab2 perbincangan selepas setiap
pembentangan. 3arikh ditetapkan oleh pensyarah.
6. /ard copy nota2 pembentangan perlu diserahkan kepada pensyarah sebelum
pembentangan.
4. +ertakan ruukan2 bibliografi
5. 0ampiran 'ika perlu(
&. 6ormat penulisan tugasan adalah seperti berikut 7
1. 3ulisan dan grafik yang menarik dan kreatif serta sesuai dengan kehendak
pembentangan
2. 8uukan mengikut format 9!9
:+ila hantar tugasan anda seminggu selepas pembentangan.
2. Pe!"lisa! Esei Pe!&e# 5 )50*+
3uliskan esei mengenai salah satu tauk berikut7
i. !engaruh perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi menadi satu
cabaran kepada sistem pendidikan negara. )incangkan kesan dan akibat terhadap
ibubapa* sekolah* guru dan pelaar.
ii. Muat turunkan laporan media dan urnal berkaitan dengan kes tekanan emosi
dalam kalangan pelaar sekolah. )eri pendapat dan huah anda mengenai kes
berkenaan berdasarkan pengetahuan anda mengenai isu stres. 9pakah situasi isu
ini dilihat diperingkat global;
iii. Muat turunkan laporan media dan urnal berkaitan dengan kes stres dalam
kalangan guru sekolah. )eri pendapat dan huah anda mengenai kes berkenaan
berdasarkan pengetahuan anda mengenai isu stres.
i,. )erdasarkan dapatan kaian dan laporan media bincangkan seauh mana hak
asasi kanak-kanak di Malaysia diperuangkan dan usaha-usaha dalam melindungi
mereka dialankan. +ebagai guru* apakah usaha yang anda ingin cadangkan
supaya dapat mengurangkan kes pelanggaran hak asasi kanak-kanak.
,. )idang 1eberhasilan %tama <egara '<189( menadi piawai kepada pencapaian
anggota pentadbiran dan penawat awam. +ebagai penawat awam*
bagaimanakah anda melaksanakan strategi perubahan supaya murid anda
2
mendapat pembelaaran optimum mengikut kemampuan mereka dalam bilik
darah;
Pa!&"a! Pela#sa!aa! T"'asa! Esei
1. !elaar-pelaar secara indi,idu menyediakan sebuah esei di mana panang esei
adalah 2""" patah perkataan dan tidak melebihi 1" muka surat dan tidak termasuk
bibliografi dan lampiran.
2. !enulisan perlu ada sumber ruukan yang sah dan rele,en sahaa.'=unakan
format2 gaya 9!9(
3. )ahan sokongan perlu dilampirkan seperti adual* carta dan gambar diperlukan
dalam penulisan ini.
4. 3ulisan adalah hasil karya sendiri* amalan plagiat adalah satu kesalahan.
5. 6ormat esei adalah seperti berikut7
6. Font 9rial
4. +ai> huruf font 12
5. 0angkau satu setengah baris'1.5(
&. )irai 'Margin( ? ' 1anan 1.5@('kiri 1@('atas 1@('bawah 1@(
1". /antar 3ugasan !roek'#sei( - 25 - 2& .gos 2"14
-2 K"i6 3 )20*+
12 !ensyarah perlu mengui pemahaman pelaar berkaitan dengan topik?topik
pembelaaran berkenaan. +ila ruuk +kema 30. !A!* #$%3"&3 =uru dan
-abaran +emasa.
22 !ensyarah akan menalankan bentuk uian obektif '2" soalan( dan tarikh
pelaksanaan uian pendek ditetapkan oleh pensyarah.
'3arikh -adangan 7 13-14 .kt. 2"14(
-2 !ensyarah boleh mengggubal soalan kui> masing-masing meliputi semua tauk.
42 Bumlah markah bagi uian pendek ialah 2"C sahaa.
9rahan tambahan7
i. 3iada ulangan bagi uian pendek yang dialankan
ii. Bika pelaar tidak hadir pada tarikh-tarikh uian berkenaan atas sebab yang
munasabah* pensyarah boleh menalankan uian dengan memberikan soalan
yang berlainan daripada soalan yang telah diberikan kepada pelaar yang lain.
Ki$eia Pe!$a#sia!
1. !roek ini dinilai berdasarkan rubrik pentaksiran yang disediakan
2. 3ugasan-tugasan ini membawa markah 1"" dan waaran 5"C
Tugasan disediakan oleh:
(KAMIL NASURUDDIN BIN DARUS)
Penyelaras Kursus ED3093
Jabatan Ilu Pendidikan
IP!K Pulau Pinang
Diseak oleh:
(MOHD MASHOR BIN MUSTAPA)
Pakar "idang #$%E& ED'3093
Jabatan Ilu Pendidikan
3
IP!K Pulau Pinang
Disahkan oleh:

(CHAN FAN HO)
Ketua Jabatan Ilu Pendidikan
Jabatan Ilu Pendidikan
IP!K Pulau Pinang
(