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catal (cat) Llengua vehicular majoritria:
Professor de contacte
Pepe.Rodriguez@uab.cat Correu electrnic:
Jose Rodriguez Bonfill Nom:
2013/2014 Periodisme d'Investigaci
Codi: 103089
Crdits: 6
Titulaci Tipus Curs Semestre
2501933 Periodisme OT 0 0
Prerequisits
Asignatura de 4 curso en el Grado de Periodismo. El alumno debe tener conocimientos de los temas de
actualidad; demostrar capacidad para el uso correcto oral y escrito de las lenguas que le son propias; poder
leer, analizar y resumir textos informativos y documentos procedentes de todo tipo de medios, fuentes y
soportes; tener dominio suficiente de la escritura periodstica y de los gneros periodsticos; tener capacidad
suficiente para localizar, abordar y tratar adecuadamente fuentes personales y para localizar, analizar y utilizar
fuentes documentales de todo tipo, incluidas especialmente las accesibles a travs de la Red; y tener
conocimientos suficientes para la utilizacin de software imprescindible para el trabajo periodstico (tener un
nivel de usuario avanzado del programario de ofimtica, en especial hojas de clculo y gestores de bases de
datos, y de las herramientas especficas ms usuales para captar informacin en Internet -en webs, blogs,
redes sociales, etc.-).
Objectius
La asignatura Periodismo de investigacin se concentra en la metodologa del trabajo de investigacin en el
contexto periodstico. Presta especial atencin a los procesos de deteccin de hechos investigables,
operacionalizacin de la investigacin, documentacin, contraste y validacin de datos -tanto desde el punto
de vista profesional como tico y legal- y al modo como stos se transmiten al pblico.
Su objetivo es capacitar al alumnado para poder realizar investigaciones mediante un conjunto de habilidades
y metodologas especializadas, y para poder ejercer la especialidad profesional del periodismo de
investigacin.
La formacin terico-prctica, fundamentalmente metodolgica, est orientada hacia la adquisicin de los
conocimientos, estrategias, tcnicas y herramientas especficas que permiten abordar con garantas de xito
procesos de investigacin complejos, ya sea para fines periodsticos u otros; un aprendizaje que ya se aplica
mientras se cursa esta materia al emprender y culminar investigaciones propias realizadas en el mundo real.
El alumnado, adems de formarse en el dominio de la metodologa investigativa y de sus requerimientos
definitorios nucleares de profundidad, rigor, veracidad y otros, aprende a ver y analizar la realidad cotidiana
desde el punto de vista investigativo, con el fin de adquirir la destreza para detectar mbitos de inters,
desarrolla habilidades para localizar, tratar, utilizar y verificar fuentes de informacin personales y
documentales, y adquiere los conocimientos bsicos acerca de los lmites tcnicos, legales y ticos de la
investigacin.
Competncies
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1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Periodisme
Aplicar l'tica i la deontologia professionals del periodisme, aix com l'ordenaci jurdica de la
informaci.
Buscar, seleccionar i jerarquitzar qualsevol tipus de font i document til per a l'elaboraci de productes
comunicatius.
Demostrar conscincia tica i empatia amb l'entorn.
Desenvolupar l'esperit crtic i autocrtic.
Diferenciar les principals teories de la disciplina, els seus camps, les elaboracions conceptuals, els
marcs i els enfocaments terics que fonamenten el coneixement de la disciplina i els seus diferents
mbits i subrees, i adquirir un coneixement sistemtic de l'estructura dels mitjans de
comunicacifessional mitjanant casos concrets.
Generar propostes innovadores i competitives en la recerca i en l'activitat professional.
Respectar la diversitat i la pluralitat d'idees, persones i situacions.
Transmetre informaci periodstica en el llenguatge propi de cada un dels mitjans de comunicaci, en
les seves formes combinades modernes o en suports digitals, i aplicar els gneres i els diferents
procediments periodstics.
Resultats daprenentatge
Buscar, seleccionar i jerarquitzar qualsevol tipus de font i document til per a l'elaboraci de productes
comunicatius.
Conceptualitzar les teories i les tcniques del periodisme especialitzat.
Demostrar conscincia tica i empatia amb l'entorn.
Demostrar un coneixement prctic del periodisme especialitzat
Desenvolupar l'esperit crtic i autocrtic.
Generar propostes innovadores i competitives en la recerca i en l'activitat professional.
Incorporar els principis de la deontologia professional en l'elaboraci d'informaci especialitzada en
periodisme d'investigaci i precisi.
Respectar la diversitat i la pluralitat d'idees, persones i situacions.
Utilitzar els recursos de comunicaci interactiva per processar, elaborar i transmetre informaci en
l'elaboraci d'informaci de carcter especialitzat.
Continguts
1. Aspectos definitorios e introductorios del periodismo de investigacin
2. Concepcin, organizacin y operacionalizacin de un proceso de investigacin
3. Confirmacin y validacin de datos
4. reas de inters bsico de un objetivo a investigar
5. Software para proteger y recuperar datos
6. Fuentes documentales
7. Estrategias de investigacin periodstica
8. Periodismo de datos y herramientas para usar datos en periodismo
9. Bases de datos propias y ajenas
10. Legislacin que limita y afecta el trabajo de investigacin periodstica
11. Seguridad del periodista y sus datos
12. Soportes para la publicacin de investigaciones
Nota aclaratoria: ste contenido de la asignatura no se impartir necesariamente en el orden apuntado. El
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Nota aclaratoria: ste contenido de la asignatura no se impartir necesariamente en el orden apuntado. El
contenido de las diferentes sesiones docentes ser establecido y publicado, antes del inicio de la asignatura,
en una Gua Docente Ampliada, que estar disponible en el Campus Virtual. Todos los temas apuntados se
tratarn en las sesiones previstas y todos ellos entrarn en las evaluaciones que correspondan en cada
momento. Si alguna sesin no pudiera darse por circunstancias ajenas a la voluntad del profesorado y/o no
previsibles en el momento de cerrar el temario, su contenido se dar por impartido tras la entrega al alumnado
de los esquemas de contenido, apuntes o bibliografa especfica de dicha sesin.
Metodologia
La base de la metodologa docente es lograr un aprendizaje autnomo por parte de los alumnos. Las
actividades acadmicas tuteladas por el equipo docente permitirn que el alumnado, con su participacin
constante y activa, asuma las competencias genricas y especficas planteadas para la materia, cumpliendo
as los objetivos formulados.
Las clases de tipo terico y las actividades de aprendizaje posibilitarn que el alumnado asuma los objetivos
de la materia, participando tambin activamente en su propio diseo.
En la relacin profesor-alumno, el primero asume una funcin de experto encargado del seguimiento, de la
tutora acadmica y de la evaluacin del alumnado, pero ste ya no est bajo una relacin unidireccional sino
que pasa a ser el protagonista de su propio proceso activo de aprendizaje
La materia se estructura, fundamentalmente, en torno a una metodologa expositiva de los contenidos
definitorios y de las tcnicas y estrategias especializadas en que se basa esta disciplina profesional,
propiciando en todo momento que en las clases magistrales y en los seminarios haya reflexin y debate
conjunto con y entre todos los estudiantes. En estas sesiones se aporta la base terica y metodolgica y
sirven de nexo y gua para realizar las actividades de aprendizaje (clases prcticas) y de autoaprendizaje que
son esenciales en el diseo de la asignatura.
Para trabajar sobre algunos aspectos determinados y concretos, se utiliza la metodologa de taller, con
anlisis de casos y prcticas en el aula de teora y/o en el aula informatizada. Tambin puede haber, en caso
de considerarse necesario para completar la formacin, sesiones de debate y/o jornadas especializadas.
Las actividades de prcticas posibilitan una docencia muy cercana alestudiante, que le implica directamente y
permite valorar constantemente su evolucin. Estas actividades de aprendizaje se desarrollan en aulas
especficas preparadas para acoger cada tipo de actividad, pero tambin pueden plantearse actividades de
aprendizaje no presenciales. Esta va de aprendizaje se complementa y apoya mediante tutoras individuales
o por grupos de trabajo. La coordinacin de contenidos entre clases magistrales, seminarios, conferencias,
jornadas y prcticas permite que el alumnado asuma una formacin y crecimiento ordenado y progresivo,
tanto intelectualmente como en materia de conocimientos especficos propios del periodismo de investigacin.
El Campus Virtual es una herramienta adoptada en la asignatura como muy til y necesaria para facilitar el
acceso a materiales docentes y de trabajo. Tambin lo es el e-mail, y dado que comunicaciones importantes
pueden hacerse por esta va, ser obligacin del alumnado revisar con frecuencia su correo institucional y/o
redireccionarlo hacia su correo personal habitual. Todas las comunicaciones y entregas de trabajos se harn
slo y exclusivamente a travs de los correos electrnicos del profesorado y de la asignatura (en ningn caso
a travs del Campus Virtual). Conviene recordar aqu que todos los trabajos y envos tienen normas muy
concretas y de obligado cumplimiento, que estn especificadas y publicadas en la Gua Docente Ampliada
que el alumnado puede encontrar en el Campus Virtual desde antes de iniciar la asignatura. Por otra parte,
todos los materiales docentes sern accesibles para el alumnado a travs del Campus Virtual, al que es
aconsejable conectarse al menos una vez por semana.
Las tutoras se contemplan como un aspecto fundamental para la gua y crecimiento del aprendizaje del
alumnado. En la lnea de los enfoquesterico-prcticos ya bien establecidos desde la Psicologa y la
Pedagoga, se busca formar personas autnomas, libres y responsables. Estas tutoras, presenciales y
obligatorias, complementan la formacin impartida en la asignatura y ayudan a los alumnos a adquirir una
mayor madurez en las interacciones sociales.
El objetivo bsico de las tutoras es la orientacin formativa, pero sin descartar la orientacin personal y
profesional que pueden ser demandadas en un momento del ciclo vital de las personas tan decisivo como es
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profesional que pueden ser demandadas en un momento del ciclo vital de las personas tan decisivo como es
su fase de estudiantes. Una relacin abierta y de confianza entre profesor y alumnado puede contribuir mucho
al proceso de aprendizaje que, en suma, se levanta sobre la combinacin equilibrada de clases, actividades
de aprendizaje y tutoras.
Activitats formatives
Ttol Hores ECTS
Resultats
daprenentatge
Tipus: Dirigides
Clases magistrales 15 0,6 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Prcticas 22 0,88 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Seminarios 15 0,6 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Tipus: Supervisades
Evaluacin 3 0,12 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9
Tutoras 3 0,12 1, 2, 4, 5, 6, 7
Tipus: Autnomes
Lectura, anlisis y sntesis de textos, preparacin y realizacin de
trabajos.
63 2,52 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Avaluaci
a) La evaluacin de la asignatura se basar en dos bloques de trabajos prcticos claramente diferenciadas.
Un 60 % de la nota final proceder de un trabajo de investigacin en formato reportaje, realizado en el mundo
real, en el que, adems de alcanzar los objetivos de investigacin fijados, deber acreditarse, mediante una
memoria de la investigacin, que se poseen los conocimientos terico-metodolgicos impartidos en las
sesiones docentes y adquiridos mediante la lectura de la bibliografa bsica que se determinar. Un 30 %
restante de la nota se basar en un conjunto de tres trabajos prcticos de anlisis de datos a realizar durante
el curso. Y el 10 % restante proceder de la evaluacin de la participacin en las sesiones docentes y de la
asistencia a las tutoras en el despacho de los profesores.
b) El trabajo de investigacin (60 % de la nota final) se realizar segn pautas concretas y definidas en la
Gua Docente Ampliada de la Asignatura, y la memoria de la investigacin se realizar en un formulario
especfico; ambos documentos estn disponibles en el espacio de la asignatura del Campus Virtual.
c) Las otras tres pruebas prcticas evaluables, que suponen el 30 % de la nota final, se realizarn segn las
pautas indicadas en las sesiones pertinentes y, en su caso, dispondrn de formularios especficos disponibles
en el Campus Virtual y de orientaciones estructuradas en la Gua Docente Ampliada de la Asignatura.
d) Todos los trabajos deben entregarse en copia impresa y, al mismo tiempo, enviar el fichero digital a la
direccin de e-mail que en cada caso se designe en la Gua Docente Ampliada.
e) Al tratarse de una evaluacin continuada, para aprobar la asignatura habr que realizar todas las pruebas
prcticas fijadas, esto es el reportaje de investigacin (60 %) y los tres trabajos de anlisis (30 %), que
conforman un slo bloque con tres partes y sus notas promediarn para calcular ese 30% de la nota final. En
algn caso excepcional, y siempre tras haberlo estudiado por el equipo docente, podr acordarse algn
sistema parcialmente diferente de evaluacin.
f) Si un/a alumno/a no realiza el reportaje de investigacin (60 %) se le considerar como no presentado,
aunque, si lo solicita de forma fehaciente, tendr opcin a una prueba de reevaluacin.
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aunque, si lo solicita de forma fehaciente, tendr opcin a una prueba de reevaluacin.
g) Para poder aprobar la asignatura ha de aprobarse necesariamente el trabajo de investigacin (con una nota
mnima de 5 sobre 10); en el caso de suspender este trabajo de investigacin, el/la estudiante tendr la
calificacin de suspenso y no se har la media, segn los parmetros establecidos, con el resto de trabajos
presentados.
h) La nota global de los tres trabajos prcticos de anlisis promediar (con su peso ponderado del 30 %) con
el reportaje de investigacin (60 %), pero slo en caso de aprobar ambos bloques. Si se suspende este
bloque de tres trabajos (habiendo aprobado el reportaje de investigacin) deber realizarse una prueba
adicional para optar a aprobarlo y, con ello, la asignatura.
i) Cualquier trabajo escrito que tenga cinco faltas de ortografa y/o barbarismos (sumando cinco errores en
total) obtendr la nota de cero. Tambin obtendr un cero cualquier trabajo que contenga un porcentaje de
plagio que supere las normas habituales del derecho de cita; para detectar los posibles plagios se aplicarn
procedimientos informticos sobre los ficheros digitales de los trabajos entregados,ya sea a todos ellos o a
muestras aleatorias.
j) Todos los trabajos a realizar tienen normas de estilo, tipografa, extensin, nombres y formato de fichero y
otros aspectos formales muy concretos y definidos expresamente en cada caso, ya sea en la Gua Docente
Ampliada de la asignatura o en materiales docentes especficos situados en el Campus Virtual. El
incumplimiento de esos requisitos formales conllevar las penalizaciones en la nota establecidas para cada
caso, que pueden suponer un 20% de la nota de un trabajo.
k) En los trabajos realizados en grupo se adoptarn medidas de control para conocer la participacin de cada
miembro en el trabajo comn y, en consecuencia, las notas pueden ser diferentes para los distintos
participantes y puede darse el caso de que, en un mismo trabajo, uno o varios suspendan mientras otros
aprueban.
l) En el caso del trabajo de investigacin (reportaje principal de la asignatura), una vez decidido y aceptado el
tema y su enfoque en una sesin docente, todas las tutoras se realizarn en el despacho del profesor/a que
proceda, solicitando siempre cita previa por e-mail. Las tutoras deben realizarse sobre cuestiones claras y
concretas, sern de 10 minutos por grupo, son obligatorias y su evaluacin, junto a la asistencia y
participacin en las sesiones acadmicas, supondr hasta un 10% de la nota final.
m) En el Campus Virtual siempre habr una Gua Docente Ampliada (en pdf) actualizada, que contendr las
caractersticas y normativas de la asignatura y de los trabajos a realizar as como los contenidos y la
programacin y la bibliografa actualizada.
Reevaluacin:
n) Los alumnos/as que suspendan el trabajo de investigacin tendrn opcin de presentarse a una prueba de
reevaluacin, que podr ser escrita u oral, y en la que deber demostrarse que se tienen los conocimientos
metodolgicos adecuados para resolver los requerimientos de uno o varios procesos, o casos concretos, de
investigacin, planteados de modo prctico. La reevaluacin tendr lugar tras acabar el periodo docente de la
asignatura en la fecha y circunstancias que se determinen.
) Los alumnos/as que no hayan realizado el trabajo de investigacin (y que por ello se consideren como no
presentados), tendrn opcin de ser evaluados presentndose a una prueba, con una parte oral y otra escrita,
en la que debern acreditar la asimilacin de los conocimientos metodolgicos que imparte y requiere esta
asignatura. Esta evaluacin se celebrar tras acabar el periodo docente de la asignatura en la fecha y
circunstancias que se determinen, y conjuntamente con la prueba citada en el punto anterior.
o) Los alumnos/as que suspendan el bloque de tres trabajos prcticos de anlisis (30 %) tendrn opcin de
presentarse a una prueba de reevaluacin, con un contenido que se fijar para cada caso (segn las prcticas
suspendidas por cada alumno/a) pero en la que necesariamente deber acreditarse conocimientos y dominio
prctico suficiente de todos los aspectos y trabajos pautados y desarrollados en esta parte prctica de la
asignatura. Para realizar esta prueba se tendr siete das laborables desde la fecha del ltimo da de clase de
la asignatura.
p) La condicin obligatoria para poder optar a esta reevaluacin del bloque de tres trabajos prcticos de
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p) La condicin obligatoria para poder optar a esta reevaluacin del bloque de tres trabajos prcticos de
anlisis(30 %) es haber obtenido una nota igual o superior a 4 (y menor que 5) con el conjunto de esos tres
trabajos prcticos realizados por el alumno/a. La nota obtenida en esta reevaluacin promediar con la nota
acumulada en esta parte prctica (mnimo 4) a fin de obtener la nota definitiva deesta parte prctica (30 %).
En caso de volver a suspender esta parte de trabajos prcticos, la nota final ser la resultante de promediar
esa nota con la nota obtenida en el trabajo de investigacin (o en la prueba sustitutoria citada en los apartados
n y ); aunque cabe recordar que suspender definitivamente el trabajo de investigacin (o la prueba que le
sustituya), tal como ya se ha especificado (apartado g), supone suspender el conjunto de la asignatura.
Reevaluacin para subir la nota:
q) Los alumnos/as que deseen subir la nota final de la asignatura podrn solicitar una reevaluacin en funcin
de las condiciones siguientes:
1) Haber obtenido una nota igual o superior a 8 en la prueba evaluable que se desea mejorar.
2) Contar con el acuerdo previo favorable del profesor/a responsable de la evaluacin de sus pruebas
evaluables y del profesor/a coordinador de la asignatura.
3) En el acuerdo citado anteriormente se estipular el tipo de prueba a superar; esa nueva evaluacin estar
directamente relacionada con el objetivo acadmico de la prueba que se desea reevaluar, pero no ser
necesariamente una repeticin de la misma.
4) En todos los casos, la nota obtenida en la prueba que se reevale ser la definitiva para esa prueba en
concreto, sea una nota mayor o menor, y promediar con el resto de pruebas segn sea su peso ponderado
en la nota final.
5) Las solicitudes para incrementar la nota slo se admitirn durante los siete das naturales siguientes a la
comunicacin de las notas finales.
6) El tiempo para preparar y defender el nuevo trabajo ser de una semana natural desde su aceptacin por
las partes implicadas; esa aceptacin deber producirse siempre antes del dcimo da natural tras haberse
hechopblicas las notas finales.
Activitats davaluaci
Ttol Pes Hores ECTS Resultats daprenentatge
Ejercicio de anlisis 1 10 % 3 0,12 2, 4, 5
Ejercicio de anlisis 2 10 % 3 0,12 1, 4, 5, 6, 7, 9
Ejercicio de anlisis 3 10 % 3 0,12 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Reportaje de investigacin 60% 20 0,8 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
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Periodisme d'Investigaci 2013 - 2014
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