SILABUS

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK)

BIDANG STUDI KEAHLIAN : PARIWISATA
MATA PELAJARAN : BINATU
KELAS : XII
Kompetensi Inti*
KI 1 : Menghayati dan engaa!"an a#a$an agaa yang dian%tnya
KI & : Menghayati dan engaa!"an 'e$i!a"% #%#%$( di)i'!in( tangg%ng#a*a+( 'ed%!i ,g-t-ng $-y-ng( "e$#a)aa( t-!e$an( daai.( )ant%n(
$e)'-n)i/ dan '$-0a"ti/ dan en%n#%""an )i"a' )e+agai +agian da$i )-!%)i ata) +e$+agai 'e$a)a!ahan da!a +e$inte$a")i )e1a$a e/e"ti/ dengan !ing"%ngan
)-)ia! dan a!a )e$ta da!a ene'at"an di$i )e+agai 1e$inan +ang)a da!a 'e$ga%!an d%nia
KI 2 : Menghayati dan engaa!"an 'e$i!a"% #%#%$( di)i'!in( tangg%ng#a*a+( 'ed%!i ,g-t-ng $-y-ng( "e$#a)aa( t-!e$an( daai.( )ant%n(
$e)'-n)i/ dan '$-0a"ti/ dan en%n#%""an )i"a' )e+agai +agian da$i )-!%)i ata) +e$+agai 'e$a)a!ahan da!a +e$inte$a")i )e1a$a e/e"ti/ dengan !ing"%ngan
)-)ia! dan a!a )e$ta da!a ene'at"an di$i )e+agai 1e$inan +ang)a da!a 'e$ga%!an d%nia
KI 3 : Meng-!ah( ena!a$( dan enya#i da!a $anah "-n"$et dan $anah a+)t$a" te$"ait dengan 'enge+angan da$i yang di'e!a#a$inya di
)e"-!ah )e1a$a andi$i( dan a'% e!a")ana"an t%ga) )'e)i/i" di +a*ah 'enga*a)an !ang)%ng
Kompetensi Dasa Matei !o"o" !em#e$a%aan* !eni$aian
A$o"asi
&a"t'
S'm#e Be$a%a
141 Be$ta+ah "eianannya dengan
enyada$i h%+%ngan "ete$at%$an dan
"-'!e")ita) a!a dan #agad $aya
te$hada' "e+e)a$an T%han yang
en1i'ta"annya
Men(amati
Me+a1a( e!ihat
5i!6ga+a$ tentang
'$-)e) 'en1%1ian di
)'(as
Mee1ah"an a)a!ah
+e$"aitan dengan '$-)e)
'en1%1ian di binatu
27 JP
,7 8 7 JP.
Bahan A#a$ Binat%
5i!6Ga+a$
B$-)%$6!i/!et
Le+a$ "e$#a
Lite!at%$ !ainnya
9 Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimene!plore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing"masing pendekatan.
Kompetensi Dasa Matei !o"o" !em#e$a%aan* !eni$aian
A$o"asi
&a"t'
S'm#e Be$a%a
14& Menyada$i "e+e)a$an T%han yang
engat%$ "a$a"te$i)ti" /en-ena
ge$a"( /!%ida( "a!-$ dan -'ti"
P$-)e) 'en1%1ian di
binatu #laundry$
binatu #laundry$
Menan*a
Tanya #a*a+ tentang
'$-)e) 'en1%1ian di
binatu #laundry$
E"speimen/E"sp$oasi
Mene%t%n#%""an '$-)e)
'en1%1ian di binatu
#laundry$
E")'!-$a)i %nt%"
ene%"an 'e$+edaan
+e$+agai #eni) '$-)e)
'en1%1ian di binatu
#laundry$
Men(asosiasi
Me!a'-$"an ha)i!
'e$+edaan 'e$+andingan
+e$+agai #eni) '$-)e)
'en1%1ian di binatu
#laundry$
Men("om'ni"asi"an
Di)"%)i "e!-'-"
e+aha) ha)i!
'e$+andingan +e$+agai
O#se+asi
:e"!i)t !e+a$
'engaatan "egiatan
e")'e$ien
!oto,o$io
La'-$an te$t%!i) "e!-'-"
)es
Te) te$t%!i) +ent%" %$aian
dan6ata% 'i!ihan ganda
Jeni)0#eni) 'e$a!atan an%a! dan
a"ina!
Jeni)0#eni) +ahan 'e+e$)ih dan
'enghi!ang n-da
Jeni)0#eni) te"t)ti!
&41 Men%n#%""an 'e$i!a"% i!iah
,ei!i"i $a)a ingin tah%; -+#e"ti/;
#%#%$; te!iti; 1e$at; te"%n; hati0hati;
+e$tangg%ng #a*a+; te$+%"a; "$iti);
"$eati/; in-<ati/ dan 'ed%!i
!ing"%ngan. da!a a"ti<ita) )eha$i0
ha$i )e+agai *%#%d i'!eenta)i
)i"a' da!a e!a"%"an 'e$1-+aan
dan +e$di)"%)i
&4& Mengha$gai "e$#a indi<id% dan
"e!-'-" da!a a"ti<ita) )eha$i0ha$i
)e+agai *%#%d i'!eenta)i
e!a")ana"an 'e$1-+aan dan
e!a'-$"an ha)i! 'e$1-+aan
%.& Mende)"$i')i"an '$-)e)
'en1%1ian di binatu #laundry$
'.&. Mene%t%n#%""an '$-)e)
'en1%1ian di binatu #laundry$
9 Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimene!plore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing"masing pendekatan.
Kompetensi Dasa Matei !o"o" !em#e$a%aan* !eni$aian
A$o"asi
&a"t'
S'm#e Be$a%a
#eni) '$-)e) 'en1%1ian di
binatu #laundry$
Me+%at !a'-$an
engenai +e$+agai #eni)
'$-)e) 'en1%1ian di
binatu #laundry$
141 Be$ta+ah "eianannya dengan
enyada$i h%+%ngan "ete$at%$an
dan "-'!e")ita) a!a dan
#agad $aya te$hada' "e+e)a$an
T%han yang en1i'ta"annya
1.2Menyada$i "e+e)a$an T%han
yang engat%$ "a$a"te$i)ti"
/en-ena ge$a"( /!%ida( "a!-$
dan -'ti"
Men(amati
Me+a1a( e!ihat
!i/!et6+$-)%$ ( /! '$-)ed%$
da!a '$-)e) 'en1%1ian di
binatu #laundry$$ yang
meliputi( Sorting, Marking,
Pre )ashing, *ashing,
+ry ,leaning, Pressing,
dan -oldinghangging
pa,king
Menan*a
Tanya #a*a+ engenai
'$-)ed%$ da!a '$-)e)
'en1%1ian di binatu
#laundry$$ yang meliputi(
Sorting, Marking, Pre
)ashing, *ashing, +ry
,leaning, Pressing, dan
-oldinghangging pa,king
E"speimen/E"sp$oasi
Me!a"%"an '$a"ti"
)'(as
Mengidenti/i"a)i
+e$+agai
'e$a)a!ahan dan
1a$a 'enang/anannya
"a)%) yang te$#adi
da!a 'enanganan
'$-)e) 'en1%1ian
Men1a$i )-!%)i te$"ait
dengan
'e$a)a!ahan di ata)4
O#se+asi
:e"!i)t !e+a$
'engaatan "egiatan
e")'e$ien
!oto,o$io
La'-$an te$t%!i) "e!-'-"
133 JP
,&3 8 7 JP.
Bahan A#a$ Binat%
5i!6Ga+a$
B$-)%$6!i/!et
Le+a$ "e$#a
Lite!at%$ !ainnya
Jeni)0#eni) 'e$a!atan an%a! dan
a"ina!
Jeni)0#eni) +ahan 'e+e$)ih
Jeni)0#eni) te"t)ti!
&41 (Men%n#%""an 'e$i!a"% i!iah
,ei!i"i $a)a ingin tah%;
-+#e"ti/; #%#%$; te!iti; 1e$at;
te"%n; hati0hati; +e$tangg%ng
#a*a+; te$+%"a; "$iti); "$eati/;
in-<ati/ dan 'ed%!i !ing"%ngan.
da!a a"ti<ita) )eha$i0ha$i
)e+agai *%#%d i'!eenta)i
)i"a' da!a e!a"%"an
'e$1-+aan dan +e$di)"%)i
&4& Mengha$gai "e$#a indi<id% dan
9 Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimene!plore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing"masing pendekatan.
Kompetensi Dasa Matei !o"o" !em#e$a%aan* !eni$aian
A$o"asi
&a"t'
S'm#e Be$a%a
"e!-'-" da!a a"ti<ita) )eha$i0
ha$i )e+agai *%#%d i'!eenta)i
e!a")ana"an 'e$1-+aan dan
e!a'-$"an ha)i! 'e$1-+aan
P$-)e) 'en1%1ian di
binatu #laundry$$
yang meliputi(
Sorting,
Marking,
Pre )ashing,
*ashing,
+ry ,leaning,
Pressing,
-oldinghanggin
gpa,king
e+anding"an
'en1%1ian di binatu
#laundry$$ yang meliputi(
Sorting, Marking, Pre
)ashing, *ashing, +ry
,leaning, Pressing, dan
-oldinghangging pa,king
E")'!-$a)i %nt%"
ene%"an +e$+agai
'$-)ed%$ da!a '$-)e)
'en1%1ian di binatu
#laundry$$ yang meliputi(
Sorting, Marking, Pre
)ashing, *ashing, +ry
,leaning, Pressing, dan
-oldinghangging pa,king
Men(asosiasi
Me!a'-$"an ha)i!
'e$+e$+agai '$-)ed%$
da!a '$-)e) 'en1%1ian di
binatu #laundry$$ yang
meliputi( Sorting, Marking,
Pre )ashing, *ashing,
+ry ,leaning, Pressing,
dan -oldinghangging
pa,king
Men("om'ni"asi"an
Me+%at !a'-$an '$a"ti"
)es
Te) te$t%!i) +ent%"
%$aian dan6ata%
'i!ihan ganda
%.. Men#e!a)"an +e$+agai '$-)ed%$
da!a '$-)e) 'en1%1ian di binatu
#laundry$$ yang meliputi( Sorting,
Marking, Pre )ashing, *ashing, +ry
,leaning, Pressing, dan
-oldinghanggingpa,king
34& Me!a"%"an +e$+agai '$-)ed%$ da!a
'$-)e) 'en1%1ian di binatu #laundry$
yang meliputi( Sorting, Marking, Pre
)ashing, *ashing, +ry ,leaning,
Pressing, dan
-oldinghanggingpa,king
9 Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimene!plore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing"masing pendekatan.
Kompetensi Dasa Matei !o"o" !em#e$a%aan* !eni$aian
A$o"asi
&a"t'
S'm#e Be$a%a
141 Be$ta+ah "eianannya dengan
enyada$i h%+%ngan "ete$at%$an dan
"-'!e")ita) a!a dan #agad $aya
te$hada' "e+e)a$an T%han yang
en1i'ta"annya
1.2Menyada$i "e+e)a$an T%han yang
engat%$ "a$a"te$i)ti" /en-ena
ge$a"( /!%ida( "a!-$ dan -'ti"
:a$a ee+%at
!a'-$an adini)t$a)i
binatu #laundry$
Men(amati
Me+a1a +e$+agai
!ite$at%$ engenai 1a$a
ee+%at !a'-$an
adini)t$a)i binatu
#laundry$
Menan*a
Tanya #a*a+ engenai
1a$a ee+%at !a'-$an
adini)t$a)i binatu
#laundry$
E"speimen/E"sp$oasi
Me!a"%"an '$a"ti" 1a$a
ee+%at !a'-$an
adini)t$a)i binatu
#laundry$
E")'!-$a)i %nt%"
ene%"an 1a$a
ee+%at !a'-$an
adini)t$a)i binatu
#laundry$
Men(asosiasi
Me!a'-$"an ha)i! yang
+e$"itan dengan 1a$a
)'(as
Mengidenti/i"a)i
'e$a)a!ahan0
'e$a)a!ahan yang
te$#adi +e$"aitan
dengan 1a$a
ee+%at !a'-$an
adini)t$a)i binatu
#laundry$
Men,ari soulusi
terkait dengan segala
permasalahan di
atas.
O#se+asi
:e"!i)t !e+a$
'engaatan "egiatan
e")'e$ien
!oto,o$io
La'-$an te$t%!i) "e!-'-"
)es
Te) te$t%!i) +ent%" %$aian
dan6ata% 'i!ihan ganda
3= JP
,= 8 7 JP.
Bahan A#a$ Binat%
5i!6Ga+a$
B$-)%$6!i/!et
Le+a$ "e$#a
Lite!at%$ !ainnya
Jeni)0#eni) 'e$a!atan an%a! dan
a"ina! dan +ahan 'e+e$)ih
Jeni)0#eni) te"t)ti! &41 Men%n#%""an 'e$i!a"% i!iah ,ei!i"i
$a)a ingin tah%; -+#e"ti/; #%#%$; te!iti;
1e$at; te"%n; hati0hati; +e$tangg%ng
#a*a+; te$+%"a; "$iti); "$eati/; in-<ati/
dan 'ed%!i !ing"%ngan. da!a
a"ti<ita) )eha$i0ha$i )e+agai *%#%d
i'!eenta)i )i"a' da!a e!a"%"an
'e$1-+aan dan +e$di)"%)i
&4& Mengha$gai "e$#a indi<id% dan
"e!-'-" da!a a"ti<ita) )eha$i0ha$i
)e+agai *%#%d i'!eenta)i
e!a")ana"an 'e$1-+aan dan
e!a'-$"an ha)i! 'e$1-+aan
3.3. Men#e!a)"an 1a$a ee+%at
!a'-$an adini)t$a)i binatu #laundry$
3424 Me+%at !a'-$an adini)t$a)i binatu
#laundry$
9 Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimene!plore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing"masing pendekatan.
Kompetensi Dasa Matei !o"o" !em#e$a%aan* !eni$aian
A$o"asi
&a"t'
S'm#e Be$a%a
ee+%at !a'-$an
adini)t$a)i binatu
#laundry$
Men("om'ni"asi"an
Di)"%)i "e!-'-"
e+aha) ha)i! engenai
1a$a ee+%at !a'-$an
adini)t$a)i binatu
#laundry$
Me+%at !a'-$an '$a"ti"
9 Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif, belajar aktif, penyelesaian
masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimene!plore, asosiasi, komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing"masing pendekatan.