Unidad 6

NA TU RALEZA~, CULTIURA Y,SOCIEDAD

Naturaleza, cultura y sociedad

Mapa conceptual

adqui",,,, OOG

Natumleza

(Jultura

rltExi5'~ern In rat1ls? pI""l"'" esr,,,

(.IJ~l~ES

R1Icismo

-

Ja, .".,&1". <i'dopl""

o. Co sti,i m bres • O,eE ncla s

o. HI e rrn m lentas

o. 50oLi1llfz1Ici,otl p,rim1lria

•. 50,ci'ali'z1Ic:i.otl secundarta

-

~~ /\,genlesDe soLi 1Ilizac: 10 rn

-

o. Pauta; o. RolES

o. lnstltuclones

-

• CasU:!;

o. Estam'E tl~O s o. G1I5.e;,

'1. INaturaleza,1 cultura y ser lhumano

~ Naturalleza y cultura son dos terrnlnos imprescindibles para expllcar y entender que es el ser humano.

INatural,eza

Se refiere alios deterrnlnantes geneticos que un individuo tlene desde su nacimiento.

Cultura

Es todo aqueilio que el ser humane aprende 0 adquiere.

~ EI ser humane es un animal que nace con una naturaleza y a 110 larglo de su vida aoqulere una cultura,

2

2. La naturaleza humana

» Natura~eza humana:: conjunto de las capacidades y caracterfsticas que deflnen al ser humano y que se encuentran codlfcadas en suqenorna.

Todos los lndivlduos de una rnisrna especle com parten un conj.mto de caracteres gracias a los cuales unas especles se distinquen de otras.

«unee peaueres diierencias en los genes pueden conducir a grandes diferencias en la conducts». (Steven Pinker)

Los factores genetlicos establecen tarnbien que todos los serss humancsseamos diferentes lias unos de Ilos otros.

3

~ Numerosos estudlos demuestran que lias genes, ademas de deterrnlnar la forma y funcion de cada parte del orqanlsmo, tarnblen condicionan aspectos de su conducta.

> EI determiiniismo genetiico detiende que tanto los aspectos ffsicos como conductuales die una persona vienen determlnados unicamente par losqenes .

./ Los factores ambientales y culturales no ejercen nlnouna lntluencla en la eoncucta de las personas.

> La ingeni:erlia genetiica es Iia biotecnoloqia de la manlpulaclon y transterencla de ADN de un crqanismo a otro .

./ Poslblllta la creaelon de nuevas especles, la correcelon de defeetos gleneticos y la tabrlcaclon de numerosos compuestos.

4

2.2 Las razas

~ Las razas son «grupos de individuos que muestran una semejanza genetica mayor que la que tlenen con lndlvlduos pertenecientes a otros grupos)). (Cavalli-Sforza)

./ La rnayorla de los clentfflcos rechazan el terrnlno reze apllcado al ser humane porque conslderan que la especie Homo sapiens es muy uniforme geneticamente.

~ EI raclsmo consists en suponer que hay razas Ihumanas inferiores y superiores .

./ Detras de las concepciones raclstas existe unlcarnente una lnteneion inmoral de perseglulir, someter 0 lnoluso aseslnar a todo un grupo humane.

5

3. La culltura

~ La noci6n de cultura lncluye todos 1105 conoclrnlentos, creencias, costumbres e invenciones humanas:

~4" Herramlentes

1-----+, Conocim,ientos, creencias y opiiniiones

f-_'" Costumbres sociales

6

3.'1. La culltura como transmlslon de intorrnaclon

;;., Diiferencia evolucii6n b~oh)g~ca I evolucii6n cultural:

../ La evolucten biohJgica es el camino por el que los seres se adaptan all medto en ell que viven .

./ En Iia evojuclon culturai el medio se adapta a lias necesidades humanas.

~ Todos los miembros de Iia especie hurnana cornparlen Iia rnisrna naturaleza; sin embargo, Iia cultura Yarra de unerupo a otro.

;;., La eultura eslntormaclon y cosiumbres que se transmiten de un individuo a otro y de una generaci6n a otra .

../ Se aprende mediante la edlucaci6n y graclias al lenuua]e,

7

3.'1. La culltura como transmlslon de intorrnaclon

~ Las capacidades cullturales humanas son::

Invenci6n

Transmlslon

Aprendizaje

8

3.2. La dliversidad cultural

> A la hora de sstudiar las diiferentes cultures, existen dos vlslones extremas que es necesario evltar:

r

EL ETNOCENTRISIMO

./ Consiste en juzgar culturas ajenas con los crlterlos culturalles proplos, Nos Illeva al extremo de porter como unico criterio nuestras ideas y costumbres para valorar y juzgar las de los dernas,

EL RELATIIVIS!MO CULTURAL

./ Consiste en conslderar que hay que aceptar cualquler practica 0 costumore si forma parte de una tradiclion asentada.

9

3.2. La dliversidad cultural

./ Consiste en la convivencia de personas de dliferentes culturas y Ilenguas en un espacio cornun .

./ Propicia un enrlqueceoor intercambio culturall.

./ Ocasiona frlceiones que afectan a la convivencia.

'.:. La convlvsncla die diferentes cultures solo se puede alcanzar con un Estado de derecho fuerte que garantice las libertades de todos y cada uno die Is ciudadanos.

10

3.3. Cultura animal y cultura humana

);;> La cultura no es exelusiva de la especie humana .

./ Hay otras especies que muestran dotes y capacidades para adquirir una cultura (chimpances).

» La complejidad dell cerebro humano y sus capacldades IingOfsticas explican ell import:ante desarrollo cultural del ser humane, muy superiior al dell resto de lias seres vivos.

11

4,. La socledad

);;> l.asocledad se define como ungrupo die personas que cooperan y que dependen unos de otros con el fin de cumplir los oojetvos de vida.

» E.II ser humano es unanimall soclal al estar en constarne contacto con otros seres humanos y die pender de eillos.

);;> Los miembros de una sociedao se earaetertzan por:

Compartir una cultura, es declr, una lengua, unos valores y unas normas de conducta

Desarrotlar actlvldades de forma complementaria mediante la dlvlslen dell trabelo,

12

4,.'1 Las socledades modernas

);;> caraetereucas die lias socledades modernas:

./ Estan tormadas por un elevado numero de personas que habitan en oucleos urbanos .

../ Son impersonalles .

../ Numerasas relaciones Y vinculos se crean par lntereses econ6micas Y cornerclales,

> La translorrnaclon de lias sociedades Iha provocado que Ilos ciudadanos se centren fundamentalrneme en satisfacer sus proplos intereses.

!

IND~VI DUALI:SMO

13

);;> La soctanzaclon es la lntertorlzaelon del mundo soelsl en ell que ha nacldo '-0 se aeaba de inteqrar-> un individuo y que lie eaoaclta para parncoar en ell.

> En ell proceso de socializaclon se diistingluen dos etap.as:

Socializaci6n prlmarla

Socialli,zaci6n secundaria

14

4,.3 Pautas, roles e lnstltuclones sociales

);;> Pautas de conducta: son comportarnlentos que se imitan y repiten: hacen reterenela a unas regillas aceptadas por todos los miernbros de la sooledao.

> Relies soclales: son lias pautas de condlucta, responsabilidades y deberes que tiene una persona par el hecho de ocupar una posicion en unqrupo.

» Instiituciones: son una combinaci6n de pautas y de rolles que se transmiten de unaqeneraelon a otra. Dlterentes personas adoptan unos roles cetermlnados y actuan die forma coordlnada.

v' Existen un gran nurnero de lnsfituclones, entre las que destacan: la familia, el gobierno, la rellqlon, la educaclon y la economfa (el mercado).

v' Las insthuclones son interdependientes y su conlunto forma un tejido que constltuye la realidad soclal,

15

4,.4 La estratltlcaclon y el cambio social

> Lassoctsdades estan estratiflcadas, es declr, Ilos roles que desernpefian los individuos estan asociados a uncrado de poder.

./ Todas lias personas que pertenecen a un misrno estrato social tlenen una capacidad serneiante de elercer poder,

./ 1::.11 poder se dlistriibuye de forma deslqual.

> Hay diferentes modetos de estratmcaetcn, algunos de ellos muy iniustos y que no respetan Ilos derechos hurnanos .

./ soeledades esclavtstas

./ Castas

./ Estamentos

./ Cllasessociall'es

16

41.4 La estratltlcaclon y el cambio social

~ Las socledades ocedenales se rigen por un sistema de clases.

V' Las clases se dividen enalta media y baja, La pertenencia a una u otra clase depende de dlferernes factores, como ell nacimiento, la edueaclon y Iia formaci6n .

./ La movllldad sociall conslste en el cambio de posicion de una persona en el seno de la socledad

./ Dos fil16sofos y econornlstas que analizaron el concepto de clase social fueron Karl, Marx y Max Weber:

- Kar'll Marx fue el primero en diferenciar entre cos elases soelales: la clase priiviilegiada y la clase traoajadora,

Max Weber introduio Iia nocion de clase media.

17

4,.4 La estratltlcaclon y el cambio social

~ A 110 largo de la hllistonia la forma de estratificaci6n y las institueiones sooales han variado.

~ Para expllear estes hechos se han desarrollado varias teortas:

Teorfas evoluclonlstas

Materii,allismo ntsterteo (Karl Marx)

18