SULIT

NO. KAD PENGENALAN/

NO. SIJIL KELAHIRAN
UJIAN GERAK GEMPUR AR3 UPSR 2013
SAINS
Julai 2013
Bahagian B
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1 Tulis no!o" #a$ %&ng&nalan atau no!o"
'i(il #&lahi"an dan ang#a gili"an kamu
Pada petak-petak an! disediakan.
UntukKegunaanPemeriksa
KodPemeriksa :
Soalan Markah
Penuh
Markah
Diperoleh
2 Ja"apan kamu #endakla# ditulis pada $uan!
an! disediakan dalam ke$tas s%alan ini.
1 5
2 4
3 3
3 Kamu di&ena$kan men'a"a& keselu$u#an
atau se&a#a!ian s%alan sama ada dalam
(a#asa In!!e$is atau (a#asa )elau.
4 3
5 5
Jumlah [20]
Pan&l P&nggu!al Soalan )
En* S+anl&, N,alin- En* Sia Soon Sing- En* .ong Sia Hui- Pn* I&l$a La/"an0&
Till, 1 2i# Noo" 3aiah Bin+i Ba#a"*
Di'&a# ol&h ) En* Maha+hi" Ma$ini*
[Lihat halaman sebelah
018 2013 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Meradong SULIT
ANGKA GILIRAN
PEJABAT PELAJARAN AERA! "ERA#N$
018
1a!i!
1
SULIT 2 018
%e&tas s'alan ini men(an)*n(i + halaman be&,eta-
1. Dia!$am * s#%"s ei!#t !$ass#%ppe$s inside a +%,e$ed 'a$.
Rajah 1 menunjukkan lapan ekor belalang di dalam sebuah balang yang bertutup.
Ta&le * s#%"s t#e $esult %- t#e %&se$,ati%n t#at made & a !$%up %- pupils.
Jadual 1 menunjukkan keputusan penyiasatan yang dibuat oleh sekumpulan murid.
Ti& 4inu+&'5
Masa (minit)
./ 0/ 1/ *2/ *3/
To+al nu!&" o6 g"a''ho%%&"'
$i&$
Jumlah bilangan belalang yang mati
* 2 3 4 5
6a7 State
Nyatakan
6i7 8#at is %&se$,ed 6responding variable7 in t#is in,esti!ati%n.
Apakah yang diperhati (pemboleh ubah bergerak balas) dalam penyiasatan
ini.
[Lihat halaman sebelah.
018 2013 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Meradong
SULIT
9%,e$
Penutup
G$ass#%ppe$
Belalang
Ja$
Balang
Diag"a 1
"ajah 1
Ta!l& 1
#adual 1
Kegunaa
n
Pemerik
1d!
1
1$!
1
1b!
1
1a!ii!
1
SULIT 3 018

:* ma$k;

6ii7 8#at is kept t#e same 6+%nstant ,a$ia&le7 in t#is in,esti!ati%n.
pa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
:* ma$k/ 1 markah;
6&7 8#at is %u$ %pini%n a&%ut t#e t$end %- +#an!e in t#e num&e$ %- t#e dead
!$ass#%ppe$s <
pakah pendapat kamu tentang "orak perubahan bagi bilangan belalang yang
mati#
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
:* ma$k/ 1 markah;
6+ 7 (ased %n t#e %&se$,ati%n a&%,e= "#at is %u$ $eas%ns 6in-e$en+es7.
Berdasarkan pemerhatian di atas$ apakah alasan kamu (in%erens).
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
:* ma$k/ 1 markah;
6d7 8#at is t#e e--e+t t% t#e !$ass#%ppe$s i- a #%le is made %n t#e +%,e$ a-te$ an #%u$
%- in,esti!ati%n<
pakah kesan kepada belalang sekiranya sebuah lubang ditebuk pada penutup
balang selepas satu jam penyiasatan#
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
:* ma$k/ 1 markah;
2. A d$um is $%lled up t% -%u$ $amps %- di--e$ent #ei!#t. T#e time taken -%$ t#e d$um t%
$ea+# t#e t%p %- t#e $amps is $e+%$ded in t#e ta&le &el%".
&atu dram digolek ke atas empat lantasan yang berlainan ketinggian. Masa yang
diambil untuk dram sampai ke pun"ak lantasan direkod dalam jadual diba'ah.
H&igh+ o6 +h& "a% 45
(etinggian lantasan "ondong (m)
*.3 2.3 ..3 >.3
Ti& +a#&n 6o" +h& $"u +o "oll u% +h& "a%
4in5
Masa yang diambil oleh drum untuk digolek ke
> 5 *2 *0
[Lihat halaman sebelah.
018 2013 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Meradong
SULIT
Toal
!1
5
Kegunaa
n
Pemerik
2 a!
1
2$!
1
2b!
1
2d!
1
3a!
1
SULIT 4 018
atas lantasan (min)

Ta!l& 2
Jadual )
6a7 8#at is %u$s %pini%ns a&%ut t#e aim %- t#is in,esti!ati%n &ased %n Ta&le 2 <
pakah pendapat kamu tentang tujuan penyiasatan berdasarkan Jadual ) #
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
:* ma$k/ 1 markah;
6&7 I- %u a++%mplis#ed t#e e?pe$iment= su!!est %ne in-%$mati%n !at#e$ed in t#is
in,esti!ati%n
Jika anda melaksanakan eksperimen ini$ "adangkan satu maklumat yang perlu
dikumpulkan dalam penyiasatan ini.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
:* ma$k/ 1 markah;
6+7 (ased %n %u$ ans"e$s in 26&7= su!!est %ne #p%t#esis t#at +an &e tested.
Berdasarkan ja'apan anda di )(b)$"adangkan satu hipotesis yang boleh diuji.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
:* ma$k/ 1 markah;
6d7 Gi,es +%n+lusi%n &ased %n %u$ in,esti!ati%n.
Berikan kesimpulan berdasarkan penyiasatan anda.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
:* ma$k/ 1 markah;
3. J%anna sa" a patte$n %- -%u$ sta$s in t#e sk at 5 pm. T#e sta$s appea$ed as a +$%ss
"#en lines "e$e d$a"n t% '%in t#em.
Joanna melihat suatu "orak empat bintang di langit pada jam * malam. Bintang+
bintang tersebut kelihatan seperti lintangan garisan apabila disambungkan bersama.

a7 8#at is %u$ %pini%n a&%ut J%anna@s pu$p%ses 6aims7 t% d% t#e a+ti,it.
Apaka# pendapat anda tentan! tu'uan J%anna melakukan akti,iti te$se&ut.
[Lihat halaman sebelah.
018 2013 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Meradong
SULIT
Toal
!2
4
5
Kegunaa
n
Pemerik
3$!
1
3b!
1
SULIT 5 018
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
:* ma$k/ 1 markah;
&7 B$%m t#e $esults %- in,esti!ati%n d%ne & J%anna = su!!est a suita&le
manipulati%n ,a$ia&les d%ne & #e$ .
,aripada keputusan penyiasatan yang dilakukan oleh Joanna tersebut$
"adangkan satu pembolehubah manipulasi yang sesuai dilakukan olehnya.
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
:* ma$k/ 1 markah;
+7 C%u a$e t#e -is#e$man "#% l%st in t#e sea. At t#at ni!#t= %u #ad sa" a !$%ups
%- sta$s in t#e ni!#t sk. H%" +%uld t#ese sta$s +an #elp %u t% !% &a+k t% t#e
seas#%$e.
nda adalah seorang nelayan yang tersesat di laut. Pada malam itu anda
melihat sekumpulan bintang di langit. Bagaimanakah bintang di langit tersebut
membantu anda kembali ke tepian pantai.
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA .
:* ma$k/ 1 markah;
7* Aisa# p%u$ *// ml %- "ate$ and *// ml %- ,ine!a$ int% t"% sepa$ate Pet$i dis#= S#e
pla+es t#e t"% pet$i dis#es unde$ t#e -an and s#e s"it+#es %n t#e -an. A-te$ 2 #%u$s=
s#e measu$es t#e ,%lume %- t#e "ate$ and ,ine!a$ le-t usin! a measu$in! +linde$.
S#e -%und t#at ,%lume %- "ate$ still +%ntent * ml and ,ine!a$ "as . ml . Dia!$am 2
s#%"s t#e in,esti!ati%n.
isyah menuangkan 1- ml air dan 1- ml "uka kedalam dua piring patri$ ,ia
meletakkan kedua+dua priring petri tersebut di ba'ah kipas dan memasang kipas
itu. &elepas dua jam dia mengukur isipadu air dan "uka yang tinggal menggunakan
selinder penyukat. ,idapati isipadu air masih mengandungi 1 ml dan "uka
mengandungi . ml. Rajah ) menunjukkan penyiasatan itu.
[Lihat halaman sebelah.
018 2013 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Meradong
SULIT
Kegunaa
n
Pemerik
Toal
!3
3
4a!
1
4b!
1
SULIT / 018

Diag"a 2
Rajah )
6a7 B$%m t#e e?pe$iment a&%,e= e?plain "#at is t#e '0i&n+i6i0 "&la+ion'hi% t#at +an
&e identi-ied &et"een t#e tpes %- liDuid t#at used and t#e $ates %- e,ap%$ati%n<
,aripada eksperiment diatas $ terangkan apakah hubungan saintifik yang
dikenalpasti diantara jenis "e"air yang digunakan dengan kadar penyejatan #
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
:* ma$k/ 1 markah;
6&7 (ased %n %u$ ans"e$ in >6a7= su!!est t#e $eas%n 6in-e$en+es7 t% supp%$t %u$
ans"e$.
Berdasarkan ja'apan kamu di /(a)$ "adangkan alasan (in%erens) yang
munasabah untuk menyokong ja'apan kamu itu.
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
:* ma$k/ 1 markah;
[Lihat halaman sebelah.
018 2013 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Meradong
SULIT
ir 0uka
Kegunaa
n
Pemerik
4$!
1
SULIT 0 018
6+7 Aisa# #eats up liDuid as s#%"n in t#e Dia!$am ..
isyah memanaskan "e"air tersebut seperti yang ditunjukkan dalam Rajah ..
Diag"a 3
Rajah .
A-te$ #eatin!= it is -%und t#at &%t# liDuid -aste$ t% d$. (esides t#at= p$%p%sed
%t#e$ %&se$,ati%n "#i+# $elated t% t#e e?pe$iment a&%,e.
&elepas pemanasan$ didapati kedua+dua "e"air itu lebih "epat kering. &elain itu$
"adangkan pemerhatian lain yang berkaitan dengan eksperimen di atas.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
:* ma$k/ 1 markah;
8. A&u +a$$ied %ut an in,esti!ati%n t% stud t#e e--i+ien+ %- a le,e$.
bu menjalankan satu penyiasatan untuk mengkaji ke"ekapan suatu system tuas.
[Lihat halaman sebelah.
018 2013 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Meradong
SULIT
ir 0uka
Hai$ D$e$
Pengering Rambut
Piring Petri
Toal
!4
3
5
Kegunaa
n
Pemeriks
5a!
1
5b!
1
SULIT 8 018
Diag"a 7
Rajah /
He dete$mined t#e num&e$ %- steel &alls needed t% &alan+e t#e le,e$ "#en t#e t$a is
p%siti%ned at P=E= R and S $espe+ti,el. T#e $esults %&tained a$e as in Ta&le ..
,ia menentukan bilangan bebola keluli yang diperlukan untuk mengimbangkan
system tuas itu apabila dulang itu diletakkan pada kedudukan P$1$R atau &.
(eputusan penyiasatan ditunjukkan dalam Jadual ..
Po'i+ion
(edudukan P 9 R S
Nu!&" o6 '+&&l !all'
Bilangan bebola keluli. >/ .3 ./ 23
Ta!l& 3
Jadual .
a7 He %&se$,ed t#at t#e num&e$ %- steel &alls "e$e in+$eased "#en t#e p%siti%ns %-
steel &alls "e$e -u$t#e$ -$%m a -ul+$um. 8#at is t#e $eas%n 6in%eren"es7 %- #is
%pini%n <
,ia memerhatikan baha'a bilangan bebola keluli berkurangan apabila
kedudukan bebola keluli itu jauh dari %ulkrum. pakah sebab (in%erens) dia
berpendapat sedemikian #.
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
:* ma$k/ 1 markah;
&7 Su!!est %t#e$ %&se$,ati%n t% supp%$t %u$ ans"e$s in 36a7.
0adangkan satu pemerhatian lain bagi menyokong ja'apan anda di 2(a).
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
:* ma$k/ 1 markah;
[Lihat halaman sebelah.
018 2013 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Meradong
SULIT
Kegunaa
n
Pemeriks
5$!
1
5d!
1
5e!
1
SULIT + 018
+7 I- %u !i,en +#an+e t% +#%%se t% put t#e p%siti%n %- steel &alls t% !et 'ust ..
num&e$s %- steel &alls= "#e$e is t#e suita&le p%siti%n t% put it <
Jika kamu diberi pilihan untuk meletakkan kedudukan bebola keluli tersebut
untuk mendapatkan bilangan bebola keluli berjumlah .. biji sahaja $ di manakah
kedudukan yang sesuai #
:* ma$k/ 1 markah;
d7 I- %u #elps A&u t% d% t#e e?pe$iment= make t#e #p#%tesis t#at +an &e tested.
Jika anda membantu bu membuat eksperimen ini$ bina hipotesis yang boleh
diuji.
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
:* ma$k/ 1 markah;
e7 A-te$ +%mpleted t#e e?pe$iment= su!!est t#e suita&le +%n+lusi%n &ased %n t#e
e?pe$iment t#at #as &een d%ne.
&elepas ekperimen dilaksanakan$ "adangkan kesimpulan yang sesuai
berdasarkan eksperimen yang telah dibuat.
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
:* ma$k/ 1 markah;
EN #1 SE2TI#N B
BAHAGIAN B TAMAT
[Lihat halaman sebelah.
018 2013 Hak Cipta Pejabat Pelajaran Daerah Meradong
SULIT
Toal
!5
5
Kegunaa
n
Pemeriks