Berkuat kuasa mulai Januari 2007

(Kemaskini 15 Disember 2009)

1
Pro Forma Kursus
Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian
(Pengajian Profesional)

Nama Kursus Guru dan Cabaran Semasa
(Teacher and Current Challenges)
Kod Kursus EDU 3093
Kredit 3 (3+0)
Jam Kontak 45 jam
Bahasa
Pengantar
Bahasa Melayu/Bahasa Inggeris
Prasyarat Tiada
Semester Pertama/Kedua
Hasil
Pembelajaran
1. Mengenal pasti isu dan cabaran semasa yang
dihadapi oleh guru.
2. Membuat refleksi tentang cara-cara menangani isu
dan cabaran semasa.
3. Mengenal pasti tanda-tanda awal gangguan emosi
murid serta langkah menanganinya.
4. Mengenal pasti tekanan emosi guru serta langkah
menanganinya.
5. Menyesuai dan menyediakan diri dengan perubahan
dalam bidang pendidikan.
6. Menyediakan pelan tindakan untuk mengurus
perubahan.
Sinopsis
Kursus ini membincangkan isu-isu pendidikan dan cabaran
semasa; tanda-tanda awal gangguan emosi dalam kalangan
murid dan guru serta cara-cara menanganinya;
inovasi dalam pendidikan serta pengurusan perubahan.

This course discusses educational issues and current
challenges; early symptoms of emotional disturbances
amongst students; teachers and ways to overcome;
innovation and managing educational changes.
Tajuk Kandungan Jam
1. Isu Dan Cabaran Pendidikan Semasa
Integrasi nasional
Pendemokrasian pendidikan
Tonggak pendidikan UNESCO
Globalisasi dalam pendidikan
Kepelbagaian budaya
Pengaruh perkembangan Teknologi Maklumat
dan Komunikasi
12

Berkuat kuasa mulai Januari 2007
(Kemaskini 15 Disember 2009)
2
Gejala sosial
2.

Guru Dan Perundangan
Peraturan-peraturan pegawai awam (kelakuan
dan tatatertib) 1993 (Pindaan 2002)
Akta Pendidikan 1996
5
3. Tekanan Emosi Dalam Kalangan Murid
Tanda-tanda awal gangguan emosi
Langkah-langkah menangani gangguan emosi
Hak asasi kanak-kanak
7
4. Tekanan Emosi Dalam Kalangan Guru
Stres
Burn out
Langkah-langkah pengurusan tekanan emosi
7

5. Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan
Strategi pengajaran inovatif
Penggunaan teknologi dalam pengajaran
Perkembangan persekitaran pembelajaran
Reka bentuk resos
Reka bentuk pentaksiran dan penilaian
8
6. Pengurusan Inovasi Dan Perubahan Pendidikan
Strategi pengurusan inovasi dan perubahan
Adaptasi pelbagai inovasi dan perubahan
Sistem Kualiti Pendidikan Malaysia

6
JUMLAH 45


Pentaksiran Kerja Kursus 50%
Peperiksaan 50%

Rujukan Asas Fullan,M.(2003).Managing change:With a vengeance.
London: Falmer Press/Routledge.

Fullan.M.(2005).Fundamental change:International
handbook of educational change. Springer.

Kozma,R.B.(2003). Technology,innovation and educational
change: A global perspective.USA:ISTE.


Berkuat kuasa mulai Januari 2007
(Kemaskini 15 Disember 2009)
3
Rujukan
Tambahan


Altricher,H. & Elliot,J.(2000).Images of educational change.
Buckingham:Open University Press.

Fullan,M.(2001) The meaning of educational change.(3
rd

ed.) New York:Teacher College Press.

Hoban,G.J.(2002).Teaching learning for educational
change. Buckingham:Open University Press.

Liz Ozman Wan Oman.(2000).Mengurus agenda abad 21:
Cabaran dan persiapan diri dalam era globalisasi.Kuala
Lumpur:Golden Books Centre.

Shahril@Charil Marenki.(1999).Isu pendidikan di Malaysia:
Sorotan dan cabaran.Kuala Lumpur:Utusan.

Universiti Kebangsaan Malaysia.(2000).Globalisasi:Implikasi
dan cabaran.Bangi:Fakulti Sains
Pembangunan.

Zaid Ahmad et al.(2006).Hubungan etnik di Malaysia.
Shah Alam.Oxford Fajar Adn Bhd.