Anda di halaman 1dari 28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agaa I!la
Kela! / See!ter : III / "
Standar K#$eten!i : "% Mengenal kaliat dala Al&'ran
K#$eten!i Da!ar : "%" Me(a)a kaliat dala Al&'ran
Al#ka!i *akt' : + , +- enit (" , $erte'an)
.'j'an Pe(elajaran : 1. Siswa dapat melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kalimat dengan
benar
2. Siswa dapat melafalkan kalimat dalam Alquran dengan benar sesuai
harakat dan makhraj
Karakter !i!/a 0ang di1ara$kan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , asa h!rmat dan perhatian "
respect # $ %ekun " diligence # $ %anggung jawab "
responsibility #$ &erani " courage #$ 'etulusan "Honesty #$
(ntegritas " integrity # $ )eduli " caring # dan *ujur " fairnes #.
Materi Pe(elajaran: +embaca kalimat dalam Alquran
Met#de Pe(elajaran : 1. Siswa berlatih membaca huruf$ kata dan kalimat dalam Alquran secara
klasikal$ kel!mp!k dan indi,idu setelah mendengar penjelasan dari
guru
2. -uru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkel!mp!k dan
indi,idu tentang cara membaca huruf$ kata dan kalimat dalam Alquran
sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar
Langka12langka1 Kegiatan Pe(elajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan +!ti,asi :
%adarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa
+emperkenalkan bahan ajar mengenai huruf$ kata dan kalimat dalam Alquran "melalui
.itur +utiara (slam dan sepenggal kisah#
2. Kegiatan Inti.
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekspl!rasi$ guru:
-uru memperkenalkan cara melafalkan huruf$ kata dan kalimat dalam Alquran
Elaborasi
Dalam kegiatan elab!rasi$ guru:
Siswa diperkenalkan macam-macam harakat dan makhraj "keluarnya huruf#
Siswa secara berulang-ulang melafalkan huruf$ kata dan kalimat sesuai dengan harakat
dan makhraj yang benar
Konfirmasi
Dalam kegiatan k!nfirmasi$ guru:
-uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
-uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman$ memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup$ guru:
-uru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkel!mp!k dan indi,idu tentang
cara membaca huruf$ kata dan kalimat dalam Alquran sesuai dengan harakat dan
makhraj yang benar
Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa
sendiri
Alat / S'(er Belajar:
1. Alquran "*u/ Amma#
2. %ulisan harakat$ huruf$ kata dan kalimat Alquran pada kart!n
0. 'aset dan 1D Alquran
2. &uku )endidikan Agama (slam
3. &uku %ajwid atau buku-buku lain yang rele,an
4. )engalaman guru
5. 6ingkungan sekitar
Penilaian:
Indikat#r Pen)a$aian
.eknik
Penilaian
Bent'k
In!tr'en
In!tr'en/ S#al
+elafalkan huruf-huruf
Alquran melalui
kalimat dengan benar
+elafalkan kalimat
dalam Alquran dengan
benar sesuai harakat
dan makhraj
%es lisan
%es lisan
)elafalan
)elafalan
1. 6afalkan huruf- huruf Alquran
dalam kalimat-kalimat di bawah
ini:
a.

b.

c.

2. 6afalkan kalimat-kalimat di
bawah ini sesuai harakat dan
makhrajnya:
a.

b.

3#rat Kriteria Penilaian


1.PRODUK !"#I$ DI#KU#I %
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1. '!nsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
2
0
2
7 semua salah 1
2.PER&OR'"(#I
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1.
2.
'erjasama
)artisipasi
7 bekerjasama
7 kadang-kadang kerjasama
7 tidak bekerjasama
7 aktif berpartisipasi
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
2
2
1
2
2
1
+% Le(ar Penilaian
N# Naa Si!/a
Per4#ran
Pr#d'k
J'la1
Sk#r
Nilai
Kerja!aa Parti!i$a!i
"%
5%
+%
6%
-%
7%
8%
9%
)"*"*"( +
(ilai , -umlah skor + .umlah skor maksimal % / 10.
Untuk #is1a 2ang belum memenuhi s2arat nilai sesuai KK' maka
diadakan Remedial.
Mengeta1'i:
Ke$ala SD/MI ;;;;;;;;;
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
;;%;;%%:;;;;;;;5<;;%
='r' Pendidikan Agaa I!la
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agaa I!la
Kela! / See!ter : III / "
Standar K#$eten!i : "% Mengenal kaliat dala Al&'ran
K#$eten!i Da!ar : "%5 Men'li! kaliat dala Al&'ran
Al#ka!i *akt' : + , +- enit (" , $erte'an)
.'j'an Pe(elajaran : 1. Siswa dapat menulis kalimat Alquran dengan benar
2. Siswa dapat menulis ayat-ayat Alquran dengan benar
Karakter !i!/a 0ang di1ara$kan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , asa h!rmat dan perhatian "
respect # $ %ekun " diligence # $ %anggung jawab "
responsibility #$ &erani " courage #$ 'etulusan "Honesty #$
(ntegritas " integrity # $ )eduli " caring # dan *ujur " fairnes #.
Materi Pe(elajaran : +enulis kalimat dalam Alquran.
Met#de Pe(elajaran : 1. Siswa berlatih menulis huruf$ kata dan kalimat dalam Alquran
secara indi,idu
2. Siswa berlatih merangkaikan huruf-huruf hijaiah menjadi huruf
hijaiah sambung atau sebaliknya
Langka12langka1 Kegiatan Pe(elajaran:
"% Kegiatan Penda1'l'an
Apersepsi dan +!ti,asi :
-uru mengulang kembali uraian tentang huruf$ kata dan kalimat dalam Alquran secara
ringkas
+emperkenalkan bahan ajar mengenai cara menulis huruf$ kata dan kalimat dalam
Alquran
5% Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekspl!rasi$ guru:
Siswa diperkenalkan cara merangkaikan huruf-huruf menjadi huruf hijaiah sambung
Siswa menyalin huruf$ kata dan kalimat dalam Alquran
Elaborasi
Dalam kegiatan elab!rasi$ guru:
Siswa merangkaikan huruf-huruf hijaiah menjadi huruf hijaiah sambung
Siswa menulis ayat-ayat Alquran sesuai dengan tugas yang diberikan guru
Konfirmasi
Dalam kegiatan k!nfirmasi$ guru:
-uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
-uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman$ memberikan
penguatan dan penyimpulan
+% Kegiatan Pen't'$
Dalam kegiatan penutup$ guru:
Siswa membaca dan memahami bacaan pada intisari "halaman 8#
Siswa mengerjakan latihan dan menuliskannya di buku tugas
Alat/S'(er Belajar:
1. Alquran "*u/ Amma#
2. %ulisan harakat$ huruf$ kata dan kalimat Alquran pada kart!n
0. 'aset dan 1D Alquran
2. &uku )endidikan Agama (slam
3. &uku tajwid atau buku-buku lain yang rele,an
4. )engalaman guru
5. 6ingkungan sekitar
Penilaian:
Indikat#r Pen)a$aian
.eknik
Penilaian
Bent'k
In!tr'en
In!tr'en/ S#al
+enuliskan kalimat
Alquran dengan
benar
+enuliskan ayat-
ayat Alquran dengan
benar
%es tulis
%es tulis
)enulisan
)enulisan
%uliskan kalimat-kalimat berikut
dengan huruf Alquran sambung 9
a. allahu kabirun
b. fihi mukht!lifun
c. lan tantahi
%uliskan ayat-ayat Alquran berikut
dengan huruf Alquran sambung:
a. lam yalid walam yulad
b. amma yatasa alun
c. kalla saya:lamunna
3#rat Kriteria Penilaian
1.PRODUK !"#I$ DI#KU#I %
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1. '!nsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
2
0
2
1
2.PER&OR'"(#I
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1.
2.
'erjasama
)artisipasi
7 bekerjasama
7 kadang-kadang kerjasama
7 tidak bekerjasama
7 aktif berpartisipasi
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
2
2
1
2
2
1
+% Le(ar Penilaian
N# Naa Si!/a
Per4#ran
Pr#d'k
J'la1
Sk#r
Nilai
Kerja!aa Parti!i$a!i
"%
5%
+%
6%
-%
7%
8%
9%
>%
"<%%
)"*"*"( +
(ilai , -umlah skor + .umlah skor maksimal % / 10.
Untuk #is1a 2ang belum memenuhi s2arat nilai sesuai KK' maka diadakan
Remedial.
Mengeta1'i:
Ke$ala SD/MI ;;;;;;;;;
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
;;%;;%%:;;;;;;;5<;;%
='r' Pendidikan Agaa I!la
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agaa I!la
Kela! / See!ter : III / "
Standar K#$eten!i : 5% Mengenal !i4at /aji( Alla1
K#$eten!i Da!ar : 5%" Men0e('tkan lia !i4at /aji( Alla1 S*.
Al#ka!i *akt' : + , +- enit (" , $erte'an)
.'j'an Pe(elajaran: 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat wajib bagi Allah S;%
2. Siswa dapat menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah S;% dengan
benar
Karakter !i!/a 0ang di1ara$kan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , asa h!rmat dan perhatian "
respect # $ %ekun " diligence # $ %anggung jawab "
responsibility #$ &erani " courage #$ 'etulusan "Honesty #$
(ntegritas " integrity # $ )eduli " caring # dan *ujur " fairnes #.
Materi Pe(elajaran : Sifat wajib Allah S;%.
Met#de Pe(elajaran: 1. Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang definisi
sifat wajib bagi Allah S;%
2. Siswa berlatih menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah S;% secara
klasikal$ kel!mp!k dan indi,idu
Langka12langka1 Kegiatan Pe(elajaran:
"% Kegiatan Penda1'l'an
Apersepsi dan +!ti,asi :
+emberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar "melalui
sepenggal kisah#
+engajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah S;%
+emberi pendahuluan menggunakan fitur mutiara (slam tentang bahan ajar yang akan
disampaikan
5% Kegiatan Inti.
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekspl!rasi$ guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
Siswa menyampaikan pendapat tentang definisi sifat wajib bagi Allah S;%
Elaborasi
Dalam kegiatan elab!rasi$ guru:
Siswa menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah S;% secara klasikal$ kel!mp!k dan
indi,idu
Konfirmasi
Dalam kegiatan k!nfirmasi$ guru:
-uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
-uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman$ memberikan
penguatan dan penyimpulan
+% Kegiatan Pen't'$
Dalam kegiatan penutup$ guru:
Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah yang telah dibacakan
menggunakan bahasa sendiri
-uru mendengarkan siswa mengulang penyebutan sifat wajib bagi Allah S;% secara
berkel!mp!k
Alat / S'(er Belajar:
1. %ulisan lima sifat wajib Allah di kart!n atau papan tulis
2. &uku )endidikan Agama (slam
0. &uku-buku lain yang rele,an
2. )engalaman guru
3. 6ingkungan sekitar
Penilaian:
Indikat#r Pen)a$aian
.eknik
Penilaian
Bent'k
In!tr'en
In!tr'en/ S#al
+enjelaskan pengertian
sifat wajib bagi Allah S;%
+enyebutkan lima sifat
wajib bagi Allah S;%
%es tulis
%es tulis
<ssay
*awaban
singkat
Apa definisi sifat wajib bagi
Allah S;%9
Sebutkan dua sifat wajib
bagi Allah S;%=
3#rat Kriteria Penilaian
1.PRODUK !"#I$ DI#KU#I %
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1. '!nsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
2
0
2
1
2.PER&OR'"(#I
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1.
2.
'erjasama
)artisipasi
7 bekerjasama
7 kadang-kadang kerjasama
7 tidak bekerjasama
7 aktif berpartisipasi
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
2
2
1
2
2
1
+% Le(ar Penilaian
N# Naa Si!/a
Per4#ran
Pr#d'k
J'la1
Sk#r
Nilai
Kerja!aa Parti!i$a!i
"%
5%
+%
6%
-%
7%
8%
9%
)"*"*"( +
(ilai , -umlah skor + .umlah skor maksimal % / 10.
Untuk #is1a 2ang belum memenuhi s2arat nilai sesuai KK' maka
diadakan Remedial.
Mengeta1'i:
Ke$ala SD/MI ;;;;;;;;;
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
;;%;;%%:;;;;;;;5<;;%
='r' Pendidikan Agaa I!la
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agaa I!la
Kela! / See!ter : III / "
Standar K#$eten!i : 5% Mengenal !i4at /aji( Alla1
K#$eten!i Da!ar : 5%5 Mengartikan lia !i4at /aji( Alla1 S*.
Al#ka!i *akt' : + , +- enit (" , $erte'an)
.'j'an Pe(elajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan perbedaan sifat Allah S;% dengan
makhluk->ya
2. Siswa dapat mengartikan lima sifat wajib bagi Allah S;%
0. Siswa dapat memahami setiap arti dari lima sifat wajib bagi Allah
S;%
Karakter !i!/a 0ang di1ara$kan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , asa h!rmat dan perhatian "
respect # $ %ekun " diligence # $ %anggung jawab "
responsibility #$ &erani " courage #$ 'etulusan "Honesty #$
(ntegritas " integrity # $ )eduli " caring # dan *ujur " fairnes #.
Materi Pe(elajaran : Sifat wajib Allah S;% .
Met#de Pe(elajaran : 1. Siswa mengadakan %anya jawab dengan teman-temannya
tentang perbedaan sifat Allah dengan makhluk->ya
2. Siswa berlatih mengartikan lima sifat wajib bagi Allah S;%
0. Siswa mengkaji kandungan dari lima sifat bagi Allah S;%
Langka12langka1 Kegiatan Pe(elajaran:
"% Kegiatan Penda1'l'an
Apersepsi dan +!ti,asi :
+emberikan uraian singkat tentang materi sebelumnya
+eminta siswa untuk menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah S;%
5% Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekspl!rasi$ guru:
Siswa mendengarkan penjelasan dan uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang
disajikan
Siswa mengemukakan pendapat tentang perbedaan sifat Allah S;% dengan
makhluk>ya
Elaborasi
Dalam kegiatan elab!rasi$ guru:
Siswa mengartikan lima sifat wajib bagi Allah S;% secara klasikal$ kel!mp!k dan
indi,idu
Siswa menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah S;% beserta artinya secara klasikal$
kel!mp!k dan indi,idu
Siswa mengkaji kandungan lima sifat wajib bagi Allah S;% secara berkel!mp!k
Konfirmasi
Dalam kegiatan k!nfirmasi$ guru:
-uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
-uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman$ memberikan
penguatan dan penyimpulan
+% Kegiatan Pen't'$
Dalam kegiatan penutup$ guru:
Siswa diminta menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
Siswa mengerjakan latihan$ dan menuliskannya di buku tugas
Alat / S'(er Belajar:
1. %ulis lima sifat wajib bagi Allah S;% di atas p!t!ngan kart!n dan bagian lain arti dari lima sifat
wajib bagi Allah S;% pada kart!n lainnya untuk dic!c!kkan
2. &uku )endidikan Agama (slam.
0. &uku-buku lain yang rele,an
2. )engalaman guru
3. 6ingkungan sekitar
Penilaian:
Indikat#r Pen)a$aian
.eknik
Penilaian
Bent'k
In!tr'en
In!tr'en/ S#al
+enunjukkan perbedaan
sifat Allah S;% dengan
makhluk->ya
+engartikan lima sifat
wajib bagi Allah
%es tulis
%es tulis
*awaban
singkat
*awaban
singkat
Apa perbedaan
penglihatan Allah S;%
dengan penglihatan
manusia9
Apa arti dari sifat wujud
yang dimiliki Allah S;%9
3#rat Kriteria Penilaian
1.PRODUK !"#I$ DI#KU#I %
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1. '!nsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
2
0
2
1
2.PER&OR'"(#I
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1.
2.
'erjasama
)artisipasi
7 bekerjasama
7 kadang-kadang kerjasama
7 tidak bekerjasama
7 aktif berpartisipasi
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
2
2
1
2
2
1
+% Le(ar Penilaian
N# Naa Si!/a
Per4#ran
Pr#d'k
J'la1
Sk#r
Nilai
Kerja!aa Parti!i$a!i
"%
5%
+%
6%
-%
7%
8%
9%
>%
"<%%
)"*"*"( +
(ilai , -umlah skor + .umlah skor maksimal % / 10.
Untuk #is1a 2ang belum memenuhi s2arat nilai sesuai KK' maka diadakan
Remedial.
Mengeta1'i:
Ke$ala SD/MI ;;;;;;;;;
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
;;%;;%%:;;;;;;;5<;;%
='r' Pendidikan Agaa I!la
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agaa I!la
Kela! / See!ter : III / "
Standar K#$eten!i : +% Me(ia!akan $erilak' ter$'ji
K#$eten!i Da!ar : +%" Mena$ilkan $erilak' $er)a0a diri
Al#ka!i *akt' : + , +- enit (" , $erte'an)
.'j'an Pe(elajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian perilaku
percaya diri
2. Siswa dapat menunjukkan c!nt!h-c!nt!h perilaku percaya diri
0. Siswa dapat menyebutkan manfaat perilaku percaya diri
2. Siswa dapat menjelaskan cara-cara menumbuhkan perilaku
percaya diri
3. Siswa mampu bersikap dan berperilaku percaya diri
Karakter !i!/a 0ang di1ara$kan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , asa h!rmat dan perhatian "
respect # $ %ekun " diligence # $ %anggung jawab "
responsibility #$ &erani " courage #$ 'etulusan "Honesty #$
(ntegritas " integrity # $ )eduli " caring # dan *ujur " fairnes #.
Materi Pe(elajaran : )erilaku percaya diri.
Met#de Pe(elajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas
bahan ajar sikap percaya diri dan pengertiannya
2. Siswa berlatih menunjukkan c!nt!h-c!nt!h perilaku percaya diri
0. Siswa berlatih menyebutkan manfaat perilaku percaya diri
2. -uru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara-cara
menumbuhkan perilaku percaya diri
3. Siswa menerapkan perilaku percaya diri dalam praktik
kesehariannya
Langka12langka1 Kegiatan Pe(elajaran:
"% Kegiatan Penda1'l'an
Apersepsi dan +!ti,asi :
%adarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa
+engajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan sikap percaya diri
+emperkenalkan bahan ajar sikap percaya diri "melalui fitur +utiara (slam#
5% Kegiatan Inti.
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekspl!rasi$ guru:
&eberapa siswa membaca bahan ajar sikap percaya diri$ siswa lainnya menyimak
dengan baik
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
Elaborasi
Dalam kegiatan elab!rasi$ guru:
Siswa mengartikan sikap percaya diri
Siswa menunjukkan cirri-ciri !rang yang bersikap percaya diri
Siswa menyebutkan keuntungan !rang yang percaya diri
Siswa menyebutkan kerugian yang ditimbulkan !leh sikap tidak percaya diri
Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru
Konfirmasi
Dalam kegiatan k!nfirmasi$ guru:
-uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
-uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman$ memberikan
penguatan dan penyimpulan
+% Kegiatan Pen't'$
Dalam kegiatan penutup$ guru:
Siswa diminta melakukan akti,itas yang ada.
+engadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara-cara menumbuhkan perilaku
percaya diri
Alat / S'(er Belajar:
1. -ambar peraga tentang perilaku percaya diri
2. &uku )endidikan Agama (slam.
0. &uku-buku lain yang rele,an
2. Alquran "ju/ Amma#
3. )engalaman guru atau peribadi
4. 6ingkungan sekitar
Penilaian:
Indikat#r Pen)a$aian
.eknik
Penilaian
Bent'k
In!tr'en
In!tr'en/ S#al
Apa arti dari sifat wujud
yang dimiliki Allah S;%9
+enjelaskan pengertian
perilaku percaya diri
+enunjukkan c!nt!h-
c!nt!h perilaku percaya
diri
+enyebutkan manfaat
percaya diri
+enjelaskan cara-cara
menum-buhkan perilaku
percaya diri
%es tulis
%es tulis
%es tulis
%es tulis
<ssay
)ilihan
ganda
*awaban
singkat
*awaban
singkat
Apa yang dimaksud
dengan perilaku percaya
diri9
Andi bersedia menjadi
wakil sek!lahnya dalam
!limpiade fisika karena
memiliki perilaku . . .
a. s!mb!ng
b. percaya diri
c. kikir
Sebutkan satu manfaat dari
perilaku percaya diri
%uliskan dua cara
menumbuhkan perilaku
percaya diri=

3#rat Kriteria Penilaian
1.PRODUK !"#I$ DI#KU#I %
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1. '!nsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
2
0
2
1
2.PER&OR'"(#I
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1.
2.
'erjasama
)artisipasi
7 bekerjasama
7 kadang-kadang kerjasama
7 tidak bekerjasama
7 aktif berpartisipasi
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
2
2
1
2
2
1
+% Le(ar Penilaian
N# Naa Si!/a
Per4#ran
Pr#d'k
J'la1
Sk#r
Nilai
Kerja!aa Parti!i$a!i
"%
5%
+%
6%
-%
7%
8%
9%
>%
"<%%
)"*"*"( +
(ilai , -umlah skor + .umlah skor maksimal % / 10.
Untuk #is1a 2ang belum memenuhi s2arat nilai sesuai KK' maka diadakan
Remedial.
Mengeta1'i:
Ke$ala SD/MI ;;;;;;;;;
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
;;%;;%%:;;;;;;;5<;;%
='r' Pendidikan Agaa I!la
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : ________________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agaa I!la
Kela! / See!ter : III / "
Standar K#$eten!i : +% Me(ia!akan $erilak' ter$'ji
K#$eten!i Da!ar : +%5 Mena$ilkan $erilak' tek'n
Al#ka!i *akt' : + , +- enit (" , $erte'an#

.'j'an Pe(elajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian perilaku
tekun
2. Siswa dapat menunjukkan c!nt!h-c!nt!h perilaku tekun
0. Siswa dapat menyebutkan manfaat perilaku tekun dalam
belajar dan bekerja
2. Siswa mampu bersikap dan berperilaku tekun
Karakter !i!/a 0ang di1ara$kan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , asa h!rmat dan perhatian "
respect # $ %ekun " diligence # $ %anggung jawab "
responsibility #$ &erani " courage #$ 'etulusan "Honesty #$
(ntegritas " integrity # $ )eduli " caring # dan *ujur " fairnes #.
Materi Pe(elajaran : )erilaku tekun.
Met#de Pe(elajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya
membahas bahan ajar perilaku tekun dan pengertiannya.
2. Siswa berlatih menunjukkan c!nt!h-c!nt!h perilaku tekun
0. Siswa berlatih menyebutkan manfaat perilaku tekun dalam
belajar dan bekerja
2. Siswa berlatih membacadan menghafal d!a sebelum dan
sesudah belajar
3. Siswa menerapkan perilaku tekun dalam praktik
kesehariannya
Langka12langka1 Kegiatan Pe(elajaran:
"% Kegiatan Penda1'l'an
Apersepsi dan +!ti,asi :
+emberikan cerita singkat yang berhubungan dengan bahan ajar
+engajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan sikap tekun belajar
+engk!relasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar sikap tekun belajar
5% Kegiatan Inti.
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekspl!rasi$ guru:
Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang
disajikan
Siswa menjelaskan kebiasan sikap tekun dalam belajar
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
Elaborasi
Dalam kegiatan elab!rasi$ guru:
Siswa menunjukkan c!nt!h-c!nt!h perilaku tekun dalam belajar dan bekerja
Siswa menyebutkan cara belajar yang baik
Siswa diperkenalkan bacaan d!a belajar
Siswa secara indi,idu dan kel!mp!k membaca dan menghafal d!a sebelum dan
sesudah belajar
Konfirmasi
Dalam kegiatan k!nfirmasi$ guru:
-uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
-uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman$ memberikan
penguatan dan penyimpulan
+% Kegiatan Pen't'$
Dalam kegiatan penutup$ guru:
Siswa diminta untuk melakukan akti,itas .
-uru memberi tugas siswa untuk menulis c!nt!h-c!nt!h tekun dari pengalaman mereka
masing-masing dan menulisnya di buku tugas
Alat / S'(er Belajar:
1. -ambar peraga tentang perilaku tekun
2. &uku )endidikan Agama (slam .
0. &uku-buku lain yang rele,an
2. 1erita-cerita islami yang berkaitan dengan bahan ajar
3. %ulisan lafal d!a sebelum dan sesudah belajar di kart!n
4. Alquran "ju/ Amma#
5. )engalaman guru
?. 6ingkungan sekitar
Penilaian:
Indikat#r Pen)a$aian
.eknik
Penilaian
Bent'k
In!tr'en
In!tr'en/ S#al
+enjelaskan pengertian
perilaku tekun
+enunjukkan c!nt!h-
c!nt!h perilaku tekun
+enyebutkan manfaat
perilaku tekun dalam
belajar dan bekerja
%es tulis
%es tulis
%es tulis
<ssay
)ilihan
ganda
*awaban
singkat
Apa yang kamu ketahui
mengenai definisi tekun9
Aisyah berhasil
mendapatkan nilai tertinggi
dalam ujian karena ia @
dalam belajar
a. tekun
b. malas
c. bermain
Apa manfaat yang di dapat
dari perilaku tekun9
3#rat Kriteria Penilaian
1.PRODUK !"#I$ DI#KU#I %
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1. '!nsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
2
0
2
1
2.PER&OR'"(#I
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1.
2.
'erjasama
)artisipasi
7 bekerjasama
7 kadang-kadang kerjasama
7 tidak bekerjasama
7 aktif berpartisipasi
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
2
2
1
2
2
1
+% Le(ar Penilaian
N# Naa Si!/a
Per4#ran
Pr#d'k
J'la1
Sk#r
Nilai
Kerja!aa Parti!i$a!i
"%
5%
+%
6%
-%
7%
8%
9%
>%
"<%%
)"*"*"( +
(ilai , -umlah skor + .umlah skor maksimal % / 10.
Untuk #is1a 2ang belum memenuhi s2arat nilai sesuai KK' maka
diadakan Remedial.
Mengeta1'i:
Ke$ala SD/MI ;;;;;;;;;
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
;;%;;%%:;;;;;;;5<;;%
='r' Pendidikan Agaa I!la
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _____________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agaa I!la
Kela! / See!ter : III/"
Standar K#$eten!i : +% Me(ia!akan $erilak' ter$'ji
K#$eten!i Da!ar : +%+ Mena$ilkan $erilak' 1eat
Al#ka!i *akt' : + , +- enit (" , $erte'an)
.'j'an Pe(elajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian perilaku
hidup hemat
2. Siswa dapat menunjukkan c!nt!h perilaku hidup hemat
0. Siswa dapat menjelaskan cara-cara hidup hemat
2. Siswa dapat menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat
3. Siswa mampu bersikap dan berperilaku hidup hemat
Karakter !i!/a 0ang di1ara$kan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , asa h!rmat dan perhatian "
respect # $ %ekun " diligence # $ %anggung jawab "
responsibility #$ &erani " courage #$ 'etulusan "Honesty #$
(ntegritas " integrity # $ )eduli " caring # dan *ujur " fairnes #.
Materi Pe(elajaran : )erilaku hemat.
Met#de Pe(elajaran : 1. Siswa mengadakan dikusi dengan teman-temannya membahas
bahan ajar perilaku hidup hemat dan pengertiannya
2. Siswa berlatih menunjukkan c!nt!h-c!nt!h perilaku hidup hemat
0. Siswa berlatih menyebutkan keuntungan perilaku hidup hemat
2. -uru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara-cara
hidup hemat
3. Siswa menerapkan perilaku hidup hemat dalam praktik
kesehariannya
Langka12langka1 Kegiatan Pe(elajaran:
"% Kegiatan Penda1'l'an
Apersepsi dan +!ti,asi :
+engajukan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang pengalaman mereka dalam
menggunakan uang yang diberikan !rangtua mereka
+emberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan "melalui fitur +utiara
(slam dan sepenggal kisah#
5% Kegiatan Inti .
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekspl!rasi$ guru:
Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang
disampaikan
Siswa menjelaskan ciri-ciri !rang yang hemat dan cirri-ciri !rang yang b!r!s Elaborasi
Dalam kegiatan elab!rasi$ guru:
Siswa menunjukkan c!nt!h perilaku hidup hemat
Siswa menyebutkan keuntungan !rang yang hidup hemat dan kerugian !rang yang
b!r!s
-uru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara-cara hidup hemat melalui
pengalaman mereka sehari-hari
Konfirmasi
Dalam kegiatan k!nfirmasi$ guru:
-uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
-uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman$ memberikan
penguatan dan penyimpulan
+% Kegiatan Pen't'$
Dalam kegiatan penutup$ guru:
Siswa diminta untuk melakukan akti,itas .
Siswa melakukan akti,itas.
Siswa menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri
Siswa membaca dan memahami bacaan intisari
-uru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan
Alat / S'(er Belajar:
1. -ambar peraga tentang perilaku hidup hemat
2. 1erita-cerita (slami yang berhubungan dengan perilaku hidup hemat
0. &uku )endidikan Agama (slam.
2. &uku-buku lain yang rele,an
3. Alquran "ju/ Amma#
4. )engalaman guru
5. 6ingkungan sekitar
Penilaian:
Indikat#r Pen)a$aian
.eknik
Penilaian
Bent'k
In!tr'en
In!tr'en/ S#al
+enjelaskan pengertian
perilaku hemat
+enunjukkan c!nt!h
perilaku hidup hemat
+enjelaskan cara-cara
hidup hemat
+enyebutkan keuntungan
perilaku hidup hemat
%es tulis
%es tulis
%es tulis
%es tulis
<ssay
)ilihan
ganda
*awaban
singkat
*awaban
singkat
Apa yang dmaksud dengan
perilaku hemat9
6usi anak yang hemat$ ia
selalu menyisihkan uangnya
untuk @.
a. membeli mainan
b. ditabung
c. dihabiskan
%uliskan dua cara hidup
hemat=
Apa saja manfaat yang
dapat dipetik dari perilaku
hidup hemat
3#rat Kriteria Penilaian
1.PRODUK !"#I$ DI#KU#I %
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1. '!nsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
2
0
2
1
2.PER&OR'"(#I
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1.
2.
'erjasama
)artisipasi
7 bekerjasama
7 kadang-kadang kerjasama
7 tidak bekerjasama
7 aktif berpartisipasi
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
2
2
1
2
2
1
+% Le(ar Penilaian
N# Naa Si!/a
Per4#ran
Pr#d'k
J'la1
Sk#r
Nilai
Kerja!aa Parti!i$a!i
"%
5%
+%
6%
-%
7%
8%
9%
>%
"<%%
)"*"*"( +
(ilai , -umlah skor + .umlah skor maksimal % / 10.
Untuk #is1a 2ang belum memenuhi s2arat nilai sesuai KK' maka diadakan
Remedial.
Mengeta1'i:
Ke$ala SD/MI ;;;;;;;;;
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
;;%;;%%:;;;;;;;5<;;%
='r' Pendidikan Agaa I!la
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agaa I!la
Kela! / See!ter : III / "
Standar K#$eten!i : 6% Melak'kan !alat dengan terti(
K#$eten!i Da!ar : 6%" Meng1a4al (a)aan !alat
Al#ka!i *akt' : 7 , +- enit (5 , $erte'an)
.'j'an Pe(elajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan salat dengan benar
2. Siswa dapat menghafalkan bacaan salat dengan benar
Karakter !i!/a 0ang di1ara$kan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , asa h!rmat dan perhatian "
respect # $ %ekun " diligence # $ %anggung jawab "
responsibility #$ &erani " courage #$ 'etulusan "Honesty #$
(ntegritas " integrity # $ )eduli " caring # dan *ujur " fairnes #.
Materi Pe(elajaran : &acaan salat.
Met#de Pe(elajaran : 1. Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal$ kel!mp!k dan
indi,idu
2. Siswa menghafalkan bacaan salat secara kel!mp!k dan indi,idu
serta menampilkan hafalannya di depan kelas
Langka12langka1 Kegiatan Pe(elajaran:
"% Kegiatan Penda1'l'an
Apersepsi dan +!ti,asi :
%adarus bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
+engajukan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang masalah salat
+emberikan pengantar tentang bahan ajar yang disampaikan "melalui fitur +utiara
(slam dan sepenggal kisah#
5% Kegiatan Inti .
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekspl!rasi$ guru:
Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal$ kel!mp!k dan indi,idu mengikuti bacaan
guru
Elaborasi
Dalam kegiatan elab!rasi$ guru:
Siswa mengulang-ulang bacaan salat secara kel!mp!k dan indi,idu
Siswa yang telah menguasai hafalan bacaan salat$ menampilkan hafalannya di depan
kelas
Konfirmasi
Dalam kegiatan k!nfirmasi$ guru:
-uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
-uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman$ memberikan
penguatan dan penyimpulan
+% Kegiatan Pen't'$
Dalam kegiatan penutup$ guru:
Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah dengan menggunakan
bahasa sendiri
-uru mendengarkan siswa mengulang hafalan bacaan salat mereka secara
berkel!mp!k dan indi,idu
Alat / S'(er Belajar:
1. 6afal bacaan salat di kart!n
2. -ambar peraga salat
0. 'aset dan 1D tentang bacaan dan gerakan salat
2. &uku )endidikan Agama (slam.
3. &uku tata cara salat
4. )engalaman guru
Penilaian:
Indikat#r Pen)a$aian
.eknik
Penilaian
Bent'k
In!tr'en
In!tr'en/ S#al
+elafalkan bacaan salat
dengan benar
+enghafalkan bacaan
salat dengan benar
%es tulis
%es tulis
)elafalan
Aafalan
Apa yang dmaksud dengan
perilaku hemat 6afalkan
bacaan salat dengan
benar=9
Aafalkan bacaan salat
dengan benar=
3#rat Kriteria Penilaian
1.PRODUK !"#I$ DI#KU#I %
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1. '!nsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
2
0
2
1
2.PER&OR'"(#I
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
"%
5%
Kerja!aa
Parti!i$a!i
? (ekerja!aa
? kadang2kadang kerja!aa
? tidak (ekerja!aa
? akti4 (er$arti!i$a!i
? kadang2kadang akti4
? tidak akti4
6
5
"
6
5
"
+% Le(ar Penilaian
N# Naa Si!/a
Per4#ran
Pr#d'k
J'la1
Sk#r
Nilai
Kerja!aa Parti!i$a!i
"%
5%
+%
6%
-%
7%
8%
9%
>%
"<%%
)"*"*"( +
(ilai , -umlah skor + .umlah skor maksimal % / 10.
Untuk #is1a 2ang belum memenuhi s2arat nilai sesuai KK' maka
diadakan Remedial.
Mengeta1'i:
Ke$ala SD/MI ;;;;;;;;;
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
;;%;;%%:;;;;;;;5<;;%
='r' Pendidikan Agaa I!la
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SD/MI : _______________________
Mata Pelajaran : Pendidikan Agaa I!la
Kela! / See!ter : III / "
Standar K#$eten!i : 6% Melak!anakan !alat dengan terti(
K#$eten!i Da!ar : 6%5 Mena$ilkan ke!era!ian gerakan dan (a)aan
!alat
Al#ka!i *akt' : 7 , +- enit (5 , $erte'an)
.'j'an Pe(elajaran : 1. Siswa mampu mempraktikkan gerakan salat dengan benar dan
berurutan
2. Siswa mampu mempraktikkan keserasian antara gerakan dan
bacaan salat dengan benar dan berurutan
Karakter !i!/a 0ang di1ara$kan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , asa h!rmat dan perhatian "
respect # $ %ekun " diligence # $ %anggung jawab "
responsibility #$ &erani " courage #$ 'etulusan "Honesty #$
(ntegritas " integrity # $ )eduli " caring # dan *ujur " fairnes #.
Materi Pe(elajaran : 'eserasian antara gerakan dan bacaan salat
Met#de Pe(elajaran : 1. Siswa berlatih mempraktikkan gerakan salat mengikuti gerakan
guru.
2. Siswa mempraktikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat
Langka12langka1 Kegiatan Pe(elajaran:
"% Kegiatan Penda1'l'an
Apersepsi dan +!ti,asi :
+engk!relasikan pelajaran yang telah di dapat tentang masalah salat dengan bahan
ajar keserasian gerak dan bacaan salat
5% Kegiatan Inti .
Eksplorasi
Dalam kegiatan ekspl!rasi$ guru:
Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan
Siswa memperhatikan gerakan salat pada gambar peraga
Elaborasi
Dalam kegiatan elab!rasi$ guru:
Siswa mempraktikkan gerakan-gerakan salat secara klasikal dan berkel!mp!k
Siswa mempraktikkan keserasian antara gerakan dan bacaan salat secara klasikal dan
berkel!mp!k
Konfirmasi
Dalam kegiatan k!nfirmasi$ guru:
-uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
-uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman$ memberikan
penguatan dan penyimpulan
+% Kegiatan Pen't'$
Dalam kegiatan penutup$ guru:
Siswa diminta melakukan akti,itas
Siswa membaca dan memahami bacaan intisari
-uru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan dan ditulis di buku tugas
Alat / S'(er Belajar:
1. 6afal bacaan salat di kart!n
2. -ambar peraga salat
0. 'elasBruanganBmushala
2. Alat perlengkapan salat
3. 'aset dan 1D tentang bacaan dan gerakan salat
4. &uku )endidikan Agama (slam hal
5. &uku tata cara salat
?. 6ingkungan sekitar
Penilaian:
Indikat#r Pen)a$aian
.eknik
Penilaian
Bent'k
In!tr'en
In!tr'en/ S#al
+empratikkan gerakan
salat
+empratikkan keserasian
antara gerakan dan
bacaan salat
%es praktik
%es praktik
)raktik
)raktik
)raktikkan gerakan salat
dengan benar=
)ratikkan keserasian antara
gerakan dan bacaan salat=
3#rat Kriteria Penilaian
1.PRODUK !"#I$ DI#KU#I %
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1. '!nsep 7 semua benar
7 sebagian besar benar
7 sebagian kecil benar
7 semua salah
2
0
2
1
2.PER&OR'"(#I
N#% A!$ek Kriteria Sk#r
1.
2.
'erjasama
)artisipasi
7 bekerjasama
7 kadang-kadang kerjasama
7 tidak bekerjasama
7 aktif berpartisipasi
7 kadang-kadang aktif
7 tidak aktif
2
2
1
2
2
1
+% Le(ar Penilaian
N# Naa Si!/a
Per4#ran
Pr#d'k
J'la1
Sk#r
Nilai
Kerja!aa Parti!i$a!i
"%
5%
+%
6%
-%
7%
8%
9%
>%
"<%%
)"*"*"( +
(ilai , -umlah skor + .umlah skor maksimal % / 10.
Untuk #is1a 2ang belum memenuhi s2arat nilai sesuai KK' maka diadakan
Remedial.
Mengeta1'i:
Ke$ala SD/MI ;;;;;;;;;
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
;;%;;%%:;;;;;;;5<;;%
='r' Pendidikan Agaa I!la
(_______________________)
NIP / NIK : %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%