RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )
Satuan Pendidikan : SDN NGARGOTIRTO 2
Kela! Se"ete# : I$! I
Te"a! : 2% Selalu Be#&e"at Ene#'i
Su(te"a : 2%) Pe"an*aatan Ene#'i
Pe"(ela+a#an ke : ,
Al-kai : ) &a#i
A% KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang
dijumpainya di rumah, sek!lah, dan tempat bermain .
". Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
l!gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B% KOMPETENSI DASAR
IPA
1.1 #ertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
k!mpleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran
agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah $memiliki rasa ingin tahu% !byektif% jujur%
teliti% cermat% tekun% hatihati% bertanggung jawab% terbuka% dan peduli
lingkungan& dalam akti'itas seharihari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja indi'idu dan kel!mp!k dalam akti'itas seharihari
sebagai wujud implementasi me laksanakan penelaahan fen!mena alam
secara mandiri maupun berkel!mp!k
3." Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan
1
mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan seharihari
".( Menyajikan lap!ran tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya !leh
masyarakat
IPS
1.1 Menerima karunia Tuhan )M* yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannya
2.3 Menunjukkan perilaku santun, t!leran dan peduli dalam melakukan
interaksi s!sial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.+ Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
s!sial, budaya, dan ek!n!mi
".+ Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan
alam, s!sial, budaya, dan ek!n!mi
C% INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
IPA
1.1.1 Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang
dianut.
2.1.1 Mengerjakan,mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan
2.2.1 Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada !rang lain
3.".1 Membedakan sifat perpindahan panas
".(.1 Menyajikan lap!ran tentang perpindahan panas
IPS
1.1.1 #erd!a sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu
2.3.1 -ktif dalam kerja kel!mp!k
3.+.1 Menjelaskan pengalaman bekerja sama dengan teman, kel!mp!k
".+.1 Melap!rkan hasil pengamatan tentang pengalaman bekerja sama dengan
teman, kel!mp!k
D% DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN
IPA
.erpindahan .anas
Melakukan .erc!baan
IPS
#ekerja sama dalam kel!mp!k
2
E% LANGKA./LANGKA. PEMBELAJARAN
Ke'iatan
Al-kai
0aktu
Ke'iatan A1al
1. Memberikan salam dan mengajak semua siswa berd!a
menurut agama dan keyakinan masingmasing.
2. Melakukan k!munikasi tentang kehadiran siswa.
3. /uru bertanya mengenai cuaca hari ini, 0#agaimana cuaca
hari ini1 -pakah panas12.
". Menginf!rmasikan tema yang akan dipelajari yaitu
0.emanfaatan *nergi2
)2 Menit
Ke'iatan Inti I
Men'a"ati
1. 3iswa diminta mengamati gambar mengenai macam
macam perpindahan panas yang dipasang guru di depan
kelas.
2. /uru menyampaikan perbedaan perpindahan panas yang
ada di gambar.
Menan3a
3. 3iswa bertanya jawab dengan guru tentang c!nt!h
perpindahan panas yang ada di sekitarnya.
". 3iswa akan melakukan kegiatan untuk membuktikan
perpindahan panas yang ada disekitar.
Men'u"4ulkan in*-#"ai
+. 3iswa dibagi menjadi beberapa kel!mp!k kecil
(. 3etiap kel!mp!k akan melakukan perc!baan perpindahan
panas bersamasama.
Menala#
4. 3iswa melakukan diskusi tentang k!nduksi, k!n'eksi, dan
radiasi.
Men'k-"unikaikan
5. 3iswa membuat kesimpulan hasil perc!baan.
6. 3iswa membuat refleksi sikap saat melakukan perc!baan
17. 3iswa menyajikan hasil perc!baannya di depan kelas
11. 8el!mp!k lain memberikan tanggapan terhadap kel!mp!k
penyaji
12. /uru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai halhal yang belum dipahami
)52 Menit
Ke'iatan Penutu4
1. /uru memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif
)5 Menit
3
2. /uru bersama siswa menyimpulkan pelajaran
3. 3iswa mengerjakan s!al e'aluasi secara indi'idu
". /uru memberikan tindak lanjut berupa .9
5. .elajaran ditutup dengan salam dan berd!a
6% PENILAIAN
a% Penilaian Sika4 S4i#itual
a. Teknik : ;!n test
b. <nstrumen : =embar >bser'asi sikap spiritual
(% Penilaian Sika4 S-ial
a. Teknik : ;!n test
b. <nstrumen : =embar >bser'asi sikap percaya diri
7% Penilaian Pen'eta&uan
a. <.-
1& Teknik : Tes
2& #entuk : Tertulis
3& <nstrumen : 3!al <sian
b. <.3
1& Teknik : Test Tertulis
2& #entuk : Tertulis
3& <nstrumen : 3!al <sian
8% Penilaian Kete#a"4ilan
a. <.-
1& Teknik : .raktik
2& #entuk : .enugasan
3& <nstrumen : ?raian
b. <.3
1& Teknik : ;!n Tes
2& #entuk : >bser'asi
3& <nstrumen : =embar >bser'asi
G% MEDIA! ALAT9 BA.AN9 DAN S:MBER BELAJAR
1. Media,alat
a. /ambar perpindahan panas $k!nduksi, k!n'eksi, dan radiasi&
"
b. 3end!k, lilin, k!rek api, mentega, kardus
c. 3t!pwatch, @am, penggaris
2. 3umber #elajar
d. #uku /uru 8elas <A 3B 8urikulum 2713 8ementerian .endidikan
dan 8ebudayaan 9< tahun 2713
e. #uku 3iswa 8elas <A 3B 8urikulum 2713 8ementerian .endidikan
dan 8ebudayaan 9< tahun 2713
3urakarta, @uli 271"
Mengetahui,
<nstruktur .=./
;;;;;;;;;;;;;;;;
;<.
.eserta .=./
GANIS 0A.<:NINGSI.
;.3 1"731"72411+74
+
Lampiran I
Pen'e"(an'an Mate#i Pe"(ela+a#an dan Media
Teks bacaan dan gambar
(
Lampiran II
Penilaian
a% Penilaian Sika4 S4i#itual
1& Teknik : ;!n test
2& <nstrumen : =embar >bser'asi sikap spiritual
LEMBAR OBSER$ASI SIKAP SPIRIT:AL
;ama .eserta Bidik : CCCCCCC.
8elas : CCCCCCC.
Tanggal .engamatan : CCCCCCC..
3ubtema : CCCCCCC..
;! -spek .engamatan
3k!r
1 2 3 "
1 #erd!a sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum mulai pembelajaran dan
sesudah selesai pembelajaran
@umlah 3k!r
Ru(#ik
=embaran ini diisi !leh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. #erilah
tanda cek $'& pada k!l!m sk!r sesuai sikap spiritual yang ditampilkan !leh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :
" D selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 D sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dankadangkadang
tidak melakukan
2 D kadangkadang, apabila kadangkadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 D tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Ped-"an Penk-#an : (+u"la& 4enk-#an : nilai te#tin''i) = 8
(% Penilaian Sika4 S-ial
1& Teknik : ;!n test
2& <nstrumen : =embar >bser'asi sikap percaya diri
4
LEMBAR OBSER$ASI SIKAP PERCA<A DIRI
;ama .eserta Bidik : CCCCCCC.
8elas : CCCCCCC.
Tanggal .engamatan : CCCCCCC..
3ubtema : CCCCCCC.
;! -spek .engamatan
3k!r
1 2 3 "
1 Mengerjakan,mengumpulkan tugas sesuai
dengan waktu yang ditentukan
2 Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan
diri pada !rang lain
3 -ktif dalam kerja kel!mp!k
@umlah 3k!r
Ru(#ik :
=embaran ini diisi !leh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. #erilah
tanda cek $'& pada k!l!m sk!r sesuai sikap spiritual yang ditampilkan !leh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut :
" D selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 D sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang
kadang tidak melakukan
2 D kadangkadang, apabila kadangkadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 D tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Ped-"an Penk-#an : (+u"la& 4enk-#an : nilai te#tin''i) = 8
5
Lampiran III
Penilaian Pen'eta&uan
;!
Muatan
.embelajaran
<ndikat!r .encapaian
8!mpetensi
Teknik
.enilaian
#entuk
<nstrumen
;!m!r
3!al
<nstrumen
1 <.- 3.".1 Membedakan
sifat perpindahan
panas
Tertulis <sian 1
2
3
3ebutkan 3 perpindahan
panasE
F!nt!h perpindahan
kal!r $panas& dengan
cara k!nduksi terjadi
pada peristiwa C.
Fahaya matahari
merupakan perpindahan
panas secara C.
2 <.3 3.+.1 Menjelaskan
pengalaman bekerja
sama dengan
teman, kel!mp!k
Tertulis <sian "
+
-pa yang dimaksud
dengan aturan C
3ikap apa yang
seharusnya kita lakukan
agar terjaga hubungan
yang baik dengan teman
dan !rang lain1
8unci @awaban:
1. 8!nduksi, k!n'eksi, radiasi
2. Tangan terasa panas saat menyentuh cerek berisi air panas=ebih cepat
kering $8ebijaksanaan guru&
3. 9adiasi
". 3esuatu yang harus ditaati $8ebijaksanaan guru&
+. Menghargai, mengh!rmati, t!l!ng men!l!ng, dll $8ebijaksanaan guru&
3k!r .enilaian:
3k!r tiap s!al adalah 27
;ilai D G +
6
Lampiran IV
Penilaian Ket#a"4ilan
a% IPA
".(.1 Menyajikan lap!ran tentang perpindahan panas
1& Teknik : .raktik
2& #entuk : .enugasan
3& <nstrumen : ?raian
.ed!man .ensk!ran
3etiap item benar mendapat nilai +7
;ilai D $ t!tal item benar G 2&
(% IPS
".+.1 Melap!rkan hasil pengamatan tentang pengalaman bekerja sama
dengan teman, kel!mp!k
1& Teknik : ;!n Tes
2& #entuk : >bser'asi
3& <nstrumen : =embar >bser'asi
;! ;ama
-spek
@umlah
3k!r
;ilai
a b
17
)
2
Baftar .eriksa =ap!ran .erc!baan
Baftar .eriksa 8erja 8el!mp!k
11
))
)
Le"(a# Ke#+a Pee#ta Didik I
12
)
2
13
Le"(a# Ke#+a Pee#ta Didik II
1
2
3
3ebutkan 3 perpindahan panasE
F!nt!h perpindahan kal!r $panas& dengan cara k!nduksi terjadi pada peristiwa C.
Fahaya matahari merupakan perpindahan panas secara C.
"
+
-pa yang dimaksud dengan aturan C
3ikap apa yang seharusnya kita lakukan agar terjaga hubungan yang baik dengan teman dan
!rang lain1
1"