1

SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA (PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU ALAM)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sakra
Kelas : X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1. 1 Menghayati dan mengamalkan
agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap senang,
percayadiri, motivasi internal, sikap
kritis, bekerjasama, jujur dan
percayadiri serta responsif dalam
menyelesaikan berbagai
permasalahan nyata.
2.2 Memiliki rasa ingin tahu yang
terbentuk dari pengalaman belajar
dalam berinteraksi dengan
lingkungan sosial dan alam
2.3 Berperilaku peduli, bersikap
terbuka dan toleransi terhadap
berbagai perbedaan di dalam
masyarakat.


























2

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.1. Mendeskripsikan dan
menganalisis berbagai
konsepdan prinsip fungsi
eksponensial dan logaritma
serta menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah
3.2. Menganalisisdata sifat-sifat grafik
fungsi eksponensial dan
logaritma dari suatu
permasalahandan
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Fungsi
Eksponensial dan
Logaritma

















Mengamati
Membaca mengenai pengertian fungsi,mengamati grafik
fungsi, sifat-sifat grafik fungsi eksponensial dan fungsi
logaritma, dan penerapannya pada masalah nyata dari
berbagai sumber belajar.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai pengertian fungsi, grafik
fungsi eksponen dan logaritma, dan penerapannya pada
masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian
fungsi, grafik fungsi eksponen dan logaritma, dan
penerapannya pada masalah nyata.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur
yang terdapat pada pengertian fungsi, grafik fungsi
eksponen dan logaritma, dan penerapannya pada
masalah nyata.
Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian
fungsi, grafik fungsi eksponen dan logaritma, dan
penerapannya pada masalah nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian fungsi, grafik fungsi eksponen
dan logaritma, dan penerapannya pada masalah nyata
dengan lisan, tulisan, dan grafik/diagram.

Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai pengertian fungsi,
grafik fungsi, sifat-sifat grafik
fungsi eksponensial dan fungsi
logaritma, dan penerapannya
pada masalah nyata minimal
dari 2 sumber belajar (buku,
artikel cetak, atau elektronik).
Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai pengertian fungsi,
grafik fungsi eksponen dan
logaritma, dan penerapannya
pada masalah nyata.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas yang
yang sudah diselesaikan,
kemudian membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai pengertian fungsi,
grafik fungsi eksponen dan
logaritma, dan penerapannya
pada masalah nyata.
27 JP
















Buku Teks
Pelajaran
Matematika
Peminatan
kelas X.
Buku referensi
dan artikel.
Internet.













4.1. Menyajikan grafik fungsi
eksponensial dan logaritma
dalam memecahkan masalah
nyata terkaitpertumbuhan dan
peluruhan.
4.2. Mengolah data dan menganalisis
menggunakan variabel dan
menemukan relasi berupa fungsi
eksponensial dan logaritma dari
situasimasalah nyata serta
menyelesaikannya.
3

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.3 Mendeskripsikan dan menerapkan
konsep sistem persamaan
linierdan kuadrat dua variabel
(SPLKDV) dan memilih
metodeyangefektif untuk
menentukan himpunan
penyelesaiaanya
3.4 Menganalisisnilai diskriminan
persamaan linierdan kuadrat dua
variabel dan menerapkannya
untuk menentukan himpunan
penyelesaian sistem
persamaanyang diberikan.
Sistem Persamaan
Linier dan Kuadrat
Dua Variabel















Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai pengertian, metode
penyelesaian SPLKDV, diskriminan, dan penerapannya
pada masalah nyata dari berbagai sumber belajar.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai pengertian, metode
penyelesaian SPLKDV, diskriminan, dan penerapannya
pada masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian,
metode penyelesaian SPLKDV, diskriminan, dan
penerapannya pada masalah nyata.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur
yang terdapat pada pengertian, metode penyelesaian
SPLKDV, diskriminan, dan penerapannya pada masalah
nyata.
Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian,
metode penyelesaian SPLKDV, diskriminan, dan
penerapannya pada masalah nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, metode penyelesaian SPLKDV,
diskriminan, dan penerapannya pada masalah nyata dengan
lisan, tulisan, dan bagan.




Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai pengertian, metode
penyelesaian SPLKDV,
diskriminan, dan
penerapannya pada masalah
nyata minimal dari 2 sumber
belajar (buku, artikel cetak,
atau elektronik).
Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai pengertian, metode
penyelesaian SPLKDV,
diskriminan, dan
penerapannya pada masalah
nyata.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas
yang sudah diselesaikan,
kemudian membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai pengertian, metode
penyelesaian SPLKDV,
diskriminan, dan penerapannya
pada masalah nyata.
18 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
Peminatan
kelas X.
Buku referensi
dan artikel.
Internet.


4.3 Memecahkan dan menyajikan
hasilpemecahan masalah nyata
sebagai terapan konsep dan
aturan penyelesaian sistem
persamaan linierdan kuadrat dua
variabel.
4.4 Mengolah dan menganalisis
informasidari suatu permasalahan
nyata dengan memilih variabel
dan membuat model
matematikaberupasistem
persamaan linierdan kuadrat dua
variabel dan mengiterpretasikan
hasilpenyelesaian sistem
tersebut.
4

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.5Mendeskripsikan konsep sistem
pertidaksamaan kuadrat dua
variabel danmenerapkannya untuk
menentukan himpunan
penyelesaiannya.
3.6 Menganalisiskurva pertidaksamaan
kuadrat dua variabel pada
sistemyangdiberikan dan
mengarsir daerah sebagai
himpunan penyelesaiannya.
Sistem
Pertidaksamaan
Kuadrat Dua
Variabel

Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai pengertian, metode
penyelesaian, kurva sistem pertidaksamaan kuadrat dua
variabel (SPtdKDV), dan penerapannya pada masalah nyata
dari berbagai sumber belajar.
Menanya
Membuat pertanyaan pengertian, metode penyelesaian,
kurva SPtdKDV, dan penerapannya pada masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian,
metode penyelesaian, kurva SPtdKDV, dan penerapannya
pada masalah nyata.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur
yang terdapat pada pengertian, metode penyelesaian,
kurva SPtdKDV, dan penerapannya pada masalah nyata.
Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian,
metode penyelesaian, kurva SPtdKDV, dan
penerapannya pada masalah nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, metode penyelesaian, kurva
SPtdKDV, dan penerapannya pada masalah nyata dengan
lisan, tulisan, dan grafik/ diagram.

Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai pengertian, metode
penyelesaian, kurva SPtdKDV,
dan penerapannya pada masalah
nyata minimal dari 2 sumber
belajar (buku, artikel cetak, atau
elektronik).
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas yang
sudah diselesaikan, kemudian
membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai pengertian, metode
penyelesaian, kurva SPtdKDV,
dan penerapannya pada masalah
nyata.
18 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
Peminatan
kelas X.
Buku referensi
dan artikel.
Internet.


4.5Memecahkan masalah dengan
membuat model
matematikaberupasistem
pertidaksamaan kuadrat dua
variabel serta menyajikan
pemecahannyadengan berbagai
cara.
5

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.7 Mendeskripsikan dan menerapkan
konsep pertidaksamaan dan
nilaimutlak dalam menentukan
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan
pecahan,irrasional dan mutlak.
3.8 Mendeskripsikan dan menerapkan
konsep pertidaksamaan
pecahan,irasional, dan mutlak
dalam menyelesaikan masalah
matematika.
3.9 Mendeskripsikan dan menerapkan
konsep dansifat-sifat
pertidaksamaan pecahan,
irrasional dan mutlak dengan
melakukan manipulasi aljabar
dalam menyelesaikan masalah
matematika.
3.10Menganalisisdaerah penyelesaian
pertidaksamaan pecahan,
irrasional danmutlak.
Pertidaksamaan
mutlak,
pecahan, dan
irrasional















Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai pengertian, metode
penyelesaian pertidaksamaan dan nilai mutlak,
pertidaksamaan pecahan,irrasional dan mutlak, dan
penerapannya pada masalah nyata dari berbagai sumber
belajar.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai pengertian, metode
penyelesaian pertidaksamaan dan nilai mutlak,
pertidaksamaan pecahan,irrasional dan mutlak, dan
penerapannya pada masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian,
metode penyelesaian pertidaksamaan dan nilai mutlak,
pertidaksamaan pecahan,irrasional dan mutlak, dan
penerapannya pada masalah nyata.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur
yang terdapat pada pengertian, metode penyelesaian
pertidaksamaan dan nilai mutlak, pertidaksamaan
pecahan,irrasional dan mutlak, dan penerapannya pada
masalah nyata.
Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian,
metode penyelesaian pertidaksamaan dan nilai mutlak,
pertidaksamaan pecahan,irrasional dan mutlak, dan
penerapannya pada masalah nyata
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, metode penyelesaian
pertidaksamaan dan nilai mutlak, pertidaksamaan
pecahan,irrasional dan mutlak, dan penerapannya pada
masalah nyata dengan lisan, tulisan, dan bagan.

Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai pengertian, metode
penyelesaian pertidaksamaan
dan nilai mutlak,
pertidaksamaan
pecahan,irrasional dan mutlak,
dan penerapannya pada
masalah nyata minimal dari 2
sumber belajar (buku, artikel
cetak, atau elektronik).
Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai pengertian, metode
penyelesaian pertidaksamaan
dan nilai mutlak,
pertidaksamaan
pecahan,irrasional dan mutlak,
dan penerapannya pada
masalah nyata.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas yang
sudah diselesaikan, kemudian
membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai pengertian, metode
penyelesaian pertidaksamaan
dan nilai mutlak, pertidaksamaan
pecahan,irrasional dan mutlak,
dan penerapannya pada masalah
nyata.

18 JP

















Buku Teks
Pelajaran
Matematika
Peminatan kelas
X.
Buku referensi
dan artikel.
Internet.
















4.6 Memecahkan masalah
pertidaksamaan pecahan,irrasional
dan mutlak dalam penyelesaian
masalah nyata.
6

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.11Mendekripsikan konsep danaturan
padabidang
datarsertamenerapkannyadalam
pembuktian sifat-sifat (simetris,
sudut, daliltitik tengah segitiga,
dalil intersep, dalil segmengaris,
dll) dalam geometri bidang.
Geometri Bidang
Datar


Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai pengertian titik,garis,
sudut, bidang dan sifat-sifat pada titik,garis, sudut, dan
bidang dalam geometri bidang datar, dan penerapannya
pada masalah nyata dari berbagai sumber belajar.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai pengertian titik,garis, sudut,
bidang dan sifat-sifat pada titik,garis, sudut, dan bidang
dalam geometri bidang datar, dan penerapannya pada
masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian
titik,garis, sudut, bidang dan sifatsifat pada titik,garis, sudut,
dan bidang dalam geometri bidang datar, dan penerapannya
pada masalah nyata.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur
yang terdapat pada pengertian titik,garis, sudut, bidang
dan sifat-sifat pada titik,garis, sudut, dan bidang dalam
geometri bidang datar, dan penerapannya pada masalah
nyata.
Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan pengertian titik,garis,
sudut, bidang dan sifat-sifat pada titik,garis, sudut, dan
bidang dalam geometri bidang datar, dan penerapannya
pada masalah nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian titik,garis, sudut, bidang dan sifat-
sifat pada titik,garis, sudut, dan bidang dalam geometri
bidang datar, dan penerapannya pada masalah nyata
dengan lisan, tulisan, dan bagan.

Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai pengertian
titik,garis, sudut, bidang dan
sifat-sifat pada titik,garis,
sudut, dan bidang dalam
geometri bidang datar, dan
penerapannya pada masalah
nyata minimal dari 2 sumber
belajar (buku, artikel cetak,
atau elektronik).
Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai pengertian
titik,garis, sudut, bidang dan
sifat-sifat pada titik,garis,
sudut, dan bidang dalam
geometri bidang datar, dan
penerapannya pada masalah
nyata.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas yang
sudah diselesaikan, kemudian
membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai pengertian titik,garis,
sudut, bidang dan sifat sifat
pada titik,garis, sudut, dan bidang
dalam geometri bidang datar, dan
penerapannya pada masalah
nyata.
24 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
Peminatan kelas
X.
Buku referensi
dan artikel.
Internet.

4.7 Menyajikan data terkaitobjek
nyatadan mengajukan masalah
sertamengidentifikasi sifat-sifat
(kesimetrian, sudut, dalil titiktengah
segitiga, dalil intersep, dalil
segmengaris, dll) geometri
bidangdataryangbermanfaat dalam
pemecahan masalah nyatatersebut.
7

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.12Mendeskripsikankonsep
persamaanTrigonometri dan
menganalisis untuk membuktikan
sifat-sifat persamaan Trigonometri
sederhanadan menerapkannya
dalam pemecahan masalah.
Persamaan
Trigonometri

Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai pengertian, teknik
penyelesaian persamaan dan identitas trigonometri, dan
penerapannya pada masalah nyata dari berbagai sumber
belajar.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai pengertian, teknik
penyelesaian persamaan dan identitas trigonometri, dan
penerapannya pada masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian,
teknik penyelesaian persamaan dan identitas trigonometri,
dan penerapannya pada masalah nyata.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur
yang terdapat pada pengertian, teknik penyelesaian
persamaan dan identitas trigonometri, dan penerapannya
pada masalah nyata.
Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan pengertian, teknik
penyelesaian persamaan dan identitas trigonometri, dan
penerapannya pada masalah nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, teknik penyelesaian persamaan
dan identitas trigonometri, dan penerapannya pada masalah
nyata dengan lisan, dan tulisan.

Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai pengertian, teknik
penyelesaian persamaan dan
identitas trigonometri, dan
penerapannya pada masalah
nyata minimal dari 2 sumber
belajar (buku, artikel cetak atau
elektronik).
Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai pengertian, teknik
penyelesaian persamaan dan
identitas trigonometri, dan
penerapannya pada masalah
nyata.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas yang
berkaitan dengan identitas
trigonometri, kemudian membuat
refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai pengertian, teknik
penyelesaian persamaan dan
identitas trigonometri, dan
penerapannya pada masalah
nyata.
18 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
Peminatan kelas
X.
Buku referensi
dan artikel.
Internet.


4.8 Mengolah dan menganalisis
informasidari suatu permasalahan
nyata dengan membuat model
berupa fungsi dan persamaan
Trigonometri serta
menggunakannyadalammenyeles
aikan masalah.
4.9 Merencanakan dan
melaksanakan strategi dengan
melakukan manipulasi aljabar
dalampersamaan Trigonometri
untuk membuktikan kebenaran
identitas Trigonometri
sertamenerapkannya dalam
pemecahan masalah kontekstual.


8

SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA (PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU ALAM)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sakra
Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1. Menghayati dan mengamalkan
agama yang dianutnya.
2.1 Melatih diri bersikap konsisten,
rasaingin tahu, bersifat kritis, jujur
serta responsif dalam
memecahkan masalah matematika,
bidangilmu lain, dan masalah nyata
kehidupan.
2.2 Menunjukkan kemampuan
berkolaborasi, percayadiri,
tangguh, kemampuan bekerjasama
dan bersikap realistis serta proaktif
dalam memecahkan dan
menafsirkan penyelesaian
masalah.





























































9

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.1 Mendeskripsikan konsep dan
menganalisis sifat operasi aljabar
pada polinomial dan
menerapkannya dalam
menyelesaikan masalah
matematika.
3.2 Mendeskripsikan aturan perkalian
dan pembagian polinomial dan
menerapkan teorema sisa dan dan
pemfaktoran polinomial dalam
menyelesaikan masalahmatematika
Polinomial






Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai teknik penyelesaian
operasi aljabar pada polinomial dan sifat-sifatnya, teorema
sisa, teorema faktor, dan penerapannya pada masalah nyata
dari berbagai sumber belajar.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai teknik penyelesaian operasi
aljabar pada polinomial dan sifat-sifatnya, teorema sisa,
teorema faktor, dan penerapannya pada masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada teknik
penyelesaian operasi aljabar pada polinomial dan sifat-
sifatnya, teorema sisa, teorema faktor, dan penerapannya
pada masalah nyata.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada teknik penyelesaian operasi aljabar pada
polinomial dan sifat-sifatnya, teorema sisa, teorema faktor,
dan penerapannya pada masalah nyata, kemudian
menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai teknik
penyelesaian operasi aljabar pada polinomial dan sifat-
sifatnya, teorema sisa, teorema faktor, dan penerapannya
pada masalah nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan teknik penyelesaian operasi aljabar pada
polinomial dan sifat-sifatnya, teorema sisa, teorema faktor,
dan penerapannya pada masalah nyata dengan lisan,
tulisan, atau bagan.
Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai teknik penyelesaian
operasi aljabar pada
polinomial dan sifat-sifatnya,
teorema sisa, teorema faktor,
dan penerapannyapada
masalah nyata minimal dari 3
sumber belajar (buku atau
artikel cetak atau elektronik).
Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai penyelesaian
operasi aljabar pada
polinomial dan sifat-sifatnya,
teorema sisa, teorema faktor,
dan penerapannyapada
masalah nyata.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas
yang sudah diselesaikan,
kemudian membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai penyelesaian operasi
aljabar pada polinomial dan
sifat-sifatnya, teorema sisa,
teorema faktor, dan
penerapannya pada masalah
nyata.
20 JP





Buku Teks
Pelajaran
Matematika kelas
XI Peminatan.
Buku referensi
dan artikel
Internet

4.1 Memecahan masalah nyata
menggunakan konsep teorema
sisa dan faktorisasi dalam
polinomial.
4.2 Memecahkan masalah nyata
dengan model persamaankubik
dengan menerapkan aturan dan
sifat padapolinomial.

3.3 Menganalisiskonsep sifat- sifat irisan
kerucut(parabola, hiperbola, dan
ellips) dan menerapkannyadalam
pembuktian dan menyelesaikan
masalah matematika.

Irisan Kerucut

Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai pengetian dan sifat-
sifat, garis direktris dan titik fokus, persamaan parabola,
ellips, dan hiperbola, dan penerapannya pada masalah
nyata dari berbagai sumber belajar.

Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai pengetian dan sifat-
sifat, garis direktris dan titik
fokus, persamaan parabola,
ellips, dan hiperbola, dan
24 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika kelas
XI Peminatan.

10

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.4 Mendeskripsikan hubungangaris
direktis, titik fokus dan titik-titik
padakurvaparabola, hiperbola, dan
ellips dan menerapkannyadalam
pemecahan masalah.
3.5 Menganalisisdata terkaitunsur-unsur
parabola, hiperbola dan ellips untuk
menggambar kurva dan
mengidentifikasi sifat-sifatnya.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai pengetian dan sifat-sifat,
garis direktris dan titik fokus, persamaan parabola, ellips,
dan hiperbola, dan penerapannya pada masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengetian dan
sifat-sifat, garis direktris dan titik fokus, persamaan
parabola, ellips, dan hiperbola, dan penerapannya pada
masalah nyata.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada pengetian dan sifat-sifat, garis direktris dan
titik fokus, persamaan parabola, ellips, dan hiperbola, dan
penerapannya pada masalah nyata, kemudian
menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengetian dan
sifat-sifat, garis direktris dan titik fokus, persamaan
parabola, ellips, dan hiperbola, dan penerapannya pada
masalah nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian dan sifat-sifat, garis direktris dan
titik fokus, persamaan parabola, ellips, dan hiperbola, dan
penerapannya pada masalah nyata dengan lisan, tulisan,
atau bagan
penerapannya pada masalah
nyata minimal dari 3 sumber
belajar (buku atau artikel cetak
atau elektronik).
Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai pengetian dan sifat-
sifat, garis direktris dan titik
fokus, persamaan parabola,
ellips, dan hiperbola, dan
penerapannya pada masalah
nyata.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas yang
sudah diselesaikan, kemudian
membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai pengetian dan sifat-
sifat, garis direktris dan titik fokus,
persamaan parabola, ellips, dan
hiperbola, dan penerapannya
pada masalah nyata.
Buku referensi
dan artikel
Internet


4.3 Mengolah data dan menganalisis
model matematika dengan
melakukan manipulasi aljabar untuk
menyelesaikan masalah nyata yang
berkaitan dengan persamaan
parabola atau hiperbolaatau ellips.
4.4 Menyajikan objek-objek nyatasebagai
gambaran model parabola,
hiperbola, dan ellips dan merancang
masalah sertamenyelesaikannya
dengan menerapkan konsep dan
sifat-sifat irisan kerucutyangtelah
dibuktikan kebenarannya.
3.6 Mendeskripsikan konsep lingkaran
dan menganalisis sifat-sifat irisan
dualingkaran dan menerapkannya
dalam memecahkan masalah.
Irisan Dua
Lingkaran

Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai pengetian lingkaran,
gambar dan sifat-sifat irisan dua lingkaran, dan
penerapannya pada pemecahan masalah dari berbagai
sumber belajar.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai pengetian lingkaran,
gambar dan sifat-sifat irisan dua lingkaran, dan
penerapannya pada pemecahan masalah.


Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai pengetian lingkaran,
gambar dan sifat-sifat irisan
dua lingkaran, dan
penerapannya pada
pemecahan masalah minimal
dari 3 sumber belajar (buku
atau artikel cetak atau
elektronik).


16 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika kelas
XI Peminatan
Buku referensi
dan artikel
Internet


4.5 Merencanakan dan melaksanakan
strategiyang efektif dalam
memecahkan masalah nyata dengan
model lingkaran yang saling
beririsan, menginterpretasi masalah
dalam gambar dan
menyelesaikannya.
11

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengetian
lingkaran, gambar dan sifat-sifat irisan dua lingkaran, dan
penerapannya pada pemecahan masalah.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada irisan dua lingkaran dan penerapannya pada
masalah nyata, kemudian menghubungkan unsur-unsur
yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenai pengetian lingkaran, gambar dan sifat-sifat irisan
dua lingkaran, dan penerapannya pada pemecahan
masalah.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengetian lingkaran, sifat-sifat irisan dua
lingkaran, dan penerapannya pada pemecahan masalah
dengan lisan, tulisan, atau bagan.
Mengerjakan latihan soal-soal
mengenai pengetian lingkaran,
gambar dan sifat-sifat irisan
dua lingkaran, dan
penerapannya pada
pemecahan masalah.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas yang
sudah diselesaikan, kemudian
membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai pengetian lingkaran,
gambar dan sifat-sifat irisan dua
lingkaran, dan penerapannya
pada pemecahan masalah.
3.7 Menganalisis penarikan sampel
acak dari suatu populasi
sekumpulan objek atau kejadian
sehari-hari.
3.8 Mengevaluasi penarikan
kesimpulan melalui uji hipotesis
dengan criteria tertentu.
3.9 Mendeskripsikan konsep variabel
acak, dan menganalisis untuk
merumuskan fungsi distribusi
binomial melalui percobaan acak.






Statistika

Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai penarikan sampel
acak dari suatu populasi sekumpulan objek atau kejadian
sehari-hari. Mengevaluasi penarikan kesimpulan melalui uji
hipotesis dengan criteria tertentu, konsep variabel acak,
teknik menganalisis untuk merumuskan fungsi distribusi
binomial melalui percobaan, menggunakan rumus fungsi
distribusi binomial untuk menaksir suatu kejadian yang
akan muncul pada suatu percobaan.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai penarikan sampel acak
dari suatu populasi sekumpulan objek atau kejadian sehari-
hari, Mengevaluasi penarikan kesimpulan melalui uji
hipotesisdengan kriteriatertentu, konsep variabel acak,
teknik menganalisis untuk merumuskan fungsi distribusi
binomial melalui percobaan, menggunakan rumus fungsi
distribusi binomial untuk menaksir suatu kejadianyang akan
muncul pada suatu percobaan.


Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai penarikan sampel
acak dari suatu populasi
sekumpulan objek atau
kejadian sehari-hari,
Mengevaluasi penarikan
kesimpulan melalui uji
hipotesis dengan kriteria
tertentu, konsep variabel
acak, teknik menganalisis
untuk merumuskan fungsi
distribusi binomial melalui
percobaan, menggunakan
rumus fungsi distribusi
binomial untuk menaksir suatu
kejadianyang akan muncul
pada suatu percobaan.


32 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika kelas
XI Peminatan.
Buku referensi
dan artikel
Internet


12

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
4.6 Menyajikan dan menggunakan
rumus fungsi distribusi binomial
dalammenaksir suatu kejadian
yang akan muncul berkaitan
dengan percobaan acak.
4.7 Menyajikan proses dan hasil
penarikan kesimpulan dari uji
hipotesis dengan argumentasi dan
prosedur penarikan kesimpulan
yangvalid.



Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada penarikan
sampel acak dari suatu populasi sekumpulan objek atau
kejadian sehari-hari, penarikan kesimpulan melalui uji
hipotesisdengan kriteriatertentu, konsep variabel acak,
teknik menganalisis untuk merumuskan fungsi distribusi
binomial melalui percobaan, penggunaan rumus fungsi
distribusi binomial untuk menaksir suatu kejadianyang akan
muncul pada suatu percobaan.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapat padapenarikan sampel acak, penarikan
kesimpulan melalui uji hipotesisdengan kriteriatertentu,
konsep variabel acak, merumuskan fungsi distribusi
binomial, menggunakan rumus fungsi distribusi binomial
untuk menaksir suatu kejadianyang akan muncul pada
suatu percobaan, kemudian membuat kesimpulan
mengenai cara penarikan sampel acak, penarikan
kesimpulan melalui uji hipotesisdengan kriteriatertentu,
konsep variabel acak, merumuskan fungsi distribusi
binomial, menggunakan rumus fungsi distribusi binomial
untuk menaksir suatu kejadianyang akan muncul pada
suatu percobaan
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian penarikan sampel acak, pena-
rikan kesimpulan melalui uji hipotesisdengan kriteria
tertentu, konsep variabel acak, cara merumuskan fungsi
distribusi binomial, menggunakan rumus fungsi distribusi
binomial untuk menaksir suatu kejadian yang akan muncul
pada suatu percobaan dengan lisan, tulisan, atau bagan.
Mengerjakan latihan soal yang
berkaitan pengertian
penarikan sampel acak,
penarikan kesimpulan melalui
uji hipotesisdengan
kriteriatertentu, konsep
variabel acak, cara
merumuskan fungsi distribusi
binomial, menggunakan
rumus fungsi distribusi
binomial untuk menaksir suatu
kejadianyang akan muncul
pada suatu percobaan.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas
yang sudah diselesaikan,
kemudian membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai pengertian penarikan
sampel acak, penarikan
kesimpulan melalui uji hipotesis,
konsep variabel acak, cara
merumuskan fungsi distribusi
binomial, menggunakan rumus
fungsi distribusi binomial untuk
menaksir suatu kejadianyang
akan muncul pada suatu
percobaan.
3.10Mendeskripsikan dan menganalisis
konsep dan sifat-sifat limit fungsi
trigonometri dan nilai limit fungsi
aljabar menuju ketakhinggaan dan
menggunakan dalam pemecahan
berbagai masalah.

Limit Fungsi


Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai deskripsi dan sifat-
sifat limit trigonometri, dan nilai limit fungsi aljabar menuju
ketakhinggaan dan penggunaannya dalam pemecahan
berbagai masalah, serta penyajian dan ilustrasi konsep limit
dalam konteks nyata.

Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai deskripsi dan sifat-
sifat limit trigonometri, dan
nilai limit fungsi aljabar menuju
ketakhinggaan dan
penggunaannya dalam
16 JP





Buku Teks
Pelajaran
Matematika kelas
XI Peminatan.
Buku referensi
dan artikel
13

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
4.8 Menyajikan dan mengilustrasikan
konsep limit dalam konteks nyata.












Menanya
Membuat pertanyaan mengenai deskripsi dan sifat-sifat
limit trigonometri, dan nilai limit fungsi aljabar
menujuketakhinggaan dan penggunaannyadalam
pemecahan berbagai masalah, serta penyajian dan ilustrasi
konsep limit dalam konteks nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada deskripsi dan
sifat-sifat limit trigonometri, dan nilai limit fungsi aljabar
menujuketakhinggaan dan penggunaannyadalam
pemecahan berbagai masalah, serta penyajian dan ilustrasi
konsep limit dalam konteks nyata.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada deskripsi dan sifat-sifat limit trigonometri, dan
nilai limit fungsi aljabar menujuketakhinggaan dan
penggunaannyadalam pemecahan berbagai masalah, serta
penyajian dan ilustrasi konsep limit dalam konteks nyata,
kemudian membuat kesimpulan mengenai deskripsi dan
sifat-sifat limit trigonometri, dan nilai limit fungsi aljabar
menujuketakhinggaan dan penggunaannyadalam
pemecahan berbagai masalah.
Mengomunikasikan
Menyampaikan deskripsi dan sifat-sifat limit trigonometri,
dan nilai limit fungsi aljabar menujuketakhinggaan dan
penggunaannyadalam pemecahan berbagai masalah, serta
penyajian dan ilustrasi konsep limit dalam konteks
nyatadengan lisan, tulisan, atau bagan.
pemecahan berbagai
masalah, serta penyajian dan
ilustrasi konsep limit dalam
konteks nyata.
Mengerjakan latihan berkaitan
dengan limit trigonometri dan
sifat-sifatnya, limit menuju tak
hingga, dan penerapannya
dalam konteks nyata.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas
yang sudah diselesaikan,
kemudian membuat refleksi
diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai deskripsi dan sifat-
sifat limit trigonometri, dan nilai
limit fungsi aljabar
menujuketakhinggaan dan
penggunaannyadalam
pemecahan berbagai masalah,
serta penyajian dan ilustrasi
konsep limit dalam konteks
nyata













Internet














3.11 Mendeskripsikan konsep turunan
fungsi trigonometri untuk
menurunkan sifat-sifatnyaserta
menggunakannya dalam
memecahkan masalah.



Turunan fungsi
trigonometri





Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai deskripsi konsep
turunan fungsi trigonometri untuk menurunkan sifat-
sifatnyaserta menggunakannya dalam memecahkan
masalah, konsep dan sifat turunan fungsi trigonometri dan
menerapkannyauntuk menentukan titik stasioner, serta cara
menyajikan dan memecahkan masalah yang berkaitan
dengan turunan fungsi trigonometri.

Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai deskripsi konsep
turunan fungsi trigonometri
untuk menurunkan sifat-
sifatnyaserta menggunakannya
dalam memecahkan masalah,
konsep dan sifat turunan fungsi
trigonometri dan
16 JP






Buku Teks
Pelajaran
Matematika kelas
XI Peminatan.
Buku referensi
dan artikel
Internet
14

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.12 Menganalisis konsep dan sifat
turunan fungsi trigonometri dan
menerapkannyauntuk
menentukan titik stasioner (titik
maximum, titik minimumdan titik
belok).



















Menanya
Membuat pertanyaan mengenai deskripsi konsep turunan
fungsi trigonometri untuk menurunkan sifat-sifatnyaserta
menggunakannya dalam memecahkan masalah, konsep
dan sifat turunan fungsi trigonometri dan
menerapkannyauntuk menentukan titik stasioner, serta cara
menyajikan dan memecahkan masalah yang berkaitan
dengan turunan fungsi trigonometri.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat padadeskripsi
konsep turunan fungsi trigonometri untuk menurunkan sifat-
sifatnyaserta menggunakannya dalam memecahkan
masalah, konsep dan sifat turunan fungsi trigonometri dan
menerapkannya untukmenentukan titik stasioner, serta cara
menyajikan dan memecahkan masalah yang berkaitan
dengan turunan fungsi trigonometri.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada deskripsi konsep turunan fungsi trigonometri
untuk menurunkan sifat-sifatnyaserta menggunakannya
dalam memecahkan masalah, konsep dan sifat turunan
fungsi trigonometri dan menerapkannyauntuk menentukan
titik stasioner.
Mengomunikasikan
Menyampaikan deskripsi konsep turunan fungsi trigonometri
untuk menurunkan sifat-sifatnyaserta menggunakannya
dalam memecahkan masalah, konsep dan sifat turunan
fungsi trigonometri dan menerapkannyauntuk menentukan
titik stasioner, serta cara menyajikan dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi trigonometri
dengan lisan, tulisan, atau bagan.

menerapkannyauntuk
menentukan titik stasioner,
serta cara menyajikan dan
memecahkan masalah yang
berkaitan dengan turunan
fungsi trigonometri.
Mengerjakan latihan berkaitan
dengan deskripsi konsep
turunan fungsi trigonometri,
sifat-sifatnyaserta
menggunakannya dalam
memecahkan masalah, dan
menerapkannyauntuk
menentukan titik stasioner,
serta penyajian dan
pemecahan masalah yang
berkaitan dengan turunan
fungsi trigonometri.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas
yang sudah diselesaikan,
kemudian membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai deskripsi konsep
turunan fungsi trigonometri, sifat-
sifatnyaserta menggunakannya
dalam memecahkan masalah,
dan menerapkannyauntuk
menentukan titik stasioner, serta
penyajian dan pemecahan
masalah yang berkaitan dengan
turunan fungsi trigonometri.






















4.9 Merencanakan dan melaksanakan
strategiyang efektif dan menyajikan
model matematika
dalammemecahkan masalah
nyatatentang turunan fungsi
trigonometri.
4.10 Menyajikan, dan memecahkan
masalah nyatayang berkaitan
dengan turunan fungsi
trigonometri.







15

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.13 Menganalisis bentuk model
matematika berupa persamaan
fungsi, serta menerapkan
konsep dan sifat turunan fungsi
dan garis singgung kurva dalam
menaksir nilai fungsi dan nilai
akar-akar persamaan aljabar.
Aplikasi Turunan
Fungsi






Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai model matematika
berupa persamaan fungsi, serta menerapkan konsep dan
sifat turunan fungsi dan garis singgung kurva dalam
menaksir nilai fungsi dan nilai akar-akar persamaan aljabar.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai cara membuat model
matematika, dan menerapkan konsep dan sifat turunan
fungsi dan garis singgung kurva dalam menaksir nilai fungsi
dan nilai akar-akar persamaan aljabar.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada model
matematika, dan penerapan konsep dan sifat turunan fungsi
dan garis singgung kurva dalam menaksir nilai fungsi dan
nilai akar-akar persamaan aljabar.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada model matematika, dan penerapan konsep
dan sifat turunan fungsi dan garis singgung kurva dalam
menaksir nilai fungsi dan nilai akar-akar persamaan aljabar,
kemudian membuat kesimpulan mengenai cara membuat
model matematika, dan penerapan konsep dan sifat turunan
fungsi dan garis singgung kurva dalam menaksir nilai fungsi
dan nilai akar-akar persamaan aljabar.
Mengomunikasikan
Menyampaikan cara membuat model matematika, dan
penerapan konsep dan sifat turunan fungsi dan garis
singgung kurva dalam menaksir nilai fungsi dan nilai akar-
akar persamaan aljabar dengan lisan, tulisan, atau bagan.

Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai model matematika
berupa persamaan fungsi,
serta menerapkan konsep dan
sifat turunan fungsi dan garis
singgung kurva dalam
menaksir nilai fungsi dan nilai
akar-akar persamaan aljabar.
Mengerjakan latihan berkaitan
dengan cara membuat model
matematika, dan menerapkan
konsep dan sifat turunan fungsi
dan garis singgung kurva
dalam menaksir nilai fungsi
dan nilai akar-akar persamaan
aljabar.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas
yang sudah diselesaikan,
kemudian membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai cara membuat model
matematika, dan menerapkan
konsep dan sifat turunan fungsi
dan garis singgung kurva dalam
menaksir nilai fungsi dan nilai
akar-akar persamaan aljabar.
16 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika kelas
XI Peminatan.
Buku referensi
dan artikel
Internet


4.11 Menyajikan data dari situasi nyata,
memilih variabel dan
mengomunikasikannyadalam
bentuk model
matematikaberupapersamaan
fungsi, sertamenerapkankonsep
dan sifat turunan fungsi dangaris
singgungkurvadalam menaksir
nilai fungsidannilai akar-akar
persamaan aljabar.


16

SILABUS MATA PELAJARAN MATEMATIKA (PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU ALAM)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Sakra
Kelas : XII
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1. Menghayati dan mengamalkan
agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan cermat, teliti,
bertanggungjawab, tangguh,
konsisten dan jujur serta responsif
dalam memecahkan masalah nyata
sehari-hari.
2.2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
motivasi internal, rasa percayadiri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kontekstual.
























































17

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.1 Mendeskripsikandan
menganalisiskonsep matriks dalam
sistem persamaanlinear dan
transformasi dalam geometri
koordinat serta menerapkannya
dalam memecahkan masalah
nyatayang berkaitan.
Penerapan Matriks.





Mengamati
Membaca dan mencermati penerapan matriks dalam
sistem persamaan linier dantransformasi geometri.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenaipenerapan matriks dalam
sistem persamaan linier dari transformasi geemetri.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada penerapan
matriks dalam sistem persamaan linier dantransformasi
geometri.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada penerapan matriks dalam sistem persamaan
linier dantransformasi geemetri, kemudian menghubungkan
unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai penerapan matriks dalam
sistem persamaan linier dantransformasi geometri.
Mengomunikasikan
Menyampaikan cara menerapkan matriks dalam sistem
persamaan linier dantransformasi geometri dalam bentuk
tulisan, lisan, atau bagan.
Tugas
Membaca dan mencermati
penerapan matriks dalam
sistem persamaan linier
dantransformasi geometri.
Mengerjakan latihan soal yang
terkait dengan penerapan
matriks dalam sistem
persamaan linier
dantransformasi geemetri.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas yang
sudah diselesaikan, kemudian
membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai penerapan matriks
untuk menyelesaikan sistem
persamaan linear dan
transformasi geometri.
12 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
kelas XII
Peminatan.
Buku referensi
dan artikel.
Internet.


4.1 Merencanakan dan melaksanakan
strategiyang efektif dalam
mengaplikasikan konsepdan
operasi, dan sifat-sifat matriks
dalam memecahkan masalah nyata
terkaitsistem persamaanlinierdan
transformasi geometri, serta
menginterpretasikan menganalisis
maknahasil pemecahan masalah.

3.2 Mendeskripsikan dan
menganalisis konsep skalar dan
vektor dan
menggunakannyauntukmembukti
kan berbagai sifat terkait jarak
dan sudut serta
menggunakannya dalam
memecahkan masalah.
Vektor
Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai deskripsi dari konsep
skalar dan vektor, dan penggunaannya untuk membuktikan
berbagai sifat yang terkait dengan jarak dan sudut, serta
pemecahan masalah.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai konsep skalar dan vektor,
dan penggunaannya untuk membuktikan berbagai sifat
yang terkait dengan jarak dan sudut, serta pemecahan
masalah.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada konsep skalar
dan vektor, dan penggunaannya untuk membuktikan
berbagai sifat yang terkait dengan jarak dan sudut, serta
pemecahan masalah.
Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai deskripsi dari konsep
skalar dan vektor, dan
penggunaannya untuk
membuktikan berbagai sifat
yang terkait dengan jarak dan
sudut, serta pemecahan
masalah.
Mengerjakan latihan soal yang
terkait konsep skalar dan
vektor, dan penerapannya
dalam pemecahan masalah.


16 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
kelas XII
Peminatan.
Buku referensi
dan artikel yang
sesuai
Internet

4.2Memecahkan masalah dengan
menggunakan kaidah-kaidah
vektor.

18

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada konsep skalar dan vektor, dan
penggunaannya untuk membuktikan berbagai sifat yang
terkait dengan jarak dan sudut, serta pemecahan masalah,
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah
dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai
konsep skalar dan vektor, dan penggunaannya untuk
membuktikan berbagai sifat yang terkait dengan jarak dan
sudut, serta pemecahan masalah .
Mengomunikasikan
Menyampaikan konsep skalar dan vektor,dan
penggunaannya untuk membuktikan berbagai sifat yang
terkait dengan jarak dan sudut, serta pemecahan masalah
dalam bentuk lisan, tulisan atau bagan.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman tugas-tugas yang
sudah diselesaikan, kemudian
membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai konsep skalar dan
vektor,dan penerapannya dalam
pemecahan masalah.
3.3 Menganalisiskonsep danprinsip
matematika keuangan terkait
bunga majemuk, angsuran, dan
anuitas serta menerapkannya
dalam memecahkan masalah
keuangan.
Matematika
Keuangan


Mengamati
Membaca dan mencermati mengenaikonsep dan prinsip
matematika keuangan yang terkait dengan bunga
majemuk, angsuran dan anuitas, serta penerapannya
dalam pemecahan masalah perbankan.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenaikonsep dan prinsip
matematika keuangan yang terkait dengan bunga
majemuk, angsuran dan anuitas, serta penerapannya
dalam pemecahan masalah perbankan.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada konsep dan
prinsip matematika keuangan yang terkait dengan bunga
majemuk, angsuran dan anuitas, serta penerapannya
dalam pemecahan masalah perbankan.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada konsep dan prinsip matematika keuangan
yang terkait dengan bunga majemuk, angsuran dan
anuitas, serta penerapannya dalam pemecahan masalah
perbankan, kemudian menghubungkan unsur-unsur yang
sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenai konsep dan prinsip matematika keuangan yang
terkait dengan bunga majemuk, angsuran dan anuitas,
Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai konsep dan prinsip
matematika keuangan yang
terkait dengan bunga maje-muk,
angsuran dan anuitas, serta
penerapannya dalam pemecahan
masalah perbankan.
Mengerjakan latihan soal meng-
enai bunga majemuk, angsur-an
dan anuitas, serta penera-
panpnya dalam pemecahan
masalah perbankan.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman tugas-tugas yang
sudah diselesaikan, kemudian
membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis berbentuk uraian
mengenai bunga majemuk,
angsuran dan anuitas, serta
penerapannya dalam pemecahan
masalah perbankan.
12 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
kelas XII
Peminatan.
Buku referensi
dan artikel
Internet










4.3 Menyajikan data keuangan dan
menganalisis konsep dan prinsip
matematika terkait angsuran dan
anuitas dan melakukan prediksi
pemecahan masalah perbankan.

19

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
serta penerapannya dalam pemecahan masalah
perbankan.
Mengomunikasikan
Menyampaikan konsep dan prinsip matematika keuangan
yang terkait dengan bunga majemuk, angsuran dan
anuitas, serta penerapannya dalam pemecahan masalah
perbankan dalam bentuk tulisan atau bagan.

3.4 Menerapkan konsep danaturan
komposisi transformasi geometri
koordinat dalam menyelesaikan
matematika dan masalah
kontekstual.
Komposisi
transformasi
geometri

Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai penerapan konsep
danaturan komposisi transformasi geometri koordinat
dalam menyelesaikan matematika dan masalah
kontekstual.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai penerapan konsep
danaturan komposisi transformasi geometri koordinat
dalam menyelesaikan matematika dan masalah
kontekstual.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada penerapan
konsep danaturan komposisi transformasi geometri
koordinat dalam menyelesaikan matematika dan masalah
kontekstual.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada penerapan konsep danaturan komposisi
transformasigeometri koordinat dalam menyelesaikan
matematika dan masalah kontekstual, kemudian
menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai cara
menerapkan konsep danaturan komposisi
transformasigeometri koordinat dalam menyelesaikan
matematika dan masalah kontekstual.
Mengomunikasikan
Menyampaikan cara menerapkan konsep danaturan
komposisi transformasigeometri koordinat dalam
menyelesaikan matematika dan masalah kontekstual.dalam
bentuk tulisan, lisan, bagan.
Tugas
Membaca dan mencermati
mengenaipenerapan konsep
danaturan komposisi
transformasigeometri koordinat
dalam menyelesaikan
matematika dan masalah
kontekstual.
Mengerjakan latihan soal-soal
yang terkait dengan penerapan
konsep danaturan komposisi
transformasigeometri koordinat
dalam menyelesaikan
matematika dan masalah
kontekstual.



Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman tugas-tugas yang
sudah diselesaikan, kemudian
membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
mengenai penerapan konsep
danaturan komposisi
transformasigeometri koordinat
dalam menyelesaikan matematika
dan masalah kontekstual.
16 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
kelas XII
Peminatan.
Buku referensi
dan artikel
Internet

4.4 Memecahkan masalah dengan
menggunakan konsep dan aturan
komposisi beberapa transformasi
geometri koordinat.

20

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.5 Mendeskripsikan konsep jarak dan
sudut antar garis/bidang,
bidang/bidang dan irisan dua
bidangdalam bangun ruang
dimensi tiga melalui demonstrasi
menggunakan alat peraga atau
media lainnya, dan
menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Dimensi Tiga

Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai deskripsi konsep
jarakdan sudut antar garis/bidang, bidang/bidang dan irisan
dua bidang dalam bangun ruang dimensi tiga, dan
penerapannya dalam pemecahan masalah.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai deskripsikonsep jarak dan
sudut antar garis/bidang, bidang/bidang dan irisan dua
bidang dalam bangun ruangdimensi tiga, dan
penerapannya dalam pemecahan masalah.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada konsep
jarakdan sudut antar garis/bidang, bidang/bidang dan irisan
dua bidang dalam bangun ruang dimensi tiga, dan
penerapannya dalam pemecahan masalah.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapatpada konsep jarakdan sudut antar garis/bidang,
bidang/bidangdan irisan dua bidangdalam bangun
ruangdimensi tiga, dan penerapannya dalam pemecahan
masalah, kemudian menghubungkan unsur-
unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat
kesimpulan mengenai konsep jarakdan sudut antar
garis/bidang, bidang/bidang dan irisan dua bidang dalam
bangun ruang dimensi tiga, dan penerapannya dalam
pemecahan masalah.
Mengomunikasikan
Menyampaikan konsep jarakdan sudut antar garis/ bidang,
bidang/bidangdan irisan dua bidang dalam bangun ruang
dimensi tiga, dan penerapannya dalam pemecahan
masalah dalam bentuk lisan, tulisan, atau bagan.
Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai deskripsi konsep jarak
dan sudut antar garis/ bidang,
bidang/bidang dan irisan dua
bidang dalam bangun ruang
dimensi tiga, dan penerapannya
dalam pemecahan masalah.
Mengerjakan latihan soal yang
terkait dengan jarak dan sudut
antar garis/bidang, bidang/
bidang dan irisan dua bidang
dalam bangun ruang dimensi
tiga, dan penerapannya dalam
pemecahan masalah.
Portofolio
Menyusun dan membuat rangkuman
tugas-tugas yang sudah
diselesaikan, kemudian membuat
refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian yang
terkait dengan jarakdan sudut antar
garis/bidang, bidang/bidangdan
irisan dua bidangdalam bangun
ruangdimensi tiga, dan
penerapannya dalam pemecahan
masalah.
16 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
kelas XII
Peminatan.
Buku referensi
dan artikel
Internet

4.5 Menyajikan konsep jarak, sudut
antar garis/bidang, bidang/bidang,
dan irisan dua bidangdalam
pemecahanmasalahbangun ruang
dimensi tiga.

3.6 Mendeskripsikan identitas
penjumlahan sinus, identitas selisih
sinus, identitas penjumlahan
kosinus, identitas selisihdan
menerapkannya dalam pemecahan
masalah.
Trigonometri

Mengamati
Membaca mengenai pengertian identitas penjumlahan
sinus, identitas selisih sinus, identitas penjumlahan kosinus,
identitas selisih kosinus dalam pengubahan dan pembuktian
berbagai identitas trigonometri.

Tugas
Membaca mengenai pengertian
identitas penjumlahan sinus,
identitas selisih sinus, identitas
penjumlahan kosinus, identitas
selisih kosinus dalam
16 JP Buku Teks
Pelajaran
Matematika
kelas XII
Peminatan.
21

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
4.6 Menyajikan dan menganalisis
identitas penjumlahan sinus,
identitas selisih sinus, identitas
penjumlahan kosinus, identitas
selisihuntuk pengubahan dan
pembuktian berbagai identitas
trigonometri.

Menanya
Membuat pertanyaan mengenai pengertian identitas
penjumlahan sinus, identitas selisih sinus, identitas
penjumlahan kosinus, identitas selisih kosinus dalam
pengubahan dan pembuktian berbagai identitas
trigonometri, dan penerapannya pada masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada pengertian
identitas penjumlahan sinus, identitas selisih sinus, identitas
penjumlahan kosinus, identitas selisih kosinus dalam
pengubahan dan pembuktian berbagai identitas
trigonometri, dan penerapannya pada masalah nyata.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapatpada identitas penjumlahan sinus, identitas selisih
sinus, identitas penjumlahan kosinus, identitas selisihdalam
pengubahan dan pembuktian berbagai identitas trigonometri,
kemudian menghubungkan unsur-unsur yang sudah
dikategorikan sehingga dapat dibuat kesimpulan
mengenaiidentitas penjumlahan sinus, identitas selisih
sinus, identitas penjumlahan kosinus, identitas selisihdalam
pengubahan dan pembuktian berbagai identitas
trigonometri.
Mengomunikasikan
Menyampaikan identitas penjumlahan sinus, identitas selisih
sinus, identitas penjumlahan kosinus, identitas selisihdalam
pengubahan dan pembuktian berbagai identitas trigonometri
dalam bentuk lisan, tulisan, atau bagan.
pengubahan dan pembuktian
berbagai identitas trigonometri.
Mengerjakan latihan soal yang
terkait dengan identitas
penjumlahan sinus, identitas
selisih sinus, identitas
penjumlahan kosinus, identitas
selisih kosinus dalam
pengubahan dan pembuktian
berbagai identitas trigonometri.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman tugas-tugas yang
sudah diselesaikan, kemudian
membuat refleksi diri.

Tes
Tes tertulis bentuk uraian yang
terkait dengan identitas
penjumlahan sinus, identitas
selisih sinus, identitas
penjumlahan kosinus, identitas
selisih kosinus dalam pengubahan
dan pembuktian berbagai identitas
trigonometri.
Buku referensi
dan artikel
Internet

3.7 Mendeskripsikandan menerapkan
konsep danaturan integral tentu
untuk membuktikan dan
menyelesaikan masalah terkaitluas
daerah di bawah kurva, daerah di
antaraduakurvadan
volumebendaputar.
3.8 Menganalisis grafik fungsi aljabar
Integral Tentu

Mengamati
Membaca dan mencermati mengenai deskripsidan penerapan
konsep danaturan integral tentu untuk membuktikan dan
menyelesaikan masalah terkaitluas daerah di bawah kurva,
daerah di antaraduakurvadan volumebendaputar, dan
panjang kurva.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai deskripsidan penerapan
konsep danaturan integral tentu menyelesaikan masalah
Tugas
Membaca dan mencermati
mengenai deskripsi dan
penerapan konsep dan aturan
integral tentu untuk membuk-
tikan dan menyelesaikan
masalah terkait luas daerah di
bawah kurva, daerah di antara
dua kurva dan volume benda
16 JP




Buku Teks
Pelajaran
Matematika
kelas XII
Peminatan.
Buku referensi
dan artikel
22

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
dan trigonometri dan menerapkan
konsep danaturan integral tentu
untuk menentukan panjangkurva
padainterval tertentu.
terkaitluas daerah di bawah kurva, daerah di
antaraduakurvadan volumebendaputar, dan panjang kurva.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat padadeskripsidan
penerapan konsep danaturan integral tentu untuk
membuktikan dan menyelesaikan masalah terkaitluas
daerah di bawah kurva, daerah di antaraduakurvadan
volumebendaputar, dan panjang kurva.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapatpadadeskripsidan penerapan konsep danaturan
integral tentu untuk membuktikan dan menyelesaikan
masalah terkait luas daerah di bawah kurva, daerah di
antaraduakurvadan volume benda putar, kemudian
menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai deskripsi dan
penerapan konsep dan aturan integral tentu untuk
membuktikan dan menyelesaikan masalah terkait luas daerah
di bawah kurva, daerah di antara dua kurva dan volume
benda putar, dan panjang kurva.
Mengomunikasikan
Menyampaikan deskripsi dan penerapan konsep dan aturan
integral tentu untuk membuktikan dan menyelesaikan masalah
terkait luas daerah di bawah kurva, daerah di antara dua
kurva dan volume benda putar, dan panjang kurva dalam
bentuk lisan, tulisan, atau bagan.
putar.
Mengerjakan latihan soal yang
terkait dengan penerapan
konsep danaturan integral tentu
untuk membuktikan dan
menyelesaikan masalah terkait
luas daerah di bawah kurva,
daerah di antara dua kurva dan
volume benda putar, dan
panjang kurva.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman tugas-tugas yang
sudah diselesaikan, kemudian
membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian yang
terkait dengan penerapan konsep
danaturan integral tentu untuk
membuktikan dan menyelesaikan
masalah terkait luas daerah di
bawah kurva, daerah di antara dua
kurva dan volume benda putar,
dan panjang kurva.
Internet

4.7 Memecahkan masalah nyata
dengan menerapkanberbagai
konsep dan aturan integral tentu
terkait luas daerah, volume benda
putar dan panjang kurva dengan
mengolah data, memilih
variabel,menginterpretasi masalah
dalam gambar dan membuat model
masalah serta menyelesaikannya.
3.9 Mendeskripsikan dan menganalisis
konsep dan aturan untuk melakukan
integralparsial terhadap berbagai
bentuk fungsi aljabar dan
Trigonometri.
Integral Parsial Mengamati
Membaca dan mencermati konsep dan aturan untuk
melakukan integral parsial terhadap berbagai bentuk fungsi
aljabar dan Trigonometri, dan cara penggunannya dalam
memecahkan masalah nyata.
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai konsep dan aturan untuk
melakukan integral parsial terhadap berbagai bentuk fungsi
aljabar dan Trigonometri, dan cara penggunannya dalam
memecahkan masalah nyata.
Mengeksplorasi
Menentukan unsur-unsur yang terdapat padakonsep dan
Tugas
Membaca dan mencermati
konsep dan aturan untuk
melakukan integral parsial
terhadap berbagai bentuk
fungsi aljabar dan Trigonometri,
dan cara penggunannya dalam
memecahkan masalah nyata.
Mengerjakan latihan soal yang
terkait konsep dan aturan untuk
melakukan integral parsial
terhadap berbagai bentuk
fungsi aljabar dan Trigonometri,
16 JP


Buku Teks
Pelajaran
Matematika
kelas XII
Peminatan.
Buku referensi
dan artikel
Internet

4.8 Memecahkan masalah nyata
dengan menerapkan konsep dan
aturan untuk melakukan intergral
parsial terhadap berbagai bentuk
fungsi aljabar dan trigonometri

23

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
aturan untuk melakukan integral parsial terhadap berbagai
bentuk fungsi aljabar dan Trigonometri, dan cara
penggunannya dalam memecahkan masalah nyata.
Mengasosiasi
Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapatpadakonsep dan aturan untuk melakukan
integralparsial terhadap berbagai bentuk fungsi aljabar dan
Trigonometri, dan cara penggunannya dalam memecahkan
masalah nyata, kemudian menghubung-kan unsur-unsur
yang sudah dikategorikan sehingga dapat dibuat
kesimpulan mengenai konsep dan aturan untuk melakukan
integralparsial terhadap berbagai bentuk fungsi aljabar dan
Trigonometri, dan cara penggunannya dalam memecahkan
masalah nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan konsep dan aturan untuk melakukan
integralparsial terhadap berbagai bentuk fungsi aljabar dan
Trigonometri, dan cara penggunannya dalam memecahkan
masalah nyata dalam bentuk lisan, tulisan, atau bagan.
dan penggunannya dalam
memecahkan masalah nyata.
Portofolio,
Menyusun dan membuat
rangkuman tugas-tugas yang
sudah diselesaikan, kemudian
membuat refleksi diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian yang
terkait konsep dan aturan untuk
melakukan integralparsial
terhadap berbagai bentuk fungsi
aljabar dan Trigonometri, dan
penggunannya dalam
memecahkan masalah nyata.