Anda di halaman 1dari 13

PERANGKAT PEMBELAJARAN

KIMIA ANALITIK












Oleh:
Jati Wulansari 5002013001






PENDIDIKAN PROFESI GURU FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2014
SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK
Kelas / Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Kimia Analitik
Topik
:
Analisis Kromatografi
Alokasi Waktu : 1 x 25 menit
Kompetensi Inti : 1. Menanggapi dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.


Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Proses Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.1 Mensyukuri adanya
suatu campuran
sebagai wujud
penciptaan Tuhan
YME.
Pemisahan
Campuran
dengan
Kromatografi
Gas
Mengamati
Membaca tentang
cara kerja dari
kromatografi gas.
Mengamati video
pemisahan dengan
kromatografi gas

Menanya
Mengajukan
pertanyaan yang
berkaitan dengan cara
kerja kromatografi gas,
misalnya bagaimana
tahapan proses
pemisahan dengan
kromatografi gas?


Pengamatan
Sikap
1 x 25
menit
Buku Siswa
Internet
2.1 Menunjukkan
perilaku responsif dan
pro-aktif serta
bijaksana sebagai
wujud kemampuan
memecahkan masalah
dan membuat
keputusan
Pengamatan
Sikap
3.1 Memahami cara kerja
dari kromatografi gas.
Memahami prinsip
kerja dari
kromatografi gas.
Menganalisis
kromatogram secara
kualitatif maupun
Penugasan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Proses Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
kuantitatif. Mengumpulkan
informasi
Mengumpulkan
informasi tentang
prinsip kerja dari
kromatografi gas.
Menganalisis
kromatogram secara
kualitatif maupun
kuantitatif.

Mengasosiasi
Menyimpulkan
bahwa prinsip kerja
dari kromatografi
gas adalah
pemisahan
berdasarkan
perbedaan migrasi
4.1 Menjelaskan cara
kerja dari
kromatografi gas.
Menjelaskan cara
kerja dari
kromatografi gas
mulai dari
mengalirkan gas
pembawa, injeksi
sampel hingga
detektor.
Menginterpretasi
kromatogram dan
menganalisa secara
kualitatif dan
kuantitatif.
Pengamatan
Sikap
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Proses Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
dari komponen
komponen
pembentuk sampel
(senyawa) oleh fasa
gerak berupa gas.

Mengkomunikasikan
Menpresentasikan hasil
dan simpulan diskusi
tentang cara kerja dari
kromatografi gas yang
telah dilakukan.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK
Kelas / Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : KIMIA ANALITIK
Topik : Analisis Kromatografi
Pertemuan Ke- : 2
Alokasi Waktu : 1 x 25 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan diri yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. KD pada KI 1
Mensyukuri adanya suatu campuran sebagai wujud penciptaan Tuhan YME.
2. KD pada KI 2
Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3. KD pada KI 3
Memahami cara kerja dari kromatografi gas.
Indikator :
1. Memahami prinsip kerja dari kromatografi gas.
2. Menganalisis kromatogram secara kualitatif maupun kuantitatif.
4. KD pada KI 4
Menjelaskan cara kerja dari kromatografi gas.
Indikator :
1. Menjelaskan cara kerja dari kromatografi gas mulai dari mengalirkan gas
pembawa, injeksi sampel hingga detektor.
2. Menginterpretasi kromatogram dan menganalisa secara kualitatif dan kuantitatif.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mensyukuri adanya suatu campuran sebagai wujud penciptaan Tuhan
YME.
2. Siswa dapat menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai
wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3. Siswa dapat menuliskan prinsip kerja dari kromatografi gas secara rinci.
4. Siswa dapat menjelaskan cara kerja dari kromatografi gas mulai dari mengalirkan gas
pembawa, injeksi sampel hingga detektor.
5. Siswa dapat menginterpretasi kromatogram dan menganalisa secara kualitatif dan
kuantitatif.

D. MATERI AJAR
1. Prinsip kerja dari kromatografi gas
Suatu teknik pemisahan suatu campuran zat kimia yang berdasarkan pada perbedaan
migrasi dari masingmasing komponen campuran yang terpisah pada fasa diam di
bawah pengaruh fasa gerak. Terjadinya pemisahan komponenkomponen dalam
cuplikan/sampel disebabkan oleh perbedaan afinitas terhadap kedua fasa pada sistem
kesetimbangan yang dinamis. Perbedaan afinitas dipengaruhi oleh titik didih,
keelektronegatifan, ikatan kimia dan kepolaran dari komponennya.
2. Cara kerja dari kromatografi gas
a. Menghidupkan alat GC dan komputer beserta softwarenya.
b. Mengalirkan gas pembawa yang inert dan diatur laju alirnya.
c. Mengatur suhu pada injector, kolom dan detektornya.
d. Menginjeksi sampel yang volatile dengan syringe melalui lubang injektor.
e. Terjadi proses pemisahan pada kolom.
f. Hasil pengukuran dibaca oleh detektor
3. Analisa kualitatif
Pada kromatogram hasil pengukuran sampel dibandingkan dengan kromatogram pada
hasil pengukuran larutan standar. Kemudian dibandingkan waktu retensi dari hasil
pengukuran sampel dengan waktu retensi pada standar.
4. Analisa kuantitatif
a. % Luas (% Area)
Konsentrrasi setiap komponen dalam cuplikan berbanding lurus dengan luas
kromatogram dari komponen tersebut.
Konsentrasi komponen N, Q
n
= A
n
/A
total

A
n
= luas kromatogram komponen
A
total
= jumlah luas semua kromatogram
Keberatan dari metode ini tidak adanya koreksi untuk kepekaan detektor terhadap
setiap komponen cuplikan, akibatnya kesalahan analisis berkisar antara 10 15%.
b. Normalitas (NORM)
Dalam metode ini koreksi terhadap kepekaan detektor sudah diperhitungkan.
Qn = (F
n
A
n)
/ (F
total
A
total
)
F = faktor koreksi untuk setiap komponen
c. Metode Internal Standar (ISTD)
Dalam metode ini, kedalam cuplikan ditambahkan suatu larutan standar yang
sudah diketahui konsentrasinya dan membentuk campuran yang homogen. Karena
konsentrasi larutan yang ditambahkan diketahui, maka dengan mudah dapat
menghitung banyaknya senyawa yang dianalisis.

E. METODE PEMBELAJARAN
1. MODEL: Inquiry Terbimbing
2. METODE
a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Diskusi
d. Penugasan



F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi
Alokasi
Waktu
A. Pendahuluan 1. Guru membuka pertemuan dengan salam serta
memeriksa kehadiran siswa
2. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk
memulai proses KBM
3. Guru memberikan apersepsi tentang kromatografi gas
4. Guru mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
5. Guru membagi menjadi 5 kelompok.
5 menit
B. Inti 1. Mengamati
1. Siswa membaca tentang cara kerja dari
kromatografi gas.
2. Siswa mengamati video pemisahan dengan
kromatografi gas kemudian diarahkan untuk
menyimpulkan secara singkat.
2. Menanya
1. Guru bertanya tentang prinsip kerja dari
kromatografi gas.
2. Guru bertanya tentang bagaimana tahapan proses
pemisahan dengan kromatografi gas.
3. Mengumpulkan informasi
1. Siswa membaca buku materi atau halaman web di
internet tentang kromatografi gas..
2. Siswa mengumpulkan informasi tentang prinsip
kerja dari kromatografi gas.
3. Siswa menganalisis kromatogram secara kualitatif
maupun kuantitatif.
4. Mengasosiasi
1. Siswa menyimpulkan bahwa prinsip kerja dari
kromatografi gas adalah pemisahan berdasarkan
perbedaan migrasi dari komponen komponen
pembentuk sampel (senyawa) oleh fasa gerak berupa
15 menit
gas.
5. Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan hasil dan simpulan diskusi
tentang cara kerja dari kromatografi gas yang telah
dilakukan dan siswa lain menanggapi.
C. Penutup 1. Guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
disampaikan
2. Guru memberikan tugas kelompok.
3. Guru menyampaikan topik pembelajaran yang akan
dipelajari pada minggu depan.
4. Mengucapkan salam sebagai penutup kegiatan.
5 menit

G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media : Ms. Power point
2. Alat : Laptop, LCD
3. Sumber belajar : Buku Kimia 1 SMK, internet.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan sikap dan rubrik
Penugasan Tugas kelompok untuk membuat makalah

SPESIFIKASI/ KISI-KISI LEMBAR PENILAIAN RPP
Indikator
Lembar Penilaian dan
Butir Soal
Kunci Lembar
Penilaian
Sikap terhadap Tuhan:
Mengagumi kekompleksan materi sebagai
ciptaan Tuhan
LP Pengamatan Sikap
terhadap Tuhan
Sesuai rincian tugas
kinerja LP
Pengamatan Sikap
terhadap Tuhan
Sikap terhadap diri dan lingkungannya
1) Memiliki rasa ingin tahu
2) Menunjukkan ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan bekerja
baik secara individu maupun berkelompok
LP Pengamatan Sikap
terhadap Diri dan
Lingkungannya
Sesuai rincian tugas
kinerja LP terhadap
Diri dan
Lingkungannya

Lembar Penilaian Pengamatan Sikap terhadap Tuhan, Diri dan Lingkungannya
Nama : ..................................................
Kelas : ..................................................
Hari/Tanggal : ..................................................
Penilaian
No. Aspek yang dinilai Skor*
1. Sikap Spiritual
2. Kedisiplinan
3. Rasa percaya diri
4. Kerjasama dan tanggung jawab
Jumlah skor yang diperoleh
Jumlah skor maksimal 60

* Skor: 4 = sangat baik (SS), 3 = baik (S), 2 = cukup (K), 1 = kurang (TP)
Nilai Sikap = jumlah skor yang diperoleh x 100
jumlah skor maksimal










Rubrik
ASPEK NO PERNYATAAN
PILIHAN ALTERNATIF
JAWABAN
Sangat
Sering
Sering
Kadang
-kadang
Tidak
Pernah
SIKAP
SPIRITUAL
(Menghargai
dan
menghayati
ajaran agama
yang dianut)
1
Saya Berdoa sebelum dan sesudah
menjalankan sesuatu.
SS S K TP
2
Saya Menjalankan ibadah tepat
waktu.
SS S K TP
3
Saya Memberi salam pada saat
awal dan akhir presentasi sesuai
agama yang dianut
SS S K TP
4
Saya Mengucapkan syukur ketika
berhasil mengerjakan sesuatu
SS S K TP
5
Saya Berserah diri (tawakal)
kepada Tuhan setelah berikhtiar
atau melakukan usaha
SS S K TP
DISIPLIN
6 Saya Datang tepat waktu SS S K TP
7
Saya Patuh pada tata tertib atau
aturan bersama/ sekolah
SS S K TP
8
Saya Mengerjakan/mengumpulkan
tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan
SS S K TP
PERCAYA
DIRI
9
Saya Berani presentasi di depan
kelas
SS S K TP
10
Saya Berani berpendapat, bertanya,
atau menjawab pertanyaan
SS S K TP
TANGGUNG
JAWAB

DAN

KERJA
SAMA
11
Saya Melaksanakan tugas individu
dengan baik
SS S K TP
12
Saya Mengembalikan barang yang
dipinjam
SS S K TP
13
Saya Mampu dan mau bekerja
sama dengan siapa pun yang
memiliki keberagaman latar
belakang, pandangan, dan
keyakinan
SS S K TP
14
Saya Kesediaan untuk belajar dari
(terbuka terhadap) keyakinan dan
gagasan orang lain agar dapat
memahami orang lain lebih baik
SS S K TP
15
Saya bersikap tenang dan
memperhatikan guru, tidak
mengganggu teman yang lain
SS S K TP
TUGAS KELOMPOK

Kelas / Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : KIMIA ANALITIK
Topik : Analisis Kromatografi
Pertemuan Ke- : 2
Alokasi Waktu : 1 minggu
1. Buat makalah singkat tentang cara analisis kuantitatif dengan menggunakan gas
kromatografi.
Dengan isi makalah sebagai berikut :
a. Pendahuluan (pengertian kromatografi, prinsip kerja)
b. Metode metode analisis kuantitatif
c. Perhitungan
d. Contoh
e. Penutup (saran dan kesimpulan)