REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANARAMN OCANDO PREZ
CDIGO PLANTEL: 006566780
CDIGO DEA: 0D11192303
CABIMAS-EDO.ZULIA
PROYECTO DE APRENDIZAJE












DOCENTE: ANA BEATRIZ MAVAREZ MORALES C.I: 7.964.535
GRADO: 2 SECCIN: B MATRCULA: V: 16 H: 21 TOTAL: 37
TITULO DEL PROYECTO: ALIMENTARNOS ES SABER LO QUE COMEMOS
TIEMPO DE EJECUCIN: DESDE: 07/02/11 HASTA: 29/04/11


PROPSITO

EL ESTUDIO DE LOS ALIMENTOS INCLUYE MUCHOS CAMPOS QUE SE PUEDEN TRABAJAR Y QUE SON MUY
IMPORTANTES PARA LA VIDA DE LOS NIOS. VAMOS A CENTRARNOS AQU EN CONOCER EL NOMBRE DE LOS
ALIMENTOS MS COMUNES EN LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES, AQUELLOS QUE SON MS ADECUADOS SEGN LA
COMIDA DE QUE SE TRATE, UN CONOCIMENTO BSICO DE LOS GRUPOS DE ALIMENTOS Y SU IMPORTANCIA PARA
UNA CORRECTA ALIMENTACIN. CONOCIENDO LAS CUALIDADES, EL NOMBRE Y LUGAR DONDE SE VENDEN ESOS
ALIMENTOS, SU ORIGEN, ETC, ES IMPORTANTE EMPEZAR A FORMAR A LOS NIOS COMO CONSUMIDORES
RESPONSABLES, DE ESTE MODO MANEJAMOS LOS CONOCIMIENTOS MATEMTICOS, PARA LO CUAL
TRABAJAREMOS TAMBIN EN LA NECESIDAD DE HACER UNA ALIMENTACIN ADECUADA, INSISTIR EN UNOS
HBITOS Y EN LA HIGIENE NECESARIA CON LOS ALIMENTOS, PARA EVITAR CONTAGIOS DE ENFERMEDADES, LA
CONSERVACIN DE STOS Y, POR LTIMO, MANEJAR LA LECTURA Y ESCRITURA APRENDIENDO A CONOCER LOS
ETIQUETADOS.


OBJETIVOS ESPECFICOS
APRENDER EL VOCABULARIO PROPIO DEL TEMA
INVESTIGAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS, COMO
PRODUCTORAS DE ALIMENTOS, PARA LA SOBERANA ALIMENTARIA
EXPRESAR CON CLARIDAD SUS IDEAS
DOMINAR LA NUMERACIN HASTA EL 500
DOMINAR LA UNIDAD,DECENA Y CENTENA
CONOCER EL NOMBRE Y LAS CARACTERSTICAS DE LOS PRINCIPALES ALIMENTOS
DISTINGUIR LA COMIDAS MS ADECUADAS PARA HACER EN EL DESAYUNO,, EL ALMUERZO, LA CENA
SABER QUE TIPO DE CUBIERTOS USAR SEGN EL ALIMENTO QUE VAYA A COMER
CLASIFICAR LOS ALIMENTOS SEGN EL GRUPO AL QUE PERTENECEN
CONOCER LAS PROFESIONES Y LOS COMERCIOS DONDE SE EXPENDE LA COMIDA
IDENTIFIQUE LOS APORTES ENERGTICOS DE ALGUNAS PLANTAS Y SU RELACIN CON LA NUTRICIN
APRENDER QUE EXISTEN ALIMENTOS MEDICINALES
PRACTICAR BUENOS HBITOS DE HIGIENE A LA HORA DE INGERIR LOS ALIMENTOS



EJES INTEGRADORES PILARES
AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL X APRENDER A CREAR
X
INTERCULTURALIDAD X APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR
X
TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN X APRENDER A VALORAR X
TRABAJO LIBERADOR X APRENDER A REFLEXIONAR X






ACTIVIDADES

INVESTIGACIONES COLECTIVAS
EXPOSICIONES
ELABORACIN DE MENS
PARTICIPACIN DE LOS PADRES EN UN TALLER DE HBITOS Y VALORES
ELABORACIN DE ALGN ALIMENTO EN LA COCINA DE LA ESCUELA
CIERRE CON UN COMPARTIR DE ALIMENTOS PREPARADOS POR LOS NIOS CON SUS
PADRES Y EXPOSICIONES







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FINALIDAD
QUE LOS NIOS Y LAS NIAS DESARROLLEN HABILIDADES Y DESTREZAS COGNITIVAS Y LAS CAPACIDADES
COMUNICATIVAS PARA IDENTIFICAR, ORGANIZAR Y ENTENDER INFORMACIN PROVENIENTE DE LA REALIDAD Y EXPRESEN
CON CLARIDAD SUS NECESIDADES, INTERESES, SENTIMIENTOS E IDEAS A TRAVS DE DIFERENTES FORMAS DE
EXPRESIN Y COMUNICACIN.

COMPONENTES CONTENIDOS
RECURSOS EVALUACIN
COMPETENCIAS INDICADORES FORMA TIPO INSTRUMENTO


LA
COMUNICACI
N Y EL
LENGUAJE
COMO
EXPRESIN
SOCIAL Y
CULTURAL.






DESARROLLO DE LA
LECTURA Y ESCRITURA
GNERO Y NMERO,
USO DE LAS
MAYSCULAS,
USO DEL PUNTO,
SEPARACIN DE
SLABAS
CLASIFICACIN DE
LAS PALABRAS.
FAMILIA DE PALABRAS
SINNIMOS Y
ANTNIMOS.
SUFIJOS Y PREFIJOS.
HIATOS Y
DIPTONGOS.
SIGNOS DE
PUNTUACIN
CLASIFICACIN DE LAS
PALABRAS
INICIO EN EL MANEJO
DE PROGRAMAS DE
DIBUJO Y BARRA DE
MEN, TECLADO Y
ESCRITORIO.



ESTUDIANTES
DOCENTE
PIZARRA
CUADERNOS
LMINAS
PADRES
LPICES
PERIDICOS
REVISTAS
TIJERAS
PEGA
HOJAS
BLANCAS
CANAIMA
PARTICIPA EN
INTERCAMBIOS
COMUNICATIVOS
ORALES CON
PROPIEDAD Y
ADECUACIN
USA EN FORMA
ESPONTNEA Y
ADECUADA LAS
FRMULAS DE
CORTESA
RELACIONA EL TONO
DE VOZ CON LOS
ACTOS DE HABLA
ORGANIZA
SECUENCIAS AL
NARRAR
SIGUE
INSTRUCCIONES
USA LOS SIGNOS DE
PUNTUACIN
UTILIZA LA LENGUA
ORAL Y ESCRITA LAS
RELACIONES DE
CONCORDANCIA
ENTRE GNERO Y
NMERO
PERSEVERA EN LA
ELABORACIN DE
SUS TRABAJOS

AUTO
EVALUACIN


COEVALUACIN
FORMATIVA
ESCALA DE
ESTIMACIN


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FINALIDAD
QUE LOS NIOS Y LAS NIAS DESARROLLEN HABILIDADES Y DESTREZAS COGNITIVAS Y LAS CAPACIDADES
COMUNICATIVAS PARA IDENTIFICAR, ORGANIZAR Y ENTENDER INFORMACIN PROVENIENTE DE LA REALIDAD Y
EXPRESEN CON CLARIDAD SUS NECESIDADES, INTERESES, SENTIMIENTOS E IDEAS A TRAVS DE DIFERENTES
FORMAS DE EXPRESIN Y COMUNICACIN.

COMPONENTES CONTENIDOS
RECURSOS EVALUACIN
COMPETENCIAS INDICADORES FORMA TIPO INSTRUMENTO


.

EL LENGUAJE
ARTSTICO
COMO
ELEMENTO DE
COMUNICACIN
EXPRESIN DE
LA CULTURA Y
VIDA SOCIAL.













COMIDAS
TRADICIONALE
S
VIVA EL
CARNAVAL!
ELEMENTOS DE
EXPRESIN
PLSTICA
EL RITMO DE
LAS ARTES
PLSTICAS

CADA DIA
CONOZCO MI
COMPUTADOR
CANAIMA
EL MUNDO
MGICO DEL
COMPUTADOR
UN PASEO POR
LA WEB

ESTUDIANTES
DOCENTE
PIZARRA
CUADERNOS
LMINAS
PADRES
LPICES
PERIDICOS
REVISTAS
TIJERAS
PEGA
HOJAS
BLANCAS
CARTULINAS DE
COLORES
CANAIMA
DESCUBRE LA
LITERATURA
COMO FUENTE
DE DISFRUTE Y
RECREACIN
LEE TEXTOS
IMAGINATIVOS
Y CONSTRUYE
NUEVOS Y
MLTIPLES
SIGNIFICATIVOS
UTILIZA
EXPERIENCIAS
VIVIDAS EN LA
CREACIN DE
TEXTOS
IMAGINATIVOS
UTILIZA LA
COMPARACIN
Y
HUMANIZACIN
COMO RECURSO
PARA ELABORAR
TEXTOS
AUTO
EVALUACIN


COEVALUACIN
FORMATIVA
ESCALA DE
ESTIMACIN
OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________

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FINALIDAD
QUE EL NIO Y LA NIA COMPRENDAN DIFERENTES PROCESOS MATEMTICOS, NATURALES Y CIENTFICOS A PARTIR DE SITUACIONES Y
PROBLEMAS REALES DE LA VIDA COTIDIANA ANALIZNDOLOS DESDE SUS EXPERIENCIASDE APRENDIZAJE Y EL NUEVO CONOCIMIENTO AL
APLICAR DIFERENTES OPERACIONES Y ACTIVIDADES.
COMPONENTES CONTENIDOS RECURSOS
EVALUACIN
COMPETENCIAS INDICADORES FORMA TIPO INSTRUMENTO



DESARROLLO
DEL
PENSAMIENTO
MATEMTICO A
TRAVS DE LOS
NMEROS,
FORMAS,
ESPACIOS Y
MEDIDAS










VALOR DE POSICIN
UNIDADES, DECENAS
Y CENTENAS
ADICIN CON
NMEROS DE TRES Y
CUATRO CIFRAS
LLEVANDO
SUSTRACCIN CON
NMEROS DE TRS
CIFRAS LLEVANDO
EL CENTRMETRO
EL METRO
RELACIONES DE PESO
RECONVERSIN
MONETARIA
ESTUDIANTES
DOCENTE
PIZARRA
CUADERNOS
LMINAS
PADRES
LPICES
PERIDICOS
REVISTAS
TIJERAS
PEGA
HOJAS
BLANCAS
CARTULINAS
DE COLORES
CANAIMA
CUENTA LEE Y
ESCRIBE
NMEROS
NATURALES,
HASTA DE
CUATRO
CIFRAS,
INTERPRETAND
O EL VALOR
ABSOLUTO Y
POSICIONAL DE
LA CIFRA



REALIZA
ADICIONES Y
SUSTRACCIONE
S CON
NMEROS DE
HASTA 4 CIFRAS
COMPONE Y DESCOMPONE
NMEROS NATURALES EN
UNIDADES, DECENAS Y
CENTENAS
ESCRIBE Y LEE
CORRECTAMENTE, EL
NUMERAL Y NOMBRE DE
CUALQUIER NMERO HASTA
DE 4 CIFRAS
DESCOMPONE NMEROS
NATURALES DE UNA CIFRA EN
TODAS SUS COMBINACIONES
BSICAS
REALIZA ADICIONES CON
NMEROS HASTA DE 4 CIFRAS
EN FORMA HORIZONTAL Y
VERTICAL
ORDENA Y REALIZA
SUSTRACCIONES CON
NMEROS HASTA DE 4 CIFRAS
EN FORMA HORIZONTAL Y
VERTICAL
CALCULA MENTALMENTE
NMEROS HASTA DE DO S
CIFRAS
MUESTRA CONFIANZA AL
PRESENTAR LOS RESULTADOS
DE LAS OPERACIONES






AUTO
EVALUACIN


COEVALUACIN
FORMATIVA
ESCALA DE
ESTIMACIN




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FINALIDAD
QUE EL NIO Y LA NIA COMPRENDAN DIFERENTES PROCESOS MATEMTICOS, NATURALES Y CIENTFICOS A PARTIR DE SITUACIONES Y
PROBLEMAS REALES DE LA VIDA COTIDIANA ANALIZNDOLOS DESDE SUS EXPERIENCIASDE APRENDIZAJE Y EL NUEVO CONOCIMIENTO AL
APLICAR DIFERENTES OPERACIONES Y ACTIVIDADES.
COMPONENTES CONTENIDOS RECURSOS
EVALUACIN
COMPETENCIAS INDICADORES FORMA TIPO INSTRUMENTO




EXPLORACIN,
IDENTIFICACIN Y
APLICACIN DE
PROCESOS Y
COCNOCIMIENTOS
MATEMTICOS Y
DE LAS CIENCIAS
NATURALES MS
COMPLEJOS
VALORANDO SU
IMPORTANCIA
PARA LA VIDA EN
SOCIEDAD



LOS ALIMENTOS
FUENTE DE ENERGA
EL PODER DE LOS
ALIMENTOS
VITAMINAS Y
MINERALES
HABLEMOS DE
FRUTAS Y
HORTALIZAS
VIDA SALUDABLE
EL SISTEMA
DIGESTIVO
ELSISTEMA
CIRCULATORIO
APRENDIENDO A
COMER CON LOS
SENTIDOS
CUIDADOS DE LOS
DIENTES
ENFERMEDADES
COMUNES EN NIOS
Y NIAS
LAS PLANTAS
NUESTRAS AMIGAS
LOS RBOLES DE MI
PAS
SEMBRANDO
SMILLAS PARA EL
FUTURO
MANO A MANO
TODAS SEMBRAMOS
MANOS A LA
SIEMBRA EN MI
HUERTO ESCOLAR

ESTUDIANTES
DOCENTE
PIZARRA
CUADERNOS
LMINAS
PADRES
LPICES
PERIDICOS
REVISTAS
TIJERAS
PEGA
HOJAS
BLANCAS
CARTULINAS
DE COLORES
CANAIMA
RECONOCE EL
VALOR
NUTRITIVO DE
LOS
ALIMENTOS
PARA EL
MEJORAMIENT
O DE LA SALUD
FAMILIAR
SEALA EL VALOR
NUTRITIVO DE LOS
ALIMENTOS
CLASIFICA LOS
ALIMENTOS DE
ACUERDO A SU
VALOR NUTRITIVO
EN NATUARLES Y
PROCESADOS
ELABORA MENS
PARA LAS
DIFERENTES
COMIDAS QUE SE
REALIZAN
DIARIAMENTE
ESPECIFICA LA
IMPORTANCIA DE
UNA
ALIMENTACIN
ADECUADA PARA
LA SALUD
RECONOCE LE
VALOR DEL
TRABAJO DDE LAS
PERSONAS
RELACIONADAS
CON LA
PRODUCIN,
VENTA Y
PREPARACIN DE
ALIMENTOS
VALORA LA
CIENCIA Y LA
TECNOLOGA EN EL
PROCESAMIENTO Y
CONSERVACIN DE
ALIMENTOS
AUTO
EVALUACIN


COEVALUACIN
FORMATIVA
ESCALA DE
ESTIMACIN



OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________



















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FINALIDAD
QUE EL NIO Y LA NIA SE DESARROLLEN DE MANERA INTEGRAL O PERSONAS Y MIEMBROS ACTIVOS DE UNA
COMUNIDAD, A PARTIR DE LA PLIACIN DEL CONOCIMIENTO GEOHISTRICO Y DE HABILIDADES Y TREZAS QUE LES
PERMITAN VIVIR EN SOCIEDAD, EL DESARROLLO DE SU TIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA; AS COMO LA
IDENTIFICACIN DE CESOS NATURALES HISTRICOS Y SOCIOCULTURALES.
COMPONENTES CONTENIDOS RECURSOS
EVALUACIN
COMPETENCIAS INDICADORES FORMA TIPO INSTRUMENTO




LA REALIDAD
GEOHISTRICA
LOCAL,
REGIONAL,
NACIONAL Y
MUNDIAL Y LA
VIDA
CIUDADANA




LA CIUDADANA
Y LA IDENTIDAD
COMO
ELEMENTOS DE
CREACIN DE LA
SOCIEDAD






SMBOLOS
PATRIOS
SIMBOLOS
NATURALES
BATALLA DE
LA VICTORIA
EL ESCUDO
NACIONAL
EL TRICOLOR
DE MI PATRIA
LOS RIOS DE
VENEZUELA



TODOS Y
TODAS POR
UN BUEN
TRATO
LASNIAS Y
LOS NIOS
CON DEBERES
Y DERECHOS
LA
SOLIDARIDAD
ESTUDIANTES
DOCENTE
PIZARRA
CUADERNOS
LMINAS
PADRES
LPICES
PERIDICOS
REVISTAS
TIJERAS
PEGA
HOJAS BLANCAS
CARTULINAS DE
COLORES
CANAIMA
AFIANZA LAS
NOCIONES DE
TEMPORALIDAD
HISTRICA





ASUME
ACTITUDES
CRTICAS EN LA
DEFENSA DE SUS
DEBERES Y
DERECHOS
COMO NIOS
ELABORA
BIOGRAFAS
SENCILLAS DE
PERSONAJES
ILUSTRES
RESPETA EL LEGADO
HISTRICO DEL PAS
RECONOCE EL
VALOR HISTRICO
DEL PASADO DE
NUESTRO PAS


SE ACEPTA A SI
MISMO Y A LOS
MIEMBROS DEL
GRUPO
ASUME LAS
RESPONSABILIDAD
DE LAS TAREAS QUE
LE ASIGNAN
PARTICIPA EN
DISCUSIONES
SOBRE LOS
VALORES QUE
DEBEN EXISTIR EN
LA FAMILIA
AUTO
EVALUACIN


COEVALUACIN













FORMATIVA
ESCALA DE
ESTIMACIN


OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________
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FINALIDAD
EL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES BSICAS DE LOS NIOS Y LAS NIAS A TRAVS DE LA ACTIVIDAD FSICA,
LDICA Y RTMICA QUE TRIBUYAN A SU FORMACIN COMO SER SOCIAL, PARTICIPATIVO, RESPETUOSO, COOPERATIVO,
SOLIDARIO HACIA LA BSQUEDA DE LA SALUD INTEGRAL.
COMPONENTES CONTENIDOS RECURSOS
EVALUACIN
COMPETENCIAS INDICADORES FORMA TIPO INSTRUMENTO
LA EDUCACIN
FSICA, EL DEPORTE
Y LA RECREACIN
COMO MEDIOS
PARA LA
FORMACIN
INTEGRAL DEL SER
HUMANO







JUEGOS Y
JUGUETES
TRADICIONAL
ES
EL DEPORTE
UNA
ACTIVIDAD
PARA LA
SALUD
DEPORTES Y
CINCIAS:
JUNTOS Y
REVUELTOS
ESTUDIANTES
DOCENTE
PIZARRA
CUADERNOS
LMINAS
PADRES
LPICES
PERIDICOS
REVISTAS
TIJERAS
PEGA
HOJAS BLANCAS
CARTULINAS DE
COLORES
CANCHA
PELOTAS
BALONES
COMETAS
MUECAS
TROMPOS
CUEDA
CANAIMA
PARTICIPA EN
JUEGOS
TRADICIONALES
MOTRICES
EVOCA Y
CONVERSA
ACERCA DE LOS
JUEGOS
PRACTICADOS Y
LOS IDENTIFICA
DEMUESTRA
ALEGRIA Y
AUTONOMA
DURANTE LOS
JUEGOS QUE
REALIZA
REFLEXIONA
SOBRE LA
IMPORTANCIA
DEL DEPORTE
EN LA SALUD


AUTO EVALUACIN


COEVALUACIN










FORMATIVA
ESCALA DE
ESTIMACIN
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________