Anda di halaman 1dari 4

ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN

Tujuan:
Melalui pengamatan video pembelajaran, peserta mampu menganalisis pelaksanaan pembelajaran
dengan pendekatan saintifik.
Langkah Kerja:
1. Pelajari format analisis video pembelajaran.
2. Amatilahsecaraseksama proses pelakasanaanpembelajaran yang dilakukanoleh guru model
dalam video
3. Berikantandacentang ()
padakolompilihanYaatauTidaksesuaidengankesesuaiandanketersediaansetiapaspek
4. Padakolomkesimpulanhasilanalisis video, berikancatatankhususatau saran
perbaikanpelaksanaanpembelajaran
5. Gunakanhasilanalisis video untukbahanpertimbangandalampenyusunan RPP danPeer-
teaching

FORMAT PENGAMATAN VIDEO PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : X
Topik/Sub Topik : Tourist Spot

Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa dan memberi salam
V
2 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya
V
3 Mengajukan pertanyaan menantang untuk memotivasi V Perlu ada, untuk
memancing minat siswa
4 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran V Penting untuk aplikasi di
dunia nyata
5 Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan
materi pembelajaran
V
Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan
1 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta
didik
V
2 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual,
kerja kelompok, dan melakukan observasi.
V
Kegiatan Inti
Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan
Penguasaan materi pembelajaran
1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
pembelajaran.
V
2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan
lain yang relevan, perkembangan Iptek , dan kehidupan
nyata.
V Guru belum
menunjukkan/mengarahkan
ke relevansi materi, dalam
hal nature materi dan
kemungkinan aplikasi
materi di dunia nyata
3 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran
dengan tepat.
V Pembahasan sesuai
pertanyaan siswa dan
cakupan materi
4 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit,
dari konkrit ke abstrak)
V Penyajian yang sistematis
memudahkan siswa
memahami materi dan
menikmati proses
pembelajaran
Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik
1 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
yang akan dicapai
V
2 Melaksanakan pembelajaran secara runtut V
3 Menguasai kelas V
4 Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan
partisipasi aktif peserta didik dalam mengajukan
pertanyaan
V Sangat terlihat
5 Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan
partisipasi aktif peserta didik dalam mengemukakan
pendapat
V
6 Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan
ketrampilan peserta didik sesuai dengan materi ajar
V
7 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual V
8 Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan dan sikap positif (nurturant
effect)
V Yang paling tampak adalah
sikap aktif
9 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi
waktu yang direncanakan
V
Penerapan PendekatanScientific
1 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta
didik untuk mengamati
V Sumber dari buku dan video
2 Memancing peserta didik untuk bertanya apa,
mengapa dan bagaimana
V
3 menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta
didik untuk mengumpulkan informasi
V
4 Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta
didik untuk mengasosiasikan data dan informasi yang
dikumpulkan
V
5 Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta
didik untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan
V
Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan
ketrampilan yang diperolehnya
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran
1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
belajar yang bervariasi
V Sumber belajar hanya dari
buku teks
2 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
pembelajaran
V
3 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
belajar pembelajaran
V Ya, siswa belajar secara
aktif melalui buku
4 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
pembelajaran
V Belum, hanya guru yang
mengoperasikan media
5 Menghasilkan pesan yang menarik V
Pelaksanaan Penilaian Autentik
1 Melaksanakan Penilaian Sikap V
2 Melaksanakan Penilaian Pengetahuan V
3 Melaksanakan Penilaian Ketrampilan V
4 Kesesuaian tehnik dan instrumen dengan indikator
pencapaian kompetensi
V
5 Kesesuaian antara bentuk, tehnik dan instrumen
penilaian autentik.
V
6 Ketersediaan pedoman penskoran v Tidak tampak penggunaan
pedoman penskoran
Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran
1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar
V
2 Merespon positif partisipasipesertadidik V
3 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta
didik
V
4 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif V
5 Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta
didik dalam belajar
V
Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran

1 Menggunakanbahasalisansecarajelas dan lancar V
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar V
Kegiatan Penutup
Penutup pembelajaran
1 Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk
merangkum materi pelajaran
V
2 Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk
merefleksi proses dan materi pelajaran
V
3 Memberikan tes lisanatautulisan V
4 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio V Siswa hanya
mempresentasikan hasil,
tidak mengumpulkan
Aspek yang Diamati Ya Tidak Catatan
5 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan
V
Jumlah

Kesimpulan Hasil Analisis Video

Sudah terlihat prosedur pembelajaran dengan pendekatan saintifik (mengamati menanya - mencoba
mengasosiasi mengkomunikasikan), hanya perlu memperhatikan:
1. Pertanyaan menantang untuk menarik minat belum terlihat.
2. Upaya guru mengaitkan materi dengan aplikasinya (menunjukkan/mengarahkan siswa pada
awareness terhadap kemanfaatan materi) belum tampak.
3. Upaya guru mengaitkan dengan perkembangan iptek dan kehidupan nyata belum tampak.
4. Siswa belum terlibat dalam penggunaan media pembelajaran, missal penggunaan TIK oleh siswa,
bukan oleh guru semata.
5. Belum ditunjukkan penggunaan pedoman pensekoran.
6. Belum terlihat siswa mengumpulkan hasil diskusi .



Kelompok 1:
Agus (2)
Aminatun (3)
Anis ichwati (4)
Sri Rachma (28)
T Winarto (32)
Kelas : Bahasa Inggris 1