Anda di halaman 1dari 39

ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL,KI DAN KD

MATA PELAJARAN : IPA


KELAS : VIII
SEMESTER : 1 DAN 2
TAHUN : 2014/2015

ASPEK/
DOMAIN
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
LINGKUP
MATERI
AKTIFITAS BELAJAR SISWA
UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKHNIK DAN
BENTUK
INSTRUMEN
PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman,berakhla
k
mulia,berilmu,per
caya diri dan
bertanggung
jawab dalam
berintegrasi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya









1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya






2. Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
dalam jangkauan
pergaulan dan
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam lingkungan
serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang
dianutnya


2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan.

2.3 Menunjukkan perilaku
bijaksana dan bertanggung jawab
dalam aktivitas sehari-hari
a.Penilaian
Kognitif
Jenis tes : tes
tertulis
Bentuk tes :
essay
b. Penilaian
Kinerja
c. Penilaian
Sikap



ASPEK/
DOMAIN
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
LINGKUP
MATERI
AKTIFITAS BELAJAR SISWA
UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKHNIK DAN
BENTUK
INSTRUMEN
PENILAIAN




keberadaannya



2.4 Menunjukkan penghargaan
kepada orang lain dalam aktivitas
sehari-hari

Pengetah
uan
3. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.1 Memahami gerak lurus, dan
pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan Hukum Newton, serta
penerapannya pada gerak makhluk
hidup dan gerak benda dalam
kehidupan sehari-hari.

3.2 Menjelaskan keterkaitan
struktur jaringan tumbuhan dan
fungsinya, serta berbagai
pemanfaatannya dalam teknologi
yang terilhami oleh struktur
tersebut




3.3 Mendeskripsikan keterkaitan
sifat bahan dan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari, serta
pengaruh pemanfaatan bahan
tertentu terhadap kesehatan
manusia


3.4 Mendeskripsikan struktur
rangka dan otot manusia, serta
fungsinya pada berbagai kondisi
3.5 Mendeskripsikan kegunaan
pesawat sederhana dalam
GERAK
PADA
M.HIDUP
DAN BENDA



Struktur dan
fungsi
Jaringan
Tumbuhan
serta
Pemanfaata
naya dalam
Teknilogi



Sifat Bahan
dan
Pemanfaata
nnya dalam
kehidupan
sehari-hari


RANGKA,
OTOT, DAN
PRINSIP
PESAWAT
SEDERHANA
Pengetahuan
ASPEK/
DOMAIN
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
LINGKUP
MATERI
AKTIFITAS BELAJAR SISWA
UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKHNIK DAN
BENTUK
INSTRUMEN
PENILAIAN
kehidupan sehari-hari dan
hubungannya dengan kerja otot
pada struktur rangka manusia.
3.6 Mendeskripsikan sistem
pencernaan serta keterkaitannya
dengan sistem pernapasan, sistem
peredaran darah, dan penggunaan
energi makanan
3.7 Mendeskripsikan zat aditif
(alami dan buatan) dalam makanan
dan minuman (segar dan dalam
kemasan), dan zat adiktif-
psikotropika serta pengaruhnya
terhadap kesehatan

3.8 Memahami tekanan pada zat
cair dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari untuk
menjelaskan tekanan darah, difusi
pada peristiwa respirasi, dan
tekanan osmosis
3.9 Menjelaskan struktur dan
fungsi sistem eksresi pada manusia
dan penerapannya dalam menjaga
kesehatan diri.
3.10 Memahami konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan
pendengaran, serta penerapannya
dalam sistem sonar pada hewan
dan dalam kehidupan sehari-hari
3.11 Mendeskripsikan sifat-sifat
cahaya, pembentukan bayangan,
serta aplikasinya untuk
menjelaskan penglihatan manusia,




Sistem
Pencernaan
Makanan

Zat Aditif
dan Adiktif -
Psikotropika
ASPEK/
DOMAIN
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
LINGKUP
MATERI
AKTIFITAS BELAJAR SISWA
UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKHNIK DAN
BENTUK
INSTRUMEN
PENILAIAN
proses pembentukan bayangan
pada mata serangga, dan prinsip
kerja alat optik
3.12 Mendeskripsikan struktur
bumi untuk menjelaskan fenomena
gempa bumi dan gunung api, serta
tindakan yang diperlukan untuk
mengurangi resiko bencana.
3.13 Mendeskripsikan karakteristik
matahari, bumi, bulan, planet,
benda angkasa lainnya dalam
ukuran, struktur, gaya gravitasi,
orbit, dan gerakannya, serta
pengaruh radiasi matahari
terhadap kehidupan di bumi
3.14 Mendeskripsikan gerakan
bumi dan bulan terhadap matahari
serta menjelaskan perubahan siang
dan malam, peristiwa gerhana
matahari dan gerhana bulan,
perubahan musim serta
dampaknya bagi kehidupan di bumi

Keteramp
ilan
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak efektif
dan kreatif,dalam
ranah abstrak dan
konkret sesuai
dangan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain
sejenis
4. Mengolah,
menyaji, dan
menalar dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
4.1 Melakukan penyelidikan
tentang gerak, gerak pada makhluk
hidup, dan percobaan tentang
pengaruh gaya terhadap gerak.
4.2 Melakukan pengamatan
terhadap struktur jaringan
tumbuhan, serta menghasilkan ide
teknologi sederhana yang terilhami
oleh struktur tersebut (misalnya
desain bangunan)
4.3 Melakukan penyelidikan

ASPEK/
DOMAIN
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
LINGKUP
MATERI
AKTIFITAS BELAJAR SISWA
UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKHNIK DAN
BENTUK
INSTRUMEN
PENILAIAN
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori

tentang sifat-sifat bahan dan
mengusulkan ide-ide pemanfaatan
bahan berdasarkan sifatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
4.4 Menyajikan tulisan tentang
upaya menjaga kesehatan rangka
manusia dikaitkan dengan zat gizi
makanan dan perilaku sehari-hari
4.5 Melakukan penyelidikan
tentang keuntungan mekanik pada
pesawat sederhana
4.6 Melakukan penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan
enzimatis pada makanan
4.7 Menyajikan data, informasi,
dan mengusulkan ide pemecahan
masalah untuk menghindari
terjadinya penyalahgunaan zat
aditif dalam makanan dan
minuman serta zat adiktif-
psikotropika
4.8 Melakukan percobaan untuk
menyelidiki tekanan cairan pada
kedalaman tertentu, gaya apung,
kapilaritas (menyelidiki transport
cairan dalam batang tumbuhan)
dan tekanan cairan pada ruang
tertutup
4.9 Membuat peta pikiran
(mapping mind) tentang struktur
dan fungsi sistem eksresi pada
manusia dan penerapanya dalam
menjaga kesehatan diri.
4.10 Melakukan pengamatan atau
ASPEK/
DOMAIN
STANDAR
KOMPETENSI
LULUSAN
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
LINGKUP
MATERI
AKTIFITAS BELAJAR SISWA
UNTUK MENCAPAI
KOMPETENSI
TEKHNIK DAN
BENTUK
INSTRUMEN
PENILAIAN
percobaan tentang getaran,
gelombang, dan bunyi
4.11 Membuat laporan hasil
penyelidikan tentang
pembentukan bayangan pada
cermin, lensa, dan alat optik
4.12 Menyajikan laporan hasil
pengamatan atau penelusuran
informasi tentang karakteristik
komponen tata surya


















ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD
Mata pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1
Topik : GERAK PADA M.HIDUP DAN BENDA


Aspek Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
Sikap
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang
beriman,berakhlak
mulia,berilmu,percaya
diri dan bertanggung
jawab dalam
berintegrasi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya

1.1.Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan
peranan manusia
dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran
agama yang dianutnya

Gerak Tumbuhan,
Gerak pada Hewan
Gerak Lurus
Kelembaman
(Hukum Newton 1)
Hkum Newton II
Mengagumi gerak
pada makhluk
hidup
Mengagumi gerak
pada benda
Teknik : obsevasi

Bentuk instrument
: lembar observasi
2. Menghargai dan
menghayati perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya diri,
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
2.1.Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
Gerak Tumbuhan,
Gerak pada Hewan
Gerak Lurus
Kelembaman
(Hukum Newton 1)
Hkum Newton II


Berperilaku rasa
ingin tahu,
jujur,hati-hati, teliti
dan inovatif dalam
mempelajari gerak
pada m.hidup dan
benda
Teknik : obsevasi
prilaku

Bentuk instrument
: lembar observasi
Aspek Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
lingkungan sosial dan
alam dalam
jangkauan pergaulan
dan keberadaannya

dalam aktivitas sehari-
hari
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.


Peng
etahu
an
Memiliki pengetahuan
factual, konseptual,
dan procedural dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang tampak
mata

3. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan
(faktual, konseptual,
dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.1 Memahami gerak
lurus, dan pengaruh
gaya terhadap gerak
berdasarkan Hukum
Newton, serta
penerapannya pada
gerak makhluk hidup
dan gerak benda dalam
kehidupan sehari-hari.

Gerak Tumbuhan,
Gerak pada Hewan
Gerak Lurus
Kelembaman
(Hukum Newton 1)
Hkum Newton II
Menemukan
konsep gerak pada
makhluk hidup dan
benda
Teknik tes tetulis

Bentuk:Uraian
Keter
ampil
an
Memiliki kemampuan
piker dan tindak yang
afektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan kongkrit sesuai
dengan yang
4. Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
4.1 Melakukan
penyelidikan tentang
gerak, gerak pada
makhluk hidup, dan
percobaan tentang
pengaruh gaya
Gerak Tumbuhan,
Gerak pada Hewan
Gerak Lurus
Kelembaman
(Hukum Newton 1)
Hkum Newton II
Mengamati gerak
pada makhluk
hidup dan benda
Teknik: Unjuk kerja

Bentuk: lembar
penilain unjuk kerja
Aspek Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
dipelajari disekolah
dan sumber lain
sejenis
merangkai,
memodifikasi,
dan membuat)
dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar,
dan mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam
sudut
pandang/teori
terhadap gerak.











ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1
Topik : RANGKA, OTOT, DAN PRINSIP PESAWAT SEDERHANA

Aspek Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang
beriman,berakhlak
mulia,berilmu,percaya
diri dan bertanggung
jawab dalam
berintegrasi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya










2. Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
dalam jangkauan
1.1 Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan peranan
manusia dalam
lingkungan serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran
agama yang dianutnya


2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
RANGKA, OTOT,
DAN PRINSIP
PESAWAT
SEDERHANA
Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas
ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik
dan kimiawi dari
rangka dan otot







Berperilaku rasa
ingin tahu,
jujur,hati-hati,
teliti dan inovatif
dalam
mempelajari
rangka dan otot
serta prinsip
pesawat sderhana
Penilaian kinerja
Penilaian sikap

Aspek Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
pergaulan dan
keberadaannya


melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.


Pengeta
huan
Memiliki pengetahuan
faktual
,konseptual,prosedural,
dan
metakongnitif,dalam
ilmu
pengetahuan,teknologi
,seni dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan
,kebangsaan,kenegaraa
n,dan peradaban
terkait penyebab serta
dampak fenomena dan
kejadian
Memahami
pengetahuan
(faktual,konseptual,
dan
prosedural),berdasa
rkan rasa ingin
tahunya tentang
ilmu pengetahuan
,teknologi,seni,bud
aya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
3.4 Mendeskripsikan
struktur rangka dan otot
manusia, serta fungsinya
pada berbagai kondisi
3.5 Mendeskripsikan
kegunaan pesawat
sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
dan hubungannya
dengan kerja otot pada
struktur rangka manusia.

RANGKA, OTOT,
DAN PRINSIP
PESAWAT
SEDERHANA
Mempelajari
struktur rangka
dan otot manusia,
serta fungsinya
pada berbagai
kondisi dan
kegunaan pesawat
sederhana dalam
kehidupan sehari-
hari dan
hubungannya
dengan kerja otot
pada struktur
rangka manusia.
Teknik tes tetulis
Bentuk:Uraian
Keteram
pilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak efektif
dan kreatif,dalam
ranah abstrak dan
konkret sesuai dangan
yang dipelajari di
sekolah dan sumber
lain sejenis
4. Mengolah,
menyaji, dan
menalar dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
4.4 Menyajikan tulisan
tentang upaya menjaga
kesehatan rangka
manusia dikaitkan
dengan zat gizi makanan
dan perilaku sehari-hari
4.5 Melakukan
penyelidikan tentang
keuntungan mekanik
pada pesawat sederhana

Melakukan
pengamatan
Dan penyelidikan
terhadap otot dan
rangka serta
keuntungan
mekanik pada
pesawat
sederhana

Aspek Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
















ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1
Topik : Struktur dan fungsi Jaringan Tumbuhan serta Pemanfaatanaya dalam Teknilogi


Aspek Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang
beriman,berakhlak
mulia,berilmu,percaya
diri dan bertanggung
jawab dalam
berintegrasi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya










2. Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
1.1 Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan peranan
manusia dalam
lingkungan serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran
agama yang dianutnya


2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
Struktur dan fungsi
Jaringan Tumbuhan
serta
Pemanfaatanaya
dalam Teknilogi
Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas
ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik
dan kimiawi,
Struktur dan
fungsi Jaringan
Tumbuhan serta
Pemanfaatanaya
dalam Teknilogi
Penilaian kinerja
Penilaian sikap

Aspek Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya


hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.


Pengeta
huan
Memiliki pengetahuan
faktual
,konseptual,prosedural,
dan
metakongnitif,dalam
ilmu
pengetahuan,teknologi
,seni dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan
,kebangsaan,kenegaraa
n,dan peradaban
terkait penyebab serta
dampak fenomena dan
kejadian
3. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.2 Menjelaskan
keterkaitan struktur
jaringan tumbuhan dan
fungsinya, serta
berbagai
pemanfaatannya dalam
teknologi yang terilhami
oleh struktur tersebut
Struktur dan fungsi
Jaringan Tumbuhan
serta
Pemanfaatanaya
dalam Teknilogi
Mempelajari
keterkaitan
struktur jaringan
tumbuhan dan
fungsinya, serta
berbagai
pemanfaatannya
dalam teknologi
yang terilhami
oleh struktur
tersebut
Teknik : Tes
tertulis


Bentuk: Pilihan
ganda dan uraian
Keteram
pilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak efektif
dan kreatif,dalam
ranah abstrak dan
konkret sesuai dangan
yang dipelajari di
sekolah dan sumber
lain sejenis
4. Mengolah,
menyaji, dan
menalar dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
4.2 Melakukan
pengamatan terhadap
struktur jaringan
tumbuhan, serta
menghasilkan ide
teknologi sederhana
yang terilhami oleh
struktur tersebut
(misalnya desain
bangunan)
Mngamati
struktur jaringan
tumbuhan, serta
menghasilkan ide
teknologi
sederhana yang
terilhami oleh
struktur tersebut
(misalnya desain
bangunan)
Teknik: Produk,
Unjuk kerja
,Proyek,
Portofolio

Bentuk: lembar
penilain produk
Aspek Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
















ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1
Topik : Sifat Bahan dan Pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari


Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang
beriman,berakhlak
mulia,berilmu,percaya
diri dan bertanggung
jawab dalam
berintegrasi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya










2. Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
1.1 Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan peranan
manusia dalam
lingkungan serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran
agama yang dianutnya


2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menghargai kerja
Sifat Bahan dan
Pemanfaatannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Penilaian kinerja
Penilaian sikap

Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
dengan lingkungan
sosial dan alam
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya


individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.


Pengeta
huan
Memiliki pengetahuan
faktual
,konseptual,prosedural,
dan
metakongnitif,dalam
ilmu
pengetahuan,teknologi
,seni dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan
,kebangsaan,kenegaraa
n,dan peradaban
terkait penyebab serta
dampak fenomena dan
kejadian
3. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.3 Mendeskripsikan
keterkaitan sifat bahan
dan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-
hari, serta pengaruh
pemanfaatan bahan
tertentu terhadap
kesehatan manusia

Sifat Bahan dan
Pemanfaatannya
dalam kehidupan
sehari-hari
Mempelajari
keterkaitan sifat
bahan dan
pemanfaatannya
dalam kehidupan
sehari-hari, serta
pengaruh
pemanfaatan
bahan tertentu
terhadap
kesehatan
manusia
Teknik : Tes
tertulis


Bentuk: Pilihan
ganda dan uraian
Keteram
pilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak efektif
dan kreatif,dalam
ranah abstrak dan
konkret sesuai dangan
yang dipelajari di
sekolah dan sumber
lain sejenis
4. Mengolah,
menyaji, dan
menalar dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
4.3 Melakukan
penyelidikan tentang
sifat-sifat bahan dan
mengusulkan ide-ide
pemanfaatan bahan
berdasarkan sifatnya
dalam kehidupan sehari-
hari.
Menyelidi tentang
sifat-sifat bahan
dan mengusulkan
ide-ide
pemanfaatan
bahan
berdasarkan
sifatnya dalam
Teknik: Produk,
Unjuk kerja
,Proyek,
Portofolio

Bentuk: lembar
penilain produk
Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori

kehidupan sehari-
hari.













ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1
Topik : Sistem Pencernaan Makanan


Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang
beriman,berakhlak
mulia,berilmu,percaya
diri dan bertanggung
jawab dalam
berintegrasi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya










2. Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
1.1 Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan peranan
manusia dalam
lingkungan serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran
agama yang dianutnya


2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
Sistem Pencernaan
Makanan
Penilaian kinerja
Penilaian sikap

Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya


hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.


Pengeta
huan
Memiliki pengetahuan
faktual
konseptual,prosedural,
dan
metakongnitif,dalam
ilmu
pengetahuan,teknologi
,seni dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan
,kebangsaan,kenegaraa
n,dan peradaban
terkait penyebab serta
dampak fenomena dan
kejadian
3. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.6 Mendeskripsikan
sistem pencernaan serta
keterkaitannya dengan
sistem pernapasan,
sistem peredaran darah,
dan penggunaan energi
makanan

Sistem Pencernaan
Makanan
Mempelajari
sistem
pencernaan serta
keterkaitannya
dengan sistem
pernapasan,
sistem peredaran
darah, dan
penggunaan
energi makanan
Teknik : Tes
tertulis


Bentuk: Pilihan
ganda dan uraian
Keteram
pilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak efektif
dan kreatif,dalam
ranah abstrak dan
konkret sesuai dangan
yang dipelajari di
sekolah dan sumber
lain sejenis
4. Mengolah,
menyaji, dan
menalar dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
4.6 Melakukan
penyelidikan tentang
pencernaan mekanis
dan enzimatis pada
makanan

Menyelidiki
tentang
pencernaan
mekanis dan
enzimatis pada
makanan

Teknik: Produk,
Unjuk kerja
,Proyek,
Portofolio

Bentuk: lembar
penilain produk
Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori





















ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL KI DAN KD
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/1
Topik : Zat Aditif dan Adiktif - Psikotropika


Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang
beriman,berakhlak
mulia,berilmu,percaya
diri dan bertanggung
jawab dalam
berintegrasi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya










2. Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
1.1 Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan peranan
manusia dalam
lingkungan serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran
agama yang dianutnya


2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah (memiliki
rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
Zat Aditif dan
Adiktif -
Psikotropika
Penilaian kinerja
Penilaian sikap

Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya


hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.
Pengeta
huan
Memiliki pengetahuan
faktual
konseptual,prosedural,
dan
metakongnitif,dalam
ilmu
pengetahuan,teknologi
,seni dan budaya
dengan wawasan
kemanusiaan
,kebangsaan,kenegaraa
n,dan peradaban
terkait penyebab serta
dampak fenomena dan
kejadian
3. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.7 Mendeskripsikan zat
aditif (alami dan buatan)
dalam makanan dan
minuman (segar dan
dalam kemasan), dan zat
adiktif-psikotropika
serta pengaruhnya
terhadap kesehatan

Zat Aditif dan
Adiktif -
Psikotropika
Mempelajari zat
aditif (alami dan
buatan) dalam
makanan dan
minuman (segar
dan dalam
kemasan), dan zat
adiktif-
psikotropika serta
pengaruhnya
terhadap
kesehatan

Teknik : Tes
tertulis


Bentuk: Pilihan
ganda dan uraian
Keteram
pilan
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak efektif
dan kreatif,dalam
ranah abstrak dan
konkret sesuai dangan
yang dipelajari di
sekolah dan sumber
lain sejenis
4. Mengolah,
menyaji, dan
menalar dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
4.7 Menyajikan data,
informasi, dan
mengusulkan ide
pemecahan masalah
untuk menghindari
terjadinya
penyalahgunaan zat
aditif dalam makanan
dan minuman serta zat
adiktif-psikotropika

Melakukan diskusi
informi si tentang
pemecahan
masalah untuk
menghindari
terjadinya
penyalahgunaan
zat aditif dalam
makanan dan
minuman serta zat
adiktif-
psikotropika
Teknik: Produk,
Unjuk kerja
,Proyek,
Portofolio

Bentuk: lembar
penilain produk
Aspek
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup materi
Aktivitas Belajar
Siswa Untuk
Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk Instrumen
dan Penilaian
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori







Mengetahui, Paninggahan, Mei 2014
Kepala SMP Negeri 12 Padang Guru IPA

Dra. Drita Yani Dedi Nuraedi, SPd
NIP. 196107161985032003 NIP. 196801121994011002







ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD
Mata pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/2
Topik : Sistem Transfortasi dan Respirasi


Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
Sikap
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang
beriman,berakhlak
mulia,berilmu,percaya
diri dan bertanggung
jawab dalam
berintegrasi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya

1.1.Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan
peranan manusia
dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran
agama yang dianutnya

Sistem Transfortasi
dan Respirasi
Teknik : obsevasi

Bentuk instrument
: lembar observasi
2. Menghargai dan
menghayati perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya diri,
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam
jangkauan pergaulan
dan keberadaannya

2.1.Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-
hari
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
Sistem Transfortasi
dan Respirasi
Teknik : obsevasi
prilaku

Bentuk instrument
: lembar observasi
Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.

Peng
etahu
an
Memiliki pengetahuan
factual, konseptual,
dan procedural dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang tampak
mata

3. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan
(faktual, konseptual,
dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.8 Memahami
tekanan pada zat cair
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari untuk
menjelaskan tekanan
darah, difusi pada
peristiwa respirasi, dan
tekanan osmosis


Sistem Transfortasi
dan Respirasi :
Transportasi pada
tumbuhan
Darah
Organ peredaran
darah
Organ pernafasan
manusia
Mekanisme dan
Gangguan pernafasan
manusia

Menemukan
konsep tekanan
pada zat cair dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari untuk
menjelaskan
tekanan darah,
difusi pada
peristiwa respirasi,
dan tekanan
osmosis
Teknik tes tetulis

Bentuk:Uraian
Keter
ampil
an
Memiliki kemampuan
piker dan tindak yang
afektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan kongkrit sesuai
dengan yang
dipelajari disekolah
dan sumber lain
sejenis
4. Mengolah,
menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
4.8 Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki tekanan
cairan pada kedalaman
tertentu, gaya apung,
kapilaritas (menyelidiki
transport cairan dalam
batang tumbuhan) dan
tekanan cairan pada
ruang tertutup

Mengamati dan
menyelidiki tekanan
cairan pada
kedalaman
tertentu, gaya
apung, kapilaritas
(menyelidiki
transport cairan
dalam batang
tumbuhan) dan
tekanan cairan pada
Teknik: Unjuk kerja

Bentuk: lembar
penilain unjuk kerja
Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
5.
ruang tertutup















ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD
Mata pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/2
Topik : Sistem Ekskres


Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
Sikap
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang
beriman,berakhlak
mulia,berilmu,percaya
diri dan bertanggung
jawab dalam
berintegrasi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya

1.1.Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan
peranan manusia
dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran
agama yang dianutnya

Sistem Ekskres Teknik : obsevasi

Bentuk instrument
: lembar observasi
2. Menghargai dan
menghayati perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya diri,
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam
jangkauan pergaulan
dan keberadaannya

2.1.Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-
hari
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
Sistem Ekskres Teknik : obsevasi
prilaku

Bentuk instrument
: lembar observasi
Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.

Peng
etahu
an
Memiliki pengetahuan
factual, konseptual,
dan procedural dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang tampak
mata

3. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan
(faktual, konseptual,
dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.9 Menjelaskan
struktur dan fungsi
sistem eksresi pada
manusia dan
penerapannya dalam
menjaga kesehatan
diri.

Sistem Ekskres :
Ginjasl
Kulit, paru-paru hati
Gangguan sistem
eksresi
Pola hidup sehat unt
menjaga sistem
eksresi.

Mempelajari
struktur dan fungsi
sistem eksresi pada
manusia dan
penerapannya
dalam menjaga
kesehatan diri.

Teknik tes tetulis

Bentuk:Uraian
Keter
ampil
an
Memiliki kemampuan
piker dan tindak yang
afektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan kongkrit sesuai
dengan yang
dipelajari disekolah
dan sumber lain
sejenis
4. Mengolah,
menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
4.9 Membuat peta
pikiran (mapping mind)
tentang struktur dan
fungsi sistem eksresi
pada manusia dan
penerapanya dalam
menjaga kesehatan
diri.

Membuat, menyaji,
dan menalar
tentang peta pikiran
(mapping mind)
tentang struktur
dan fungsi sistem
eksresi pada
manusia dan
penerapanya dalam
menjaga kesehatan
diri.
Teknik: Unjuk kerja

Bentuk: lembar
penilain unjuk kerja
Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
6.


















ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD
Mata pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/2
Topik : Indra Pendengaran dan Sistem Sonar pada makhluk hidup


Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
Sikap
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang
beriman,berakhlak
mulia,berilmu,percaya
diri dan bertanggung
jawab dalam
berintegrasi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya

1.1.Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan
peranan manusia
dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran
agama yang dianutnya

Indra Pendengaran
dan Sistem Sonar
pada makhluk hidup

Teknik : obsevasi

Bentuk instrument
: lembar observasi
2. Menghargai dan
menghayati perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya diri,
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam
2.1.Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-
hari
Indra Pendengaran
dan Sistem Sonar
pada makhluk hidup

Teknik : obsevasi
prilaku

Bentuk instrument
: lembar observasi
Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
jangkauan pergaulan
dan keberadaannya

2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.

Peng
etahu
an
Memiliki pengetahuan
factual, konseptual,
dan procedural dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang tampak
mata

3. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan
(faktual, konseptual,
dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.10 Memahami
konsep getaran,
gelombang, bunyi, dan
pendengaran, serta
penerapannya dalam
sistem sonar pada
hewan dan dalam
kehidupan sehari-hari

Indra Pendengaran
dan Sistem Sonar
pada makhluk hidup
Struktur indra
pendengaran
Proses mendengar
BUNYI
Resonansi
Pemantulan bunyi
Sistem sonar


Mempelajari
konsep getaran,
gelombang, bunyi,
dan pendengaran,
serta penerapannya
dalam sistem sonar
pada hewan dan
dalam kehidupan
sehari-hari
Teknik tes tetulis

Bentuk:Uraian
Keter
ampil
an
Memiliki kemampuan
piker dan tindak yang
afektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan kongkrit sesuai
dengan yang
dipelajari disekolah
4. Mengolah,
menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
4.10 Melakukan
pengamatan atau
percobaan tentang
getaran, gelombang,
dan bunyi

Indra Pendengaran
dan Sistem Sonar
pada makhluk hidup

Membuat, menyaji,
dan menalar
tentang peta pikiran
(mapping mind)
tentang struktur
dan fungsi sistem
eksresi pada
manusia dan
Teknik: Unjuk kerja

Bentuk: lembar
penilain unjuk kerja
Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
dan sumber lain
sejenis
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
7.
penerapanya dalam
menjaga kesehatan
diri.















ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD
Mata pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/2
Topik : Indra Penglihatan dan Alat Optik

Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
Sikap
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang
beriman,berakhlak
mulia,berilmu,percaya
diri dan bertanggung
jawab dalam
berintegrasi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya

1.1.Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan
peranan manusia
dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran
agama yang dianutnya

Indra Penglihatan dan
Alat Optik
Teknik : obsevasi

Bentuk instrument
: lembar observasi
2. Menghargai dan
menghayati perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya diri,
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam
jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
2.1.Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-
hari
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
Indra Penglihatan dan
Alat Optik
Teknik : obsevasi
prilaku

Bentuk instrument
: lembar observasi
Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.

Peng
etahu
an
Memiliki pengetahuan
factual, konseptual,
dan procedural dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang tampak
mata
3. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan
(faktual, konseptual,
dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

3.11 Mendeskripsikan
sifat-sifat cahaya,
pembentukan
bayangan, serta
aplikasinya untuk
menjelaskan
penglihatan manusia,
proses pembentukan
bayangan pada mata
serangga, dan prinsip
kerja alat optik

Indra Penglihatan dan
Alat Optik :
Sifat cahaya
Pembentukan
bayangan pada
cermin
Pembentukan
bayangan pada lensa
System penglihatan
pada manusia
Bagian-bagian pada
mata dan jalannya
pada cahaya pd
mata
Mempelajari sifat-
sifat cahaya,
pembentukan
bayangan, serta
aplikasinya untuk
menjelaskan
penglihatan
manusia, proses
pembentukan
bayangan pada
mata serangga, dan
prinsip kerja alat
optik

Teknik tes tetulis

Bentuk:Uraian
Keter
ampil
an
Memiliki kemampuan
piker dan tindak yang
afektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan kongkrit sesuai
dengan yang
dipelajari disekolah
dan sumber lain
sejenis
4. Mengolah,
menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
4.11 Membuat laporan
hasil penyelidikan
tentang pembentukan
bayangan pada cermin,
lensa, dan alat optik

Indra Penglihatan dan
Alat Optik
Melaporkan hasil
penyelidikan
tentang
pembentukan
bayangan pada
cermin, lensa, dan
alat optik

Teknik: Unjuk kerja

Bentuk: lembar
penilain unjuk kerja
Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
8.














ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD
Mata pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/2
Topik : Sistem Tata Surya dan Kehidupan di Bumi

Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
Sikap
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
orang
beriman,berakhlak
mulia,berilmu,percaya
diri dan bertanggung
jawab dalam
berintegrasi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya

1.1.Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang aspek
fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam
ekosistem, dan
peranan manusia
dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran
agama yang dianutnya

Sistem Tata Surya dan
Kehidupan di Bumi
Teknik : obsevasi

Bentuk instrument
: lembar observasi
2. Menghargai dan
menghayati perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya diri,
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam
jangkauan pergaulan
dan keberadaannya

2.1.Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-
hari
2.2 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
Sistem Tata Surya dan
Kehidupan di Bumi
Teknik : obsevasi
prilaku

Bentuk instrument
: lembar observasi
Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan.

Peng
etahu
an
Memiliki pengetahuan
factual, konseptual,
dan procedural dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan dan
peradaban terkait
fenomena dan
kejadian yang tampak
mata
3. Memahami dan
menerapkan
pengetahuan
(faktual, konseptual,
dan prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata

.12 Mendeskripsikan
struktur bumi untuk
menjelaskan fenomena
gempa bumi dan
gunung api, serta
tindakan yang
diperlukan untuk
mengurangi resiko
bencana.
3.13 Mendeskripsikan
karakteristik matahari,
bumi, bulan, planet,
benda angkasa lainnya
dalam ukuran,
struktur, gaya gravitasi,
orbit, dan gerakannya,
serta pengaruh radiasi
matahari terhadap
kehidupan di bumi
3.14 Mendeskripsikan
gerakan bumi dan
bulan terhadap
matahari serta
menjelaskan
perubahan siang dan
malam, peristiwa
gerhana matahari dan
gerhana bulan,
Sistem Tata Surya dan
Kehidupan di Bumi :

Mempelajari
struktur bumi untuk
menjelaskan
fenomena gempa
bumi dan gunung
api, serta tindakan
yang diperlukan
untuk mengurangi
resiko bencana.
Mempelajari
karakteristik
matahari, bumi,
bulan, planet,
benda angkasa
lainnya dalam
ukuran, struktur,
gaya gravitasi, orbit,
dan gerakannya,
serta pengaruh
radiasi matahari
terhadap kehidupan
di bumi
Mempelajari
gerakan bumi dan
bulan terhadap
matahari serta
menjelaskan
Teknik tes tetulis

Bentuk:Uraian
Aspek
Standar kompetensi
lulusan
Kompetensi intii Kompetensi dasar Lingkup materi
Aktivitas belajar
siswa untuk
mencapai
kompetensi
Tehnik dan bentuk
instrument
penilaian
perubahan musim
serta dampaknya bagi
kehidupan di bumi

perubahan siang
dan malam,
peristiwa gerhana
matahari dan
gerhana bulan,
perubahan musim
serta dampaknya
bagi kehidupan di
bumi
Keter
ampil
an
Memiliki kemampuan
piker dan tindak yang
afektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan kongkrit sesuai
dengan yang
dipelajari disekolah
dan sumber lain
sejenis
4. Mengolah,
menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
(menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
9.
4.12 Menyajikan
laporan hasil
pengamatan atau
penelusuran informasi
tentang karakteristik
komponen tata surya

Sistem Tata Surya dan
Kehidupan di Bumi
Melaporkan hasil
penyelidikan
tentang
karakteristik
komponen tata
surya

Teknik: Unjuk kerja

Bentuk: lembar
penilain unjuk kerja

Mengetahui, Paninggahan, Mei 2014
Kepala SMP Negeri 29 Padang Guru IPA

Dra. Drita Yani Dedi Nuraedi,SPd
NIP. 196107161985032003 NIP. 196801121994011002