TRABAJO ACADMICO

INDICE
Contenido
INDICE ............................................................................................................................. 2
TRABAJO ACADMICO .............................................................................................. 4
Revise y analice el siguiente artculo. DEL SURGIMIENTO DE LA
PSICOLOGA HUMANSTICA A LA PSICOLOGA HUMANISTA-
EXISTENCIAL DE HOY. ......................................................................................... 4
Construya un cuadro comparativo con los aportes de los principales
representantes de la corriente humanstica.
2ptos. 6
Elabore un programa que fomente la autorrealizacin personal. 3ptos. ..... 7
Realice una investigacin sobre la Terapia Centrada en el Cliente. 3ptos. 10
Elabore un esquema sobre las principales tcnicas de la psicoterapia
humanista. 2ptos. ..................................................................................................... 14
Visualice los siguientes links: 3ptos. ........................................................... 15




















TRABAJO ACADMICO

Revise y analice el siguiente artculo. DEL SURGIMIENTO DE LA
PSICOLOGA HUMANSTICA A LA PSICOLOGA HUMANISTA-
EXISTENCIAL DE HOY.
o file:///C:/Users/wilson/Downloads/951-3684-2-PB.pdf
o Realice una lnea de tiempo sobre el desarrollo histrico de la
Psicologa

o Humanista. 2ptos.

LINEA DEL TIEMPO HUMANISTA

o Elabore un esquema sobre el contenido del artculo.
3ptos.
o

Construya un cuadro comparativo con los aportes de los principales
representantes de la corriente humanstica.
2ptos.
Abraham Harold
Maslow
Carl Ransom Rogers Rollo May
fue un psiclogo
estadounidense
conocido como uno de
los fundadores y
principales exponentes
de la psicologa
humanista, una
corriente psicolgica
que postula la
existencia de una
tendencia humana
bsica hacia la salud
mental, la que se
manifestara como
procesos continuos de
bsqueda de
autoactualizacin y
autorealizacin. Su
posicin se suele
clasificar en psicologa
como una "tercera
fuerza", ubicndose
terica y tcnicamente
entre los paradigmas
del conductismo y el
psicoanlisis. Sus
ltimos trabajos lo
definen adems como
pionero de la psicologa
Naci en Illinois, en
Oak Park -barrio de
Chicago- en una familia
muy unida. En 1914
march con toda ella al
campo para dedicarse
a la agricultura y a la
crianza de animales.
En 1919 se inscribi en
la Facultad de
Agricultura, que
abandon para
emprender estudios de
Teologa.
En 1922 se traslad a
China por algunos
meses con un grupo de
estudiantes americanos
para participar en una
conferencia
internacional
organizada por la
Federacin Mundial de
Estudiantes Cristianos.
Esta estancia le
permiti confrontar la
cultura occidental con
la oriental y de este
modo replantearse
psiclogo y
psicoterapeuta
existencialista
estadounidense.
Pionero de la psicologa
y psicoterapia
existencial en Amrica.
Aunque con frecuencia
se le asocia con la
psicologa humanista,
se diferencia de otros
psiclogos humanistas
como Maslow o Rogers
al mostrar un
entendimiento ms
agudo de las
dimensiones trgicas
de la existencia
humana. May era un
amigo cercano del
telogo Paul Tillich.
May tuvo una niez
difcil, sus padres se
divorciaron y su
hermana sufri un
colapso mental
transpersonal. muchas cuestiones en
su vida.

o Incluir como mnimo 3 fuentes bibliogrficas.
http://enfohumanista.blogspot.com/p/representantes-del-
humanismo.html
http://www.terapiahumanista.es/articulos/psicologia-humanista-
origenes-y-autores-destacados#.U-eDT_l5PIU
http://es.slideshare.net/tsuda/corriente-humanista
Elabore un programa que fomente la autorrealizacin personal.
3ptos.
o Mnimo 5 pginas.
Ahora que la mayora de las compaas conocen la importancia de generar
programas de crecimiento personal, el siguiente paso, es conocer como se
logra una adecuada implementacin. Un programa de crecimiento, es una parte
integral de la planeacin estratgica de la empresa y se puede definir, como el
proceso organizado, planificado y dinmico del desarrollo de las habilidades y
actitudes de un individuo. Este plan tiene varias fases.

Primer Etapa: El inicio de la Bsqueda
El primer factor que contribuye al xito de este programa, es un adecuado
sistema de seleccin del capital humano, que logre identificar las necesidades
de una organizacin en funciones especficas de un puesto y el perfil del
individuo que las cubra. Con esto nos referimos, a tener un departamento de
RH o un proceso de seleccin de personal que permita asegurar que el perfil
sea cubierto de manera idnea.
Una vez cubierto el perfil, se debe poseer un excelente proceso de depuracin,
en este sentido, deben de trabajar de manera conjunta el responsable del rea
a ser cubierta (quien, califica las habilidades operativas) y el jefe de la
administracin de los recursos (quien evala las actitudes y posibilidades de
crecimiento).
Aprobado el perfil por estas 2 entidades, existe un proceso que regularmente
las empresas dejan pasar y es determinante para obtener los resultados
esperados de cada integrante, la induccin a las polticas, lineamientos,
necesidades y expectativas de individuo respecto del puesto. En este punto, se
debern entregar historia de la empresa, reglamentos, funciones, objetivos,
organizacin e integracin con otras reas.
Posteriormente, viene un proceso an ms crtico, la integracin y vinculacin
a la Cultura Organizacional de la empresa; este factor determina en un 50% el
cumplimiento de las metas establecidas. (Factor de Riesgo X1)


Segunda Etapa: Cmo y Hasta Donde Llegar
El objetivo en primera instancia de un programa de crecimiento, es la
administracin del desempeo o performance, que consiste en que los
individuos o integrantes de la organizacin conozcan muy bien cuales son los
objetivos y metas que tienen que cumplir y el grado en que los planes,
proyectos y actividades los llevarn a alcanzar o inclusive superar esta
expectativa.
Existen aspectos de gran importancia implicados, tales como el apoyo brindado
a las personas para llegar a sus resultados, por parte de sus superiores y
compaeros de trabajo (clima organizacional); lo anterior, brindando
retroalimentacin continua y deteccin de reas de oportunidad, para alinear
objetivos y estrategias organizacionales.
El paso a seguir, consiste en comunicar de manera clara, breve y sencilla; lo
que se espera de ellos y los parmetros que se utilizarn para medirlos. Se
pueden aplicar diversas tcnicas para el establecimiento de objetivos como la
tcnica SMART (especficos, medibles, alcanzables, relevantes y con tiempo
para lograrlos); para medirlos se pueden utilizar matrices de impacto por
importancia y urgencia, ejemplo: matriz importante vs urgente = desarrollo y
atencin de prioridades.
Lo anterior, con la intencin de siempre tener la atencin de los individuos
sobre una meta en tiempo y forma; en la gran mayora de las empresas, las
personas no saben cuales son sus objetivos personales y laborales; lo que los
lleva a perder importancia en las actividades diarias.


Tercera Etapa: Hacia El Frente
Implica determinar de manera coordinada y conjunta (Gerencia y Empleados);
que es lo que se requerir para lograr el desempeo ptimo de su trabajo, es
decir, las herramientas y recursos necesarios para ello. Comnmente, las
empresas otorgan estos, y el empleado debe ingenirselas para cumplir sus
expectativas, o bien, el material es demasiado; en ambos casos el resultado es
el mismo: desgaste de recursos. Por ello, la definicin conjunta es vital.
El tercer paso, consiste brindar apoyos de capacitacin continua, que es de
suma importancia, pues, existe una cultura en las empresas de no invertir en su
personal (no solo laboral, sino humanamente) y por parte de los empleados la
falta de iniciativa. Debido a lo anterior, es tcito considerar este punto, como
coyuntural; se debe crear un plan de capacitacin operativa y personal.
Asimismo, existe un factor de riesgo de consideracin, la creacin de planes de
motivacin e incentivos, en gran parte estos detonan la permanencia, fidelidad,
innovacin, creatividad y compromiso de los empleados. Permiten darles
seguridad y desarrollar mejor sus habilidades. La motivacin controlada y
gradual, tiene grandes impactos en las organizaciones.
Una vez que se conocen e implementan las fases de la segunda etapa, nos
encontramos con la necesidad de generar un plan de tiempos y movimientos
de accin; es vital, poder determinar que actividades sern necesarias para el
logro de dichos objetivos. De igual manera, ser imperante establecer un
tiempo acorde con las actividades para el xito de las mismas.
Como proactividad laboral, en este punto o factor de riesgo, se deben generar
los planes de prevencin y contingencia (Factor de Riesgo X2). La prevencin y
la toma de acciones en caso de no lograr satisfactoriamente los objetivos
planteados y en los tiempos establecidos, se convertir de un factor de riesgo,
en un factor de xito y permanencia. Hacer de las debilidades, una fortaleza;
nos hace ms conscientes de nosotros mismos.


Cuarta Etapa: Hacia donde vamos?
Una sugerencia para un plan de crecimiento exitoso, consistir en establecer
metas graduales en el tiempo, al corto, mediano y largo plazo. Es muy
importante, que el avance sea tangible y sobretodo medible; por ello, no
deberemos perder de vista que las metas sean consecutivas, es decir, que al
cubrirse una, se tenga derecho a continuar con la siguiente, a lo cual
llamaremos seriacin de objetivos y prerequisitos de crecimiento.
Para lo anterior, se deber llevar a cabo una sesin formal de evaluacin en
cada periodo, en ella gerencia y colaboradores evaluarn el grado de
satisfaccin de las metas, evaluarn las variables de xito, de riesgo y mejora,
generando planes de accin y darn una calificacin. Se determinar que se
tendr que hacer para mejorar el desempeo y la consecucin de metas para
facilitar su cumplimiento y completar el ciclo de crecimiento especfico.


A continuacin un diagrama de implementacin:


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o Incluir como mnimo 3 fuentes bibliogrficas.
http://www.asociacionalanda.org/pdf/hacia_profesional.pdf
http://www.ganaropciones.com/crecimiento
http://www.fosis.cl/index.php/abril-2014/3677-programa-fosis-
fomenta-la-reinsercion-de-personas-privadas-de-libertad

Realice una investigacin sobre la Terapia Centrada en el Cliente.
3ptos.
La terapia psicolgica, o simplemente terapia, es un tratamiento que busca
estimular pensamientos, sentimientos, sensaciones y conocimientos, que
tiene el paciente pero que no sabe como aplicarlos o no logra identificarlos
plenamente.
Tiene como recurso principal hablar, aunque a veces se usan otras tcnicas
como dibujar, escribir, actuar, etc.
Con la terapia se busca cambiar el dialogo, la comunicacin, el
pensamiento, las ideas, y cambiar el comportamiento, lo que se logra al
mejorar la salud mental del paciente.
Con la terapia se aprendern nuevas formas de pensar y afrontar
situaciones cotidianas, los problemas, y sobre todo aquello que causa
malestar. Se aprender a afrontar sentimientos y sensaciones, como el
estrs, la timidez, el miedo, etc.
Con la terapia se puede encontrar solucin a la depresin, la ansiedad,
fobias, duelo, y en general cualquier trastorno psicolgico. Se aprende a ser
dueos de nuestros pensamientos y nuestras sensaciones, lo cual genere
beneficios en todos los aspectos de la vida, incluso en la salud del cuerpo.
Est demostrado que problemas de salud como la obesidad, o
enfermedades crnicas como el cncer y la diabetes bien pueden tener su
origen primero en problemas emocionales que se podran solucionar con la
ayuda de la psicoterapia.
La terapia es para todos. No hay edad, genero, oficio, profesin, nivel
econmico, ni nada, que limite la posibilidad de recurrir a la terapia
psicolgica.

Con el terapeuta, dividir cada problema en partes, como en el ejemplo ante
rior. Para facilitar este proceso, su terapeuta puede pedirle que lleve un diari
o. Esto le ayudar a identificar sus patrones de pensamientos,
emociones, sensaciones corporales y comportamientos.
Juntos estudiarn sus pensamientos, sentimientos y comportamientos
para determinar si no son realistas o son perjudiciales, cmo se afectan entr
e s y cmo le afectan a usted.
El terapeuta entonces le ayudar a determinar cmo cambiar los
pensamientos y comportamientos perjudiciales.
Es fcil hablar de hacer algo, lo difcil es hacerlo realidad. As que, despus
de haber identificado lo que puede cambiar, su terapeuta le pondr debere
s para practicar estos cambios en su vida diaria. Dependiendo de la situaci
n, usted podra comenzar a:
Cuestionar un pensamiento autocrtico que le hace ponerse triste y
reemplazarlo con otro positivo (y ms realista) que usted ha aprendido en la

TCC.

Reconocer que est a punto de hacer algo que le har sentir peor y, en su l
ugar, hacer algo ms positivo.
En cada sesin se discute cmo le ha ido desde la ltima. Su terapeuta le p
uede ayudar con sugerencias si algunas de las tareas le parecen
demasiado duras o si por el contrario le ayudan.
No se le pedir que haga cosas que no quiera hacer: usted decide
el ritmo
del tratamiento y lo que va a intentar o no. Lo mejor de la TCC es que pued
e continuar practicando y desarrollando las tcnicas que ha aprendido, inclu
so cuando las sesiones han terminado. Esto hace menos probable que sus
sntomas o problemas vuelvan.

En la terapia individual te ayudamos a que tengas un mayor conocimiento
sobre ti mismo. Te ayudamos a entender tus emociones, tus conductasy
cmo tus pensamientos (muchas veces automticos) dan forma a tu
malestar. De esta forma aprendes a dominar tus emociones negativas,
mejoras tu capacidad para tomar decisiones y desarrollas una autoestima
sana, que te permite relacionarte mejor.
En la primera sesin tratamos de comprender la situacin emocional que
atraviesas y te damos orientaciones sobre cmo podemos avanzar para que
te encuentres mejor. A veces se puede hacer un diagnstico psicolgico en
la primera sesin, pero es prudente esperar si la situacin es complicada.
Despus de esta primera sesin, si es necesario, se iniciara una fase de
exploracin en profundidad de tu problema y tus circunstancias y
posteriormente iramos ayudndote a comprender mejor tu malestar y las
formas ms eficaces de hacerle frente.
Generalmente, nuestros tratamientos se basan en el enfoque cognitivo-
conductual, que es una forma de tratamiento psicolgico que cuenta con
muchas pruebas de eficacia en estudios cientficos. Este tipo de terapia es
breve y se orienta a cambios concretos, que se pactan con el paciente.
Los tratamientos de este tipo tienen una duracin muy variable, pues se
adaptan siempre a la situacin de cada paciente. Una terapia individual para
problemas de ansiedad, por ejemplo, dura entre 8 y 15 sesiones; para
depresiones, la duracin puede ser algo mayor, acercndose a las 14 a 18
sesiones. Pero repetimos, la duracin depende mucho de cada paciente y
de la problemtica por la que consulta.
Al principio es conveniente que se realice una sesin por semana, si bien,
conforme el paciente va mejorando, se pueden espaciar las sesiones a una
frecuencia quincenal o mensual, segn los casos. La duracin de cada
sesin es de unos 40 minutos. Y es muy habitual que recomendemos
algunas tareas para realizar fuera de la terapia (por ejemplo, anotar
nuestros pensamientos en algunos momentos de malestar, practicar
ejercicios de relajacin, u otros que se disean y se adaptan a cada caso
particular).
La terapia individual se emplea a menudo para trabajar los problemas de
ansiedad, la baja autoestima, la inseguridad personal y la toma de
decisiones, el autocontrol de emociones problemticas, la sensacin de
estancamiento en la vida (tanto en el rea sentimental como en otras, como
la vida laboral, las relaciones con otras personas significativas, etc.), los
problemas sexuales (cuando no se tiene pareja o sta no quiere participar
en la terapia), etc.
En ocasiones, algunos de estos problemas estn relacionados con la pareja
o con otras personas de la familia. En estos casos, puede ser interesante
valorar si es oportuno enfocar la terapia como una terapia de pareja o una
terapia familiar. Este enfoque puede ser ms interesante en casos ms
complejos o de ms larga evolucin.
Preguntas frecuentes
Normalmente, cunto duran las sesiones y cunto dura la terapia?
La duracin de la terapia depende de lo complejo que sea el caso y de la
disposicin del paciente a dedicar energas a mejorar. Una terapia individual
para problemas de ansiedad, por ejemplo, dura entre 8 y 15 sesiones; para
depresiones, la duracin puede ser algo mayor, acercndose a las 14 a 18
sesiones. Pero repetimos, la duracin depende mucho de cada paciente y
de la problemtica por la que consulta. La duracin de cada sesin es de
unos 40 minutos, aproximadamente.
Qu tengo qu decir? No s por dnde empezar... no tengo claro lo que
me pasa
Aunque creas que no vas a saber empezar, que no sabrs qu contar, no
debes preocuparte. Los aos de experiencia nos han enseado que esa
sensacin se debe ms a la ansiedad que te provoca al pensar que vamos
a hablar de nuestras cosas y de las emociones que nos preocupan. Vuelvo
a repetirte que es normal y nosotros lo sabemos. Te ayudaremos de forma
sencilla a que nos cuentes qu es lo que te preocupa y comenzars a
sentirte un poco mejor.
Es necesario que me acompae alguien?
Que te acompae alguien o no depende de que eso te ayude a ti, que lo
prefieras t. Si crees necesario que otros hablen de lo que te sucede desde
una perspectiva diferente, puede ser til que te acompaen. En cualquier
caso, si el profesional que te va a atender entiende que puede ser til hablar
con alguien de tu entorno, te lo comentar y t decidirs si le pides que te
acompae en la prxima sesin.
Est garantizado el secreto de lo que diga en la consulta?
Por supuesto. La ley nos obliga a guardar secreto de todo lo que nos
cuentan los pacientes. Adems, en nuestra clnica esto es una obligacin
moral que sentimos por nuestras propias convicciones personales.
No s si lo mo es de psiclogo o de psiquiatra
Si no tienes claro si en este momento de tu vida necesitas medicacin que
pueda ayudarte a sentirse mejor, a bajar tu ansiedad o a facilitarte el sueo,
por ejemplo, no debes preocuparte. Nosotros en la entrevista inicial te
aclararemos la necesidad o no de tomar frmacos. A veces es necesario
tomar medicacin, pero en otros casos la medicacin puede empeorar tu
situacin. Si consideramos til que tomes frmacos te podemos dar
referencias de psiquiatras de nuestra confianza.
o Mnimo 5 pginas.
o Incluir como mnimo 3 fuentes bibliogrficas.
http://www.clinicamoreno.com/terapia-individual.
http://www.terapia-psicologica.com.mx/
http://terapiaypsicologia.com/
Elabore un esquema sobre las principales tcnicas de la psicoterapia
humanista. 2ptos.


o Incluir como mnimo 3 fuentes bibliogrficas.

Visualice los siguientes links: 3ptos.
PERLS CON GLORIA
http://www.youtube.com/watch?v=vbZ81tlGD6s
CARL ROGERS ENTREVISTA A GLORIA
https://www.youtube.com/watch?v=XJ6giOruT0Q
Explique:
o Breve referencia sobre el terapeuta y su terapia.
La Terapia Breve es un nuevo modelo de terapia que busca
solucionar los problemas de la manera ms rpida, eficiente y menos
dolorosa. Busca atacar el problema que determine el paciente como
el causante de su conflicto "Aqu y Ahora". En contraposicin al
Psicoanlisis tradicional, cuyo enfoque se basa en el pasado, la
Terapia Breve acude al pasado nicamente en dos casos: cuando el
paciente lo considera importante para solucionar su problemtica
ACTUAL, o cuando el terapeuta estime obtener recursos adicionales
y tiles para ampliar la gama de posibles soluciones al problema
planteado.
o Objetivos de la entrevista.
Desde el punto de vista de la empresa, el objetivo principal de la
entrevista es un encuentro cara a cara que permite medir y evaluar
la idoneidad de tu candidatura para un puesto determinado.
Se trata de averiguar si tienes las aptitudes y experiencia
necesarios para adoptar una contribucin significativa y provechosa
para la empresa.
Un segundo propsito es comprobar si puedes encajar en la
empresa, segn tu estilo personal, temperamento y habilidades
sociales.
Es el punto culminante del proceso de seleccin y tambin el ms
subjetivo.

o Caractersticas del entrevistador.
Debe ser una persona interesada en escuchar a la gente, con
mayorsensibilidad hacia las personas.2. - Ha de ser respetuoso con
las opiniones, actitudes y valores de los dems, demanera que evite
prejuzgar a las personas que tiene en frente para serentrevistada.3. -
Es importante que sea motivador, es decir, que estimule al
entrevistado acooperar en el desarrollo de la entrevista. El
entrevistador debe demostrarimportancia en lo que el entrevistado
dice.4. - Debe mantener una cierta distancia emocional. Esto permite
que elentrevistador comprenda las posiciones del entrevistado sin
tener quecompartirlas. Cuando el entrevistador se identifica con
algn tema de suentrevistado, pierde su papel y esto puede provocar
no conseguir los objetivosplanteados para el desarrollo de la
entrevista.
o Caractersticas del entrevistado.

El entrevistador debe tener la preguntas elaboradas en base a un
conocimiento previo de la persona a la que va a entrevistar. ser claro
y tener la capacidad de cambiar preguntas si es necesario, no hacer
preguntas que se respondan con si o no, ni inducir las respuestas. El,
estrevistado por su parte debe responder sin ambiguedades, tener la
disposicin de hacerlo. Aclarar una respuesta si es ncesario y
cerciorarse de que lo que dice no sea cambiado.
o Conclusiones de la entrevista.
Las preguntas utilizadas en estas entrevistas son de tipo anlogas. De manera
que podamos llegar a conocer ms a nuestros entrevistados y obtener de ellos
informacin bsica para el desarrollo de nuestra empresa EMPORIUM, tambin
conoceremos en profundidad lo que ya se conoce y podremos imaginar lo que
aun no se conoce. Esto gracias a la batera de pregunta sutilizadas en la
entrevista.