Bidang : Nombor dan Operasi Tajuk : 5.0 bahai Standard Kandungan : Murid dibimbin untuk: 5.2 Me!enkap a"at matematik bahai Standard Pembelajaran : Murid berupa"a untuk: (#ii$ Me!enkapkan a"at matematik bahai "an me!ibatkan si%r tia& enam& tu'uh& !apan& sembi!an& 100 dan 1000. Fasa Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi 1 Persediaan (emerhatian )na!isis a. Membuat penu!anan semu!a standard pembe!a'aran "an te!ah dipe!a'ari sema!am b. Men'a*ab beberapa soa!an se+ara spontan i. ,ihat apa "an +iku !akukan ii. -eritakan ! "maginasi (en'anaan .dea /intesis idea a. 0uru memaparkan a"at mateamtik bahai "an me!ibatkan si%r 100 dan 1000 b. Murid men'a*ab denan menunakan konsep "an sama denan "an te!ah dipe!a'ari. +. Murid men+uba men'a*ab beberapa soa!an i. 1a*ab soa!an ini. ii. 0unakan kaedah "an te!ah dipe!a'ari. # Perkembanga n (enambahbaik an Meni!ai Kuiz a. Dalam kumpualn berempat, setiap kumpulan menjawab 8 soalan. b. Murid menulis jawapan pada kad dan mengangkatnya. i. 2u!is 'a*apan kamu di atas kad "an diberikan. $ Tindakan a$ ker'a da!am buku akti3iti. i. se!esaikan !atihan da!am buku akti3iti. Pentaksiran 4erdasarkan kepada keupa"aan murid men'a*ab soa!an "an ditan"a dan 'a*apan da!am buku akti3iti %ilai dan Sika& 5er'asama& ke'u'uran& adi! 'e(eksi Subjek Matematik M"%))* +A'" TA'"K+ 16 .snin 28.04.2014 Kelas 6 Neptun Bil Murid /26 murid 1,$-.11$- 1045-1145 Tajuk 7an Bidang Pembelajaran 5.1 *an hina 8M10 1uta /bjekti0 Pembelajaran 5.1.1 menuna dan menap!ikasi sebaran nombor da!am kehidupan seharian me!ibatkan *an +asil Pembelajaran (ada akhir pembe!a'aran& murid dapat i. Menyelesaikan masalah harian melibatkan wang sehingga RM10 juta Aktiviti 1. 2eknik men'a*ab soa!an berkaitan pen"e!esaian me!ibatkan *an hina 8M1o 1uta 2. (erbin+anan . %ilai 5reati9& ker'asama 'e(eksi Subjek : Matematik Kelas/Bil Murid/Waktu : 4 Mu"stari /25 murid/1145-1215 Bidang : Nombor dan Operasi Tajuk : 5.0 4ahai Standard Kandungan : Murid dibimbin untuk: 5.1 menap!ikasikan pembahaian dua nombor. Standard Pembelajaran : Murid berupa"a untuk: Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor satu digit, dua digit, 100 atau 1000 menggunakan pelbagai strategi pengiraan. Fasa Cadangan Aktiviti Cadangan Komunikasi 1 Persediaan (emerhatian )na!isis a. Sejumlah guli dimasukkan secara sama banyak ke dalam dua bekas. b. Guru menereangkan konsep bahagi. i$ Masukkan guli ini satu- satu ke dalam setiap bekas sehingga habis ii$ Apa yang sedang dilakukan ! "maginasi (en'anaan .dea /intesis idea d. 0uru memberikan peneranan kepada murid tentan membahai nombor denan satu diit. e. 0unakan bentuk !a:im bahai. 9. Membahai nombor denan dua diit. i. erpandukan jadual si!ir selesaikan pembahagian nombor tersebut. # Perkembanga n (enambahbaik an Meni!ai a. 0uru menerankan konsep tetu!an. b. Murid men"e!esaikan soa!an bahai nombor denan dua diit. $ Tindakan a$ ker'a da!am buku akti3iti. i. se!esaikan !atihan da!am buku akti3iti. Pentaksiran 4erdasarkan kepada keupa"aan murid men'a*ab soa!an "an ditan"a dan 'a*apan da!am buku akti3iti %ilai dan Sika& 5er'asama& ke'u'uran& tekun. 'e(eksi