1

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Taruna Nusantara
Mata Pelajaran : Fisika
Sub Materi Pokok : Dinamika Gerak 1
Kelas/Semester : XI/Satu
Alokasi Waktu : 2 x 4 JP

Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui
pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
3

3.2 Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tatasurya
berdasarkan
4.1 Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan
permasalahan yang ditimbulkannya

Indikator
1. Siswa mengetahui pengertian dan hubungan gaya gravitasi dengan besaran besaran
lain yang terkait
2. Siswa dapat menggambar vektor gaya gravitasi serta menghitung besar dan arah dari
vektor resultan gaya gravitasi
3. Siswa dapat menentukkan besar percepatan gravitasi di berbagai titik di bumi dan di
luar angkasa
4. Siswa dapat menjelaskan hukum 1, 2, dan 3 Kepler

Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi, siswa dapat mengetahui
pengertian dan hubungan gaya gravitasi dengan besaran besaran lain yang terkait,
menggambar vektor gaya gravitasi serta menghitung besar dan arah dari vektor resultan gaya
gravitasi, menentukkan besar percepatan gravitasi di berbagai titik di bumi dan di luar
angkasa, dan menjelaskan hukum 1, 2, dan 3 Kepler

Materi Ajar
1. Pengertian dan hubungan gaya gravitasi dan massa
2. Syarat berlakunya Hukum Gravitasi Umum Newton
3. Gaya gravitasi 2 massa
4. Gaya gravitasi 3 massa
5. Kuat medan gravitasi/percepatan gravitasi
a. Kuat medan gravitasi benda di permukaan bumi
b. Kuat medan gravitasi benda di luar angkasa
c. Kuat medan gravitasi benda di dalam bumi
6. Aplikasi Hukum Gravitasi Newton
a. Menentukkan massa bumi
4

b. Menentukkan kecepatan satelit
c. Menentukkan periode satelit
7. Hukum 1, 2, dan 3 Kepler

Metode Pembelajaran
Dikusi kelompok
Presentasi
Penugasan

Alat/Media/Bahan
Alat : spidol berwarna, penggaris, kertas HVS,
Bahan ajar : Buku Paket Fisika Kelas X

Langkah Kegiatan/Skenario Pembelajaran

Pertemuan Pertama
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Guru menanyakan tugas baca tentang materi Hukum Gravitasi Newton
Guru mempertanyakan pengertian dari judul materi yang akan dibahas,
yaitu Gaya Gravitasi serta besaran lain yang terkait
10 menit
Kegiatan Inti
Guru mengajak siswa mencari hubungan gaya gravitasi, massa, dan
jarak antar benda bermassa dibantu dengan media presentasi guru
Guru mengajarkan cara menggambar vektor resultan gaya gravitasi
Guru menjelaskan besar dan arah resultan gaya gravitasi 2 atau lebih
benda bermassa
Guru melakukan permainan sederhana untuk mengasah kemampuan
siswa dalam menggambar vektor gaya gravitasi dan memahami materi
yang telah disampaikan
155 menit
Penutup 15 menit
5

Rincian Kegiatan Waktu
Guru mengajak siswa menarik kesimpulan
Guru membagi siswa kedalam 5 kelompok untuk mempresentasikan
materi selanjutnya, yaitu:
a. Kuat medan gravitasi benda di permukaan bumi
b. Kuat medan gravitasi benda di luar angkasa
c. Kuat medan gravitasi benda di dalam bumi
d. Menentukkan massa bumi
e. Menentukkan kecepatan dan periode satelit

Pertemuan Kedua
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Guru menanyakan tugas pembuatan presentasi pertemuan sebelumnya
Guru memberikan penjelasan singkat mengenai pengertian dari kuat
medan gravitasi
10 menit
Kegiatan Inti
Kelompok siswa secara berurutan mempresentasikan hasil diskusi
mereka selama 20 menit sudah termasuk tanya-jawab
Siswa lain memberikan tanggapan dan pertanyaan kepada kelompok
siswa yang sedang presentasi
Guru menjadi fasilitator kegiatan diskusi siswa
Guru memberikan penguatan terhadap pertanyaan dan jawaban siswa
Setelah selesai presentasi, guru menjelaskan hukum 1, 2, dan 3 Kepler
160 menit
Penutup
Guru memberikan tugas portofolio secara kelompok (3-4 siswa) untuk
mengeksplorasi data dan informasi tentang satelit geostasioner
(kegunaan, kemampuan, kedudukan, dan kecepatan geraknya) melalui
berbagai sumber secara berkelompok
10 menit


6

Penilaian
1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi
kerja kelompok dan karakter siswa. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes
tertulis dan tugas portofolio
2. Aspek dan Instrumen penilaian
a. Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas dalam kelompok, kedisiplinan, kerjasama, dan kualitas presentasi
b. Instrumen karakter siswa menggunakan angketisasi
c. Instrumen penilaian hasil menggunakan postest, tes tertulis dan tugas portofolio

Magelang, September 2013
Mengetahui,
Pamong Fisika
SMA Taruna Nusantara Mahasiswa PPL Fisika



Drs. Amin Sukarjo Bhekti Kumorowati
NIM 4201410033

7

LEMBAR OBSERVASI SISWA

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Program : X/M-IPA
No Nama Siswa
Observasi
Jml
Skor
Nilai
Aktif Disiplin Kerjasama Presentasi

(1) (2) (3) (4)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

8

PENILAIAN LEMBAR OBSERVASI SISWA

Rubrik (1): Digunakan untuk menilai kektivan siswa
Skor 5 : Siswa berperan aktif dalam diskusi baik bertanya maupun menjawab, mampu
mengajukan pertanyaan tingkat tinggi dan ide-ide baru.
Skor 4 : Siswa aktif dalam diskusi baik bertanya maupun menjawab mampu mengajukan
pertanyaan tingkat tinggi tapi tidak ada ide baru.
Skor 3 : Siswa aktif dalam diskusi baik bertanya maupun menjawab, mampu mengajukan
pertanyaan tingkat rendah
Skor 2 : Siswa kurang aktif dalam diskusi hanya sesekali bertanya
Skor 1 : Siswa pasif dan tidak mengajukan pertanyaan maupun memberikan jawaban
Rubrik (2): Digunakan untuk menilai kedisiplinan siswa
Skor 3 : Siswa tidak terlambat masuk kelas
Skor 2 : Siswa terlambat kurang dari 10 menit
Skor 1 : Siswa terlambat lebih dari 10 menit, kurang dari 15 menit
Skor 0 : Siswa terlambat lebih dari 15 menit
Rubrik (3): Digunakan untuk menilai kerjasama siswa dalam bermain kelompok
Skor 6 : Kelompok siswa mendapatkan poin tertinggi pertama
Skor 5 : Kelompok siswa mendapatkan poin tertinggi kedua
Skor 4 : Kelompok siswa mendapatkan poin tertinggi ketiga
Skor 3 : Kelompok siswa mendapatkan poin tertinggi keempat
Skor 2 : Kelompok siswa mendapatkan poin tertinggi kelima
Skor 1 : Kelompok siswa mendapatkan poin tertinggi keenam

9

Rubrik (4): Digunakan untuk menilai hasil presentasi siswa
Skor 3 : visualisasi baik, sistematika penyampaian materi baik, jawaban tepat
Skor 2 : visualisasi baik dan sistematika penyampaian materi baik/ visualisasi baik dan
jawaban tepat/ sistematika penyampaian materi baik dan visualisasi baik
Skor 1 : visualisasi baik/ sistematika penyampaian materi baik/ jawaban tepat
Nilai Akhir Adalah :
% 100 x
maksimum skor Jumlah
didapat yang skor Jumlah
NA
Kriteria:
Sangat baik = > 75
Baik = 75 > x >50
Tidak baik = < 50

10

ANGKET SISWA
Nama :
Kelas :
Petunjuk: Berikan tanda centang () pada kolomyang telah disediakan
No.
Aspek Sikap
Skala Sikap
SS S TS STS TB
1 Disiplin
Saya selalu tepat waktu dalam mengumpulkan tugas
saya tidak pernah datang terlambat masuk kelas
2 Tanggung jawab
Saya berani mengganti alat atau bahan laboratorium yang
saya rusak/ hilangkan

3 Jujur
Saya tidak pernah berbohong pada guru/ pamong
4 Kerjasama
Saya senang belajar kelompok
5 Responsif
Ketika papan tulis di kelas kotor, saya berinisiatif untuk
membersihkannya meskipun bukan di hari piket

6 Proaktif
Saya gemar bertanya jika terdapat materi pelajaran yang
belum dipahami

Keterangan Skor
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
TB : Tidak Berpendapat
11

PENILAIAN ANGKET SISWA
No.
Aspek Sikap
Skala Sikap
SS S TS STS TB
1 Disiplin
Saya selalu tepat waktu dalam mengumpulkan tugas 5 4 3 2 1
saya tidak pernah datang terlambat masuk kelas 5 4 3 2 1
2 Tanggung jawab
Saya berani mengganti alat atau bahan laboratorium yang
saya rusak/ hilangkan
5 4 3 2 1
3 Jujur
Saya tidak pernah berbohong pada guru/ pamong 5 4 3 2 1
4 Kerjasama
Saya senang belajar kelompok 5 4 3 2 1
5 Responsif
Ketika papan tulis di kelas kotor, saya berinisiatif untuk
membersihkannya meskipun bukan di hari piket
5 4 3 2 1
6 Proaktif
Saya gemar bertanya jika terdapat materi pelajaran yang
belum dipahami
5 4 3 2 1
Penilaian Akhir Adalah :
% 100 x
maksimum skor Jumlah
didapat yang skor Jumlah
NA
Kriteria:
Sangat baik = > 75
Baik = 75 > x >50
Tidak baik = < 50

12

LEMBAR PENILAIAN SISWA
No. Nama Siswa Postest
Tugas
Portofolio
Tes Tertulis Nilai Akhir
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

13

MEKANISME PERMAINAN


1. Prosedur Permainan
a. Siswa membentuk 6 kelompok
b. Guru memberikan pertanyaan, kemudian kelompok siswa menjawab seluruhnya
di keras HVS
c. Guru memberikan kesempatan selama 10 detik untuk mengerjakan
d. Jika siswa sudah selesai kurang dari 10 detik, siswa langsung menempelkannya di
papan tulis
e. Jika siswa belum selesai selama 10 detik, siswa lain dalam kelompok yang sama
melanjutkan pekerjaan siswa sebelumnya selama 10 detik pula, dan seterusnya
f. Kelompok siswa yang berhak menempelkan jawaban di papan tulis adalah 3
kelompok pertama
g. 3 kelompok pertama mendapat poin jika menjawab benar dan tidak mendapat poin
jika salah
h. 3 kelompok lainnya tidak mendapat poin

14

2. Kelengkapan Permainan
No. Pertanyaan Jawaban Poin
1 Gaya gravitasi adalah. Gaya tarik menarik antara dua
benda atau lebih dalam medan
gravitasi
1
2 Hubungan gaya gravitasi dengan
massa
Gaya gravitasi sebanding dengan
massa benda
1
3 Hubungan gaya gravitasi dengan
jarak
Gaya gravitasi berbanding
terbalik dengan kuadrat jarak
dua massa
1
4 Massa adalah. Ukuran kelembaman benda 1
5 Syarat berlakunya hukum gravitasi
umum Newton
1. Benda dianggap
berbentuk bola seragam
2. Garis kerja gaya gravitasi
terletak pada garis
hubung yang
menghubungkan pusat
benda m
1
dan m
2

3. Gaya grafitasi merupakan
pasangan aksi - reaksi
3
6 Gambarlah medan gravitasi benda
bermassa m




4
7 Gambarlah vektor gaya gravitasi pada
masing masing benda (keempat
benda membentuk persegi)






4
15


8 Gambarlah vektor gaya gravitasi pada
masing masing benda






5
9 Gambarlah vektor gaya gravitasi pada
masing masing benda







5
10 Gambarlah vektor gaya gravitasi
pada masing masing benda





3
11 Berapa besar gaya gravitasi pada
benda 2 jika benda identik dan jarak
benda 1 ke 2 sama dengan jarak
benda 2 ke 3




F
2
= 0 3
1 2 3
16


12 Kemana arah gaya gravitasi pada
benda 2
Benda diam 2
13 Jawab pertanyaan berikut ini!
Dua bintang yang masing masing
memiliki massa M dan 4M terpisah
pada jarak d. Tentukan letak bintang
ketiga yang berada diantara kedua
bintang itu tetapi tidak mengalami
gaya gravitasi.
Letak bintang ketiga adalah 1/3 d
dari bintang bermassa M
5



17

LEMBAR PENILAIAN PERMAINAN
Materi :
Kelas :
Nama Kelompok Anggota Poin Kelompok Jumlah Poin Peringkat
Kelompok 1
1.
2.
3.
4.
5.

Kelompok 2
1.
2.
3.
4.
5.

Kelompok 3 1.
2.
3.
4.
5.


Kelompok 5 1.
2.
3.
4.
5.

Kelompok 6 1.
2.
3.
4.
5.